3.3 汽化和液化 同步练习 （含解析）2022－2023学年上学期河北省各地八年级物理期末试题选编

3.3 汽化和液化 同步练习
一、单选题
1．（2022秋·河北保定·八年级统考期末）小芳吃雪糕时，看到雪糕周围冒“冷气”，由此她联想到了泡方便面时碗里冒“热气”的情景。以下是她对“冷气”和“热气”的思考，正确的是（　　）
A．“冷气”和“热气”本质是相同的，它们都是水蒸气
B．“冷气”和“热气”本质是不同的，前者是小水珠，后者是水蒸气
C．“冷气”和“热气”本质是不同的，前者是液化形成的，后者是汽化形成的
D．“冷气”和“热气”本质是相同的，都是液化形成的小水珠
2．（2022秋·河北石家庄·八年级统考期末）疫情防控期间出入公共场所要戴好口罩。如果戴眼镜的同学佩戴口罩的方法不当，镜片上很容易起“雾”，这是因为呼出的水蒸气遇到温度相对较低的镜片时发生了（　　）
A．熔化 B．汽化 C．液化 D．升华
3．（2022秋·河北邢台·八年级统考期末）小明在秋天游泳时，在水中感觉不太冷，而上岸后却感到冷，主要原因是（　　）
A．人体皮肤附近的水蒸气，液化时从人体吸收热量
B．人体皮肤上的水，蒸发时从人体吸收热量
C．岸上的温度比水中的温度低得多
D．人体温度的一部分传给了空气
4．（2022秋·河北唐山·八年级唐山市第九中学期末）小明在实验室做“观察水的沸腾”实验（大气压为1标准气压），烧杯下面垫有石棉网，如图所示，下列说法正确的是（　　）
A．水在沸腾过程中，继续吸热，温度升高
B．水在沸腾过程中，温度计示数没有达到100℃
C．杯口冒“白气”，是汽化现象
D．撤去酒精灯，水不会立刻停止沸腾
5．（2022秋·河北邯郸·八年级统考期末）夏天煽扇子时，空气的温度没有降低，人却感到凉爽，这是因为（　　）
A．煽来的风是凉的
B．煽来的风加快了身上汗水的蒸发
C．煽来的风把周围的热空气赶跑了
D．煽来的空气温度低，使人的体温降低了
6．（2022秋·河北邯郸·八年级统考期末）温度计下面包着一团沾有酒精的棉花，它的示数与当地气温相比（　　）
A．偏高 B．相同 C．偏低 D．无法确定
7．（2022秋·河北邯郸·八年级统考期末）下列措施中，能使蒸发减慢的是（　　）
A．给湿头发吹热风 B．把盛有酒精的瓶口盖严
C．把湿衣服晾在通风向阳处 D．将玻璃板上的水滴向周围摊开
8．（2022秋·河北保定·八年级统考期末）关于蒸发说法正确的是（　　）
A．蒸发时必须吸热
B．夏天扇扇子，可加快蒸发，降低室温，所以感觉凉爽
C．蒸发在低于零下30℃后就不能进行了
D．蒸发现象同时发生在液体内部和表面
9．（2022秋·河北唐山·八年级统考期末）如图，人游泳之后刚从水中出来，感觉特别冷。关于此现象下列说法正确的是（　　）
A．从水中出来后，人体表面的水蒸发放热，所以人感觉冷
B．有风的时候比无风的时候更冷，这是因为空气流动加快了人体表面水的蒸发
C．人出水后比在水中要冷，这是因为泳池内水温高于人的体温，而空气温度低于人的水温
D．人从泳池出来后，空气中的水蒸气在人体表面液化，所以人感觉冷
10．（2022秋·河北唐山·八年级统考期末）生活中的现象：现象一，夏天，打开空调，单层玻璃窗会出现水雾；现象二，寒冷的冬天开车时车窗上也有水雾出现，以上两种现象产生的原因分别是（　　）
A．这两种现象都是水蒸气遇冷液化
B．现象一中液化后的水珠附着在玻璃窗的内壁上
C．现象二中液化后的水珠附着在车窗的外壁上
D．现象一中物态变化过程中吸热，现象二中物态变化过程中放热
11．（2022秋·河北沧州·八年级统考期末）“露从今夜白，月是故乡明”，露的形成是属于下列哪种物态变化（　　）
A．熔化 B．凝固 C．汽化 D．液化
12．（2022秋·河北张家口·八年级统考期末）关于蒸发和沸腾，下列说法中正确的是（　　）
