1《草原》课件(共21张PPT)

(共21张PPT)
草原
目录
CONTENTS
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03
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01
趣味导入
字词天地
课文解读
技法闯关
课后小任务
01
趣味导入
01
趣味导入
同学们，你们到过草原吗？在电影、电视中见过草原吗？作者用他的亲身经历，向我们介绍了草原的天，草原的地，生活在草原上的人们。读读课文，想想作者笔下的草原是怎样的景象？
字词天地
02
02
字词天地之我会读我会写
毯
璃
玻
裳
虹
蹄
腐
微
稍
tǎn bō li shang hóng tí
fǔ shāo wēi
02
字词天地之快乐组词
毯：毛毯、地毯、毯子
玻：玻璃、玻珠、玻璃纸
璃：玻璃、琉璃、琉璃灯
裳：衣裳、霓裳、云裳
蹄：马蹄、猪蹄、蹄声
腐：腐败、豆腐、腐烂
稍：稍微、稍稍、稍等
微：稍微、微小、微笑
课文解读
03
03
课文解读之结构分析
现在，请大家朗诵一遍课文，注意在朗读的过程中，观察一下课文是怎么记录有关草原的？
按总-分的结构
总（1）：总起全文，说明作者去草原，都看到了什么景色内容。
分（2-5）：记录了作者按照空间顺序先后访问了草原中不同的地方。
03
课文解读之内容点睛
现在，就让我们再次回到课文，观察一下作者怎么样描写草原的？
03
课文解读之内容点睛
作者是如何描写草原的？
那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渔染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小讨。
哪句是直接写草原景色的？哪句写了作者的感受？在写景中融入感受有什么好处？
03
课文解读之内容点睛
在作者访问陈巴尔虎旗时，看到了什么？听到了什么？
走了许久，近近地望见了一条造回的明如政璃的带子——河！牛羊生起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了。忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。
作者记录了陈巴尔虎旗的景色，有具体的事物、声音的描写。
03
课文解读之内容点睛
蒙古包外，许多匹马，许多辆车。人很多，都是从几十里外乘马或坐车来看我们的。主人们下了马，我们下了车。也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不放。大家的语言不同，心可是一样。你说你的，我说我的，总的意思是民族团结互助。
接着，作者写了蒙古包外的场景，描写了蒙古族的团结互助的民族情怀
03
课文解读之内容点睛
也不知怎的，就进了蒙古包。奶茶倒上了，奶豆腐撰上了，庄客都盘腿坐下，谁都有礼貌，谁都又那么亲热，一点儿不拘束。
不大一会儿，好客的主人端进来大盘的手抓羊肉。干部向我们敬酒，七十岁的老翁向我们敬酒。我们回敬，主人再举杯，我们再回敬。这时候，鄂温克族姑娘们戴着尖尖的帽子，既大方，又稍有点儿羞涩，来给客人们唱民歌。我们同行的歌手也赶紧唱起来，歌声似乎比什么语言都更响亮，都更感人，不管唱的是什么，听者总会露出会心的微笑。
后来，作者进入了蒙古包，写了蒙古的特色食物以及蒙古包主人的热情好客、载歌载舞的习俗。
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课文解读之内容点睛
饭后，小伙子们表演套马、摔跤，姑娘们表演了民族舞蹈。容人们也舞的舞，唱的唱，还要骑一骑蒙古马。太阳已经偏西，谁也不肯走。是啊！蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！
饭后，作者表达了自己对蒙古草原的不舍之情
技法闯关
04
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技法闯关
在文中，我们可以发现很多地方都进行了动作的描写，读一读，说说你从中体会到了什么？再从课文找出类似的语句，和同学交流一下吧。
也不知怎的，就进了蒙古包。奶茶倒上了，奶豆腐摆上了，庄客都盘腿坐下，谁都有礼貌，谁都又那么亲热，一点儿不拘束。
不大一会儿，好客的主人端进来大盘的手抓羊肉。干部向我们敬酒，七十岁的老翁向我们敬酒。我们回敬，主人再举杯，我们再回敬。
我们同行的歌手也赶紧唱起来，歌声似乎比什么语言都更响亮，都更感人，不管唱的是什么，听者总会露出会心的微笑。
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技法闯关
在文章中，我们能通过作者生动形象描写，想象出一幅草原图，品味以下的句子，和同学谈谈你的感受。
1、在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。
2、羊群一会儿上了小丘，一会儿叉下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流人云际。
3、忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。
4、静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。
课后小任务
05
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课后小任务
同学们，对于蒙古大草原景色的学习，你是否有更深一步了解的兴趣呢？对于蒙古族的习俗，你又是否感兴趣呢？
◎“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”，你从课文哪些地方体会到了〝蒙汉情深”？生活中你也有过与人惜别的经历吧，和同学交流。
谢谢大家!