第1周周测卷：开学摸底测试
时间：120分钟 满分：120分
注意事项：
1.答卷前，一定要保持稳定呼吸，不要焦躁，要自信，相信自己能找到答案！
2.拿到试卷后，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试卷上。
3.不要舍不得放弃，一道题无思路做不出来，你在那里耗时间，就是在减少试卷分数！
4.越狂躁，越容易粗心，和答案失之交臂!
一、积累与运用（共21分）
1．（4分）阅读下面的材料，完成任务。
文学是对时光的一种挽留，文学就是要让青春不老。青春是美好的，它有各种各样的趣味、各种各样的快乐和各种各样的幻想，但是青春是会过去的呀。那么我们该如何保留自己最青春、最美好、最敏锐的那个时代的种种体会与记忆呢？文学的出现，就让你一下子把很多美好的东西留下来了。
以《红楼梦》为例。由于《红楼梦》的存在，林黛玉永远是一个十六七岁的女孩。（ ）她生性悲观，（ ）仍然非常xīlì而有灵性。她的才能卓异，她在诗歌等各方面的创作，也比别人更高级。薛宝钗也是可爱的人。薛宝钗的教养与风度，以及各个方面都能处理得当的智慧，也给我们留下了深刻的印象。
(1)为加着重号的词语注音。
挽留
(2)根据拼音写出相应的词语。
xī lì
(3)在选文的括号处，填写适当的关联词语，最恰当的一项是（ ）
A．不但 而且 B．尽管 却 C．因为 所以 D．即使 但
2．（8分）名句默写
(1)杜牧的《泊秦淮》中借用典故表现诗人的忧患意识，抒发爱国情怀的诗句是：，。
(2)李商隐《贾生》中借古讽今揭示唐晚期皇帝求仙访道，不顾国计民生的现实，寄寓诗人怀才不遇的感慨的句子是：，。
(3)《陋室铭》中以“交往之雅”表明“陋室不陋”的语句是：，。
(4)孔子有言“登泰山而小天下”，《望岳》中与之相近的诗句是，。
3．（9分）某中学开展“爱护眼睛保护视力”的综合性学习活动。请你阅读下面的材料，参与并完成下列任务。
材料一 近年来，儿童青少年“小眼镜”现象引起全社会高度重视，《综合防控儿童青少年近视实施方案》《儿童青少年近视防控光明行动工作方案（2021～2025年）》《儿童青少年近视防控适宜技术指南（更新版）》等文件陆续出台。不久前，中国消费者协会专门发布消费提示，提醒广大儿童青少年及家长们“勿轻信所谓的治疗近视广告，近视防控抓早抓小是关键”。与此同时，各地结合“全国爱眼日”积极开展科普宣传活动，让更多人了解到科学用眼护眼的重要性，提高近视预防意识。
（摘自2022年06月16日《人民日报》）
材料二
（摘自《中国青少年用眼行为大数据报告》）
(1)请观察材料二的柱状图，简要概括你得出的结论。（3分）
(2)学校为举办此次活动，想征集一些宣传标语，张贴在教室和图书馆。请你也为此次活动拟写两条宣传标语。（要求：简明得体，贴合此次活动内容）（2分）
(3)为了从各个方面做好学生视力保护工作，学校决定后天下午两点半在阶梯教室召开“家校共育保护视力”主题家长会，要求同学们今天下午放学回家后通知家长按时参会，并提醒家长参会时戴好口罩，做好个人防护。请你把转述给家长的话写下来。（4分）
二、阅读与鉴赏（共49分）
（一）现代文阅读
阅读短文，完成小题。（14分）
锁链
①清晨的鸟市上，总有几个起得比鸡还早的爱鸟人，拎了各自的笼儿和架子，到茶馆里来聚头遛鸟。
②这天，鸟贩子林红嘴提前来了，照说他每月初一、十五各来一次，大家都已习惯了他的节奏，如今冷不丁突然冒了出来，显然是出了什么新鲜事。
③上一次他打破节奏跑来，已是三年前的事。那一次，他带了一只长着两个脑袋的猫头鹰，8000元卖给陈九爷，九爷买下来乐了不到两天，猫头鹰就让猫给吃了，气得老头一口气没上得来，当场挂了。经过这件事，人们对林红嘴的突然到来，竟莫名有了一些警惕，生怕他又掏出什么不祥之物。
④林红嘴哪知众人心思，从三轮摩托上取下一个口袋，撑开罩子，里面是一个方笼，林红嘴打开方笼，拎出一个架子，上面兀自立着一只鹦鹉。那鹦鹉绿色的羽毛，侧光之处显出蓝青之色，红红的嘴唇，宛如衔了一枚玛瑙做成的哨，一双小眼睛炯炯有神。
⑤通常，这个时候是该打招呼了。那明星范儿的鹦鹉显然是知道套路的，清脆地喊出一句：“哈罗，古得摸铃！”
⑥众人顿时哄笑了起来，说话的鸟儿见过不少，张嘴就来英语的，稀罕。于是大家来了兴致，搜肠刮肚地把记忆中剩得不多的英语单词翻出来，用来逗鹦鹉。林红嘴笑道：“别说你来日语，就是法语、意大利语、泰语、葡萄牙语，它都会几句。人家可是轮船、火车、飞机都坐遍了才来的！”众人又惊叹了一番。
⑦不出两分钟，又有人品咂出鹦鹉的奇异之处：“你看你看！这玩意儿居然没有拴链子！”
⑧大伙儿一看，果然见那鹦鹉裸着双脚，自在地站在架子上。看着它健硕的翅膀，大伙儿开始质疑林红嘴，说：“你不会是养了一只母鹦鹉在家里，然后拿这只漂亮鸟儿四处卖钱，卖完它，又让它自己飞回去吧？”
⑨林红嘴大呼冤枉，说：“这鸟儿的最大卖点，就是不拴链子，打死不飞！不信可以打赌！”
⑩一听打赌，众人都来了兴致。赌局说定，三小时之内，众人只要不碰鸟儿和架子，无论用什么办法，让鹦鹉飞离站架，即为赢，反之则输。赌资 1000元，交由中间人保管，谁赢归谁。
双方的1000元很快凑齐。众人又觉三小时太短，改为五小时，并取走鹦鹉架上的食物和水。对于这些刁钻要求，林红嘴只撇嘴一笑，通通都答应下来。
鹦鹉挂上树枝，人们开始想招。先是击掌、敲锣、放炮仗之类的武攻，后是扔花生、玉米、瓜子在地上的文逗，还有人学猫叫，或干脆主张去找一只胖猫来实施心理战术，甚至还有人主张去找一只漂亮的母鹦鹉过来演美人计……但那只鹦鹉却都不理会，依旧只是自顾自稳稳地站在支架上，或单脚或双脚，死死扣住那根木棍不放。
时间一分一秒地过去，众人想尽办法，却似用竹刀砍石头，没有半分进展。
他们也并不是完全没有机会。在赌局进行到4小时45分的时候，鹦鹉几次将空空如也的食盒和水盒磕得当当直响，显然是饥了、渴了。众人看到获胜的希望，紧急行动起来，在它目光所见的地方，又是倒水又是撒玉米和瓜子的，鹦鹉的小眼变得更加鲜亮，它收翅下蹲，一副随时弹射起飞的架势。
众人屏住呼吸，等它大翅一扇，腾空而起……但最终，它还是没有如众人期望的那样，脱爪展翅，飞向食物。
“时间到！”公证人一声断喝，宣布赌局结束。林红嘴连本带利收下2000元钱，得意地开始收拾鹦鹉，给它加水和食物。
有人不甘地说：“你是不是给它爪子上涂了胶水？”
林红嘴抓起鹦鹉，把它拿到众人面前一晃，鹦鹉不情愿地离开支架，众人一瞧，鹦鹉的双脚干干净净，并无异物。
林红嘴得意地说：“既然赢了你们的钱，不妨让你们长长见识。这鸟儿叫墨西哥鹦鹉，驯养它可是有窍门的，从小就让它站在木棍上，随时抽掉木棍，让它摔在地上，摔得它不敢放手，直到它翅膀长硬了，也不敢松手，所以，它绝不会放手去飞。听说有人买过一只，一次出差忘了给它喂水，几天后回来，鸟儿已饥渴而死，但桌上水食都是齐全的，离它不足五米。别的鸟锁链是拴在腿上，这鸟的锁链却是拴在心上，虽然看不见，却十分牢实。大伙儿不要往外说去，我还指着往外去打赌、挣几个稀饭钱呢！”
那天之后，鸟市上少了两个早起的人，一个是司法局副局长老吴，他终于辞掉抱怨已久的工作，当律师去了；另一个是久不升职的技术员小陈，据说是创业开公司去了。