A．蒸发和沸腾都可以在任何温度下发生
B．蒸发和沸腾都是在液体表面发生的汽化现象
C．蒸发和沸腾过程都需要不断放热
D．蒸发和沸腾都是物质从液态变为气态的过程
二、多选题
13．（2022秋·河北廊坊·八年级统考期末）表格中熔点和沸点都是在标准大气压下测得的，则下列分析正确的是（　　）
熔点/℃ 沸点/℃
锡 232 液态氧 ﹣183
铜 1083 液态氮 ﹣196
固态酒精 ﹣117 酒精 78
固态水银 ﹣39 水 100
A．1083℃铜一定是固液共存状态
B．-20℃氮是液态
C．测量标准气压下沸水的温度不能用酒精温度计
D．采用逐渐升温的方法使液态空气中含有的液态氮和液态氧依次分离出来，则液态空气中氮比氧先分离出来
14．（2022秋·河北张家口·八年级统考期末）将某物质加热，其温度随时间变化的关系如图所示。关于该物质，下列说法中错误的是（　　）
A．50℃时该物质可能处于液态
B．该物质是晶体，熔点为80℃
C．bc段为该物质的熔化过程
D．用该物质制成的液体温度计能测量沸水的温度
15．（2022秋·河北沧州·八年级统考期末）下列说法中正确的是（　　）
A．“煤气罐”里装有液态石油气，它是在普通温度下用压缩体积、增大压强的方法把石油气液化装在钢罐里的
B．使用“煤气罐”里的液态石油气时，旋开阀门，压强变小，液态变成气体
C．气体打火机用的丁烷气体，也是用压缩体积、增大压强的方法使它变为液态，贮存在打火机里的
D．电冰箱里电动压缩机的作用是压缩氟氯烷蒸汽体积，从而用增大压强的方法把它压入冷凝器里液化放热的
三、填空题
16．（2022秋·河北承德·八年级期末）把洗完的衣服展开晾在阳光下，并且挂在 处（选填“通风”或”不通风”），这是为了加快水分的 。
17．（2022秋·河北沧州·八年级统考期末）2022年6月4日，长征二号F遥十四运载火箭开始加注燃料推进剂，于6月5日圆满完成神舟十四号发射任务。运载火箭燃料推进剂选择密度小的气体燃料，采用压缩体积和 的方法使气体液化可以装载更多燃料；火箭在大气中飞行时，它的头部与空气摩擦产生大量的热，在火箭上涂一种特殊材料，该材料发生的物态变化均需 （选填“吸收”或“放出”）热量，从而避免烧坏火箭。
18．（2022秋·河北廊坊·八年级统考期末）实验室温度计是根据液体 的性质制成的；如图是使用实验室温度计测量水沸腾时的温度的情形，则水的沸点是 ℃，说明实验时的气压 （选填“高于”“等于”或“小于”）一个标准大气压；如果水沸腾后改用小火继续加热，则温度计的示数将 ；读数时发现温度计表面形成了很多小水珠，这是 （填物态变化名称）现象。
19．（2022秋·河北保定·八年级期末）小明在厨房中发现：壶里的水烧开以后，壶嘴上方冒出一团团“白气”，如图所示。他仔细观察又发现：“白气”从喷出到消失要经历三个物理过程。
（1）靠近壶嘴的地方，什么也看不见。这是因为壶内水沸腾时产生了大量的水蒸气，在壶嘴附近由于温度比较高，仍然保持 （填物质的物态）；
（2）水蒸气离开壶嘴一段距离后，水蒸气 （填物态变化名称）形成“白气”；
（3）“白气”进一步上升，分散到干燥的空气中，发生 （填物态变化名称），又什么都看不见了。
20．（2022秋·河北承德·八年级统考期末）取一只大的注射器吸进适当的乙醚，用橡皮帽堵住注射器的小孔，向外拉活塞到一定的程度时，液体乙醚消失的现象称为 ；向里推活塞，一会儿观察到液态乙醚出现的现象称为 。
21．（2022秋·河北承德·八年级期末）星期天小明在厨房中发现：
（1）壶里的水烧开以后，壶嘴上方冒出一团团“白气”。这些“白气”实质上是一些 。小明仔细观察又发现：“白气”从喷出到消失要经历三个物理过程。靠近壶嘴的地方，我们什么也看不见，这是因为壶内水沸腾时产生了大量的水蒸气，在壶嘴附近由于温度较 ，仍然保持气态；
