统编版语文三年级上册第六单元阅读理解精选题（含答案）

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第六单元阅读理解精选题语文三年级上册统编版
课内阅读。
夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林（ ）得严严实实的，（ ）住了人们的视线，（ ）住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林（ ）在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕耀眼的金光穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。
——《美丽的小兴安岭》
1．在文中括号里填上合适的动词。
2．这段文字描写了夏天小兴安岭的哪些景物？
______________________________________
3．文段最后一句话是比喻句，是把 比作 。
课内阅读
富饶的西沙群岛
①西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，淡绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。
② ……
③鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了，有的全部布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满刺儿，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。
4．选文的第一段是围绕“ ”这一句话来写的，通过联系上下文的方法，我知道“五光十色”的意思是： 。
5．西沙群岛的海水为什么会有这么多的颜色：
6．选段的最后一段主要写了西沙群岛的鱼： ，
7．对“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼”理解正确的一项是（　　）
A．西沙群岛的海里鱼非常多。
B．西沙群岛的海里鱼和水各占一半。
C．西沙群岛的海里的鱼十分好看。
阅读，完成练习。
《海滨小城》片段
小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
8．从这一段的中心句，可以看出庭院的主要特点是 。
9．哪些句子具体写出了庭院的这个特点？（　）
A．第1句 B．只有第2句
C．第2—4句 D．第1—4句
10．朗读第3句话时，“ ”这个词语要读重音。
11．文中画波浪线的句子是个比喻句，把 比作了“红云”。
12．“开得那么热闹”中的“热闹”一词说明了（　　）
A．小城赏花的人很多
B．凤凰树上有很多小动物显得很热闹
C．凤凰花争相斗艳、盛开怒放
D．小城的凤凰树很多
阅读下面的短文，按要求答题。
在一个阳光明媚的早晨，我和爷爷来到东莞松山湖景区。
一下车，首先映入眼帘的是微波荡漾的松山湖。湖水清清，岸边的景物倒映水中，像一幅美丽的画卷；清风徐徐，水面漾起点点的波纹。丢一颗小石子到湖中，那波纹慢慢地扩大开来，一圈一圈的，煞是好看。湖四周的柳树都低垂着脑袋，无数的柳枝就像女孩的小辫子，随风飘动，就像一群仙子在翩翩起舞……
沿着湖边小路信步前行，我们来到百花洲。这里有仿古万里长城。这万里长城是用砖块搭建成的，简直和真长城一模一样，每隔一段距离有一个烽火台，中间是长长的城墙。墙上有垛口、炮口，都是当年用来抵抗外族入侵的。
我们来到石椅上歇息。石椅四周遍布着大小不一的草坪。走在厚厚的草地上，仿佛是踏在软绵绵的地毯上；草坪附近还点缀着不少的花坛。花坛里有许多叫不上名字的鲜花，红的像血、白的像雪、粉的像霞、黄的像金……五彩缤纷，漂亮极了。
离开百花洲，我们来到阳光沙滩，踩在软软的沙子上，真舒服啊！
松山湖真是风景如画！最后，我恋恋不舍地离开松山湖，踏上归途。
13．给短文加个题目，写在横线上。（整体感知能力训练）
14．用“﹏﹏﹏”画出一个比喻句，并且仿写一句。
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15．作者是按（　　）顺序描写松山湖，请用“　　”画出表示顺序的句子。
