2024届高考语文复习：文言文词类活用 课件(共29张PPT)

(共29张PPT)
词类活用是在具体语言环境中，某些实词改变了原来的词性和意义，临时具有某种新的语法功能的语法现象。
特点：
1、要有具体语境，没有语境就不能谈活用。
2、语义语法的临时性，此处活用彼处未必。
3、“以今律古”，就是现代人以现在的语法习惯去看待文言文的语法。
词类活用
温故知新
宾语
主语
定语
状语
补语
谓语
+
+
+
+
+
一般句子的结构：
语法 词性
主语、宾语
谓语
定语
状语
名词、代词充当
动词、形容词充当
名词、代词、形容词充当
副词充当
　
　
2、名词作一般动词
1、名词作状语
3、名词使动用法
4、名词意动用法
二、动词活用
1、动词作名词
2、动词使动用法
三、形容词活用
1、形容词作名词
2、形容词作一般动词
3、形容词使动用法
4、形容词意动用法
一、名词活用
了解类型
3、动词为动用法
四、数词活用
数词活用为一般动词
数词活用为形容词
复习旧知
类　型 示　例
名词的活用 吾得兄事之(像对待兄长一样)
籍吏民，封府库(造册登记)
先破秦入咸阳者王之(使……为王)
①稍稍宾客其父(把……当作宾客)②侣鱼虾而友麋鹿(以……为伴，以……为友)
用作状语
用作动词
使动用法
意动用法
指出下列名词的活用类型
A.人皆得以隶使之
B.沛公欲王关中
C.能面刺寡人之过者
D.俊才星驰
E.籍吏民，封府库
F.士大夫终不肯夜泊绝壁之下
G. 孔子登东山而小鲁，登泰山而小天
A、隶：像对待奴隶一样（名作状）
B、王：称王；（名作动）
C、面：当面，（名作状）
D、星：像流星一样， （名作状）
E、 籍：登记，（名作动）
F.夜：在夜晚（名作状）
G.认为...小（意动用法）
练习巩固
2024届高考文言文专题复习
文言文词类活用
（动词活用）
动词——表示动作、行为、心理活动，发展变化，存在消失的词。例如：
表动作行为：走、坐、听、看、批评、宣传、保卫
表存在、变化、消失：存在、有、发生、演变、发展、生长、死亡
表心理活动：爱、恨、怕、想念、打算、喜欢、希望、害怕、担心、讨厌
表判断：是、对
语法特点：能受副词修饰，常做谓语。
活用类型
类　型 示　例
动词的活用 用作名词 追亡逐北(逃跑的人)
使动用法 欲因此降武(使……投降)
为动用法 等死，死国可乎(为……而死)
动词的活用主要包括：动词活用为名词、动词的使动与意动用法。例句见下表。
动词的主要作用是充当谓语，但有时也出现在主语或宾语的位置上，表示与这个动词所表示的动作行为有关的人或事物，有时前边有“其”或“之”这时它就活用为名词了。
后世之谬其传而莫能名者。（《游褒禅山记》）
不积小流，无以成江海。(《劝学》)
夫大国,难测也,惧有伏焉。（《曹刿论战》）
流，河流
传，流传的文字
伏，埋伏的军队
一、动词作名词
学案检测
①盖其又深，则其至又加少矣。
②殚其地之出，竭其庐之入。
①追亡逐北，伏尸百万。
②古人对于天地、山川……往往有得。
到达的人
出产的东西
收入的财物
逃跑的人
收获
动词作名词
文言文中，有些动词所表示的动作，其发出者是后面的宾语所表示的人或物，即表示“使宾语怎么样”这就是动词的使动用法。
（可译为“使……怎样”、“让……怎样”。）
如：项伯杀人，臣活之
卒廷见相如，毕礼而归之
活，使……活命。
归，使……回去
二、动词使动用法
结构方式：
[动＋宾]=[使] ＋宾＋动。

找出下列各句中的动词使动，并加以解释。
⒈忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。（《伶官传序》）
⒉外连横而斗诸侯
3.鸣鼓而聚之，击木而招之。（《种树郭橐驼传》）
4.振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯。（《过秦论》）
5.后秦击赵者再，李牧连却之。（《六国论》）
兴，使……兴盛；亡，使……灭亡
斗：让……争斗
鸣，使……鸣、聚，使.....聚集
亡，使……灭亡
练习巩固
却，使……退却
项伯杀人，臣活之。
虽大风浪不能鸣（之）也。
卒庭见相如，毕礼而归之。
吞二周而亡诸侯。
远人不服，则修文德以来之。
沛公旦日从百余骑来见项王。
均之二策，宁许以负秦曲。
译：使……活，或意译为救活
译：使……鸣，或意译为敲响
译：使……归
译：使……亡，或意译为灭亡
译：使……来，或意译为招来
译：使……跟从，或意译为带领
译：使……承担
学案检测
动词使动用法
文言文中，有些动词所表示的动作，是主语表示的人为了（因为）宾语所表示的人或物而怎么样。动词的为动用法则是“为宾语怎么样”一般可译为“为……”。
①今亡亦死,举大计亦死,等死,死国可乎
死国：为国事而死
②既泣之三日，乃誓疗之
为……哭泣
③后人哀之而不鉴之,亦使后人复哀后人也。
哀：为……哀叹
三、动词的为动用法
结构方式：
