22《手指》课件(共26张PPT)

(共26张PPT)
语文五年级下册第八单元《手指》课件
手指
姿态
作用
性格
幽默是一种高尚的情趣，一种机敏性的反应，一种把普通现象喜剧化的处理方式。
——侯宝林
学习任务一：品读课文 揭秘幽默妙招
课文是怎样对手指这种普通事物进行喜剧化处理的？
学习单（一）
自由读语段1和语段2；小组交流你们更喜欢哪个语段的描写，为什么？推选代表汇报。
任务一：品读课文 揭秘幽默妙招
对比阅读 一品语言风趣
语段1 语段2
大拇指在五指中是最粗而短的。 大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。
无名指挨着小指，小指最细小。 无名指和小指，体态秀丽，样子可爱。
语段2
大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。
无名指和小指，体态秀丽，样子可爱。
任务一：品读课文 揭秘幽默妙招
对比阅读 一品语言风趣
自由读语段1和语段2；再说说你更喜欢哪个语段的描写，为什么？
语段1 语段2
大拇指的力气最大，能做很多事情。 但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲顶住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。
食指比其他手指灵活一些。 他的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指复杂。拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的事，都要他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。
语段2
但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲顶住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。
他的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指复杂。拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的事，都要他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。
任务一：品读课文 揭秘幽默妙招
对比阅读 一品语言风趣
自由读语段1和语段2；再说说你更喜欢哪个语段的描写，为什么？
语段1 语段2
大拇指做不了精细的动作。 讨巧的事，却轮不上他。例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁；给人搔痒，人舒服后，感谢的是其他四指。
中指在五指中处于正中央，是最长最好看的。 他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优的幸福。
语段2
讨巧的事，却轮不上他。例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁；给人搔痒，人舒服后，感谢的是其他四指。
他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优的幸福。
任务一：品读课文 揭秘幽默妙招
对比阅读 一品语言风趣
自由读语段1和语段2；再说说你更喜欢哪个语段的描写，为什么？
语段1 语段2
中指在无名指和食指之间。 他居于中央，左右都有屏障。他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。
无名指和小指一般在舞蹈中作兰花状。 舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？这两根手指正是这朵“兰花”中最优美的两瓣。
语段2
他居于中央，左右都有屏障。他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。
舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？这两根手指正是这朵“兰花”中最优美的两瓣。
任务一：品读课文 揭秘幽默妙招
对比阅读 一品语言风趣
自由读语段1和语段2；再说说你更喜欢哪个语段的描写，为什么？
选择语段2的其中一处练习朗读，尽情展现语言的风趣。
（流利朗读 ；用上夸张的语调 ；加上适当的肢体动作 ）
学习任务一：品读课文 揭秘幽默妙招
尽情朗读 再品语言风趣
尽情朗读 再品语言风趣
学习任务一：品读课文 揭秘幽默妙招
点击小丑选择朗读内容
学习任务一：品读课文 揭秘幽默妙招
课文是怎样对手指这种普通事物进行喜剧化处理的？
风趣和幽默是智慧的闪现。
——莎士比亚
填
一
填
学习任务二：联系生活 感受幽默智慧
我想把 比方成（ ）, 。
学习任务二：联系生活 感受幽默智慧
我想把大拇指比方成农人。
议
一
议
我想把食指比方成工人。
我想把中指比方成官吏。
我想把无名指和小指比方成纨哑儿和弱者。
这五根手指你最喜欢谁？说说你喜欢的理由。
wán
学习任务二：联系生活 感受幽默智慧
悟一
悟
手上的五指，我只觉得姿态与性格，有如上的差异，却无爱憎在其中。手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能一致团结，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。
风趣和幽默是智慧的闪现。
——莎士比亚
相声小品
《五官争功》
学习任务三：小试牛刀 幽默“话”五官
“萌雅幽默作品
语段1 语段2
大拇指在五指中是最粗而短的。 大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。
无名指挨着小指，小指最细小。 无名指和小指，体态秀丽，样子可爱。
语段2
大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。
无名指和小指，体态秀丽，样子可爱。
尽情朗读 再品语言风趣
学习任务一：品读课文 揭秘幽默妙招
选择语段2的其中一处练习朗读，尽情展现语言的风趣。
（流利朗读 ；用上夸张的语调 ；加上适当的肢体动作 ）
语段1 语段2
大拇指的力气最大，能做很多事情。 但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲顶住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。
食指稍微比其他手指灵活一些。 他的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指复杂。拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的事，都要他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。
语段2
但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲顶住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。
他的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指复杂。拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的事，都要他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。
尽情朗读 再品语言风趣
学习任务一：品读课文 揭秘幽默妙招
选择语段2的其中一处练习朗读，尽情展现语言的风趣。
（流利朗读 ；用上夸张的语调 ；加上适当的肢体动作 ）
语段1 语段2
大拇指做不了精细的动作。 讨巧的事，却轮不上他。例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁；给人搔痒，人舒服后，感谢的是其他四指。
中指在五指中处于正中央，是最长最好看的。 他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优的幸福。
语段2
讨巧的事，却轮不上他。例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁；给人搔痒，人舒服后，感谢的是其他四指。
他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优的幸福。
尽情朗读 再品语言风趣
学习任务一：品读课文 揭秘幽默妙招
选择语段2的其中一处练习朗读，尽情展现语言的风趣。
（流利朗读 ；用上夸张的语调 ；加上适当的肢体动作 ）
语段1 语段2
中指在无名指和食指之间。 他居于中央，左右都有屏障。他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。
无名指和小指一般在舞蹈中作兰花状。 舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？这两根手指正是这朵“兰花”中最优美的两瓣。
语段2
他居于中央，左右都有屏障。他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。
舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？这两根手指正是这朵“兰花”中最优美的两瓣。
尽情朗读 再品语言风趣
学习任务一：品读课文 揭秘幽默妙招
选择语段2的其中一处练习朗读，尽情展现语言的风趣。
（流利朗读 ；用上夸张的语调 ；加上适当的肢体动作 ）