A．时间先后　　　　B．地点转移
16．本文是围绕哪句话写的？用“_______”在文中画出来。 （整体感知能力训练）
课外阅读。
青藏高原的明珠
①青海湖是镶嵌在青藏高原上的一颗明珠，那里水蓝、鸟多、人美。
②青海湖的水真蓝啊！极目远望，湖面像幽蓝的神镜，在层层白云的衬托下，又如同大地献出的一颗蓝宝石。走近细看青海湖，湖水蓝得那样明媚，蓝得迷蒙又清新，蓝得温柔又透出异样的感觉。
③青海湖是鸟的王国。湖上的鸟岛因数不胜数的鸟儿在此栖息而得名。其实鸟岛是两座岛，西边的小岛叫海西山，东边的大岛叫海西皮。海西山地形像驼峰，面积虽然很小，鸟儿却很多。海西皮是鸬鹚的王国，岛上的鸬鹚不计其数。
④青海湖畔的牧民朴实、热情、好客。 牧民对远道而来的客人非常热情，请他们喝新鲜的老酸奶，吃美味的牦牛肉。还为客人提供休息的坐垫和帐篷。更为难能可贵的是，他们如同爱护亲人一样，爱护着这片富饶的草原和清澈的湖水。
⑤在这里，人与自然和谐相处。我希望，这份自然的美好能永存！
17．短文围绕第①段具体写了哪三个方面的内容？请分别从第②③④段中找出一个关键句写下来。
18．第②段中画波浪线的句子把 比作 和 ，写出了青海湖的湖水 的特点。
19．仔细阅读第③段，从 、 两个四字词语中可以看出青海湖是鸟的王国。
20．读了这篇短文，我想起了《富饶的西沙群岛》这篇课文，判断下列说法的对（√）错（×）。
（1）这两篇文章在写法上相似，我们可以借助关键语句理解一段话的意思。( )
（2）这两篇文章都是按照时间顺序写的。( )
课外阅读。
鄱（pó）阳湖是我国最大的淡水湖。
鄱阳湖令人陶醉的是它的美丽多姿。风平浪静的时候,鄱阳湖就像一面大镜子，湖边的青山,倒映在湖中。微风吹过湖面的时候,碧波荡漾，在金色的阳光照射下，波光粼粼，叫人心旷神怡。当湖面狂风大作的时候，几百里的水面白浪滔滔，汹涌澎湃,风声水声响成一片，就像那千军万马在冲锋陷阵……鄱阳湖无论什么时候，都会使人产生遐想，兴奋不已。
鄱阳湖最令人陶醉的，还是它那丰盛的水产。有味道鲜美的青鱼、鳊鱼，有披盔戴甲的龙虾、螃蟹，还有闻名全国的红眼银鱼……每年秋冬季节湖水下退的时候，鄱阳湖到处都是一片繁忙的景象。一艘艘机帆船穿梭来往，一网网鱼虾装满了舱，这是一幅多么美妙的“渔乐图”啊。
啊！鄱阳湖，人们爱你的美丽多姿，人们赞你的物产丰富。
21．本文是从 和 两个方面来写鄱阳湖的。
22．第2、3自然段分别是围绕哪句话写的？请用“——”画出来。
23．仿照第2自然段的写法写几句话，描写你见过的美丽景色。
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参考答案：
1．封 挡 遮 浸 2．树木、雾、太阳、野花。 3． 盛开着野花的草地 大花坛
【解析】1．本题考查课文内容掌握填空。
由课文《美丽的小兴安岭》中“密密层层的枝叶把森林封得严严实实，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空，整个森林浸在乳白色的浓雾里。”这些句子可知，文中可依次填入:封、挡、遮、浸。注意“封”“遮”书写笔画，容易写错。
2．本题考查了文段内容的理解。
从文段中“树木长得葱葱茏茏”“雾从山谷里升起来”“太阳出来了”“草地上盛开着各种各样的野花”这些句子可知描写了夏天小兴安岭的树木、雾、太阳、野花这些景物。
3．本题考查修辞手法。
文段最后一句话比喻句是“草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛”，句子把“盛开着野花的草地”比作“大花坛”。这个比喻句形象地描述了草地上野花盛开、色彩斑斓的景象。
4． 西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比 形容海水颜色丰富，色彩鲜艳。 5．因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。 6． 数量多 种类多 7．A
【解析】4．本题考查中心句和词语的理解。
通过读第①自然段可知，短文主要是写了海水的颜色很多，很美丽。故中心句是：西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比。