【本文获第十七届中国微型小说年度奖（2018）一等奖】
4．(2分)根据全文，按要求填写下表。
情节 主要事件
开端 鸟贩子林红嘴突然提前到了鸟市，引起了大家注意。
发展 大家发现鹦鹉会说外语，又发现鹦鹉没有锁链锁着，觉得奇怪。
高潮 （1）
结局 （2）
尾声 赌约后，鸟市上少了两个早起的人。
5．(4分)结合语境，品读下面语句，按要求回答问题。
（1）对于这些刁钻要求，林红嘴只撇嘴一笑，通通都答应下来。（从描写角度品析加点词的表达作用。）
（2）但那只鹦鹉却都不理会，依旧只是自顾自稳稳地站在支架上，或单脚或双脚，死死扣住那根木棍不放。（品析加点词语的表达效果）
6．(4分)小说第三段属于叙述中的哪一种？请简要分析其作用。
7．(4分)请参考下面的链接材料，结合全文说说题目“锁链”的含义及作者以“锁链”为题的创作寓意。
【链接材料】
《锁链》通过表现市井人物的生活，讲述人生寓言，具有传奇性和劝世思想，结局发人深省。
——第十七届中国微型小说年度奖·授奖词
小说的好处，一向就是市井巷语，或用微言大义，或以通俗讲法，表明作家的立场以及对生活的理解。
——文艺评论家·江冰
（2023·山东济南·统考中考真题）阅读下面文章，完成下面小题。（16分）
一桌人生
①人过中年，开始有点儿念旧。熟悉而又陌生的泉塘村，经常莫名地追到千里之外的都市，伴着那张小方桌，在我的梦中浮现。
②我上学第一天是踢着小欢步去的，记得放学时夕阳把我的影子拉得很长，我越过山坡，蹚过小河，踩着风回了家。一进屋，我就寻了一条板凳，铺开作业本写字。狭长的板凳直摇晃，本子也跟着摇晃。傍晚，爹牵着老水牛回了家。老水牛一身泥水，摇摇晃晃的。爹的步子沉重得像老水牛，也摇摇晃晃的。
③我一天天往上长，板凳却像忘记了生长这回事。“爹，我想在梳妆桌上写字。”爹正招呼牛喝水，我的话夹在风里，一晃就过去了，他似乎没听见。“爹……”，爹抬起头扫了我一眼，只“唔”了一声，起身进了光线暗淡的里屋。他满是泥巴的生活里大多时候是沉默的。
④梳妆桌是家里唯一可以被称为桌子的物品。桌面上的漆脱落得斑斑点点，布满裂纹，还缺了一条腿，用一堆砖块垫着。爹把梳妆桌收拾出一半，我总算有了自己的书桌。我侧着身子，半边屁股斜放在紧挨着的床头，努力地把一行行“人口手上中下”写端正。
⑤我开始习惯那张缺了腿的书桌，爹却开始不习惯我。他会冲着黑屋子吼：“柴火没了，牛饿了，鸡鸭也到处扑腾……日子不是纸上画出来的！”确实，那时村里的孩子读书都像赶集一般，在学校里耍打几年就回来了，然后该干啥干啥。爹吼出来的声音很大很硬，我的心碎成一地畏惧。
⑥有一次，班主任家访，跟正在码草垛的爹说：“娃是块读书的料！”一连说了好几遍，爹似乎没听见，半晌才从草堆里冒出头来“唔”了一声，继续码草垛。
⑦读书就像爬楼梯，我一步步登高。每天回家，我就钻进黑屋子，世界小得只有面前那半张桌子大。不过，书本里的世界远比泉塘村的生活有趣。崎岖的山路挡不住我前行的步伐。我的中学生活顺利得一马平川，天宽地阔。放学路上，伴随我的，除了松软的田野，欢畅的校歌，还有鲜艳的奖状和背后或羡慕或褒奖的目光，这一切都让我陶醉。不过，我一般不跟爹说，爹也从来不管我读书的事。他只管低着头在土地里找下一年的出路，就像那头老水牛。
⑧在一个冬日，我把所有的奖状翻出来，涂上米汤，糊在桌前的墙壁上。顿时那间黑屋子像漏进了一道光。爹进屋，我看见他咧了咧嘴，似乎有话要说，但最终什么也没说。爹那土色的脸像松了绑，连胡茬也生动了许多。
⑨春风从远处的山谷里挤过来，暖暖的。那天，我正像往常一样伏在那半张桌上写字，房门“吱嘎”一声，爹裹着一身阳光，风一样地推门进来，一把拉我出门。夕阳的余晖里，一张崭新的小桌立在褐色的泥地上，方方正正的，桌面刷着木纹新漆。“写字桌，给你做的！”爹说这话时，声音大得像半夜里的春雷，惊得屋檐下的燕子逃也似的飞走了。
⑩自那以后，我不再一放学就钻进黑屋子，而是将桌子摆在屋檐下，读书，写字。村里的小孩儿看见我读书的样子，也纷纷拿了作业过来，和我挤在一张桌上，有的一本正经，有的装模作样。夕阳下，我仿佛看见小小的方桌上，长出不一样的春天。
初三时我开始住校，家里的小方桌用不上了。我在学校拓展世界的同时，泉塘村也似乎被掘开了一个口子，一些没有读书的后生都去了外地打工。渐渐地，打工在乡间刮起一股强劲的风，不少人家换了漂亮的书桌，可桌前写字的孩子却越来越少。
爹又开始沉默下去。“我也去打工吧。”我跟爹说。爹似乎没有听见，只是额头上冒出来的汗珠子出卖了他。他清楚我的命运掌握在他的手里。“你得读书。”爹半晌才说，转身牵着牛出了门。
后来，我上了高中。每次我回家，爹都早早拴好牛，奔回家，收拾好小方桌，将桌面擦得干干净净，然后默默走开……
就这样，我翻着书，一本又一本，从一张书桌跳到另一张书桌，从乡下读到县城，从县城再读到大城市。泉塘村渐渐成为一个遥远的存在。后来我听说，家乡越来越好，那些外出打工的人也纷纷回乡。我还听说，家家屋檐下都有了一张长满春天的书桌。
我人生的起点只有半张桌子那么大，但我的世界却在桌面之外，海阔天空，层林尽染。光影流转，那一方小小的书桌，永远是记忆深处的一道光。
（作者郭发仔，文章有删改）
8．(4分)结合文章内容，说说第②段有什么作用。
9．(4分)品味语言，回答下面问题。
（1）结合语境，赏析第⑤段中加点词语。
爹吼出来的声音很大很硬，我的心碎成一地畏惧。
（2）从句式特点的角度，赏析第⑨段画线句。
春风从远处的山谷里挤过来，暖暖的。
10．(4分)结合文章内容，谈谈你对第 段画线句“爹似乎没有听见，只是额头上冒出来的汗珠子出卖了他”的理解。
11．(4分)文中“桌”与许多人的人生紧密相关。请结合文章内容，具体说说“桌”和他们的人生之间的关系。
（二）、古诗文阅读
（11分）（2022江西萍乡·八年级统考期中）阅读下面的文言文，完成小题。
孙晷（guǐ），字文度，吴国富春人。晷为儿童时，神明清审，志气贞立。及长，恭孝表约，学识有理义。虽家丰厚，而晷常布衣蔬食，躬亲垄亩，诵咏不废，欣然独得。父母起居尝馔，虽诸兄亲馈，而晷不离左右。富春车道既少，动经江川，父难于风波，每行乘篮舆，晷躬自扶侍，所诣之处，则于门树下籓屏之间隐息。兄尝笃疾经年，晷躬自持侍，药石甘苦，必经心目，跋涉山水，祈求恳至。
见人饥寒并周赡之乡里赠遗一无所受。亲故有穷老者数人，恒往来告索，人多厌慢之，而晷见之，欣敬逾甚，寒则与同衾，食则与同器，或解衣推被以恤之。时年饥谷贵，有人偷刈其稻者，晷见而避之，须去而出，既而自刈①送与之。乡邻感愧，莫敢侵犯。
注释：①刈：割。
12．(3分)解释下列句中加点词含义。
（1）亲故有穷老者数人
（2）须去而出
（3）既而自刈送与之
13．(4分)翻译句子。
（1）晷常布衣蔬食，躬亲垄亩，诵咏不废，欣然独得。
（2）乡邻感愧，莫敢侵犯。
14．(4分)请结合文章内容简要分析孙晷身上具有哪些可贵的品质？
（4分）阅读下面这首诗，完成下面小题。
灞上①秋居
马戴
灞原风雨定，晚见雁行频。
落叶他乡树，寒灯独夜人。
空园白露滴，孤壁野僧邻。
寄卧郊扉久，何年致此身②。
