语文四年级上长春版5.1《一串快乐的音符》课件5

课件17张PPT。一串快乐的音符弹琴 深情 闪烁 寂寞
悉心 思念 陪伴 轻柔
晶莹 串联 音符 盘子
田埂 键盘 一幢楼
搞清 田埂：田间用土垒起的埂子，用以分界并蓄水。 一（幢）楼
一（ ）楼
一（ ）楼栋座1、老奶奶感到很孤独，她在思念老爷爷。
2、老奶奶含着晶莹的泪花，她笑了，笑得很动情。
3、他们从奔流的小溪身边跑过，小溪没有他们唱得深情。
用画线的词语说话！句1、快速默读课文，根据下面的提示，把课文用‖分为两个部分。
（一）快乐的小音符自由奔跑，不愿停留。
（二） 小音符不想跑了，钻进老奶奶心里，为她解除寂寞。（3分钟）自学提示2、根据提示，用自己的话说一说课文主要写了什么？ 也许是一位音乐家用提琴奏出了他们；也许是个初学钢琴的女孩子在键盘上弹出了他们；也许是骑在牛背上的小牧童吹出了他们；也可能是小男孩走在田埂上用轻快的口哨吹出了他们……你知道小音符们的来历吗？
也许……也许……也许……也可能……你也来猜想一下小音符的来历吧！ 自由读文，找出你认为能够表现小音符快乐的句子，用笔圈画出来。如果你发现哪些词语用得特别准确，生动，也可以做上标记。自读提示： 他们一个拉着一个的手，像轻风一样在田野上跑着、唱着。 他们从快乐的小鸟身边跑过，小鸟没有他们唱得好听。 他们从奔流的小溪身边跑过，小溪没有他们唱得深情。 他们跑过森林，跑过草丛，跑过群山间的峡谷…… 他们从（ ）的（ ）身边跑过，（ ）没有他们唱得（ ）。
（1）默读课文，画出最让你感动的句子，并说说你从中体会到了什么。
（2）有不懂的句子可以在文中作出标记，然后提出来。默读提示：老奶奶感到很孤独，她在思念老爷爷。 突然，她听到了小音符们的歌。啊，多么熟悉的歌啊！这是老爷爷在年轻时就爱哼唱的歌。还在老爷爷和老奶奶初次相识时，老爷爷就为老奶奶哼过这支快乐的曲子。后来这曲子陪伴老爷爷和老奶奶度过了很长的岁月…… 老爷爷虽然离去了，可这段快乐的歌还在。如今歌声又飞进来了，就像当年老爷爷在轻柔的月光下，轻轻地哼唱着。老奶奶含着晶莹的泪花，她笑了，笑得很动情。 不知为什么，小音符们再也跑不动了，他们也不想跑了。小音符们手拉着手地钻进了老奶奶的心里，他们愿意留在那里。
当老奶奶寂寞时，他们就轻轻地哼唱着。【小音符为什么不想跑了？他们现在还会快乐吗？如果快乐，那这种快乐和之前的快乐相比有什么不同？此时，你最想对小音符说点什么？】作业： 展开想象，续编故事： 假如你是这些小音符，还会到哪里去，还会看到些什么，还会钻到谁的心里去……　快乐？