（2）小明学习了水的沸腾知识后，按老师的要求课后做了“纸锅烧水”实验。他将适量的水装入纸锅后，放到火上加热（没有让火苗烧到水面以上的纸），一会儿水沸腾了，但纸锅并没有燃烧，这是因为水沸腾后持续吸热，温度 （选填“变大”、“变小”或“不变”），且 （选填“高于”或“低于”）纸的着火点。在加热过程中，水面上方会冒出“白气”，“白气”是水蒸气 （填物态变化名称）形成的。
22．（2022秋·河北唐山·八年级统考期末）如图所示，是模拟大自然中雨的形成的实验装置图。向烧瓶中注入适量的水，并将烧瓶加热。往瓶口的上方，倾斜着放置一个温度 （填“较低”或“较高”）的金属盘。一段时间后，观察到金属盘的底部出现大量的水珠。大自然雨的形成与实验展示的水的变化类似：水蒸气与热空气一起上升，在高空遇冷 （填物态变化的名称）成小水滴，随着小水滴量的增加，最终形成降雨。
四、实验题
23．（2022秋·河北保定·八年级统考期末）小亮在做“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验：

（1）小亮在组装实验装置时出现一个错误，如图甲所示，他的错误是 ，加热时在烧杯上方应加盖纸板，目的是 ；
（2）图乙、丙是观察到的两种不同的实验现象，其中 图是水沸腾时的情况；
（3）根据实验作出水的温度随时间变化的图像如图丁，可知此时水的沸点是 ，大气压比一个标准大气压 （选填“高”或者“低”）。
24．（2022秋·河北石家庄·八年级统考期末）如图中甲、乙两图是“探究水的沸腾特点”实验的装置和数据关系图线。

（1）甲组装实验装置时，应先调整图甲中 （选填“A”或“B”＇）的高度；
（2）如图乙是小亮根据实验数据绘制的温度一时间图象，由图像可知：水的沸点是 ℃﹔观察水沸腾前和沸腾时水中气泡上升过程的两种情况如图乙所示，则图乙中 是水沸腾时的情况；
（3）如图丙示，在一个标准大气压下，烧杯甲和烧杯乙内都装有水，用酒精灯加热烧杯使甲杯中水沸腾，若不断加热，乙烧杯中水 （选填“能”或“不能”）沸腾，原因： 。
25．（2022秋·河北邢台·八年级统考期末）物理课上某小组探究水沸腾的特点，如图甲所示是小组使用的装置及实验情况。
（1）实验前，向烧杯中倒入热水而不是冷水，这样做的目的是 ；
（2）当水温升高到90℃时，小红每隔1min记录一次温度在表格中，第3分钟时温度计的示数如图乙所示，其示数是 ℃；
时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7
温度/℃ 90 92 94 98 98 98 98
（3）水沸腾时形成大量的气泡，不断上升变大，到水面破裂开来，里面的 散发到空气中；
（4）根据实验数据可知，水在沸腾的过程中，要不断吸热，温度 ；
（5）观察水沸腾前和沸腾时水中气泡上升过程的两种情况如图丙所示，则图丙中 （选填“a”或“b”）是水沸腾时的情况。

26．（2022秋·河北沧州·八年级统考期末）小李采用如图所示的装置进行“探究水的沸腾特点”的实验。
（1）如图所示器材的安装顺序是 （选填“自下而上”或“自上而下”）。根据图中信息，此时烧杯中的水 （选填“正在沸腾”或“还未沸腾”）；
（2）水沸腾后，还要继续加热一段时间的主要目的是 （填字母）
A．观察水沸腾后的体积变化
B．观察水沸腾后的温度变化
C．验证水只要达到沸点，就能沸腾
D．验证水的沸点和液面上方气压大小有关
（3）小李进行实验时同步记录了试管中温度计的示数，数据如表所示：
时间/min 0 3 6 9 12 15 18 21 24
示数/℃ 4 57 71 78 91 97 98 98 98
根据表格中的数据可知：烧杯中水的沸点为 ℃，出现此情况的原因是 。