【注】①灞上：地名，位于长安东郊，为作者寓居之地。②致身：献身于国君。
15．(2分)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．首联描绘了灞原上傍晚秋风秋雨停歇，在暮霭沉沉的天际，接连不断的雁群自北向南急急飞过。“频”字，既表明了雁群之多，又使人联想起雁儿们急于投宿的惶急之状。
B．颔联描绘的景象由寥廓的天际渐渐地转到地面，转到诗中的主人。风雨中片片黄叶飘落，一人独坐，默默出神，表达诗人内心酸楚。
C．颈联抓住秋季典型景物进行描写，意象鲜明，哀景衬哀情。其中“空园白露滴”运用以动衬静的手法，突出夜阑人静，只有露珠滴落在枯叶上的声响的静寂。
D．前三联通过景物描写直接抒情，渲染了凄凉的气氛，尾联含蓄委婉，具有很强的艺术感染力。
16．(2分)诗歌表达了诗人怎样的情感？
（三）整本书阅读
17．（4分）（2023年湖南省湘潭市中考语文真题）阅读名著中的语段，回答问题。
【甲】他一只手扯住，一只手去耳内掣出棒来，幌一幌，有碗来粗细。那罗利挣脱手，举剑来迎。他随又抡棒便打……大圣公然不惧，使铁棒劈手相迎。他两个往往来来，战经五七回合，罗刹女手软难轮，孙行者身强善敌……
【乙】“当然啰”尼摩船长胸有成竹地回答道，“今天人们在狭长的地峡上面所做的事，大自然早就在其下面做过了。”……“教授先生，”他对我说道，“我便驾驶着鹦鹉螺号去寻找这条地下通道，它终于被我找到了，于是，我便冒险进入通道里去。教授先生，您很快就会穿越我的这条阿拉伯隧道了。”
(1)填写表格
语段 人物 出处 作者 与该人物相关的情节
甲 孙悟空 《西游记》 ① A三调芭蕉扇 B．
乙 尼摩船长 《③》 儒勒·凡尔纳 A为救采珠人勇斗鲨鱼 B．送黄金给陆地上需要帮助的人
(2)上述语段中的两个人物形象身上，共同的美好品质是什么？两个文段分别运用了什么描写手法来表现这一品质？
三、作文（任选一题写作，共50分）
18．（1）（2023河南许昌·八年级统考期中）阅读下面的文字，根据要求进行写作。
生活中有很多事物或事情值得收藏。收藏贵重的物品，收藏馈赠的礼品，收藏珍爱的照片，收藏经典名言，收藏金色的童年，收藏火红的青春，收藏美好的记忆……风华正茂的你，也有自己的收藏吧。那么，你收藏的是什么呢？
请以“收藏______”为题作文。
要求：①在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文；②自选文体（诗歌除外），内容具体充实；③书写工整规范，不少于600字；④文中不得出现真实的姓名和校名。
（2）（2022山东济南·八年级山东省济南第五十六中学校考期中）有了充满乐趣的百草园，鲁迅的生活充满了快乐；有了可亲可敬的莎莉文老师，海伦。凯勒的生命被重塑；有了善于引导的父亲，莫顿。亨特更加成熟；有了毫不利己的白求恩，中国人民受益无穷。
“有你，真好”是一句让人感到温暖的话，凝视着它，那物、那人、那事、那场景……就会慢慢浮现在眼前。
请以“有你，真好”为题目，写一篇文章。
要求：①除诗歌外，文体不限；②不得出现真实的校名，人名（可用化名代替）。③不少于600字。第1周周测卷：开学摸底测试
时间：120分钟 满分：120分
注意事项：
1.答卷前，一定要保持稳定呼吸，不要焦躁，要自信，相信自己能找到答案！
2.拿到试卷后，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试卷上。
3.不要舍不得放弃，一道题无思路做不出来，你在那里耗时间，就是在减少试卷分数！
4.越狂躁，越容易粗心，和答案失之交臂!
一、积累与运用（共21分）
1．（4分）阅读下面的材料，完成任务。
文学是对时光的一种挽留，文学就是要让青春不老。青春是美好的，它有各种各样的趣味、各种各样的快乐和各种各样的幻想，但是青春是会过去的呀。那么我们该如何保留自己最青春、最美好、最敏锐的那个时代的种种体会与记忆呢？文学的出现，就让你一下子把很多美好的东西留下来了。
以《红楼梦》为例。由于《红楼梦》的存在，林黛玉永远是一个十六七岁的女孩。（ ）她生性悲观，（ ）仍然非常xīlì而有灵性。她的才能卓异，她在诗歌等各方面的创作，也比别人更高级。薛宝钗也是可爱的人。薛宝钗的教养与风度，以及各个方面都能处理得当的智慧，也给我们留下了深刻的印象。
(1)为加着重号的词语注音。
挽留
(2)根据拼音写出相应的词语。
xī lì
(3)在选文的括号处，填写适当的关联词语，最恰当的一项是（ ）
A．不但 而且 B．尽管 却 C．因为 所以 D．即使 但
【答案】(1)wǎn liú
(2)犀利
(3)B
【解析】（1）考查注音。
挽留（wǎn liú）：留住要离去的人。
（2）考查字形。
xī lì（犀利）：形容物体坚固犀利得如同犀牛角。
（3）考查关联词语。
“她生性悲观”和“仍然非常犀利而有灵性”是转折关系，应填表示转折的关联词。“不但……而且……”是递进关系，“尽管……却……”是转折关系，“因为……所以……”是因果关系，“即使……但……”是假设关系。
故选B。
2．（8分）名句默写
(1)杜牧的《泊秦淮》中借用典故表现诗人的忧患意识，抒发爱国情怀的诗句是：，。
(2)李商隐《贾生》中借古讽今揭示唐晚期皇帝求仙访道，不顾国计民生的现实，寄寓诗人怀才不遇的感慨的句子是：，。
(3)《陋室铭》中以“交往之雅”表明“陋室不陋”的语句是：，。
(4)孔子有言“登泰山而小天下”，《望岳》中与之相近的诗句是，。
【答案】商女不知亡国恨隔江犹唱后庭花可怜夜半虚前席不问苍生问鬼神谈笑有鸿儒往来无白丁会当凌绝顶一览众山小
【解析】注意“隔”“苍”“儒”“凌”等字的书写。
3．（9分）某中学开展“爱护眼睛保护视力”的综合性学习活动。请你阅读下面的材料，参与并完成下列任务。
材料一 近年来，儿童青少年“小眼镜”现象引起全社会高度重视，《综合防控儿童青少年近视实施方案》《儿童青少年近视防控光明行动工作方案（2021～2025年）》《儿童青少年近视防控适宜技术指南（更新版）》等文件陆续出台。不久前，中国消费者协会专门发布消费提示，提醒广大儿童青少年及家长们“勿轻信所谓的治疗近视广告，近视防控抓早抓小是关键”。与此同时，各地结合“全国爱眼日”积极开展科普宣传活动，让更多人了解到科学用眼护眼的重要性，提高近视预防意识。
（摘自2022年06月16日《人民日报》）
材料二
（摘自《中国青少年用眼行为大数据报告》）
(1)请观察材料二的柱状图，简要概括你得出的结论。（3分）
(2)学校为举办此次活动，想征集一些宣传标语，张贴在教室和图书馆。请你也为此次活动拟写两条宣传标语。（要求：简明得体，贴合此次活动内容）（2分）
(3)为了从各个方面做好学生视力保护工作，学校决定后天下午两点半在阶梯教室召开“家校共育保护视力”主题家长会，要求同学们今天下午放学回家后通知家长按时参会，并提醒家长参会时戴好口罩，做好个人防护。请你把转述给家长的话写下来。（4分）
【答案】(1)示例：我国各年龄段青少年近视率较高并随年龄增长呈上升趋势。（意思对即可）
