统编版语文二年级下册口语交际 推荐一部动画片 教学设计

推荐一部动画片 教学设计
教学目标
1. 能把自己感兴趣的内容说清楚
2.能注意说话的速度，让别人听清楚讲的内容。
3. 能认真听，了解别人讲的主要内容。
教学重难点
1.引导学生在推荐一部动画片时，注意说话的速度，把要推荐的内容说清楚；
2.引导学生在别人讲话时，要认真听，才能听清楚
教学过程
导入：动画“三连猜”导语：在五彩斑斓的动画片世界里，每一部动画片都有着自己的色彩。课前大家制作了动画人物的头饰，现在请它取出来，戴在头上。
1.看头饰，猜动画指名展示头饰，让其他同学猜一猜，激发兴趣，了解学生看动画片的情况。
2.听旋律，猜动画师：动画歌曲大家熟悉吗？接下来，咱们玩一个听歌曲，猜动画片的游戏。看看小耳朵灵不灵。学生听旋律，猜动画片《猫和老鼠》、《葫芦娃》。
3.听台词，猜动画师：同学们的耳朵可真灵，还想不想继续挑战？一段经典台词，你来猜猜是哪部动画片？学生听台词，猜动画片。《》、《喜羊羊与灰太狼》。
（一）目标在我心
1.师：在动画世界里有很多优秀的动画片。好的东西，就要与大家一起分享，把你觉得好看的动画片介绍给别人，让别人也想来看，这就是推荐。今天我们就走进第八单元口的语交际：推荐一部动画片。
2.推荐时需要注意什么呢？请同学们翻开课本 111页，看一下温馨提示，指名读。
（1）注意说话的速度，让别人听清楚。（板书：讲清楚）（2）认真听，了解别人讲的内容。（板书：听明白）
（二）名称在前，首映眼帘
1.师：要推荐动画片，先要介绍什么？指名回答。（相机板书）2.谁来告诉大家你要推荐哪部动画片？学生展示：我给大家推荐的动画片是。（适时评价：声音很响亮、嗯语言很完整，这部动画我也很喜欢，好的，不错！）
（三）人物凸出，特点明显
1.介绍动画名称同学们觉得还要介绍什么呢？人物、片段。说的真好。动画片中有许许多多吸引我们的人物形象，谁来说一说你最喜欢动画片中的哪个人物？
2.介绍美人鱼许多人物都有自己的特点看，这是谁？人鱼公主，她的特点是什么？所以我们可以怎样来介绍它。我推荐的动画片是《人鱼公主》，最吸引我的人物是爱丽儿。她长着人的身子，鱼的尾巴。她可以像鱼儿一样生活在大海里。
3.介绍白雪公主再来看这是谁？《白雪公主》谁知道她最大的特点是什么？（皮肤像雪一样白）那我们可以怎样介绍她。谁来试一试？
我最喜欢的动画片是，她，所以人们称她。（嗯，语速适中，说的很清楚）课中游戏：动画片中很多的人物外形很有特点，接下来。我们玩个小游戏，看剪影，猜人物。语言总结：很多人物有自己的特点，所以我们可以抓住他的外形特点来介绍人物，会吸引更多的观众。4.教师示范大家想不想知道我最喜欢的动画片。那就听我来推荐一下我最喜欢的动画片。我的推荐有没有让你心动，有的话，就送我一颗小红心。（认真听）我要找同学来评价。
5.学生推荐
动画片中还有很多经典的人物形象，像汪汪队、神笔马良、黑猫警长、，等等等等。谁想来试着推荐下。还有很多同学们喜欢的动画人物，谁想来试着介绍一下，学生展示。
（四）片段精彩，魅力无限
1.欣赏混剪视频接下来，我们放松一下，欣赏一段，看看有哪些你们熟悉的动画片段。
2.推荐故事情节精彩的故事片段，总会给我们留下深刻的印象。在推荐一部动画片时，我们还可以说一说让你印象最深刻的故事片段。
3.“小翼”同学推荐《西游记》老师今天给大家带来一位新朋友，他叫小翼。他特别喜欢看《西游记》，我们来听听，他怎么讲述最喜欢的动画片段。认真听，回答老师的问题。
（1）孙悟空为什么被关进八卦炉里？（2）谁的宝塔收不住他？（3）玉皇大帝请来谁帮忙？
（五）留有悬念，留些期待
师：我是有个问题，小翼为什么不直接告诉听众，谁救了孙悟空呢？不直接告诉答案，留一些期待，更能吸引观众去看。
（六）大展风采
1.小组合作，先确定一部推荐的动画片，再经过小组评价选出一名推荐员。
2.小组讨论。
3.小组展示，板贴推荐动画的海报。教师适时评价，并组织学生进行评价。评价一：推荐同学的内容；评价二：听得是不是明白。
（七）拓展延伸，布置作业
1.了解动画历史同学们，知道吗？我们国家动画片的发展已经有 100多年了，从我国第一部动画片《大闹画室》，到我国第一部彩色动画片，我国动画事业日渐繁荣，一些国外的优秀的动画片也涌进我么们的国家。漫步于动画王国，我们要怀着一份尊重，一份珍爱。
2.作业推荐课下，运用我们可以用更加丰富多彩的形式去推荐动画片。
（1）说一说经典台词；（2）唱一唱主题曲；（3）演一演角色五、板书设计