2023-2024学年第一学期四年级科学第一次月考试卷（含答案）
文档属性
| 名称 | 2023-2024学年第一学期四年级科学第一次月考试卷（含答案） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 1.8MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 教科版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2023-10-10 14:38:44 | ||
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文档简介
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2023-2024学年第一学期第一次月考试卷
四年级 科学
题号 一 二 三 四 五 总分
得分
一、选择题。（只选正确答案的序号）（每小题3分，共30分）
1.下列( )属于人类生产生活发出的声音。
A. B. C.
雷声 鸟叫声 市场叫卖声
2.停止敲锣后，在一段时间内，还能听到锣声，这是因为( )。
A.敲击虽然停止了，但锣本身的振动还会持续一段时间
B.锣的振动虽然停止了，但声音还会持续一段时间
C.锣的振动虽然停止了，但我们的听觉还会持续一段时间
3.萌萌将一些泡沫塑料小球放在正在发声的音箱上，能够观察到的现象是( ).
A.小球静止不动 B.小球不停地跳动 C.音箱停止发声
4.果果将正在响铃的闹钟放入玻璃罩中，然后把玻璃罩内的空气逐渐抽掉，发现闹钟的铃声( )。
A.越来越弱，甚至听不见 B.越来越强 C.没什么变化
5.妙妙用纸卷一个“喇叭”，用这个纸喇叭听一听微弱的声音；拿掉纸喇叭，再听一听。两次听到的声音相比，( )。
A.用纸喇叭比用裸耳听到的声音更清楚
B.用裸耳比用纸喇叭听到的声音更清楚
C.两次听到的声音一样清楚
6.火箭发射时，方圆10公里以内都能听到火箭升空的“隆隆”声，这不能说明( )。
A.声音能向四面八方传播 B.声音不能在真空中传播 C.声音能在空气中传播
7.听觉神经的作用是( )。
A.传递信号到中耳 B.传递振动到内耳 C.将听觉信号传递到大脑
8.一辆火车自远而来经过你的身边，又离你而去时，你听到的声音是( )。
A.逐渐变强 B.逐渐变弱 C.先由弱变强，再由强变弱
9.敲打相同粗细、不同长度的音叉，发出声音最高的是( )。
A. B. C.
10.声音的高低与物体振动之间的关系是( )。
A.物体振动得越慢，发出的声音就越高
B.物体振动得越快，发出的声音就越高
C.物体振动得越快，发出的声音就越低
二、判断题。（判断下列说法的对“√”错“×”）（每小题2分，共30分）
1.我们生活在一个充满声音的世界里，虽然声音看不见也摸不着，但是我们却能感受到它的存在。 （ ）
2.我们周围的声音有高、低、强、弱等不同的特点。 （ ）
3.我们不时地听到各种声音，自己也能发出多种不同的声音。 （ ）
4.我们的声带就像一根橡皮带。当我们发声时，声带变紧，并快速振动，产生声音。声带越紧，发出的声音越低。 （ ）
5.当我们吹竖笛时，竖笛发出优美的声音，这主要是因为竖笛中的空气在振动。（ ）
6.用击打后的音叉轻轻触及水面，可以发现水面产生波纹。 （ ）
7.宇航员在太空工作时，需要借助电子通信设备才能沟通，这是因为声音在真空中不能传播。 （ ）
8.实验探究小组制作的“土电话”能实现10米间的通话，声音主要是通过空气从话筒传到听筒的。 （ ）
9.人的耳朵由外耳、中耳和内耳三部分构成。其中内耳包括听小骨和耳蜗。 （ ）
10.听诊器能使医生更好地听到声音。 （ ）
11.人如果听不到声音，那么一定是因为鼓膜坏了。 （ ）
12.声音的强弱可以用音量来描述。 （ ）
13.音量与振动物体的松紧、长短、粗细有关。 （ ）
14.钢尺伸出桌面部分的长度越长，发出的声音越高。 （ ）
15.在乐曲中，音符“3”比“5”发出的声音更低。 （ ）
三、填空题。（每空2分，共8分）
1.人的 就像一个隧道，声音通过这条隧道到达 。
2.在日常生活中，我们通常把轻重不同的声音称为声音的 不同。
3.声音的高低可以用 来描述。
四、看图判断。（判断下列情况中，是“√”否“×”能发出声音）（每小题3分，共12分）
1. 2.
用两个烧杯交替倒水( ) 用手按压鼓面( )
3. 4.
吹空矿泉水瓶( ) 揉搓橡皮筋( )
五、实验探究题。(20分)
1.如图所示，用钢尺做探究实验，他把钢尺按在桌面上，另一端伸出桌面约20厘米。保持钢伸出果面的长度不变用不同的力拨动听声音的不同并观察钢尺振动幅度的大小。(12分)
轻轻拨动钢尺 用力拨动钢尺
(1)在这一实验过程中，需要改变的条件是( )。(2分)
A.钢尺伸出桌面的长度 B.拨动钢尺力度的大小 C.拨动钢尺的位置
(2)请帮助亮亮完成实验记录表。(4分)
拨动力度 钢尺振动幅度 发出声音的强弱
力度大 . .
