3《月是故乡明》课件(共25张PPT)

(共25张PPT)
季羡林
月是故乡明
（1911年—2009年），山东省聊城人，现代作家、语言学家。他精通多种语言，博古通今。
季羡林
主要作品：散文随笔《牛棚杂忆》《朗润集》《天竺心影》等。
一、阅读准备
学习要点： 走进作者，熟悉生字词，通读全文。
1
题目出处
月夜忆舍弟
作者：杜甫
戍鼓断人行，边秋一雁声。
露从今夜白，月是故乡明。
有弟皆分散，无家问死生。
寄书长不达，况乃未休兵。
同学们，你们知道关于“月是故乡明”诗句的出处吗？
戍楼上的锣鼓声隔断了人们的来往，在边塞的秋天里，一只孤雁在鸣叫。从今夜就进入了白露节气，月亮还是故乡的最明亮。有兄弟却都分散了，没有家无法探问生死。寄往洛阳城的家书常常不能送到，何况战乱频繁没有停止。
诗中写兄弟因战乱而离散，杳无音信。在异乡的戍鼓和孤雁声中观赏秋夜月露，只能倍增思乡忆弟之情。颠沛流离中的诗人杜甫，看到山河破碎，思念不知生死的兄弟，更为国家而悲痛。
诗句含义
情感表达
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渺 篝 萌 瑞 莱 垠 顷 峨 燕 缀
miǎo
ɡōu
ménɡ
ruì
lái
yín
qǐnɡ
é
yān
zhuì
你用什么好办法记住这些生字的呢？
（燕子）（燕窝）
（燕山）（燕园）
yàn
yān
填一填：春日的晴空，几只燕（ ）子斜掠而过，为燕（ ）园增添了几分生机。
yàn
yān
燕
浩渺
旖旎
篝火
耄耋
油然
恍然大悟
不可胜数
顾而乐之
指在野外燃起的火焰。　
任凭自己的意思。
广阔无边。
数也数不过来。形容数量极多
形容一下子明白过来。
四下里瞧瞧，心里十分快乐。
柔美的样子。
形容思想感情自然而然地产生。
连一连。
通读课文，展开课文赏析
学习要点： 有感情地阅读全文，思考探讨课文内容，体会文中作者所表达的情况。
初读感知
1、课文中如何描述月亮的寓意？
2、再想一想，课文写了什么？
自古以来，月亮就寄托了中国人的思乡之情。
课文中，作者回忆了童年记忆中的故乡月景和月下玩耍的趣事，以及离开故乡后在世界各地所看见的无数美景与月亮。
3、作者的故乡没有山，为什么还写山呢？
过渡，文章第二自然段中说中国古代诗文写月亮需要山水的陪衬，
所以提到了山，还写了水。
2
第一部分（1）：人人都爱自己家乡的月亮。
第二部分（2—4）：回忆故乡和童年里的月亮。
第三部分（5—7）：离开故乡后，看到许多的月亮，仍旧觉得月是故乡明。
整体感知
根据学习提示默读课文，围绕“作者由月亮想到了哪些往事”作批注，试着用简洁的语言概括课文主要内容。
课文解读
每个人都有个故乡，每个人的故乡都有个月亮，人人都爱自己故乡的月亮。
第一段有什么作用呢？
开篇点题，引出文章的主题——爱故乡，开头简洁、自然。
但是，如果只有孤零零一个月亮，未免显得有点儿孤单。因此，在中国古代诗文中，月亮总有什么东西当陪衬，最多的是山和水，什么“山高月小”“三潭印月”等等，不可胜数。
三潭印月，被誉为“西湖第一胜境”。
引用典故：
体现作者对月亮的喜爱之情。
课文解读
至于水，我故乡的小村子却到处都是。几个大苇坑占了村子面积的一多半。在我这个小孩子眼中，虽不能像洞庭湖“八月湖水平”那样有气派，但也颇有一点儿烟波浩渺之势。
课文解读
