5.1社会历史的本质 课件(共30张PPT)2023-2024学年高二政治课件（统编版必修4）

(共30张PPT)
第二单元 认识社会和价值选择
辩证唯物主义
历史唯物主义（唯物史观）
哲学基本理论（什么是哲学）
辩证唯物论（世界是什么）
唯物辩证法（怎样看待世界）
辩证唯物主义认识论
社会历史观
人生价值观
社会历史的本质是什么？发展的动因是什么？谁是社会历史的主体？
第五课 寻觅社会的真谛
5.1社会历史的本质
领悟社会存在决定社会意识
课程标准
学习目标
1.知道并明白社会生活的实践本质。
2.识记并准确阐释社会存在与社会意识的辨证关系。
3.树立正确意识，学会运用社会历史观的知识分析
现实问题。
课程标准及学习目标
法国启蒙运动代表爱尔维修: 意见支配世界、必须有天才，才能有好的法律来代替坏的法律。
德国哲学家尼采：历史的意义在于“超人”的诞生，他的“统治和奴役的意志是决定一切的力量。”
宋朝著名理学家朱熹认为，决定历史变化的主要原因是人心的好坏，特别是帝王心术的好坏。他认为人的本心是一切社会现象的决定因素。
我国资产阶级改良主义代表梁启超：历史者英雄之舞台也，舍英雄几无历史、舍豪杰则无世界、大人物心理之动进稍易其轨，而全部历史可以改观。
唯心主义历史观——实质：把精神看成是社会历史发展的最终原因。
（1）社会的变化发展是由人的主观意志，特别是少数杰出人物、帝王将相的思想动机决定的；
（2）由天命、神、绝对精神决定的。
马克思主义哲学实现了唯物辩证的自然观与历史观的结合，从此出现了唯心史观与唯物史观的对立。
为什么
人类活动具有意识性、目的性，而人的意识是在实践中生成、实现和确证的。马克思和恩格斯正是从实践出发，才创立了唯物主义的历史观，破解了人类历史发展之谜。
社会生活在本质上是实践的
壹
恩格斯在《劳动在从猿到人的转变中的作用》中谈到劳动的重要性。
劳动是整个人类生活的第一个基本条件，而且达到这样的程度，以致我们在某种意义上得不说:劳动创造了人本身。
首先是劳动，然后是语言和劳动一起，成了两个最主要的推动力，在它们的影响下，猿脑就逐渐地过渡到人脑;后者和前者虽然十分相似，但是要大得多和完善得多。随着脑的进一步的发育，脑的最密切的工具，即感觉器官，也进一步发育起来。正如语言的逐渐发展必然伴随有听觉器官的相应的完善化一样，脑的发育也总是伴随有所有感觉器官的完善化。
动物仅仅利用外部自然界，简单地通过自身的存在在自然界中引起变化;而人则通过他所作出的改变来使自然界为自己的目的服务，来支配自然界。这便是人同其他动物的最终的本质的差别，而造成这一差别的又是劳动。
社会生活在本质上是实践的
1.劳动是社会历史的起点
①劳动创造了人，劳动推动了人类社会的产生和发展。
②劳动发展史是理解所有社会历史奥秘的“钥匙”。
思为什么？
人类历史是由人的社会实践活动构成的历史
劳动即社会实践
社会生活在本质上是实践的
2.全部社会生活在本质上是实践的。实践生成了社会生活的全部领域，形成了全部社会关系，推动着人类社会的发展。
①人类进行物质生产的实践
经济领域
（经济生活）
构成
②人类调整、改革社会关系的实践
政治领域
（政治生活）
构成
③人类创造科学文化的实践
精神文化领域
（文化生活）
构成
教育部发布《义务教育劳动课程标准（2022版）》。根据不同学段制定了“整理与收纳”、“家庭清洁、烹饪、家居美化等日常生活劳动”的不同目标。其中提到，在5-6年级，烹饪与营养方面，学生要用简单的炒、煎、炖等烹饪方法制作2-3道家常菜，如西红柿炒鸡蛋，煎鸡蛋，炖骨头汤等参与从择菜，洗菜，到烧菜装盘的完整过程。
2020年7月15日，教育部印发《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》提出在大中小学设立劳动教育必修课程。劳动教育内容丰富、场域众多、方式多元，需要学校、家庭、社会、政府等各方紧密结合、多渠道实施。
（2022·广东卷）高一某班以“劳动教育”为主题开展调研活动，发现当地存在一些将劳动教育窄化为“让孩子干农活”“动动手、流流汗”的误读，甚至出现“有劳动，无教育”的现象。同学们为此发出倡议：劳动教育，既要“流汗”更要“走心”。这一倡议提醒我们（ ）
①要铸就劳动最光荣的思想观念
②要重视劳动教育对人身心发展意义
③劳动的终极价值是在改造世界中认识世界
④物质生产劳动是获得正确意识的唯一途径