结合第①自然段中“有深蓝的，淡青的，浅绿的，淡绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着”可知，“五光十色”在文是形容海水色彩艳丽，花样繁多。
5．本题考查对文章内容的理解。
结合第①自然段中“因为海的高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。”可知，这一句话写出了海水的颜色多的原因。
6．本题考查对短文内容的理解。
结合第②自然段中“有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。”可知，这是写鱼的种类多样；“正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。”可知，这是写鱼的数量多。所以最后一段主要写了西沙群岛的鱼种类多和数量多。
7．本题考查对句子的理解。
从“一半是水，一半是鱼”可知运用了夸张的修辞，该句用了夸张的手法，主要是要突出鱼的数量非常多。
故选A。
8．树很多。 9．C 10．都是 11．凤凰树开的花 12．C
【解析】8．本题考查的是对中心句的理解，需要认真地阅读片段，准确的抓取重要信息。
阅读片段“小城里每一个庭院都栽了很多树”根据找到的中心句，可以看出庭院的主要特点是“树多”。
9．本题考查的是对重点信息的抓取，需要认真的阅读片段。
根据庭院主要的特点可以知道，庭院的特点是第2—4句“有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。”
10．本题考查的是对字音的识记，需要认真的拼读。
仔细阅读句子“初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。”可知其中“都是”读重音，突出桉树的香。
11．本题考查的是对修辞手法的识记，需要不断的积累。
根据阅读句子“凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。”可知将凤凰树开的花，比作了“红云”。比喻的修辞手法。
12．本题考查的是对语句中词语的含义，需要联系句子体会其中的意思。
“开的那么热闹”说的是凤凰花盛开的多而繁盛。故而选择C。
13．美丽的松山湖 14．花坛里有许多叫不上名字的鲜花，红的像血、白的像雪、粉的像霞、黄的像金……五彩缤纷，漂亮极了。
小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子。 15．B 一下车，首先映入眼帘的是微波荡漾的松山湖 我们来到石椅上歇息 离开百花洲，我们来到阳光沙滩 16．松山湖真是风景如画！
【解析】13．此题考查学生给文章加标题的能力。
标题就好像文章的眼睛。“睛”点得好，不但能够突出文章的主题，而且能够激发读者阅读的兴趣。1．根据主要内容概括出题目；2．根据文章中心提炼出题目；3．利用相关的物或景做题目；4．有代表性的时间、地点也可做题目；5．用与文章中主要人物或主要事件做题目。
加标题时需要注意：1．确切，就是要做到文章的题目与内容相符；2．新颖，就是文章的标题要醒目，与众不同，不落俗套，引人注目；3．简洁，就是指文章的题目用语要精炼。
短文主要描写了我和爷爷来到东莞松山湖景区游玩的见闻，因此题目可以提炼为：美丽的松山湖；松山湖之行；松山湖等。
14．此题考查比喻句。
比喻句就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难以理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体、喻体、相似点。
文中的比喻句在第四自然段：“走在厚厚的草地上，仿佛是踏在软绵绵的地毯上；草坪附近还点缀着不少的花坛。”句子中把草地比作地毯。
“花坛里有许多叫不上名字的鲜花，红的像血、白的像雪、粉的像霞、黄的像金……五彩缤纷，漂亮极了。”句子中把鲜花比作血、雪、霞、金等，写出了花坛中鲜花颜色多种多样。　
例：那一片片硕大的荷叶宽宽的、圆圆的，仿佛一顶顶雨中的绿纸伞。
道路两旁的白杨树高高的，直直的，就像守卫在祖国边疆的战士们。
朵朵花儿们竞相绽放，粉粉的，嫩嫩的，恰如一张张孩子的笑脸。
15．此题考查文中内容理解。
