统编版中外历史纲要上第10课《辽夏金元的统治》教案

第十课《辽夏金元的统治》教案
教学目标
一、通过了解辽夏金元诸政权的建立与发展，认识北方少数民族政权在统一多民族封建国家发展中的重要作用
二、通过了解辽夏金元诸政权的政治制度的建设，理解其制度建设既有本民族特色，又不断的汉化来巩固统治
教学重难点
教学重点：北方少数民族政权与汉族政权“和”与“战”的影响
教学难点：理解民族融合与统一的多民族国家发展的关系
教学过程设计
辽朝（916—1125年）
1、政权兴亡
辽朝是由北方少数民族契丹族（与鲜卑族同源）建立的政权。916年，契丹族首领耶律阿保机建立契丹国，定都上京（今内蒙古巴林左旗）。936年，后晋开国皇帝石敬瑭为得到契丹的军事援助，将燕云十六州割让于契丹，成为了日后其南下的基地。947年辽太宗耶律德光南下中原，一度攻占开封，登基称帝，改国号为辽。
北宋建立后，辽与北宋长期对立，但大部分时间里维持了和平，双方贸易活跃。辽圣宗耶律隆绪在位期间（前期因年幼萧太后摄政），辽朝国力达到鼎盛，对内励精图治，发展经济，整顿吏治，训练军队，对外四方征战，尤其是对宋战争屡屡获胜。辽朝后期政治腐败，皇室内乱，于1125年被崛起的金朝所灭。辽朝灭亡后，皇族成员耶律大石率残余部队西行至西域，重建政权，史称西辽，后灭于蒙古人之手。
政治制度
（1）南北面官制（因俗而治）
①北面官负责契丹等游牧民族事务
②南面官负责以汉人为主的农耕民族事务
（2）捺钵制（行宫）：皇帝保持草原习俗，每年随季节迁徙（四时巡守），捺钵为政治中心
（3）五京制（仅作了解）
①上京临潢府（今内蒙巴林左旗）
②中京大定府（今内蒙赤峰）
③东京辽阳府（今辽宁辽阳）
④南京析津府（北京）
⑤西京大同府（今山西大同）
二、西夏（1038—1227年）
西夏是由西北少数民族党项族（羌族分支）建立的政权。唐末在今陕北、宁夏一带形成边疆藩镇，宋初仍保持半独立地位。1038年党项族首领李元昊脱离北宋独自称帝，建立西夏，定都兴庆府（今宁夏银川）。西夏在宋夏战争和辽夏战争中获胜，形成了三国鼎立局面。其政权制度基本模仿北宋，中央机构除汉式官称外，还有一套本民族官称。金朝崛起后，西夏臣服于金朝，后期政权内忧外患，于1227年被蒙古所灭。
三、金朝（1115—1234年）
1、政权兴亡
金朝是由东北少数民族女真族建立的政权。一直被契丹族所压迫，1114年首领完颜阿骨打举兵反辽，1115年称帝建立金朝，定都会宁府称上京（今黑龙江阿城）。1125年金灭辽；1127年金灭北宋，与南宋形成对峙。1153年金迁都燕京并改名为中都（今北京，也是其成为王朝都城的开端）。12世纪后期金世宗完颜雍在位时，金朝进入鼎盛时期，政治稳定，经济繁荣，史称“大定之治”,金世宗被百姓誉为“小尧舜”。金世宗驾崩后，金朝受到北方蒙古部落的袭扰，政治日益腐化，金朝统治逐渐衰落。1234年金朝在南宋和蒙古南北夹击下覆灭。
2、政治制度
（1）基本沿袭唐宋制度（全盘汉化）
（2）猛安谋克制：凡女真民户，每三百户为一谋克，十谋克为一猛安，平时劳作，战时出征
（3）五京制（仅作了解）
①上京会宁府（今黑龙江阿城）
②南京开封府（今河南开封）
③中都大兴府（今北京）
④北京大定府
⑤东京辽阳府
⑥西京大同府
四、元朝大一统（1271—1368年）
1、政权兴亡