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
A
社会存在与社会意识
贰
全部社会生活领域由社会存在与社会意识两部分构成
哲学的基本问题——意识与物质的关系问题
延伸到
社会历史领域
社会存在和社会意识的关系问题
表现为
社会存在与社会意识
1、历史观的基本问题
——社会存在与社会意识的关系问题。
历史唯物主义
决定
依据
决定
历史唯心主义
何者为第一性
社会存在
社会意识
两种基本的历史观
马克思：“人们的想象、思维、精神交往都是人们物质行动的直接产物。表现在某一民族的政治、法律、道德、宗教的精神生产也是这样。”
梁启超“历史者，英雄之舞台也，舍英雄几无历史，大人物心理之动进，稍易其轨，而全部历史可以改观。
社会存在与社会意识
地理环境
人口因素
物质资料的生产方式
政治思想
法律思想
道德
科学
艺术
宗教
社会存在
指社会的物质生活过程
哲学
社会意识
指社会的精神生活过程
人类的社会生活
社会存在于社会意识
2、社会存在与社会意识的含义
（1）社会存在：是指社会的物质生活过程，主要指物质资料的生产方式，还包括地理环境、人口等社会生活的物质方面。
生产方式
人口因素
地理环境
社会物质生活条件
社会存在于社会意识
2、社会存在与社会意识的含义
（1）社会存在：是指社会的物质生活过程，主要指物质资料的生产方式，还包括地理环境、人口等社会生活的物质方面。
（2）社会意识：是指社会的精神生活过程，既包括社会意识的各种形式，即政治、法律、哲学、道德、艺术、宗教等观点，也包括社会心理和自发形成的风俗、习惯。
下列现象属于社会存在的是 (　　 )
A.生产资料所有制方式　
B .按劳分配为主体的分配方式　　
C .科学发展观　　
D .生产力　　
E .马克思主义哲学　
F .自然地理环境　
G. 文学艺术
ABDF
练一练：
无论中国还是西方，早在古代社会就有了关于自然界的丰富的唯物主义思想，但是，在马思主义哲学产生以前，唯物主义的世界观总体上说来并没有贯彻到社会历史研究领域中去。即便像费尔巴哈这样在自然观上相当坚定的唯物主义者，一旦进入社会领域，总是不可避免地陷入心主义。
在马克思主义哲学产生以前，为什么人们可以唯物主义地解释自然界，却不能唯物主义地解释人类社会
因为自然界的万事万物没有意识,它们的变化发展完全是自我进行的。社会历史是人们活动的结果，而人们的活动是有自觉意识和目的的。由此便形成一种假象，似乎社会历史是由人们的动机、目的等决定的。以往的社会历史理论被这种假象所迷惑，它们至多只是考察了人们历史活动的思想动机，而没有进一步追溯到产生这些思想动机的物质原因--社会存在，从而陷入历史唯心主义。
社会形态 社会存在 社会意识
原始社会 氏族公有制 朴素的公有观念、平等观念、原始宗教、道德观念
奴隶社会 奴隶主占有制 宗法等级观念和制度、天命论等意识
封建社会 地主占有制 等级制、终身制、世袭制、专制独裁制观念
资本主义社会 资产阶级占有制 自由平等博爱、个人主义、金钱至上、享乐主义等
社会主义社会 社会主义公有制 大公无私、为人民服务、集体主义等意识
社会意识
社会存在
决定
思考：为什么每年的流行热词都不一样？
社会意识
社会存在
决定
2022年度流行热词
躺平、栓Q、PUA、大冤种、小镇做题家、退退退、快递到哪儿了、冰墩墩、服了你个老六、刘畊宏女孩……
2021年度流行热词
觉醒年代、YYDS、双减、破防、元宇宙、绝绝子、伤害性不高、污辱性极强、强国有我……
2020年度流行热词
人民至上，生命至上、逆行者、飒、后浪、神兽、直播带货、双循环、打工人、内卷、凡尔赛
2023年度流行热词
多巴胺穿搭，特种兵式旅游、显眼包、泰酷辣、孔乙己的长衫、i人和e人、浪浪山、你人还怪好的嘞
（1）社会存在决定社会意识，社会意识是对社会存在的反映：
①有什么样的社会存在，就有什么样的社会意识（性质）；
②社会存在的变化、发展决定社会意识的变化、发展；
3、社会存在与社会意识的辩证关系
社会存在与社会意识
为什么
在社会主义初级阶段，仍然存在着封建主义和资本主义的落后的、腐朽的思想，贪污腐身拜金主义、好逸恶劳、贪图享受等现象还时有发生。
一是我国的社会主义社会处于初级阶段，生产力水平和文明进步程度还没有达到一定高度，在这一基础上，落后、腐朽的思想还会存在。
