统编版语文五上《田螺姑娘民间故事精选》整本书阅读推进课任务单

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《田螺姑娘中国民间故事精选》推进课任务单2
书名：《田螺姑娘中国民间故事精选》 章节：第二部分
人物名片 一、我最喜欢的人物例：我最喜欢王羲之，因为他不仅是著名的“书圣”，还不想当官，不爱钱财，有一股读书人的傲气，在生活中细心观察生活中的事物，通过观察鹅的神态，逐渐融入其书法创作之中，使书艺大有长进。二、人物关系谱《鲁班学艺》
主要情节 例:《清不过包公》故事中包公是个________的清官。有一天他铡了不认前妻的驸马陈世美，皇上怀恨在心，于是包公被_______，并被两个太监监视抓把柄。故事一 地点：事件： 时当_______，包公赶路口渴到不行，经过______，吃了_____,太监认为包公_______,说道：“_____________”结果包公______________。 故事二 地点：事件：傍晚，包公住在一家________，叫了________,米不熟，碗里尽是_________，包公只得___________，小太监认为包公浪费粮食，说道：“______________”，结果包公________________。故事三 地点：事件：包公快到家了，两个太监用计把包公__________，他们认为包公会___________,安他个___________，结果包公到河边一看，____________，他走到河边，用_________。太监只好垂头丧气地回去复命。
片段欣赏 例：在《陶渊明授学》这个故事中，是怎样的告诉求学少年“学习是绝无妙法，而只有笨法的”？找出相关的句子读一读，画一画，在空白处做批注。示例： 陶渊明便耐心地启发诱导说：“这禾苗是每时每刻都在生长啊！可是我们的肉眼察觉不到。读书学习也是同样的道理，知识的增长，也是一点一滴地积累起来的，有时连自己也察觉不到。但只要持之以恒，勤学不已，就会由知道很少变为知道很多。所以说，‘勤学如春起之苗，不见其增，日由所长’，讲的就是这个道理。”分析：这一段运用到了类比的表现手法，将禾苗生长过程和学习过程进行比较，从而得出了学习不能急于求成，要持之以恒，勤学不已的道理。类比是将两个有某些相同或相似属性的判断为前提，从而推断出两者有其他共同属性的结论的说理方法。
我的积累 好词： 佳句：
我的困惑 同学们，你们在阅读中存在什么困难需要老师解答？
故事前瞻 《牛郎织女》《白娘子》《梁山伯与祝英台》《孟姜女》，并称为中国四大民间故事，《刘三姐》《长发妹》也是民间故事中的经典作品，为人们熟知。这些民间故事曲折离奇，扣人心弦，十分吸引人。阅读本组民间故事，可以试着运用一些方法提高自己的阅读速度。有的故事结构相似，内容回环往复，如：《龙牙颗颗钉满天》，了解了这一点，就可以读得更快；有的故事可以通过抓关键词来提高阅读速度，如《八仙过海 各显神通》，抓紧体现八仙过海的关键句，就能迅速了解故事内容。阅读的过程中要记下自己的阅读时间和阅读收获，不要只求速度，要能大致了解故事的主要内容。
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