第9课《从百草园到三味书屋》课件（共24张PPT）

(共24张PPT)
从百草园
到三味书屋
童年是一首歌，节奏活泼欢快；童年是一幅画，色彩绚
丽多姿；“童年”像陈年的美酒，搁得时间越长越香醇；
“童年”像怒开的香花，芬芳扑鼻；“童年”像潺潺的小溪。
鲁迅（1881—1936），原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，文学家、思想家、革命家，中国现代文学的奠基人。
代表作有：小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》。
作者简介
本文选自《朝花夕拾》(原名《旧事重提》)，是鲁迅的一部散文集，共收集了十篇文章，大部分都是作者回忆自己童年、少年时代生活的。“朝花夕拾”意思是早上的花到晚上才来捡，又以“朝花”比喻美好的童年生活，“拾”是对往事的回忆。
学习目标
1、学习默读，整体感知文章的基本内容，理清文章脉络。
2、学习课文细致观察，抓住特点，具体，真切，生动的描写景物的方法
3、体会作者在百草园和三味书屋的乐趣。
词语学习
确凿
菜畦
蟋蟀
缠络
觅食
竹筛
宿儒
珊瑚
záo
qí
shuài
chán
mì
shāi
sù
shān
shèn
桑椹
líng
油蛉
ｍáo
ｍò
斑蝥
陌生
多音字
（ ）拗断（ ）执拗
（ ）拗口
拗
ǎo
niù
ào
词语解释
【倜傥】洒脱；不拘束。
【人迹罕至】少有人来。迹，足迹、脚印。罕，稀少。
【人声鼎沸】形容人声喧闹，像水在鼎中沸腾一样。
【高枕而卧】安然而卧，形容不加警惕。高枕，枕着高枕头。
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从百草园到三味书屋
从这个标题中，可以得到哪些信息
1. “从……到……”表明文章以空间的变换为顺序记叙的。
2. 点明文章写的两个地方的生活：百草园和三味书屋。
3. 表明了作者由幼时玩乐到长大读书的过程。
仔细精读课文第1自然段，“似乎”“确凿”连用是否矛盾？为什么？
不矛盾。因为已隔了七八年不相见，印象模糊，故用了表示不肯定意思的词“似乎”；然而追忆童年生活，百草园带给“我”的快乐却又历历在目，故用表示肯定意思的词“确凿”。
3-6听长妈妈讲美女蛇故事的乐趣。
百草园“其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园”，“乐园”之“乐”表现在哪些方面？
7-8雪地捕鸟的乐趣
2百草园抓虫子，拔野草的乐趣。
朗读文章第2自然段，思考以下问题：
“不必说……也不必说……单是……”中，哪个内容是强调的重点？前两个“不必说”在表达上有什么作用？
从描写的景物出现的季节看，
春末：桑葚、菜花；
盛夏：蝉鸣；
秋天：蟋蟀叫。
这三个季节的景物与下文写到的冬天的百草园合起来成为完整的四季图，可见作者构思的精巧。
讲述美女蛇的故事有什么作用？
以赤练蛇引出美女蛇的故事，给百草园增添了神秘感，丰富了百草园作为儿童乐园的情趣。
文章中是如何描写在雪地上捕鸟的？请从人物描写角度对此段文字进行赏析。
九个动词准确生动描绘出捕鸟的全过程，写出了雪后捕鸟的乐趣。也写出了儿童捕鸟时的兴奋、惊喜之情。
虽没有点明“乐园”，却乐在其中。
扫
露
支
撒
系
牵
拉
看
罩
写冬天的捕鸟活动有何意义？
前面写了春、夏、秋的景物，这里再单写冬天的捕鸟活动，正好构成一幅百草园四季图。
小结
可见，只要细心观察事物的颜色、大小、形状、状态等，并准确描绘，再调动多种感官用心体会，加上恰到好处的修辞手法的运用，就会语到情生，妙不可言了。
百草园的生活情趣盎然，那么，又如何看待三味书屋的学习生活呢？
三味书屋的学习生活苦中有乐。(1)“苦”在要求严厉，不自由：①先生严肃；②拜师行礼，不准提问，规矩多；③生活单调：读书、习字、对课；④读书苦：难读，难懂。(2)也有“乐”：①三味书屋的陈设、布置对“我”而言充满着奇异的新鲜感；②收获乐：增长了见识，学习内容“渐渐加多”，读书的乐趣也自然加多；③课间休息乐：书屋后的小园，可以爬树折蜡梅、寻蝉蜕和捉苍蝇喂蚂蚁等，偷看小说绣像，“指甲上做戏”。
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默读《从百草园到三味书屋》中第二部分，体会作者在“三味书屋”的学习经历，结合课文说一说作者在三味书屋的生活，试用一两个词语来概括、评价。
三味书屋的生活____________，从文中____________（事件或者语句）可以得知。
读课文第二部分，找出对寿镜吾先生的描写语句，并说说文章对这位先生进行了哪些方面的描写。
①神态描写：如“他似乎很不高兴，脸上还有怒色了”。
②动作描写：如“他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去”。
③语言描写：如“铁如意，指挥倜傥，一座皆惊呢……”
比较：百草园之“乐”与三味书屋之“乐”有什么异同。
相同：
都是儿童之乐，都表现了儿童对新鲜事物的好奇、对花木虫鸟的独特感受、对自由快乐的追求等。
不同：
百草园是充满着生机和活力的乐土，三味书屋是严肃庄重的学堂；
百草园生活可谓“快乐无极限”，三味书屋中只有片刻的逍遥。
概括主题
“通过对百草园和三味书屋的回忆，表现作者儿童时代对自然的热爱，对知识的追求，以及天真、幼稚、欢乐的心理”。对比。百草园的“乐”与三味书屋的“乏味”形成了鲜明的比对。
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