(2)示例：①保护视力，重在预防②美好的世界，从一双明亮的眼睛开始
(3)示例：爸爸妈妈，我们学校决定后天下午两点半在阶梯教室召开“家校共育保护视力”主题家长会，学校让我们通知你们，请你们按时参会。参会时要戴好口罩，做好个人防护。
【解析】（1）考查图表分析。答题要认真审题，注意表头和表脚的文字，弄清说明对象和比较角度。答题格式为思考比较数字后得出的结果+调查的目的或调查得出的结果所蕴含的意义。
此题抓住材料二表格“我国青少年各年龄段近视率”中“小学生”“初中生”“高中生”“大学生”近视率分别是“45.7%、74.4%、83.3%、87.7%”，通过数据的比对，可以看出我国青少年随着年龄的增长，近视率高并呈上升趋势。
（2）考查拟写宣传标语的能力。拟写时注意围绕“爱护眼睛保护视力”的主题，内容高度概括，语言简洁凝练，易懂易记。
示例一：爱护眼睛，你我同行。
示例二：科学用眼，精彩无限。
（3）考查语言表达能力。转述信息，一定要抓住主要内容，语言简洁明了，不要节外生枝。注意根据要求改变人称、时间、空间。
示例：爸爸妈妈，我们学校“家校共育保护视力”主题家长会定于后天下午两点半在阶梯教室召开，请你们按时参会。参会时注意戴好口罩，做好个人防护工作。
二、阅读与鉴赏（共49分）
（一）现代文阅读
阅读短文，完成小题。（14分）
锁链
①清晨的鸟市上，总有几个起得比鸡还早的爱鸟人，拎了各自的笼儿和架子，到茶馆里来聚头遛鸟。
②这天，鸟贩子林红嘴提前来了，照说他每月初一、十五各来一次，大家都已习惯了他的节奏，如今冷不丁突然冒了出来，显然是出了什么新鲜事。
③上一次他打破节奏跑来，已是三年前的事。那一次，他带了一只长着两个脑袋的猫头鹰，8000元卖给陈九爷，九爷买下来乐了不到两天，猫头鹰就让猫给吃了，气得老头一口气没上得来，当场挂了。经过这件事，人们对林红嘴的突然到来，竟莫名有了一些警惕，生怕他又掏出什么不祥之物。
④林红嘴哪知众人心思，从三轮摩托上取下一个口袋，撑开罩子，里面是一个方笼，林红嘴打开方笼，拎出一个架子，上面兀自立着一只鹦鹉。那鹦鹉绿色的羽毛，侧光之处显出蓝青之色，红红的嘴唇，宛如衔了一枚玛瑙做成的哨，一双小眼睛炯炯有神。
⑤通常，这个时候是该打招呼了。那明星范儿的鹦鹉显然是知道套路的，清脆地喊出一句：“哈罗，古得摸铃！”
⑥众人顿时哄笑了起来，说话的鸟儿见过不少，张嘴就来英语的，稀罕。于是大家来了兴致，搜肠刮肚地把记忆中剩得不多的英语单词翻出来，用来逗鹦鹉。林红嘴笑道：“别说你来日语，就是法语、意大利语、泰语、葡萄牙语，它都会几句。人家可是轮船、火车、飞机都坐遍了才来的！”众人又惊叹了一番。
⑦不出两分钟，又有人品咂出鹦鹉的奇异之处：“你看你看！这玩意儿居然没有拴链子！”
⑧大伙儿一看，果然见那鹦鹉裸着双脚，自在地站在架子上。看着它健硕的翅膀，大伙儿开始质疑林红嘴，说：“你不会是养了一只母鹦鹉在家里，然后拿这只漂亮鸟儿四处卖钱，卖完它，又让它自己飞回去吧？”
⑨林红嘴大呼冤枉，说：“这鸟儿的最大卖点，就是不拴链子，打死不飞！不信可以打赌！”
⑩一听打赌，众人都来了兴致。赌局说定，三小时之内，众人只要不碰鸟儿和架子，无论用什么办法，让鹦鹉飞离站架，即为赢，反之则输。赌资 1000元，交由中间人保管，谁赢归谁。
双方的1000元很快凑齐。众人又觉三小时太短，改为五小时，并取走鹦鹉架上的食物和水。对于这些刁钻要求，林红嘴只撇嘴一笑，通通都答应下来。
鹦鹉挂上树枝，人们开始想招。先是击掌、敲锣、放炮仗之类的武攻，后是扔花生、玉米、瓜子在地上的文逗，还有人学猫叫，或干脆主张去找一只胖猫来实施心理战术，甚至还有人主张去找一只漂亮的母鹦鹉过来演美人计……但那只鹦鹉却都不理会，依旧只是自顾自稳稳地站在支架上，或单脚或双脚，死死扣住那根木棍不放。
时间一分一秒地过去，众人想尽办法，却似用竹刀砍石头，没有半分进展。
他们也并不是完全没有机会。在赌局进行到4小时45分的时候，鹦鹉几次将空空如也的食盒和水盒磕得当当直响，显然是饥了、渴了。众人看到获胜的希望，紧急行动起来，在它目光所见的地方，又是倒水又是撒玉米和瓜子的，鹦鹉的小眼变得更加鲜亮，它收翅下蹲，一副随时弹射起飞的架势。
众人屏住呼吸，等它大翅一扇，腾空而起……但最终，它还是没有如众人期望的那样，脱爪展翅，飞向食物。
“时间到！”公证人一声断喝，宣布赌局结束。林红嘴连本带利收下2000元钱，得意地开始收拾鹦鹉，给它加水和食物。
有人不甘地说：“你是不是给它爪子上涂了胶水？”
林红嘴抓起鹦鹉，把它拿到众人面前一晃，鹦鹉不情愿地离开支架，众人一瞧，鹦鹉的双脚干干净净，并无异物。
林红嘴得意地说：“既然赢了你们的钱，不妨让你们长长见识。这鸟儿叫墨西哥鹦鹉，驯养它可是有窍门的，从小就让它站在木棍上，随时抽掉木棍，让它摔在地上，摔得它不敢放手，直到它翅膀长硬了，也不敢松手，所以，它绝不会放手去飞。听说有人买过一只，一次出差忘了给它喂水，几天后回来，鸟儿已饥渴而死，但桌上水食都是齐全的，离它不足五米。别的鸟锁链是拴在腿上，这鸟的锁链却是拴在心上，虽然看不见，却十分牢实。大伙儿不要往外说去，我还指着往外去打赌、挣几个稀饭钱呢！”
那天之后，鸟市上少了两个早起的人，一个是司法局副局长老吴，他终于辞掉抱怨已久的工作，当律师去了；另一个是久不升职的技术员小陈，据说是创业开公司去了。
【本文获第十七届中国微型小说年度奖（2018）一等奖】
4．(2分)根据全文，按要求填写下表。
情节 主要事件
开端 鸟贩子林红嘴突然提前到了鸟市，引起了大家注意。
发展 大家发现鹦鹉会说外语，又发现鹦鹉没有锁链锁着，觉得奇怪。
高潮 （1）
结局 （2）
尾声 赌约后，鸟市上少了两个早起的人。
5．(4分)结合语境，品读下面语句，按要求回答问题。
（1）对于这些刁钻要求，林红嘴只撇嘴一笑，通通都答应下来。（从描写角度品析加点词的表达作用。）
（2）但那只鹦鹉却都不理会，依旧只是自顾自稳稳地站在支架上，或单脚或双脚，死死扣住那根木棍不放。（品析加点词语的表达效果）
6．(4分)小说第三段属于叙述中的哪一种？请简要分析其作用。
7．(4分)请参考下面的链接材料，结合全文说说题目“锁链”的含义及作者以“锁链”为题的创作寓意。
【链接材料】
《锁链》通过表现市井人物的生活，讲述人生寓言，具有传奇性和劝世思想，结局发人深省。
——第十七届中国微型小说年度奖·授奖词
小说的好处，一向就是市井巷语，或用微言大义，或以通俗讲法，表明作家的立场以及对生活的理解。
——文艺评论家·江冰
【答案】4．（1）大家跟林红嘴打赌并想法引诱鹦鹉飞离木棍
（2）林红嘴赌赢并告诉大家鹦鹉不离木棍的秘密 5．（1）“撇嘴一笑”是对人物的动作描写，既表达了林红嘴对赢得赌约的自信，突出他对鹦鹉不敢飞离站架的十足把握。也流露了林红嘴的狡黠，为下文揭示谜底埋下伏笔。
（2）“死死”在文中是“牢牢（或拼死）”的意思，既写出了鹦鹉不敢离开木棍的状态，也突出鹦鹉已经被“无形”的锁链拴住鸟心的无奈与不安。 6．插叙。作用：
（1）交代了上次林红嘴提前来带来的不祥之事，呼应了第②段的内容；
（2）为下文写鹦鹉的奇特做铺垫；