二是社会意识与社会存在不是亦步亦趋的，社会意识具有相对独立性，与社会存在不完全同步，有时会落后于社会存在，有时又会先于社会存在而变化发展。
当然这种落后于或先于社会存在的社会意识从根本上讲，仍是源于一定的社会存在，是对过去或未来社会存在的反映。
（2）社会意识具有相对独立性：
①有时会落后于社会存在，有时又会先于社会存在而变化发展(时间上：社会意识与社会存在不完全同步)；
3、社会存在与社会意识的辩证关系
社会存在与社会意识
②落后的社会意识对社会发展起阻碍作用，先进的社会意识对社会发展起积极的推动作用(性质上：社会意识对社会存在具有反作用)
新时代为什么要倡导和弘扬社会主义核心价值观？
社会存在与社会意识的辩证关系：
原理：社会存在决定社会意识，社会意识是对社会存在的反映；
原理：社会意识具有相对独立性
方法论：从社会存在的实际出发，实事求是，坚持历史唯物主义、反对历史唯心主义。
方法论：重视社会意识的作用，自觉树立正确的社会意识
区分内容及所属板块：物质与意识的关系、实践与认识的关系、社存与社意的关系
物质与意识的关系--物质决定意识（世界的物质性原理）；意识具有能动作用（正确发挥主观能动性）。(∈辩证唯物主义中的辩证唯物论)
实践与认识的关系--实践决定认识（实践是认识的基础）；认识对实践有反作用，正确的认识对实践起促进作用,错误的认识对实践起阻碍作用。 (∈辩证唯物主义中的认识论)
社会存在与社会意识的关系--社会存在决定社会意识；社会意识具有相对独立性。
(∈历史唯物主义中的社会历史观)
承认社会存在决定社会意识是历史唯物主义的根本观点。
社会生活
决定
社会存在
相对独立性
精神方面
社会意识
物质方面
不同步
反作用
本质上是实践的
判断：哪些是正确的？
1.错误的社会意识不是对社会存在的反映。
2.社会意识具有直接现实性。
3.社会存在决定社会意识，社会意识对社会发展起积极的推动作用 。
近年来，广东某村在加强集体经济的基础上，通过文化长廊、村报以及微信公众号等多种喜闻乐见的形式，对村民进行思想道德和法治教育；通过定期举办多种体育竞赛、村民美德评选等文体活动，鼓励村民奋勇争先，弘扬诚信、友善等美德。曾经的落后村一跃成为“中国十佳小康村”。这一华丽蜕变印证了(　　)
①社会意识是对社会存在的真实反映
②先进的社会意识对社会发展起促进作用
③社会意识的发展变化根源于生产生活的发展变化
④与社会存在同步变化的社会意识是先进的社会意识
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
C
(2017·全国Ⅲ)“爆竹声中一岁除”是传承千百年的中国春节习俗，然而2017年春节期间，许多人选择少放甚至不放烟花爆竹，北京、上海等许多城市的烟花爆竹燃放量较往年大幅减少，空气质量明显改善。在从“放”到“少放”或“不放”的变化中，人们的环保意识不断增强。绿色环保过春节正成为“新年俗”。年俗的这种变化表明
①社会意识是随着时间的推移而自主变化的　
②社会意识可以先于社会存在而变化　
③社会意识的变化总是滞后于社会存在的变化　
④社会意识的变化归根到底是社会存在变化的反映
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
C
“十四五”时期在“两个一百年”奋斗目标中承上启下、尤为关键。特别是在疫情冲击下，百年未有之大变局增添诸多变数，我国发展中的不平衡不充分问题依然突出。编制“十四五”规划必须坚持与时俱进破解难题，在危机中育新机、于变局中开新局，为全面建设社会主义现代化国家开好局、起好步。
凡事预则立，不预则废。实践证明，“五年规划”是引领我国经济实现跨越式发展、取得历史性成就的前进航标。编制“十四五”规划要把加强顶层设计和问计于民统一起来，切实把社会期盼、群众智慧、专家意见、基层经验充分吸收到“十四五”规划编制中来，齐心协力把“十四五”规划编制好。
结合材料，运用社会存在与社会意识的知识，分析国家编制《十四五规划纲要》的哲学依据。
社会存在决定社会意识
社会意识具有相对独立性，先进的社会意识对社会发展具有积极作用
参考答案：①社会存在决定社会意识。国家编制《十四五规划纲要》要针对我国发展中的不平衡不充分问题，立足经济社会发展实际。
②社会意识具有相对独立性，先进的社会意识对社会发展具有积极作用。编制《十四五规划纲要》对我国发展特别是解决不平衡不充分问题具有重要作用。