[动＋宾]=[为] ＋宾＋动。
学案检测
使动用法、意动用法、为动用法 ——三者的区别
*使动：在客观上使宾语产生变化或造成某种结果。【使宾语怎么样】
*为动：为宾语而行动。【为宾语怎么样】
*意动：
项伯杀人，臣活之
[客观上使项伯活了]
孔子登泰山而小天下
[“天下变小了”只是主观感受]
华佗脉之。
[有替宾语怎样的意味]
主观意念的感觉，只是主观上觉得（认为）宾语怎样了。
【主语认为怎么样】
2024届高考文言文专题复习
文言文词类活用
（形容词活用）
形容词，表示事物性质、状貌特征的词。
有表形状的：大、高、胖、瘪、细、壮等；
有表颜色的：白、黑、青、碧绿等；
有表性质的：好、甜、香、漂亮、伟大、圆滑、机智；
有表示状态的：如快、浓、满、多、迅速、悄悄。
活用类型
词类活用
类　型 示　例
形容词的活用 用作名词
用作动词
意动用法 吾妻之美我者，私我也(认为……美)
使动用法 以愚黔首（使……愚昧）
形容词的活用主要包括：形容词用作动词、名词；形容词的意动用法与使动用法。例句见下表。
小学而大遗（小的方面，大的方面）
素善留侯张良(友善、交好)
规律一：形容词跑到了主语或宾语的位置（包括介词的宾语），活用为名词。
1、作主语。 是故圣益圣，愚益愚（《师说》）
2、作宾语。 简能而任之，择善而从之
3、作介词宾语。 虽董之以严刑，振之以威怒
一、形容词作名词
规律二：在“之”（助词，的）、“其”（代词，他的、他们的）后充当中心词。即形容词被定语修饰，活用为名词。
1.秦孝公据崤函之固。
2.非有仲尼墨翟之贤。
3.郯子之徒，其贤不及孔子。
译为：坚固的地方，形容词作名词
译为：贤能。形容词作名词
译为：贤能。形容词作名词
1、君安与项伯有故？
故：旧交情。
2、秦孝公据崤函之固
固：坚固的地势
3、知否，知否，应是绿肥红瘦
绿、红：绿叶、红花。
4、夫夷以近，则游者众。
“夷”“近”： 平坦、距离近的地方。
5、小学而大遗
小：指不知句读（小的方面）；
大：指不解疑难问题（大的方面）。
学案检测
6、郯子之徒，其贤不及孔子。
7、吾之意盖谓以汝之弱，必不能禁失吾之悲。
8、是故圣益圣，愚益愚。
贤能的品德
瘦弱的身体
圣人、愚人
项羽季父也，素善留侯张良。
且夫天下非小弱也。
译为：善待。
译为：变小变弱。
（1）形容词位于谓语位置，且带了宾语。
(2)形容词放在“之、我、其”等代词前用作动词。
火尚足以明也。(《游褒禅山记》)
大王必欲急臣。(《廉颇蔺相如列传》)
①卒不忍独善其身。(《与妻书》)
②吾之妻美我者，私我也。
(3)能愿动词＋形容词充当句中的动词谓语，以表示动作行为。
安逸度过
偏爱
照明
逼迫
二、形容词作动词
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三、形容词使动用法
学案检测
　表示使宾语具有某种性质或状态。
结构方式为“形容词＋宾语＝使＋宾语＋形容词”。
1、春风又绿江南岸。
2、焚百家之言，以愚黔首
3、秦王恐其破璧。
译：使……绿，或译为吹绿
译：使……愚，或译为让百姓变愚蠢
译：使……破，或译为撞破
四、形容词意动用法
学案检测
结构格式：“形容词＋宾语”＝“认为＋宾语＋形容词”或“以＋宾语＋为＋形容词”。
1、太子迟之
以……为迟
对……感到奇怪
4、邑人奇之，稍稍宾客其父。
2、渔人甚异之。
3、且庸人尚羞之，况于将相乎？
5、大将军邓骘奇其才，累召不应。
对……感到羞耻
认为……奇特
认为……不一般
五、形容词为动用法
学案检测
简言之，即主语为宾语而动。结构方式：[动＋宾]=[为] ＋宾＋动。
1、猿猱欲度愁攀援
2、后人哀之而不鉴之
（为……发愁）
（为……感到悲哀）
活用类型
类　型 示　例
数词的活用 用作动词 ①六王毕，四海一(统一)②女也不爽，士贰其行(不专一，有二心)
用作形容词 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖(全)
数词的活用主要包括：数词用作动词、形容词、名词。
在文言文中，数词活用为动词或形容词时，一般是用来充当谓语，陈说事情的状况，或表示具有某个数量的事物。
（1）数词用作动词
在文言文中，数词往往用来担当谓语，陈说事情的状况，或表示具有某个数量的事物。
六王毕，四海一
以其无礼于晋且贰于楚也。
①余观乎巴陵胜状，在洞庭一湖
②蚓无爪牙之利……用心一也
一： 统一（动词）
一：全、满（形容词）
一：专一（形容词）
贰：背离（动词）
（2）数词用作形容词
学案检测
　
　
1、名词作一般动词
2、名词作状语
3、名词使动用法
4、名词意动用法
二、动词活用
1、动词作名词
2、动词使动用法
三、形容词活用
1、形容词作名词
2、形容词作一般动词
3、形容词使动用法
4、形容词意动用法
一、名词活用
总结类型
3、动词为动用法
四、数词活用
数词活用为一般动词
数词活用为形容词