（3）激发读者的阅读兴趣。 7．（1）题目“锁链”，一指拴住鸟的脚链，是有形的，也指生活中人们不喜爱的羁绊，是无形的。文中的鹦鹉因受驯化，脚上没有锁链，心灵却受到束缚，也象征了社会中很多人心灵受到束缚。
（2）小说结尾写两个人受故事影响，挣脱“锁链”，放弃早已习惯却不喜欢的生活，而去追求热爱和向往的生活，寄寓了作者对现代人自由或生活态度的思考，表达了作者的期待，呼吁人们应解除心灵枷锁，勇敢追求自己的理想。（据此分析作答即可）
【解析】4．考查故事情节的概括。
分析题干内容可知，题中已列出了故事的开端、发展以及尾声，根据这几个情节可以确定故事的高潮和结局所在的区域是⑨到⑩段。
由第⑨⑩段“这鸟儿的最大卖点，就是不拴链子，打死不飞！不信可以打赌!”和“赌局说定，三小时之内，众人只要不碰鸟儿和架子，无论用什么办法，让鹦鹉飞离站架，即为赢，反之则输”可知，这部分的主要内容是“打赌”和“释疑”，即故事的高潮是：大家跟着林红嘴打赌并想着法子引诱鹦鹉飞离木棍；
再由第 段“但那只鹦鹉却都不理会，依旧只是自顾自稳稳地站在支架上，或单脚或双脚，死死扣住那根木棍不放”、 段“但最终，它还是没有如众人期望的那样，脱爪展翅，飞向食物”和第 段“这鸟儿叫墨西哥鹦鹉，驯养它……我还指着往外去打赌、挣几个稀饭钱呢”可知，故事的结局是：鹦鹉始终没有飞离木棍，林红嘴赌赢并把秘密告诉大家。
5．考查语句赏析。
（1）“撇嘴一笑”是动作描写和神态描写，写出了林红嘴对“这些刁钻要求”的不屑，对赢得赌约的自信，也突出了他对鹦鹉不敢飞离站架的十足把握。结合第 “林红嘴得意地说：‘既然赢了你们的钱，不妨让你们长长见识’”，表明他深知鹦鹉习性，“撇嘴一笑”表现了他的狡黠行为的底气，为下文揭开谜底埋下了伏笔。
（2）“死死”在这里是“拼死”的意思，鹦鹉面对各种挑衅，也不敢离开木棍，突出鹦鹉害怕离开木棍的心理。从后文中的揭秘中可知：“从小就让它站在木棍上，随时抽掉木棍，让它摔在地上，摔得它不敢放手，直到它翅膀长硬了，也不敢松手”，所以“死死”一词，突出了鹦鹉被无形锁链束缚的心理。
6．考查写作手法的分析。
由第③段“上一次他打破节奏跑来，已是三年前的事……竟莫名有了一些警惕，生怕他又掏出什么不祥之物”可知，这里回忆了三年前林红嘴跑到鸟市上来的事，在叙述中暂时中断原先的叙述，插入一段与事件相关的另一事件，是运用了插叙的记叙顺序。
这段插叙，在内容上交代了上次林红嘴提前带来的不祥之事，在结构上既呼应了“鸟贩子林红嘴提前来了”的事，也为下文写鹦鹉的奇特作了铺垫。这次他重新冒出，又会玩什么花样呢？设置了悬念，还能够激起读者的阅读兴趣。
7．考查文章主题分析。
“锁链”原本指连在一起的成串铁环，用来束缚人或物使其不能自由行动，本文文题一语双关。既指拴住鸟的脚链，是有形的，也指由 段中鹦鹉的“别的鸟锁链是拴在腿上，这鸟的锁链却是拴在心上，虽然看不见，却十分牢实”而暗指的拴住人的锁链，即生活中人们不喜爱的羁绊，这是无形的。
从第 段“鸟市上少了两个早起的人”的身份可以看到，一个是“辞掉抱怨已久的工作”，一个是“久不升职”“创业开公司去了”，他们都打破了自身的锁链，自由飞翔了。文章由鸟儿有了心理的锁链而不敢突破，引申到人由此启发，勇敢挣脱“锁链”，走上了自己热爱并向往的路途，这样文章的立意更深刻，启示人们应当勇敢追求理想和自由，体现了作者的人文关怀。
（2023·山东济南·统考中考真题）阅读下面文章，完成下面小题。（16分）
一桌人生
①人过中年，开始有点儿念旧。熟悉而又陌生的泉塘村，经常莫名地追到千里之外的都市，伴着那张小方桌，在我的梦中浮现。
②我上学第一天是踢着小欢步去的，记得放学时夕阳把我的影子拉得很长，我越过山坡，蹚过小河，踩着风回了家。一进屋，我就寻了一条板凳，铺开作业本写字。狭长的板凳直摇晃，本子也跟着摇晃。傍晚，爹牵着老水牛回了家。老水牛一身泥水，摇摇晃晃的。爹的步子沉重得像老水牛，也摇摇晃晃的。
③我一天天往上长，板凳却像忘记了生长这回事。“爹，我想在梳妆桌上写字。”爹正招呼牛喝水，我的话夹在风里，一晃就过去了，他似乎没听见。“爹……”，爹抬起头扫了我一眼，只“唔”了一声，起身进了光线暗淡的里屋。他满是泥巴的生活里大多时候是沉默的。
④梳妆桌是家里唯一可以被称为桌子的物品。桌面上的漆脱落得斑斑点点，布满裂纹，还缺了一条腿，用一堆砖块垫着。爹把梳妆桌收拾出一半，我总算有了自己的书桌。我侧着身子，半边屁股斜放在紧挨着的床头，努力地把一行行“人口手上中下”写端正。
⑤我开始习惯那张缺了腿的书桌，爹却开始不习惯我。他会冲着黑屋子吼：“柴火没了，牛饿了，鸡鸭也到处扑腾……日子不是纸上画出来的！”确实，那时村里的孩子读书都像赶集一般，在学校里耍打几年就回来了，然后该干啥干啥。爹吼出来的声音很大很硬，我的心碎成一地畏惧。
⑥有一次，班主任家访，跟正在码草垛的爹说：“娃是块读书的料！”一连说了好几遍，爹似乎没听见，半晌才从草堆里冒出头来“唔”了一声，继续码草垛。
⑦读书就像爬楼梯，我一步步登高。每天回家，我就钻进黑屋子，世界小得只有面前那半张桌子大。不过，书本里的世界远比泉塘村的生活有趣。崎岖的山路挡不住我前行的步伐。我的中学生活顺利得一马平川，天宽地阔。放学路上，伴随我的，除了松软的田野，欢畅的校歌，还有鲜艳的奖状和背后或羡慕或褒奖的目光，这一切都让我陶醉。不过，我一般不跟爹说，爹也从来不管我读书的事。他只管低着头在土地里找下一年的出路，就像那头老水牛。
⑧在一个冬日，我把所有的奖状翻出来，涂上米汤，糊在桌前的墙壁上。顿时那间黑屋子像漏进了一道光。爹进屋，我看见他咧了咧嘴，似乎有话要说，但最终什么也没说。爹那土色的脸像松了绑，连胡茬也生动了许多。
⑨春风从远处的山谷里挤过来，暖暖的。那天，我正像往常一样伏在那半张桌上写字，房门“吱嘎”一声，爹裹着一身阳光，风一样地推门进来，一把拉我出门。夕阳的余晖里，一张崭新的小桌立在褐色的泥地上，方方正正的，桌面刷着木纹新漆。“写字桌，给你做的！”爹说这话时，声音大得像半夜里的春雷，惊得屋檐下的燕子逃也似的飞走了。
⑩自那以后，我不再一放学就钻进黑屋子，而是将桌子摆在屋檐下，读书，写字。村里的小孩儿看见我读书的样子，也纷纷拿了作业过来，和我挤在一张桌上，有的一本正经，有的装模作样。夕阳下，我仿佛看见小小的方桌上，长出不一样的春天。
初三时我开始住校，家里的小方桌用不上了。我在学校拓展世界的同时，泉塘村也似乎被掘开了一个口子，一些没有读书的后生都去了外地打工。渐渐地，打工在乡间刮起一股强劲的风，不少人家换了漂亮的书桌，可桌前写字的孩子却越来越少。
爹又开始沉默下去。“我也去打工吧。”我跟爹说。爹似乎没有听见，只是额头上冒出来的汗珠子出卖了他。他清楚我的命运掌握在他的手里。“你得读书。”爹半晌才说，转身牵着牛出了门。
后来，我上了高中。每次我回家，爹都早早拴好牛，奔回家，收拾好小方桌，将桌面擦得干干净净，然后默默走开……
就这样，我翻着书，一本又一本，从一张书桌跳到另一张书桌，从乡下读到县城，从县城再读到大城市。泉塘村渐渐成为一个遥远的存在。后来我听说，家乡越来越好，那些外出打工的人也纷纷回乡。我还听说，家家屋檐下都有了一张长满春天的书桌。