对比手法：
体现故乡大苇坑的美丽。
“八月湖水平”：出自唐孟浩然《望洞庭湖赠
张丞相》，意思是秋水胜涨,几乎与岸平。
到了夏天，黄昏以后，我躺在坑边场院的地上，数天上的星星。有时候在古柳下面点起篝火，然后上树一摇，成群的知了飞落下来，比白天用嚼烂的麦粒去粘要容易得多。我天天晚上乐此不疲，天天盼望黄昏早早来临。
课文解读
表现作者对故乡黄昏的喜爱之情。
天天：每天。
课文解读
我在故乡只呆了六年，以后就离乡背井，漂泊天涯。在济南住了十多年，在北京度过四年，又回到济南呆了一年，然后在欧洲住了近十一年，重又回到北京，到现在已经四十多年了。在这期间，我曾到过世界上将近三十个国家，我看过许许多多的月亮。在风光旖旎的瑞士莱茫湖上，在平沙无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮，这些月亮应该说都是美妙绝伦的，我都异常喜欢。
排比：
描写世界各地的月光美景，体会作者对这些地方的喜爱之情。
作者在故乡的时间并不长，为下文做铺垫。
离乡背井：离开家乡到外地。
非洲大沙漠上的月亮
夜晚海平面上的月亮
欣赏各地美丽的月景
沙丘上的月亮
瑞士莱芒湖的月亮
这是对比从济南到北京，一直说到世界上三十多个国家，要说景色，比故乡那只有在童年看来才有浩渺之势的苇坑美得多的怕不是一处两处，但在作者看来，哪一处的月亮都不及故乡的月亮越美，越发勾起作者的乡思乡愁。正如作者所说，“然而，每逢这样的良辰美景，我想到的却仍然是故乡苇坑里的那平凡的小月亮”。
想一想，为什么除了写故乡的月色，作者还写到了那么多地方的月亮？
但是，看到它们，我立刻就想到我故乡那苇坑上面和水中的那个小月亮。对比之下，无论如何我也感到，这些广阔世界的大月亮，万万比不上我那心爱的小月亮。不管我离开我的故乡多少万里，我的心立刻就飞来了。我的小月亮，我永远忘不掉你！
课文解读
表达作者对故乡月亮的喜爱之情。
“立刻就飞来了”“永远忘不掉”直抒胸臆。
1.我现在已经年近耄耋，住的朗润园是燕园胜地。
课文解读
2.荷塘月色的奇景，就在我的窗外。
3.然而，每逢这样的良辰美景，我想到的却仍然是故乡苇坑里的那个平凡的小月亮。
随着年月的增加，思乡之情更增一番苍茫。
这是对比，又是衬托，朱自清《荷塘月色》的美景也不足
以与故乡的“小月亮”相媲美。
描写出作者的居住环境很美，反衬了作者的思乡之情，表达了作者的思乡之情。
朱自清的荷塘月色
三、课堂小结
作者以其特有的清新、自然的笔调，向我们展现了故乡那温馨的夜晚、恬淡的明月，那童话般美妙的童年，给人一种亲切的感受。思念源于喜爱。作者写自己的童年趣事，把家乡的月亮和他乡的月亮进行对比，都抒发了自己的思乡之情。露从今夜白，月是故乡明。这是杜甫的心声，也是季羡林先生对家乡的深情告白。
四、课后作业
1、你还知道哪些用月亮来寄托思念的诗句？课外搜集相关古诗，和同学进行交流。
2、月是故乡明”，在作者眼中，异乡的月亮再大再圆再美，也比不上家乡的月亮。在你的生活中，有没有类似的例子？
3、联系句意，写出划线部分对应的四字词语。
1.最多的是山和水，比如“山高月小”“三潭印月”，
数也数不完。 （ ）
2.后来到了济南，才见到山，一下子明白了：山原来是
这个样子啊！ （ ）
3.我在故乡只待了六年，以后就离开家乡到外地，漂泊
天涯。 （ ）
谢谢！