27．（2022秋·河北秦皇岛·八年级统考期末）某实验小组的同学们在探究“固体熔化时温度变化规律”的实验中，取两个相同的试管A、B，在A试管中放入蜂蜡，在B试管中放入冰，已知蜂蜡是非晶体，冰是晶体，且蜂蜡的沸点高于水的沸点。如图甲所示，两个试管放入同一杯水中加热，请你完成下面的探究实验：
（1）开始实验后，某一时刻B试管中温度计的示数如图甲所示，温度为 ℃；
（2）两种物质熔化前后温度随时间变化关系的图像如图乙所示，通过分析图像可知，晶体熔化特点是持续吸热，温度 ；
（3）烧杯中水沸腾时的温度是 ℃；
（4）22min时B试管中的水 （选填“能”或“不能”）沸腾。
28．（2022秋·河北唐山·八年级统考期末）在做“探究水的沸腾”实验中，小华使用的实验装置如图1所示，根据实验数据作出的“温度-时间”图像如图2所示。
（1）实验中使用温度计要注意 ；（写出1点即可）
（2）从图2中，可知该实验测得水的沸点是 ℃，说明此时实验室中的大气压 （选填“小于”、“大于”或“等于”）标准大气压；
（3）水在沸腾过程中，温度将 （选填“升高”、“降低”或“不变”），这个过程中水将 （选填“吸热”或“不吸热”）；
（4）小华若想缩短加热时间，他可以 ；若想提高水的沸点，他可以 。
29．（2022秋·河北廊坊·八年级统考期末）在“探究影响液体蒸发快慢的因素”的实验中，同学们提出了以下猜想：
猜想一：液体蒸发快慢可能跟液体温度的高低有关；
猜想二：液体蒸发快慢可能跟液体表面空气流动快慢有关；
猜想三：液体蒸发快慢可能跟液体表面积大小有关。
小轩在探究蒸发快慢影响因素的实验中，在四块相同的玻璃板上各滴上等量的水，如图1所示。
（1）选择A、B两图进行实验探究，可以探究蒸发快慢与水的 是否有关；
（2）选择A、C两图进行实验探究，可知小轩所探究问题的自变量是 ；
（3）通过 两图的对比，可以探究水蒸发快慢与水表面的空气流速是否有关，实验中如果利用电吹风来改变空气流速， （选题“应该”或“不应该”）使用热风；
（4）以上实验体现了 （填物理实验法）；
（5）同学们猜想水蒸发快慢还可能与水的多少有关，请设计实验进行验证：取相同的两个容器，其形状如图2中的 （选填“甲”或“乙”）所示，分别倒入不一样多的水，观察比较 （选填“哪个容器中水先干”或“相同时间内哪个容器内水减少得多”）。理由是 。
参考答案：
1．D
【详解】看到雪糕周围冒“冷气”是空气中的水蒸气遇到冰冷的雪糕液化形成的小水珠；泡方便面时碗里冒“热气”是碗里蒸发出的水蒸气，在上升过程中，遇到温度较低的空气时液化形成的小水珠；所以，它们的本质是相同的，都是液化形成的小水珠，故ABC错误，D正确。
故选D。
2．C
【详解】云、雨、雾、露等现象的形成过程都属于液化现象，故戴眼镜的同学戴上口罩后，呼出的高温水蒸气通过口罩上方的缝隙，在温度较低的镜片上液化成小水珠，故起“雾”，属于液化现象。故C符合题意；故ABD不符合题意。
故选C。
3．B
【详解】人上岸后，身体表面上会附着大量液态水，人体表面的水蒸发（为汽化的一种形式）时，从人体吸收热量，于是人会感觉冷。故ACD不符合题意，B符合题意。
故选B。
4．D
【详解】A．水的沸腾条件是达到沸点，不断吸热，温度不变，所以水在沸腾过程中继续吸热，温度不变，故A错误；
B．已知实验室的大气压为标准气压，且1标准大气压下水的沸点是100℃，所以水在沸腾过程中，温度计示数达到了100℃，故B错误；
C．杯口冒“白气”是水蒸气遇冷液化形成的小水滴，是液化现象，故C错误；
D．撤掉酒精灯后，石棉网有余热温度高于水的沸点，对水继续加热，水不会立刻停止沸腾，故D正确。
故选D。
5．B
【详解】夏天煽扇子，加快了空气流动速度，加快汗液的蒸发，蒸发吸热，所以人却感到凉爽。故ACD不符合题意，B符合题意。
故选B。
6．C