我人生的起点只有半张桌子那么大，但我的世界却在桌面之外，海阔天空，层林尽染。光影流转，那一方小小的书桌，永远是记忆深处的一道光。
（作者郭发仔，文章有删改）
8．(4分)结合文章内容，说说第②段有什么作用。
9．(4分)品味语言，回答下面问题。
（1）结合语境，赏析第⑤段中加点词语。
爹吼出来的声音很大很硬，我的心碎成一地畏惧。
（2）从句式特点的角度，赏析第⑨段画线句。
春风从远处的山谷里挤过来，暖暖的。
10．(4分)结合文章内容，谈谈你对第 段画线句“爹似乎没有听见，只是额头上冒出来的汗珠子出卖了他”的理解。
11．(4分)文中“桌”与许多人的人生紧密相关。请结合文章内容，具体说说“桌”和他们的人生之间的关系。
【答案】8．示例：第②段描写了我第一天上学的愉悦以及父亲劳作的艰辛，用板凳引出后文的桌子，为下文写父亲对我学习态度的反复变化做铺垫。 9．（1）示例：破碎，句中指爹的话对我心灵冲击之大，生动地写出我对不能继续读书的担忧。
（2）示例：倒装句，将“暖暖的”后置，突出了春风的温暖和煦，烘托了我看到新桌子时的喜悦心情。 10．示例：爹听到我的话，看似没有反应，实则内心有波动。运用拟人，将汗珠子人格化，形象地写出此时爹内心选择的艰难，表现了爹沉默的性格和父爱的深沉。 11．示例：桌子是我人生的见证，我最终从乡村走进大城市，是读书改变了我的人生；桌子见证了父亲对我读书态度的转变，表现了父亲对我的爱和我对父亲的感激；桌子见证了村里人对教育态度的转变，众多的孩子回归读书，他们的人生将因知识而改变。
【解析】8．考查句段作用。
结合第②段“我上学第一天是踢着小欢步去的，记得放学时夕阳把我的影子拉得很长，我越过山坡，蹚过小河，踩着风回了家”“傍晚，爹牵着老水牛回了家。老水牛一身泥水，摇摇晃晃的。爹的步子沉重得像老水牛，也摇摇晃晃的”可知，写“我”第一天上学时的喜悦以及父亲田间劳作的艰辛，二者形成鲜明对比，进一步突出“我“家境的贫寒。
结合“一进屋，我就寻了一条板凳，铺开作业本写字。狭长的板凳直摇晃，本子也跟着摇晃”和③段“我一天天往上长，板凳却像忘记了生长这回事”“爹抬起头扫了我一眼，只‘唔’了一声，起身进了光线暗淡的里屋”、⑤段“我开始习惯那张缺了腿的书桌，爹却开始不习惯我”、⑦段“不过，我一般不跟爹说，爹也从来不管我读书的事。他只管低着头在土地里找下一年的出路，就像那头老水牛”、⑧段“爹进屋，我看见他咧了咧嘴，似乎有话要说，但最终什么也没说。爹那土色的脸像松了绑，连胡茬也生动了许多”等内容可知，以板凳引出后文的桌子，同时为下文写父亲对我学习态度的反复变化等内容做铺垫。
9．考查词句理解赏析。
（1）“碎”可理解为“破碎”，“我的心碎成一地畏惧”一句，将自己的“心”形容为“碎成一地畏惧”，结合⑤段“他会冲着黑屋子吼：‘柴火没了，牛饿了，鸡鸭也到处扑腾……日子不是纸上画出来的’”可知，“碎”字形象写出作者担心父亲会不让自己读书的恐惧。
（2）结合⑨段“夕阳的余晖里，一张崭新的小桌立在褐色的泥地上，方方正正的，桌面刷着木纹新漆”可知，画线句“春风从远处的山谷里挤过来，暖暖的”为环境描写且为倒装句，“暖暖的”不仅形容春风，也暗指作者的心情。这句话烘托出“我”看到新桌子后内心的喜悦兴奋之情。
10．考查句子理解。
结合 段画线句“爹似乎没有听见，只是额头上冒出来的汗珠子出卖了他”可知，这句话运用拟人的修辞手法，将汗珠子赋予人的情思，形象写出父亲听到“我”要辍学后的反应，“汗珠子出卖了他”写出父亲纠结矛盾的心情；结合后文“他清楚我的命运掌握在他的手里。‘你得读书。’爹半晌才说，转身牵着牛出了门”可知，这句话表现出父亲沉默寡言的性格以及对“我”深沉的爱。
11．考查行文线索。
结合 段“就这样，我翻着书，一本又一本，从一张书桌跳到另一张书桌，从乡下读到县城，从县城再读到大城市。泉塘村渐渐成为一个遥远的存在”等内容可知，桌子是作者坚持不懈读书经历的见证，它见证着作者从小学中学直到大学的的历程，是作者人生之路的亲历者；
结合 段“后来，我上了高中。每次我回家，爹都早早拴好牛，奔回家，收拾好小方桌，将桌面擦得干干净净，然后默默走开”等内容可知，桌子也传达出父亲对教育态度由漠不关心到反对再到支持的转变，父亲为作者做新桌、擦拭桌子的行为体现出父爱的深沉和伟大；
结合 段“后来我听说，家乡越来越好，那些外出打工的人也纷纷回乡。我还听说，家家屋檐下都有了一张长满春天的书桌”等内容可知，桌子的增多，暗指乡村百姓对教育的重视程度逐渐加深。桌子也见证着众多村民对教育态度的变化，许多农村孩子因知识而改变了命运。
（二）、古诗文阅读
（11分）（2022江西萍乡·八年级统考期中）阅读下面的文言文，完成小题。
孙晷（guǐ），字文度，吴国富春人。晷为儿童时，神明清审，志气贞立。及长，恭孝表约，学识有理义。虽家丰厚，而晷常布衣蔬食，躬亲垄亩，诵咏不废，欣然独得。父母起居尝馔，虽诸兄亲馈，而晷不离左右。富春车道既少，动经江川，父难于风波，每行乘篮舆，晷躬自扶侍，所诣之处，则于门树下籓屏之间隐息。兄尝笃疾经年，晷躬自持侍，药石甘苦，必经心目，跋涉山水，祈求恳至。
见人饥寒并周赡之乡里赠遗一无所受。亲故有穷老者数人，恒往来告索，人多厌慢之，而晷见之，欣敬逾甚，寒则与同衾，食则与同器，或解衣推被以恤之。时年饥谷贵，有人偷刈其稻者，晷见而避之，须去而出，既而自刈①送与之。乡邻感愧，莫敢侵犯。
注释：①刈：割。
12．(3分)解释下列句中加点词含义。
（1）亲故有穷老者数人
（2）须去而出
（3）既而自刈送与之
13．(4分)翻译句子。
（1）晷常布衣蔬食，躬亲垄亩，诵咏不废，欣然独得。
（2）乡邻感愧，莫敢侵犯。
14．(4分)请结合文章内容简要分析孙晷身上具有哪些可贵的品质？
【答案】12．①老朋友 ② 离开 ③给 13．①孙晷常常穿布衣，吃素食，亲自在田间耕种，攻读不辍，欣欣然独享其乐。②乡邻感动惭愧没人有再敢去侵扰他。 14．①节俭勤勉：虽然家产丰厚却亲自耕种，并且攻读不辍。②为人孝顺：亲自服侍父亲外出，为兄长求医问药。③乐善好施：周济乡里，善待偷盗者。
【解析】12．考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
（1）句意：亲朋故交中有几个穷困潦倒年老的。故：老朋友；
（2）句意：一定在人家离开后才出来。去：离开；
（3）句意：不久亲自割下稻子送给他。与：给。
13．考查学生对句子翻译能力。在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：
（1）布衣，名词活用作动词，穿布衣；蔬食，名词活用作动词，吃素食；躬，亲自；废，停止；
（2）感，被感动；愧，惭愧；莫，没有；侵犯，侵扰。
14．考查对人物形象的分析。在感受人物形象时，要从人物的身份地位、所做事件上入手分析。
从文中第一段“虽家丰厚，而晷常布衣蔬食，躬亲垄亩，诵咏不废，欣然独得”可知，家底丰厚的孙晷身穿布衣，亲自耕种，没有落下功课；可见孙晷是节俭勤勉的；
