统编版语文五上第三单元解析规划

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第三单元教学设计
主题 民间故事，口耳相传的经典，老百姓智慧的结晶。
目标确定的依据
1.教材分析
本单元的课文主要围绕民间故事口耳相传的经典，老百姓智慧的结晶。这个主题编排主要由《猎人海力布》，《牛郎织女一》和《牛郎织女二》三篇文章组成，目的是让同学们感受民间故事的魅力，能够创造性地复述民间故事，提取主要信息，编写故事。
2.学情分析
民间故事对学生来说并不陌生，有些民间故事学生多有接触，只是故事内容中的细节描述有所不同。学生大多都十分喜欢阅读，这些故事对学生来说难度不大，主要难在创造性复述上，很多学生会将复述变成背课文。此外，对于缩写，学生能长话短说，但用什么方式长话短说，哪些文字长话短说是有难度的。
学习目标
1. 认识53个生字、4个多音字，会写44个生字，会写36个词语。
2. 用较快的速度默读课文，了解故事的主要内容，创造性地复述故事。
3. 练习详细复述故事，提取主要信息，缩写故事。
评价任务
1、针对目标1：
（1）朗读课文，圈出生字和词语，认读53个生字，读准4个多音字。
（2）观察书写笔顺，正确规范书写44个字，准确写出36个词语。
2、针对目标2：
（1）多种形式自由朗读课文、班内展示。
（2）画出关键词句，结合上下文，理解词句的意思和课文内容。
3、针对目标3：
（1）变换角色，尝试创造性复述故事。
（2）明确故事要点，练习缩写。
（3）拓展延伸，练习讲好故事。
学习过程
本单元大约需要11个课时：
第1—6课时：
1、学习《猎人海力布》、《牛郎织女一》、《牛郎织女二》，认识24个生字，读准一个多音字，会写25个字，会写32个词语。
2、能用较快的速度默读课文，把握课文主要内容。
3、能以故事中人物的口吻讲故事，能丰富情节，把简略的地方讲具体。
4、能根据需要简要介绍故事。
第7、8课时：
1、讲民间故事，，能适当丰富故事里的细节。
2、能配上相应的动作和表情讲故事。
第9、10课时：
1、缩写故事，学习缩写故事的一般方法。
2、能缩写民间故事，做到内容完整，情节连贯，语句通顺。
第11课时：
1、交流、总结创造性地复述故事的办法。
2、体会意思相近的俗语和成语的不同表达效果。
3、能结合事例，把牛郎织女见面的情节说得更具体。
4、背诵古诗《乞巧》。
教学资源
1.教材：《语文（五年级上册）》，人民教育出版社，部编版。
2.课内资源：多媒体、教师教学用书及配套光盘中的教学资源。
3.课外资源：工具书、课外绘本读物、搜集的资料（包括图片、文字、视频等）等。
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