统编版语文五上第五单元解析规划

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五年级语文上册第五单元教学设计
主题 说明文以‘说明白了’为成功
目标确定的依据
1.教材分析
本单元的课文主要是围绕“说明文以‘说明白了’为成功”为主题编排的。主要由《太阳》和《松鼠》两篇文章组成。目的是让学生了解基本的说明方法，学习用恰当的说明方法把某种事物介绍清楚。
本单元的两篇文章都是说明文，在说明事物的时候都用了恰当的说明方法。如《太阳》这篇文章，就运用了列数字、作比较等说明方法介绍太阳的特点；《松鼠》这篇文章，通过描述性的语言介绍松鼠的外形和生活习性。
习作的要求，在认真观察的基础上，把握事物的特点，选择恰当的说明方法来介绍事物。
2.学情分析
小学五年级是小学阶段的高年级学段，通过五年的学习，大部分学生能认识2800个左右的常用汉字，其中2020个会写。要用硬笔书写楷书，行款整齐，力求美观，有一定的速度。默读要求一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字，能根据需要搜集信息，扩展阅读面，课外阅读总量不少于25万字。口语交际方面，能与人交流尊重和理解对方，能根据对象和场合，稍作准备，作简单的发言。习作方面，养成留心观察周围事物的习惯，有意识的丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。
学习目标
1.通过识字与写字，能准确认读12个生字，按笔顺正确、规范书写20个字，准确写出22个词语。
2.默读课文，把握文章的主要内容，能分条记录获取的信息。
3.能初步体会说明性文章不同的语言风格。
4.交流、总结说明性文章的特点，体会恰当使用说明方法的好处。
5.能尝试运用多种说明方法，写清楚一种事物的特征。
6.能用恰当的说明方法，分段介绍事物的不同方面，写清楚事物的主要特点。
评价任务
1. 针对目标1：
（1）朗读课文和识字加油站，圈出生字和词语，认读12个生字。
（2）按笔顺正确、规范书写20个字，准确写出22个词语。
2.针对目标2，3，4
学会抓住文章的主要内容。
1. 针对目标5,6
运用多种说明方法，写清楚一种事物的特征，介绍事物的不同方面，写清楚事物的主要特点。
学习过程
本单元大约需要8课时：
第1.2课时：学习《太阳》，认识本课“摄、殖”等4个生字，会写“摄、氏”等9个生字，《太阳》语言平实，通俗易懂，作者运用列数字、举例子、作比较等说明方法从多个方面介绍了太阳；《太阳》课后第二题引导学生体会运用说明方法的好处。
第3.4课时：学习《松鼠》，认识本课“驯、矫”等8个生字，会写“鼠、秀”等11个生字；《松鼠》语言活泼，描述生动，作者抓住松鼠的主要特点，形象地介绍了松鼠的外形、习性等。《松鼠》课后题让学生梳理相关信息，并且关注说明文不同的表达特点。
第5.6、7课时：“交流平台”梳理总结了说明性文章的作用和它在表达上的一些特点:说明性文章能帮助读者认识事物，获取知识；运用恰当的说明方法可以将抽象复杂的事物介绍得通俗易懂；要抓住事物鲜明的特点进行具体说明:说明性文章的语言风格多种多样；表达时都要做到准确、清楚，有条理搜集资料，运用多种说明方法，抓住特征介绍事物；第二题让学生将散文《白鹭》的部分段落改写成说明性文章，介绍清楚白鹭的外形特征，再与原文作比较，体会说明性文章的特点。
“习作例文”提供了介绍事物和介绍制作流程两种不同的说明性文章。《鲸》运用多种说明方法，准确、具体、形象地介绍了鲸的特点:《风向袋的制作》完整、有条理地介绍了风向袋的制作方法与流程。两篇习作例文通过批注和课后题，引导学生学习如何恰当地使用说明方法，有条理地表达。
第8课时：复习掌握第五单元的生字、多音字、词语；引导学生对课文知识点进行梳理归类，传授给他们一定的方法，培养学生自己复习的能力和主动复习的好习惯；对教学中学生掌握不好的知识进行查漏补缺，帮助学生牢固掌握新学知识。
教学资源
1.教材：《语文（五年级上册）》，人民教育出版社，部编版。
2.课内资源：多媒体、教师教学用书及配套光盘中的教学资源。
3.课外资源：工具书、课外绘本读物、搜集的资料（包括图片、文字、视频等）等。
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