从文中第一段“父难于风波，每行乘篮舆，晷躬自扶侍”“兄尝笃疾经年，晷躬自持侍，药石甘苦，必经心目，跋涉山水，祈求恳至”可知，孙晷寸步不离的照顾父母，为卧病在床的兄长求医问药，悉心照顾；可见孙晷很孝顺；
从文中第二段“见人饥寒，并周赡之，乡里赠遗，一无所受”“时年饥谷贵，有人偷刈其稻者，晷见而避之，须去而出，既而自刈送与之”可知，孙晷会救济乡里，善待偷盗者；可见孙晷乐善好施（为人良善）。
参考译文：
孙晷，字文度，是吴国富春人，是伏波将军孙秀的曾孙。孙晷很小时候，从未被呵斥过。顾荣看到后先赞扬他，对他的外祖父薛兼说：“这个孩子神色清明，有志气，不是一般的小孩。”等到长大后，（孙晷）恭敬孝顺，清廉节俭，学识符合公理道义，每当独处暗室时，容貌举止顾盼之间也未曾有所偏离。虽然自己家业丰厚，但孙晷常常穿布衣吃素食，亲自在田间耕种，功读不辍，欣欣然独享其乐。父母担心他（怕他用功过分），想让他轻松一些，但他早起晚睡，没有一点松懈之意。父母日常的饮食，即使是兄弟们亲自送来，他也从不离半步（照顾父母起居）。富春一带通车的道路很少，动不动就要从江河间通过，父亲不习惯水路，每出行乘坐舆，孙晷亲自扶侍，到达以后，就藏在门外树或能遮挡身体的地方，不让主人知道。兄长曾长期卧病，孙晷亲自照顾，尝药送水，精心料理，远涉山水，祈求诚恳备至。
看见别人忍饥挨饿受冻，就周济供养他，乡人的馈赠，一点都不接受。亲朋故交中有几个穷困潦倒年老的，常常前来索要东西，人们大多厌烦慢待他们，而孙晷看到他们，非常愉快恭敬，天冷就同卧，吃饭也同锅，有时脱下衣服赠送被子来救济他们。当时收成不好谷物昂贵，有人偷割他家未成熟的稻子，孙晷看到后躲避起来，一定在人家离开后才出来，不久亲自割下稻子送给他。乡邻感动惭愧，没有人再敢去侵扰他。
（4分）阅读下面这首诗，完成下面小题。
灞上①秋居
马戴
灞原风雨定，晚见雁行频。
落叶他乡树，寒灯独夜人。
空园白露滴，孤壁野僧邻。
寄卧郊扉久，何年致此身②。
【注】①灞上：地名，位于长安东郊，为作者寓居之地。②致身：献身于国君。
15．(2分)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．首联描绘了灞原上傍晚秋风秋雨停歇，在暮霭沉沉的天际，接连不断的雁群自北向南急急飞过。“频”字，既表明了雁群之多，又使人联想起雁儿们急于投宿的惶急之状。
B．颔联描绘的景象由寥廓的天际渐渐地转到地面，转到诗中的主人。风雨中片片黄叶飘落，一人独坐，默默出神，表达诗人内心酸楚。
C．颈联抓住秋季典型景物进行描写，意象鲜明，哀景衬哀情。其中“空园白露滴”运用以动衬静的手法，突出夜阑人静，只有露珠滴落在枯叶上的声响的静寂。
D．前三联通过景物描写直接抒情，渲染了凄凉的气氛，尾联含蓄委婉，具有很强的艺术感染力。
16．(2分)诗歌表达了诗人怎样的情感？
【答案】15．D 16．表达了诗人客居的思乡之情和怀才不遇的悲愤之情。
【解析】15．考查诗歌内容理解和辨析。
D.有误，尾联意思是：寄卧荒凉郊居为时已久，何时才能为国致力献身？最后两句直接说出诗人的感慨，诗人为了求取官职来到长安，在灞上（又作“霸上”，长安东）已寄居多时，一直没有找到进身之阶，因而这里率直道出了怀才不遇的苦境和进身希望的渺茫，并非“含蓄委婉”；
故选D。
16．考查诗歌情感。
《灞上秋居》是唐代诗人马戴创作的一首五律，是马戴的代表作。诗歌大意：灞原上的秋风细雨初定，傍晚看见雁群南去不停。面对他乡树木落叶纷纷，寒夜的孤灯独照我一人。空园里白露频频地下滴，单门独户只与野僧为邻。寄卧荒凉郊居为时已久，何时才能为国致力献身？
此诗写作者客居灞上而感秋来寂寞，情景萧瑟。首联写灞原上空萧森的秋气，秋风秋雨已定，雁群频飞；颔联写在他乡异土见落叶时的酸楚和寒夜独处时的悲凄况味；颈联写秋夜寂静，卧听滴露，孤单无依，与僧为邻，更进一步写出孤独的心境；尾联抒发诗人的感慨，表达怀才不遇，进身渺茫的悲愤之情。全诗意境浑厚，情景交融，写景朴实无华，写情真切感人，生动地写出了古代文人为功名而挣扎的不堪情状，具有强大的艺术感染力。
（三）整本书阅读
17．（4分）（2023年湖南省湘潭市中考语文真题）阅读名著中的语段，回答问题。
【甲】他一只手扯住，一只手去耳内掣出棒来，幌一幌，有碗来粗细。那罗利挣脱手，举剑来迎。他随又抡棒便打……大圣公然不惧，使铁棒劈手相迎。他两个往往来来，战经五七回合，罗刹女手软难轮，孙行者身强善敌……
【乙】“当然啰”尼摩船长胸有成竹地回答道，“今天人们在狭长的地峡上面所做的事，大自然早就在其下面做过了。”……“教授先生，”他对我说道，“我便驾驶着鹦鹉螺号去寻找这条地下通道，它终于被我找到了，于是，我便冒险进入通道里去。教授先生，您很快就会穿越我的这条阿拉伯隧道了。”
(1)填写表格
语段 人物 出处 作者 与该人物相关的情节
甲 孙悟空 《西游记》 ① A三调芭蕉扇 B．
乙 尼摩船长 《③》 儒勒·凡尔纳 A为救采珠人勇斗鲨鱼 B．送黄金给陆地上需要帮助的人
(2)上述语段中的两个人物形象身上，共同的美好品质是什么？两个文段分别运用了什么描写手法来表现这一品质？
【答案】(1) 吴承恩大闹天宫海底两万里
(2)孙悟空和尼摩身上共有的品质是勇敢。甲文通过动作描写表现悟空敢于战斗的精神；乙文通过语言描写表现尼摩船长勇于冒险的精神。
【解析】（1）考查名著情节。
第①空：《西游记》，明代吴承恩创作的中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说。主要描写了唐僧、孙悟空、猪八戒猪悟能、沙僧沙悟净师徒四人去西天取经，历经九九八十一难最后终于取得真经的故事。
第②空：根据已知信息，该人物指孙悟空，可知，与他相关的情节有大闹天宫、真假美猴王、三打白骨精、四圣试禅心、途经女儿国、大战红孩儿等。
第③空：根据已知信息“尼摩船长”“儒勒·凡尔纳”可知，选自《海底两万里》。《海底两万里》是法国作家儒勒·凡尔纳创作的长篇小说，是“凡尔纳三部曲”（另两部为《格兰特船长的儿女》和《神秘岛》）的第二部。小说主要讲述了博物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德·兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事。
（2）考查对内容的理解。
根据甲“大圣公然不惧，使铁棒劈手相迎。他两个往往来来，战经五七回合，罗刹女手软难轮，孙行者身强善敌……”运用“使”“劈手相迎”等动词，这是动作描写，表现了孙悟空的勇敢无畏、不怕困难、敢于斗争的精神；
根据乙“我便驾驶着鹦鹉螺号去寻找这条地下通道，它终于被我找到了，于是，我便冒险进入通道里去。教授先生，您很快就会穿越我的这条阿拉伯隧道了”可知，这是语言描写，可见尼摩船长的自信坚毅、勇敢无畏、沉着机智，表现出尼摩船长的遇事冷静不乱，知识渊博，头脑灵活的品质；
由此可知，孙悟空和尼摩船长身上都有共同的美好品质是：勇敢无畏。
三、作文（任选一题写作，共50分）
18．（1）（2023河南许昌·八年级统考期中）阅读下面的文字，根据要求进行写作。