【详解】温度计下面包着一团沾有酒精的棉花，酒精蒸发时，吸收热量，导致温度计的示数降低，所以温度计的示数比当地气温偏低。
故选C。
7．B
【详解】A．电热吹风吹头发，“热”表明提高了液体的温度，风加快了空气的流动，两种措施都加快了液体的蒸发，故A不符合题意；
B．把盛有酒精的瓶口盖严，减慢了酒精周围的空气流动，从而减慢了液体的蒸发，故B符合题意；
C．把湿衣服晾在通风向阳处，通风加快了液体表面空气的流动，向阳提高了液体的温度，这两个措施都加快了液体的蒸发，故C不符合题意；
D．将玻璃板上的水滴向周围摊开，增大了液体的表面积，加快了液体的蒸发，故D不符合题意。
故选B。
8．A
【详解】A．蒸发是汽化的一种方式，物质由液态变为气态时必须吸热，，故A正确；
B．夏天扇扇子，可加快蒸发，降低体温，所以感觉凉爽，但不能降低室温，故B错误；
C．蒸发可在任何温度下进行，在-30℃温度下液体也可以蒸发，故C错误；
D．蒸发仅发生在液体表面，而沸腾则是在液体内部和表面同时发生，故D错误。
故选A。
9．B
【详解】ACD．人游泳之后刚从水中出来，感觉特别冷，是因为人身体表面的水蒸发吸收热量，导致人体表面温度降低，所以人感到特别冷，故ACD错误；
B．有风的时候比无风的时候更冷，这是因为空气流动加快了人体表面水的蒸发，加速了蒸发吸热，故B正确。
故选B。
10．A
【详解】ABC．夏季，在有空调的房间里的温度较低，而房间外面的空气温度较高，所以外面的空气中的水蒸气遇到较凉的玻璃时会液化成小水滴附着在玻璃上，故水滴在玻璃的外侧；寒冷的冬天开车时车窗上也有水雾出现，车内温度高的水蒸气遇到温度低的玻璃液化形成的，附着在车窗的内壁上，故A符合题意，BC不符合题意；
D．两种现象中都要放出热量，故D不符合题意。
故选A。
11．D
【详解】露是地面附近的水蒸气遇冷液化形成的小水珠，所以露的形成是属于液化，故ABC不符合题意，故D符合题意。
故选D。
12．D
【详解】A．蒸发在任何温度下都能发生，而沸腾只能在特定的温度（沸点）才能发生，故A错误；
B．蒸发只发生在液体表面，而沸腾发生在液体表面和内部，故B错误；
C．蒸发和沸腾都是汽化现象，都需要吸收热量，故C错误；
D．蒸发和沸腾都是物质从液态变为气态的现象，属于汽化的两种方式，故D正确。
故选D。
13．CD
【详解】A．标准大气压下，铜在1083℃时有可能是刚达到这个温度还没熔化，也可能达到该温度一段时间后全部熔化，所以不一定是固液共存，故A错误；
B．液氮的沸点是-196℃，在-20℃时温度高于液氮的沸点，所以此时氮是气态，故B错误；
C．已知酒精的沸点为78℃，低于标准大气压下水的沸点，在100℃时酒精已经沸腾，所以不能用酒精温度计来测量沸水的温度，故C正确；
D．液态空气的温度升高时，沸点越低，越先分离出来，沸点越高，越晚分离出来。当液态空气的温度升高时，由于液态氮的沸点低，所以液态氮先沸腾，则首先被分离出来的气体是氮气，再分离出来的氧，故D正确。
故选CD。
14．BCD
【详解】A．50℃时该物质可能刚好结束熔化，所以是可能处于液态的，故A正确，不符合题意；
B．由图可知该物质在50℃时温度保持不变，有一定的熔点，为50℃，故B错误，符合题意；
C．由图可知ab段继续加热，温度保持不变，是该物质的熔化过程，bc段是该物质在液态时继续加热，温度升高的过程，故C错误，符合题意；
D．由图可知该物质的沸点为80℃，小于100℃，所以该物质不能用于液体温度计测量沸水的温度，故D错误，符合题意。
故选BCD。
15．ABCD
【详解】A．使气体液化常用两种方法：一是降低温度，二是压缩体积，煤气罐里装有液态石油气，是在普通温度下用压缩体积、增大压强的方法把石油气液化，故A正确；
B．把煤气罐阀门旋开时，压强变小，石油气由液态变为气态，属于汽化过程，故B正确；
