2.1地形和地势 说课课件(共27张PPT)2023-2024学年八年级地理上学期人教版

(共27张PPT)
地形和地势
人教版八年级上册第二章第一节
1
2
3
教学分析
目录
教学过程
复习巩固
第一部分
教学分析
目标分析
01
重难点分析
02
《义务教育课程标准（2022年版）》
认识中国：
1.运用地图和相关资料，简要归纳中国地形、气候、河湖等特征；
认识分区：
1.运用地图、图像等相关资料，说明秦岭——淮河等重要自然地理界线在地理分区中的意义。
2.运用地图和先关资料，说出某区域的地理位置和自然地理特征，说明自然条件对该区域经济社会发展的影响，认识因地制宜地重要性。
《教学目标和要求》
1.能够结合中国地形图和地形剖面图，概括我国地形、地势的主要特征。
2.能够举例说明地形对我国自然环境的影响，对生产、生活的影响，增强保护环境、资源和遵守相关法律法规的意识，养成关心和爱护独立环境的行为习惯。
人地协调观
区域认知
综合思维
实践力
人类与地理环境之间所持的正确价值观。人地关系是地理学科最为核心的研究主题和基本的思维视角。
区域性是地理学科的重要特性之一，由此形成的区域认知也是我们分析、理解地理过程、地理规律的重要思想和方法。日常学习中可把区域认知落实到地图上。
指在地理实践活动中所具备的行动能力和品质。具备地理实践能力有助于人们更好地在真实情境中观察、感悟、理解地理环境，以及它与人类活动的关系。
地理学科是一门综合性学科，包括自然经济政治社会文化等综合要素之间的相互关系的综合研究。地理环境的整体性确定了对地理问题的分析和对人类活动的评判必须借助综合思维。
重点
我国地势特征
我国三级阶梯和每级阶梯主要地形区
每级阶梯主要地形区
难点
第二部分
教学过程
地势特征
01
阶梯分界线
02
各阶梯地形区
03
影响
04
练习
05
亚洲大陆沿北纬30°纬线的地形剖面图
什么是地势？
低
低
高
中国地势特征
步骤一
看图例
步骤二
总结我国地势特征
步骤三
找阶梯分界线
步骤四
找各阶梯地形区
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
—— 苏轼《念奴娇·赤壁怀古》
问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
—— 李煜 《虞美人》
百川东到海，何时复西归。
——《长歌行》
思考
地势对我国自然环境的影响
(1)我国西高东低的地势便于海上湿润气流深人内陆，形成降水，有利于农业生产。
(2)顺着地势，我国众多大河滚滚东流，便利东西交通。
(3)河流从高一级阶梯流入低一级阶梯时，落差很大，水能资源极为丰富。
随堂练习 《地理填充图册》P17
36°N
32°N
第三部分
复习巩固
地形
01
地势
02
我国地形特征
我国山区面积广大，对经济的发展有哪些有利条件和不利条件？
我国主要的山脉
我国主要地形区及特点
快速识图
主要山脉及地形区
山脉 两侧的地形区 西侧 东侧
横断山脉
巫山
太行山脉
大兴安岭
山脉 两侧的地形区 北侧 南侧
天山山脉
昆仑山脉
山脉两侧地形区
山脉两侧省级行政单位
我国地势特征
阶梯分界线
主要地形区
第一级阶梯
第二级阶梯
第三级阶梯
谢谢！