六年级下册第二单元快乐读书吧《鲁滨逊漂流记》阅读推进课课件（共18张ppt）

漫步名著花园 悦享阅读时光
—《鲁滨逊漂流记》读中推进
？
①
②
安稳
冒险
富足
未知
一成不变
丰富多彩
《鲁滨逊漂流记》阅读计划单
阅 读 我 有 “法”
收 获 我 来 “说”
借助目录，梳理故事情节
风暴（1）
我们的船刚驶出汉伯河，海上的暴风雨就袭来了。当时，海面上狂风大作，层层大浪一阵接一阵地涌起。我们的船在汹涌的波涛里剧烈摇晃。
心情
我开始郑重其事地检讨自己的行为，上帝对我擅自出走、不尽孝道的惩罚是多么严厉公正。父亲的忠告、母亲的哀求和他们的眼泪一股脑地涌现在我眼前，我不禁谴责起自己来并陷入深深的自责之中。
风暴（2）
在一个狂风大作、万分危急的时刻，船撞到沙地上不动弹了。汹涌的海浪直直扑向我们的船，似乎要把船砸个粉碎。大家魂飞魄散，都以为死到临头了，一起逃进紧闭的船舱，躲避涌上来的惊涛骇浪。
心情
好在第二个浪头打来之前，我已经苏醒。我拼命地抱住岩石，等海水一退，我又向前一阵狂奔，冲向海岸。等到攀上岸上的岩石，趴在了地上，我才算脱离了危险，心理感到无限的宽慰，海浪已不可能再袭击我了。
痛苦
宽慰
我开始郑重其事地检讨自己的行为，上帝对我擅自出走、不尽孝道的惩罚是多么严厉公正。父亲的忠告、母亲的哀求和他们的眼泪一股脑地涌现在我眼前，我不禁谴责起自己来并陷入深深的自责之中。
好在第二个浪头打来之前，我已经苏醒。我拼命地抱住岩石，等海水一退，我又向前一阵狂奔，冲向海岸。等到攀上岸上的岩石，趴在了地上，我才算脱离了危险，心理感到无限的宽慰，海浪已不可能再袭击我了。
坏处
好处
我被抛弃在一座可怕的荒岛上，没有重见天日的希望。
但是我还活着，没有像我的伙伴们一样被淹死。
我被单独剔出来，与世隔绝，受尽苦难。
但是，我也免于死亡，而船上其他人员都已丧命。
我被从人类中分离出来，成为一个孤独的人。
但是，我在这片荒芜的土地上既没有挨饿，也没有奄奄待毙。
在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。
聚焦人物心理，辩证思考问题
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