从文中第二自然“一下车，首先映入眼帘的是微波荡漾的松山湖。”第三自然段“沿着湖边小路信步前行，我们来到百花洲。”第四自然段“我们来到石椅上歇息。”第五自然段“离开百花洲，我们来到阳光沙滩”这些表示地点的句子，可以判断，作者是按照地点转移的顺序来描写松山湖的，文章中表示地点转移顺序的句子分别是：一下车，首先映入眼帘的是微波荡漾的松山湖；我们来到石椅上歇息；离开百花洲，我们来到阳光沙滩。
16．此题考查文章的中心句。
中心句，主要是指文中那些能揭示题意，点明主旨，归纳要点，承转前后的语句。把握了中心句，也就在一定程度上把握了文章的内容和结构。那么，怎样在阅读中准确而迅速地扫描到中心句呢？文体不同，中心句的表现特征也不大相同，因而找寻它的角度应该有所变化。
中心句的特点：①一般在段的开头的中心句起概括和总述作用。②一般在段的中间的中心句起承上启下作用。③一般在段的末尾的中心句起归纳和总结作用。④起强调和增强印象作用的中心句一般在段的开头和结尾。
短文的中心句出现在最后一个自然段，起归纳和总结，强调和增强印象的作用：松山湖真是风景如画！
17．
18． 湖面 神镜 蓝宝石 特别蓝 19． 数不胜数 不计其数 20． √ ×
【解析】17．考查概括段落的内容。
这篇短文围绕中心句“青海湖是镶嵌在青藏高原上的一颗明珠，那里水蓝、鸟多、人美。”从水蓝、鸟多、人美三个方面介绍了青海湖，表现了人与自然和谐共处的特点，倡导大家保护好美丽的大自然，永远和自然和谐共处。
第②段的结构是总分，围绕“青海湖的水真蓝啊！”介绍了青海湖的水蓝的特点。
第③段的结构是总分，中心句在开头，围绕“青海湖是鸟的王国。”介绍了青海湖鸟多的特点。
第④段的结构是总分，中心句在开头，围绕“青海湖畔的牧民朴实、热情、好客。”介绍了青海湖人美的特点。
18．考查修辞赏析。
结合句子“极目远望，湖面像幽蓝的神镜，在层层白云的衬托下，又如同大地献出的一颗蓝宝石。”可知使用了比喻的修辞，将“湖面”比作了“神镜”和“蓝宝石”，生动形象地写出了青海湖静、蓝的特点。
19．考查提取关键信息。
结合第③段句子“湖上的鸟岛因数不胜数的鸟儿在此栖息而得名”“西皮是鸬鹚的王国，岛上的鸬鹚不计其数。”可知出现了两个表示数量的词语。
数不胜数，形容数量多得难以计算。
不计其数，释义是没办法计算数目，形容极多。这两个词语表明了青海湖的鸟类众多。
20．考查内容理解与判断。
（1）《富饶的西沙群岛》讲了我国南海的西沙群岛有美丽的景色和富饶的物产，表达了作者对祖国海疆的热爱与赞美之情。全文的中心句“那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。”，全文也围绕该句中西沙群岛（风景优美，物产丰富）两个特点来进行组材描述。《青藏高原的明珠》也可借助关键句理解段落内容。故正确。
（2）《富饶的西沙群岛》这篇课文用了总分总的写作方法，按照海面、海底海滩、海岛的顺序介绍了风光和物产。
《青藏高原的明珠》也采用了总分总的结构进行介绍青海湖水蓝、鸟多、人美的特点，故错误。
21． 风景美丽 物产丰富 22．鄱阳湖令人陶醉的是它的美丽多姿。 鄱阳湖最令人陶醉的,还是它那丰盛的水产。 23．春天处处生机勃勃。你瞧，小区里的那棵柳树，它那光秃秃的柳枝上，露出丝丝绿意。旁边那棵玉兰树上，长出了一个个花苞，含苞欲放，凑近一闻，清香怡人。
【解析】21．本题考查文章概括能力。
通过第2自然段“鄱阳湖令人陶醉的是它的美丽多姿”，可知本段是写鄱阳湖的风景优美，结合第3自然段“鄱阳湖最令人陶醉的，还是它那丰盛的水产”可知本段是写鄱阳湖的物产丰富。
22．本题考查寻找中心句。
第2自然段主要介绍了鄱阳湖不同情况的美丽景色，因此可知第一句“鄱阳湖令人陶醉的是它的美丽多姿。”是本段的中心句，第3自然段中的“有味道鲜美的青鱼、鳊鱼,有披盔戴甲的龙虾、螃蟹,还有闻名全国的红眼银鱼”可知在描写鄱阳湖的水产，因此“鄱阳湖最令人陶醉的，还是它那丰盛的水产。”是本段的中心句。
23．本题考查仿写句子。
首先分析第2自然段的写法是先写一个中心句，再围绕中心句展开介绍。仿写时也要用同样的写作手法。
比如：冬天到处都银装素裹。看门前的银杏树，光秃秃的枝干戴上了白色的手套。看屋顶上的瓦，穿上的白色的冬衣。冬天简直就是玩耍的天堂。
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