1206年漠北蒙古部落首领铁木真统一草原各部建立蒙古汗国，并被尊为成吉思汗。此后蒙古开始了长达半个世纪的极速扩张，1218年灭西辽，1227年灭西夏，1234年灭金朝，又招降吐蕃诸部（今青藏地区）并兼并大理政权（今云南地区），还远征到中亚、西亚、东欧地区，建立了人类迄今为止面积第二大帝国，13世纪被称为“蒙古人的世纪”。
1260年，成吉思汗之孙忽必烈在与弟弟阿里木哥的汗位之争中取得胜利，将统治重心从漠北转移到汉地，开始汉化，兴建大都（今北京）为都，1271年定国号为元，忽必烈即元世祖。此后蒙古在西方统治区域脱离元朝，形成四大汗国（钦察/金帐汗国、察合台汗国、窝阔台汗国、伊尔汗国），名义上仍尊元朝为宗主国。1279年元灭南宋，元朝也成为了中国历史上首次由少数民族建立的大一统王朝。
为保障蒙古贵族的统治利益，元朝起初在多方面对不同民族实行差别对待政策，随着时间推移民族矛盾逐渐减弱，但社会贫富差距带来的阶级矛盾却日益严重，再加上内部皇位继承混乱，权臣干政，政治腐败，导致14世纪中叶农民起义相继在中原和南方爆发。朱元璋在击败陈友谅、张士诚、方国珍等南方起义军和南方元朝军队后，于1367年在大将徐达、常遇春等人的协助下开始北伐，1368年攻克元大都，元朝灭亡。一批蒙古贵族退回草原建立北元。
2、政治制度
（1）中央官制：一省两院
①一省：中书省（行政）最高长官为丞相，权力极大，直管六部
②两院：枢密院（军事）、御史台（监察）
（2）地方行政：行省制
①内容：在地方设立行中书省即行省制，行省之下设路、州（府）、县
补充知识
行省起初为中央中书省派出机构，后为地方最高一级行政单位
全国共设十个行省
C、今冀、晋、鲁等地由中央中书省管理称“腹里”
D、中央设宣政院管理西藏、青海
E、在西南少数民族地区推行土司制，中央承认当地统治者世袭统治
F、设澎湖巡检司，经略台湾；设北庭都元帅府、宣慰司管理西域
G、修驿道，设驿站，又设急递铺传递公文
②特点
A、行省长官由朝廷任命，拥有地方军政大权，但受到中央诸多节制
B、行省划分上形成犬形交错和以北制南的格局
③影响
A、提高了行政效率，促进了边疆少数民族地区发展
B、是中国古代地方行政的重大改革，省制的开端
C、加强了中央集权，巩固了统一的多民族国家
（3）元朝的民族关系
①蒙古族和回族·元朝时成为中华民族大家庭的重要成员（仅作了解）
蒙古原是漠北的一个游牧部落，统一草原后将其它部落融合，形成蒙古族
随着蒙古征服，中亚、西亚大批穆斯林移居中国，时称回回人，即回族前身
②四等人制·民族歧视与压迫
A、第一等为蒙古人
B、第二等为色目人：西北、西域各族人，如西夏人、回回人、畏兀儿人
C、第三等为汉人：北方汉族，也包括已入居中原的契丹、女真人
D、第四等为南人：原南宋统治区的人
板书设计
一、辽朝：契丹族、耶律阿保机、耶律隆绪、南北面官制、捺钵制、五京制
二、西夏：党项族、李元昊、政权制度汉化
三、金朝：女真族、完颜阿骨打、完颜雍、猛安谋克制
四、元朝大一统：蒙古族、铁木真、四大汗国、忽必烈、一省两制、行省制
课后反思
一、还是没有更好的突出重点，存在面面俱到问题；导致本节课整体上时间还是相对紧张
二、在调动学生和引导学生方面还有所欠缺，形式过于单一，没有进一步深入发掘
三、文献史料一方面数量较少，另一方面质量较低