生活中有很多事物或事情值得收藏。收藏贵重的物品，收藏馈赠的礼品，收藏珍爱的照片，收藏经典名言，收藏金色的童年，收藏火红的青春，收藏美好的记忆……风华正茂的你，也有自己的收藏吧。那么，你收藏的是什么呢？
请以“收藏______”为题作文。
要求：①在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文；②自选文体（诗歌除外），内容具体充实；③书写工整规范，不少于600字；④文中不得出现真实的姓名和校名。
（2）（2022山东济南·八年级山东省济南第五十六中学校考期中）有了充满乐趣的百草园，鲁迅的生活充满了快乐；有了可亲可敬的莎莉文老师，海伦。凯勒的生命被重塑；有了善于引导的父亲，莫顿。亨特更加成熟；有了毫不利己的白求恩，中国人民受益无穷。
“有你，真好”是一句让人感到温暖的话，凝视着它，那物、那人、那事、那场景……就会慢慢浮现在眼前。
请以“有你，真好”为题目，写一篇文章。
要求：①除诗歌外，文体不限；②不得出现真实的校名，人名（可用化名代替）。③不少于600字。
（1）【答案】例文：
收藏微笑
当花朵有了微笑，我们就会嗅到那迷人的芳香；当雨点有了微笑，我们就会看到那灿烂的彩虹；当太阳有了微笑，我门就会看到那美丽的日出；当我们有了微笑，你就会看到……
我就是一名收藏微笑的使者，来收集人间洒落的微笑，并收走那些微笑。
繁忙的马路上，一位奶奶拄着拐杖、提着竹篮、艰难地行走着。突然，一位小女孩笑着跳着快步走过去，帮助老奶奶过了马路，俩人笑着走着。那笑声是多么的纯真啊！于是我收走了那微笑。顿时，冰冷的街上只有汽车的鸣叫和嘈杂的噪音，老奶奶没有了别人的搀扶，似乎下一步就要倒下。可我没有心思管，我只管收藏微笑，让这个变得冰冷，灰暗。
我不甘心，继续走着，看见一名乞讨的人抱着自己的孩子，凛冽的风像刀子样刮在她们的脸上，她们俩人依依相偎着，蜷缩着。我想：“呵呵，看来收藏微笑这个任务不难嘛！”可是，就在这时一名小学生拉着她的妈妈说：“她们好可怜啊！我们关心一下她吧！”
那位母亲笑了一下说：“嗯。”小同学笑着走过去，放在他们面前一杯暖暖的水。她们微笑着说：“谢谢。”我心里一惊，连忙收起了那些微笑。没有了暖水和会心的微笑，那位乞丐倒下了。我不以为然地走了。
再往前走，我走进一个校园，校园里传来朗朗的读书声和同学们嬉戏的声音。一阵阵笑声传入我的耳朵。我发疯似地收藏那些微笑，可不管怎么样都还是有。我落魄地跑走了。到了一家孤儿院，只见那些孩子也是满脸笑容的。我不解得问：“你们笑什么，被别人抛弃了还那么开心？”这时我听见笑声传来说：“因为我们用心微笑，微笑着去对待任何人，别人也会对你微笑的，这样一切将会是美好的。”
我最终失败了，我收集不了那么多微笑。这时，我凄惨地笑着说：“我懂了，原来每个人都要微笑地去面对生活，生活也会对你微笑的。这个世界只要你付出了真心，总会有回报的。”
【解析】考查半命题作文。
首先，审题补题。这是一个半命题作文，“收藏”的本义是“收集保藏具体的实物”，在这儿应是“珍藏”之意。只有珍贵的东西才值得珍藏，值得记忆，值得留恋，因此作文就是要写出最能打动心灵的某种感情、某种思想或某种认识。从导语中得知，在“收藏”后面可填补“陶瓷”“字画”“书籍”“老照片”等直观有形的词；也可以填补“青春”“童年”“友谊”“记忆”“暗夜微光”等抽象无形的词，从而表达自己对某物的珍惜，对往事的回忆，对青春的怀念，对亲情的赞美，对人生的感悟等等。
其次，立意选材。明确了文体——记叙文，使用的表达方式主要是记叙与描写。“收藏”是贯穿全文的线，收藏的对象、收藏的过程、收藏的价值意义是文章的基本组成部分。如写《收藏老照片》，收藏家族几代人的全家福照片，以时间为经，以事件为纬，叙述所收藏的记录人生中深刻意义的“照片”的场景，立体式呈现优良家风、家教，既怀旧，又激励自己奋力前行；又如写《收藏青春》，这里“青春”指“青春岁月”，即美好年华。记叙青春时期一件或几件相关的事，如写青春期叛逆，很想逃离课堂出去打工，可假期时的打工经历让“我”感受到读书是多么幸福的一件事，深深感受到“吃不了读书的苦，就得遭生活的罪”的道理，以曲笔的方法表达对青春岁月的珍惜和留恋。最后，最好选取导语中“省略号”中所包含的隐性信息来补题、选材，这样避免补题的大众化，进而做到创新立意。
（2）【答案】例文：
有你，真好
成长路上，因为有你，充满甜蜜；生命中有你，充满幸福。感谢你，给予我生命；感谢你，给予我爱。
感谢有你，我的妈妈，每天清晨，你总是早早起床，在我还是睡意朦胧时就能闻到菜香。和着这扑鼻而来的香味，你总是会来到我床边，不忍心地把我叫醒，然后又一个人回到餐厅，为我准备丰盛的早餐。忙碌了一天，夜晚时分，我总是和着“哗哗”流水声入睡，美梦时，疏不知，你还在为一天留下的狼藉而埋头收拾。
感谢有你，我的妈妈，每当我留恋地离开被窝后，发现上课时间太迟，急得手忙脚乱时，你总会专门开车送我上学。由于你是新手上路，常常遇到堵车、熄火，这时你总会紧锁眉头，仿佛要上学的人是您。看到我平安下车走入校门后，你才会安心地离开。每一次我独立乘车上学时，你也会送我到车站，直到公交车离开你的视线，你才离开。
感谢有你，我的妈妈，你不顾工作一天后的疲倦，每天仔细地给我检查作业、讲解答题。由于有太多学习压力的我有时还不断朝你发脾气，可你仍耐心地一遍又一遍讲解直到把问题弄清楚。有时，太难的题连你也不懂，你会通过各种途径寻求解题思路。就是你这种“打破沙锅问到底”的精神，时刻激励着我，学习要耐心、学习要细心、学习要用心。
感谢有你，我的妈妈，你为了让我有更好的学习环境，放弃了老家安稳的、令人羡慕的工作陪我来到了厦门。回忆儿时的我总是不争气，不懂事，时常惹你生气。而无论春夏秋冬、无论严寒酷暑，你总是陪伴着我，呵护着我，生怕我有半丁点的伤害。你的爱在我的生命里穿梭，源源不断。
亲爱的妈妈，我要感谢你的太多太多！我要感恩你，我想报答你，但我还小，我知道我要用我最诚实的心，好好学做人；用最赤诚的心，认真学做事；用最快乐的心，努力学习，健康成长。争取优异的成绩来回报你。有朝一日，我长大了你年迈了，我会陪你身边，就像你照顾我一样来回报你！感谢你！
我的妈妈，成长路上有你真好！
【解析】考查命题作文的写作。
一、审题立意。题目为“有你，真好”，题目中的关键词语是“你”，这里的“你”可以是人，如父母、老师、朋友等，也可以是一种情感，如父爱、母爱、友谊等，也可以是跨越历史的英雄人物，如岳飞、文天祥等，也可以是物，如诗歌、词、书籍、玩具等，还可以是梦想等。“真好”是一种心灵的体验，“真好”是一种幸福的感觉，这种体验和感觉可以是坦然的，也可以是豪迈的；可以是一种成就感，也可以是一种幸福观。因此，写作过程中需要写出“真好”的感受。
二、选材思路。写作前，要仔细阅读提示内容，从中受到思路的启发。比如你是朋友，“有朋友真好”，就是让我们写我们身边的朋友、表现友情的；你是梦想，“有梦想真好”，就是让我们抒发自我的成长与抱负的……这些都是我们熟悉的，积累的素材比较多的内容。在作文的写法上，最好使用以小见大的写法、细节描写的方法等突出主题；在表达方式上，应该以叙述为主合理运用抒情、议论等表达方式，使文章的主旨得以升华。
