8《灯光》《语文园地》课前预习同步练习（无答案）

《灯光》《语文园地》课前预习
一、读一读，填一填。
( )的时刻 ( )地读书
( )地沉思 ( )的回忆
( )的沙柳林 ( )的火光
( )的夜晚 ( )的爆炸声
璀璨的( )
二、选词填空。
1. 把下面表示“看”的词语恰当地填在括号里。
探望 瞻仰 环 视 仰望
( )国旗 ( )四周 ( )病人 ( )星空
2. 辨一辨，再选择合适的词语填空。
宣告 宣布 宣传 宣读
(1)强烈台风过境，人事行政局( )各级学校停课一天。
(2)毛主席在一阵又一阵的掌声中( )中央人民政府的公告。
(3)这庄严的( ),这雄伟的声音，使全场三十万人一起欢呼起来。
欢畅 欢跃欢 呼
(4)“十一 ”长假到来的时候，首都天安门广场到处都是( )的人群，在欢乐的音乐声中，人们相互( )着问好，祝愿祖国繁荣昌盛。
激 烈 猛 烈 剧烈
(5)( )的围歼战就要开始了。
(6)后续部队遭到敌人炮火( )的阻击。
(7)刚吃完饭，请不要做( )运动。二、按要求完成下面的练习。
三 、火眼金睛辨正误，正确的画“ √ ",错误的画“X”。
狼牙山上的激烈战斗、开国大典中的阅兵式都是大的场面描写。
( )
《开国大典》中运用了点面结合的方法写阅兵式，整体上描写受阅部队经过天安门广场的那种整齐威武的情景就是"点"的描写。
( )
《狼牙山五壮士》中的“副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火"这句话就是点面结合中"面"的描写。
( )
4. 我们在描写场面的时候最好用到点面结合的方法。( )
5. 描写大的场面诸如阅兵式、运动会可以用点面结合的方法，像描写课间活动的场面就没有必要使用这种方法了。( )
6. 《开国大典》中描写受阅部队通过天安门广场时，整齐威武的情景是“面”的描写，描写各个方阵就是“点”的描写。( )
7.使用反复的修辞手法能够使句子的表达更具感染力。( )
四、句子练习
1. 这会儿，他正倚着交通沟的胸墙坐着，一手拿着火柴盒，夹着自制的烟卷，一手轻轻地划着火柴。(用加点的词语造句)
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郝副营长深情地说：“赶明儿胜利了，我一定要让孩子们在灯光底下学习。”(改为转述句)
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五、读课文填空。
“多好啊!“这句话在文中出现过三次。第一次是______________在______________时发出的由衷的赞叹。第二次是______________在______________时自言自语说的，他当时可能想到______________。第三次是跟______________谈话时说的，他当时可能会想到 _____
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《灯光》是作者漫步在天安门广场上，由看到的____________和____________听到的一句。回忆起一桩关于____________的往事。故事的主人公是____________,他为了战斗的胜利，点燃手中的书本，照亮了后续部队前进的道路，自己却牺牲了。文章歌颂了革命先辈为了后代的幸福生活，不惜____________的崇高精神，告诉我们今天的幸福生活来之不易。
积累运用。
鞠躬尽瘁，“____________。 ——诸葛亮
____________，视死忽如归。 ——曹植
祖宗疆土，当以死守，____________。 ——李纲
位卑未敢_______。 ——陆游