力度小 . .
(3)通过实验我们发现：声音的强弱与物体的 有关。物体振动幅度越大，发出的声音越 ;物体振动幅度越小，发出的声音越 。(6分)
2.小明、小兰、小强想要探究固体与气体传播声音的不同，做了以下实验。请你依据所学知识回答下列各题。（每小题2分，共8分）
(1)小明在写字，小强与小兰都能听到写字的声音，小强与小兰相比，( )。
A.小强听到的声音会更清楚一些
B.小兰听到的声音会更清楚一些
C.他们听到的声音一样大
(2)小强听到的声音是通过 传播到他耳朵的；小兰听到的声音是通过 传播到她耳朵的。横线上应依次填入( )。
A.固体；液体 B.气体；固体 C.固体；气体
(3)通过上述实验，可以得出的结论是( )。
A.固体比气体传播声音的能力强
B.气体比固体传播声音的能力强
C.固体与气体传播声音的能力一样强
(4)小强和小兰都是通过耳听到声音的，在耳朵的结构中，( )很薄而且有弹性，即使是轻微的声音，它都会产生振动。
A.耳郭 B.鼓膜 C.耳蜗
参考答案
一、选择题。(只选正确答案的序号)(每小题3分,共30分)
1.C 2.A 3.B 4.A 5.A 6.B 7.C 8.C 9.A 10.B
二、判斯题。(判断下列说法的对“√”错“×”)(每小题2分,共30分)
1.√ 2.√ 3.√ 4.× 5.√ 6.√ 7.√ 8.× 9.× 10.√ 11.× 12.√ 13.× 14.× 15.×
三、填空题。(每空2分,共8分)
1.外耳 鼓膜 ⒉强弱 3.音高
四、看图判断。(判断下列情况中,是“√”否“×”能发出声音)(每小题3分,共12分)
1.√ 2.× 3.√ 4.×
五、实验探究题。(20分)
1.(12分)(1)(2分)B (2)(4分)
拨动力度 钢尺振动幅度 发出声音的强弱
力度大 大 强 .
力度小 小 弱 .
(3)(6分)振动幅度 强 弱
2(每小题2分,共8分)
(1)A (2)C (3)A (4)B
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2023-2024学年第一学期第一次月考试卷
四年级 科学
题号 一 二 三 四 五 总分
得分
一、选择题。（只选正确答案的序号）（每小题3分，共30分）
1.下列( )属于人类生产生活发出的声音。
A. B. C.
雷声 鸟叫声 市场叫卖声
2.停止敲锣后，在一段时间内，还能听到锣声，这是因为( )。
A.敲击虽然停止了，但锣本身的振动还会持续一段时间
B.锣的振动虽然停止了，但声音还会持续一段时间
C.锣的振动虽然停止了，但我们的听觉还会持续一段时间
3.萌萌将一些泡沫塑料小球放在正在发声的音箱上，能够观察到的现象是( ).
