第1课《春》课件（共32张PPT）

(共32张PPT)
春
朱自清
2021年
学习目标
1．通过反复朗读，把握好重音和停连，感受《春》的声韵之美。
2．学习抓住景物特征有层次地写景的方法，初步掌握比喻、拟人、排比、引用等修辞手法。
3．欣赏作者充满诗情画意和音乐之美的语言，领悟对春天的热爱、赞美之情。
目录
1.聆听录音，学习朗读。
2.反复朗读，梳理思路。
3.聚焦画面，欣赏春景。
4.总结写法，体会风格。
认识作者
朱自清（1898-1948），字佩弦，江苏扬州人。现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。散文代表作有《荷塘月色》、《背影》、《绿》等。
1920年毕业于北京大学哲学系。
1925年任清华大学教授，转而从事散文创作。
1948年，他贫病交加，一身重病，宁可饿死，不领美国的“救济粮”,表现了我们民族的英雄气概。
文学家
学者
民主战士
朗读课文
1.聆听录音，读准字音。
2.自由朗读，理解词义。
读准字音
(1)酝酿　　 (2)宛转　 　 (3)嘹亮
(4)黄晕　　 (5)应和 (6)薄烟
(7)抖擞　 (8)蓑衣　 (9)高涨
(10)散在草丛里　　 (11)稀稀疏疏
(12)嗡嗡 (13)窠巢 (14)喉咙
niàng
zhuǎn
liáo
yùn
hè
báo
sǒu
suō
zhǎng
sàn
shū
wēnɡ
kē
lóng
理解词义
朗润：明亮滋润 酝酿：本义和语境义
繁华嫩叶：花朵繁茂，叶子鲜嫩，形容美好的春色
宛转：形容声音抑扬动听 黄晕：昏黄、不明亮
卖弄：有意显示、炫耀（自己的本领）
烘托：陪衬，使明显突出
花枝招展：形容女子打扮得十分艳丽。这里比喻姿态优美。
朗读课文
1.聆听录音，学习其中的重音和停连。
2.模仿录音中优秀的部分，自由朗读。
3.概括内容，梳理思路。
概括内容：《春》的结构美（仿照、概括、分享）
第一段：望春，抒盼春之情
第二段：写物，现观春之喜
第三段：赞草，显游春之悦
第四段：咏花，呈闹春之欢
第五段：赋风，写沐春之辞
第六段：绘雨，叙润春之美
第七段：写人，描迎春之乐
第8-10段：颂春，表春美之赞
理清思路
小结
文章先抒情，再写物写人，多角度绘景抒情、写人抒情，最后用议论、抒情的方式收束。文章在写景抒情的同时，又处处写到了人。
春天到来
盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
两个盼望着语气应该是怎样的？营造了怎样的气氛？
急切而欣喜的语气。欢快而热烈的气氛。
注意山、水、太阳的变化，朗读时要重读。
春景
有感情地朗读课文，
看看课文描绘了哪些春日图景。
1
你最喜欢哪一幅画面？
说说你的理由。
2
试找出一些段落细加品味，
并跟同学、老师分享你的体会。
3
朗读课文
聆听第三段春草图录音，欣赏录音中朗读有特色的地方，思考这样处理的原因。（关注语速）
思考本段除了写小草，还写了什么？
春草图 巧用动词
作者在这一段写草和写人用了哪些动词？有怎样的效果？
钻（小草）
瞧、坐、躺、打、踢、赛、捉（人、小孩）
小草彷佛有灵性、有个性。
小孩活泼好动，与新生的小草相映成趣。（侧面衬托）
表现草地上的热闹场景。
朗读课文
聆听第四段春花图录音，欣赏录音中朗读有特色的地方，思考这样处理的原因。（关注重音，闭上眼睛，好好想象。）
自由朗读时注意降低语速，强调重音，关注想象。
春花图
（1）春花图作者抓住了春花怎样的特点来描写的？
（2）作者从哪些方位描写春花？
（2）本段是怎样写景抒情的？
（2）全方位描绘
（1）花朵多、花色艳、花味甜
（3）
比喻
拟人
排比
……
春花图
春花图 小结
修辞手法之美，层次清晰之美，
化静为动之美，穿插想象之美，
句式运用之美，色彩描写之美，
映衬手法之美，情感抒发之美。
朗读课文
聆听第五段春风图录音，欣赏录音中朗读有特色的地方，思考这样处理的原因。（注意情感的抒发）
思考这一段是按照怎样的顺序来写的？也许能够帮助我们更好的背诵。
触觉
嗅觉
听觉
和煦
清新
宛转
多感官体验
像母亲的手抚摸着你
泥土的气息、青草味儿、花香
鸟鸣、流水、短笛
春风图
朗读课文
聆听第六段春雨图录音，欣赏录音中朗读有特色的地方，思考这样处理的原因。（注意语气）
春雨有怎样的特点呢？
绵长
细密
迷蒙
抓住主要特点
一下就是三两天
像牛毛，像花针，像细丝
全笼着一层薄烟
雨中树叶、小草、灯光、
行人、农夫、草屋（侧面）
滋润
安静
和平
春雨图
朗读课文
聆听第七段迎春图录音，欣赏录音中朗读有特色的地方，思考这样处理的原因。（关注停连）
迎春图
从描写人们迎春的景象中，可以体会出作者怎样的思想感情？
从城里乡下、家家户户、老老小小喜迎春天的景象中，可体会出作者热爱春天、热爱生活的思想感情和积极向上的生活态度。
朗读课文
聆听最后三段颂春图录音，欣赏录音中朗读有特色的地方，思考这样处理的原因。（注意变化）
关注第五页有关比喻的知识框。
三个段落内部是怎样的关系呢？
新
美
力
刚落地的娃娃
小姑娘
健壮的青年
颂春
比喻不断递进
（ ）
我来仿照写一写
（ ）
（ ）
写法小结
巧用动词
全方位描绘
多感官体验
抓住主要特点
比喻不断递进
语言风格
课文读起来富有童趣，又带有诗的味道，清新、活泼、优美。第一，语言生动形象，具体可感；第二，句式富于变化，多用短句，节奏感强，朗朗上口；第三，词语丰富，运用恰当；第四，善用口语和叠音词，营造了活泼欢快的氛围。
小结
这篇优美的写景抒情散文抓住春景的特点，
描绘了春回大地、生机勃发的动人景象，赞美春的活力带给人以希望和力量，激励人们抓紧春光努力工作、奋发向上。
感谢聆听，敬请指正！