A.小球静止不动 B.小球不停地跳动 C.音箱停止发声
4.果果将正在响铃的闹钟放入玻璃罩中，然后把玻璃罩内的空气逐渐抽掉，发现闹钟的铃声( )。
A.越来越弱，甚至听不见 B.越来越强 C.没什么变化
5.妙妙用纸卷一个“喇叭”，用这个纸喇叭听一听微弱的声音；拿掉纸喇叭，再听一听。两次听到的声音相比，( )。
A.用纸喇叭比用裸耳听到的声音更清楚
B.用裸耳比用纸喇叭听到的声音更清楚
C.两次听到的声音一样清楚
6.火箭发射时，方圆10公里以内都能听到火箭升空的“隆隆”声，这不能说明( )。
A.声音能向四面八方传播 B.声音不能在真空中传播 C.声音能在空气中传播
7.听觉神经的作用是( )。
A.传递信号到中耳 B.传递振动到内耳 C.将听觉信号传递到大脑
8.一辆火车自远而来经过你的身边，又离你而去时，你听到的声音是( )。
A.逐渐变强 B.逐渐变弱 C.先由弱变强，再由强变弱
9.敲打相同粗细、不同长度的音叉，发出声音最高的是( )。
A. B. C.
10.声音的高低与物体振动之间的关系是( )。
A.物体振动得越慢，发出的声音就越高
B.物体振动得越快，发出的声音就越高
C.物体振动得越快，发出的声音就越低
二、判断题。（判断下列说法的对“√”错“×”）（每小题2分，共30分）
1.我们生活在一个充满声音的世界里，虽然声音看不见也摸不着，但是我们却能感受到它的存在。 （ ）
2.我们周围的声音有高、低、强、弱等不同的特点。 （ ）
3.我们不时地听到各种声音，自己也能发出多种不同的声音。 （ ）
4.我们的声带就像一根橡皮带。当我们发声时，声带变紧，并快速振动，产生声音。声带越紧，发出的声音越低。 （ ）
5.当我们吹竖笛时，竖笛发出优美的声音，这主要是因为竖笛中的空气在振动。（ ）
6.用击打后的音叉轻轻触及水面，可以发现水面产生波纹。 （ ）
7.宇航员在太空工作时，需要借助电子通信设备才能沟通，这是因为声音在真空中不能传播。 （ ）
8.实验探究小组制作的“土电话”能实现10米间的通话，声音主要是通过空气从话筒传到听筒的。 （ ）
9.人的耳朵由外耳、中耳和内耳三部分构成。其中内耳包括听小骨和耳蜗。 （ ）
10.听诊器能使医生更好地听到声音。 （ ）
11.人如果听不到声音，那么一定是因为鼓膜坏了。 （ ）
12.声音的强弱可以用音量来描述。 （ ）
13.音量与振动物体的松紧、长短、粗细有关。 （ ）
14.钢尺伸出桌面部分的长度越长，发出的声音越高。 （ ）
15.在乐曲中，音符“3”比“5”发出的声音更低。 （ ）
三、填空题。（每空2分，共8分）
1.人的 就像一个隧道，声音通过这条隧道到达 。
2.在日常生活中，我们通常把轻重不同的声音称为声音的 不同。
3.声音的高低可以用 来描述。
四、看图判断。（判断下列情况中，是“√”否“×”能发出声音）（每小题3分，共12分）
1. 2.
用两个烧杯交替倒水( ) 用手按压鼓面( )
3. 4.
吹空矿泉水瓶( ) 揉搓橡皮筋( )
五、实验探究题。(20分)
1.如图所示，用钢尺做探究实验，他把钢尺按在桌面上，另一端伸出桌面约20厘米。保持钢伸出果面的长度不变用不同的力拨动听声音的不同并观察钢尺振动幅度的大小。(12分)
轻轻拨动钢尺 用力拨动钢尺
(1)在这一实验过程中，需要改变的条件是( )。(2分)
A.钢尺伸出桌面的长度 B.拨动钢尺力度的大小 C.拨动钢尺的位置
(2)请帮助亮亮完成实验记录表。(4分)
拨动力度 钢尺振动幅度 发出声音的强弱
力度大 . .
力度小 . .
(3)通过实验我们发现：声音的强弱与物体的 有关。物体振动幅度越大，发出的声音越 ;物体振动幅度越小，发出的声音越 。(6分)
2.小明、小兰、小强想要探究固体与气体传播声音的不同，做了以下实验。请你依据所学知识回答下列各题。（每小题2分，共8分）
(1)小明在写字，小强与小兰都能听到写字的声音，小强与小兰相比，( )。
A.小强听到的声音会更清楚一些
B.小兰听到的声音会更清楚一些
C.他们听到的声音一样大
(2)小强听到的声音是通过 传播到他耳朵的；小兰听到的声音是通过 传播到她耳朵的。横线上应依次填入( )。
A.固体；液体 B.气体；固体 C.固体；气体
(3)通过上述实验，可以得出的结论是( )。
A.固体比气体传播声音的能力强
B.气体比固体传播声音的能力强
C.固体与气体传播声音的能力一样强
(4)小强和小兰都是通过耳听到声音的，在耳朵的结构中，( )很薄而且有弹性，即使是轻微的声音，它都会产生振动。
A.耳郭 B.鼓膜 C.耳蜗
参考答案
一、选择题。(只选正确答案的序号)(每小题3分,共30分)
1.C 2.A 3.B 4.A 5.A 6.B 7.C 8.C 9.A 10.B
二、判斯题。(判断下列说法的对“√”错“×”)(每小题2分,共30分)
1.√ 2.√ 3.√ 4.× 5.√ 6.√ 7.√ 8.× 9.× 10.√ 11.× 12.√ 13.× 14.× 15.×
三、填空题。(每空2分,共8分)
1.外耳 鼓膜 ⒉强弱 3.音高
四、看图判断。(判断下列情况中,是“√”否“×”能发出声音)(每小题3分,共12分)
1.√ 2.× 3.√ 4.×
五、实验探究题。(20分)
1.(12分)(1)(2分)B (2)(4分)
拨动力度 钢尺振动幅度 发出声音的强弱
力度大 大 强 .
力度小 小 弱 .
(3)(6分)振动幅度 强 弱
2(每小题2分,共8分)
(1)A (2)C (3)A (4)B
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