C．使气体液化常用两种方法：一是降低温度，二是压缩体积，气体打火机用的丁烷气体，是用压缩体积、增大压强的方法使它变为液态，故B正确；
D．使气体液化常用两种方法：一是降低温度，二是压缩体积，电冰箱里的氟氯烷蒸汽，是通过电动压缩机压缩蒸汽体积，增大压强的方法使蒸汽液化的，故D正确。
故选ABCD。
16． 通风 蒸发
【详解】[1][2]把衣服放在通风的地方是通过加快衣服（水）表面的空气流动来加快蒸发。
17． 降低温度 吸收
【详解】[1]火箭中的燃料和氧化剂是液态的，它是通过采用降低温度和压缩体积的方法使气体燃料液化。
[2]在火箭上涂一层特殊材料，这种材料在高温下熔化成液体随后汽化成气体，熔化和汽化均需吸收热量，从而避免烧坏火箭。
18． 热胀冷缩 96 小于 不变 液化
【详解】[1]实验室的温度计玻璃泡内装的是液体，是根据液体热胀冷缩性质制成的。
[2]从图中可知，温度计的分度值为1℃，示数为96℃；标准气压下，水的沸点是100℃，气压越低，沸点越低，说明当时的气压低于标准大气压。
[3]水沸腾后，温度不变，故如果水沸腾后改用小火继续加热，则温度计的示数将不变。
[4]温度计的表面的小水珠是水蒸气遇冷液化形成的。
19． 气态 液化 汽化
【详解】（1）[1]水蒸气遇冷能液化，由于壶嘴处温度比较高，水蒸气很难液化，仍然保持气态，所以靠近壶嘴的地方，什么也看不见。
（2）[2]当水蒸气离开壶嘴一段距离后，温度降低，会发生液化现象，形成小水珠。
（3）[3]当白气进一步上升，分散到干燥的空气中，发生汽化现象，小水珠变成水蒸气，水蒸气无色透明，所以我们什么也看不见了。
20． 汽化 液化
【详解】[1]向外拉活塞到一定的程度时，液体乙醚消失，实质上是液体乙醚汽化吸热变为了气态，所以是汽化现象。
[2]向里推活塞，一会儿观察到液态乙醚出现，这是通过压缩体积的方式使气态的乙醚变成了液态，所以是液化现象。
21． 小水珠 高 不变 低于 液化
【详解】（1）[1]壶嘴上方冒出一团团“白气”，这些“白气”实质上是壶嘴喷出的水蒸气遇冷发生了液化现象，形成了小水珠。
[2]高温的水蒸气在遇冷时才发生液化现象，而在靠近壶嘴的地方，温度高，水蒸气不会液化，仍是无色的水蒸气，故我们什么也看不见。
（2）[3][4]因为标准大气压下，水的沸点是100℃，沸腾过程中仍要继续吸收热量，温度保持不变，并且水的沸点低于纸的着火点，所以纸锅没有燃烧。
[5]在加热过程中，水面上方会冒出“白气”，“白气”是水蒸气遇冷液化形成的液体小水滴。
22． 较低 液化
【详解】[1]为了产生更多的水滴，就要让更多的水蒸气发生液化，温度低一些更容易液化，所以降低金属板的温度可以产生更多的水滴。
[2]雨的形成过程是：水蒸气与热空气一起上升，在高空遇冷液化成小水滴，随着小水滴量的增加，最终形成降雨。
23． 玻璃泡接触烧杯底 减少热量损失 乙 98℃ 低
【详解】（1）[1]由图知道，安装实验装置玻璃泡接触烧杯底，这是错误的。
[2]烧杯上加纸盖的目的时减少散热从而缩短加热时间。
（2）[3]水沸腾时，整个容器中水温相同，水内部不停地汽化，产生大量的水蒸气进入气泡，气泡变大，图乙符合水沸腾时的现象。
（3）[4]水在沸腾过程中温度保持不变，根据图像知道，水的沸点是98℃。
[5]由于标准大气压下水的沸点是100℃，且水的沸点随着大气压强的减小而减小，所以当地大气压应低于标准大气压。
24． A 100 a 不能 甲杯中水沸腾后温度保持100℃不变，若不断加热，乙烧杯中水能达到100℃，但由于甲杯中水和乙烧杯水的温度一样，乙烧杯水不能继续吸热，就不能沸腾。（答对意思即可得分）
【详解】（1）[1]甲组装实验装置时，要根据酒精灯火焰的高度，确定A的位置，故应先调整图甲A的高度。
（2）[2]如图甲20~40min内水的温度保持100℃不变，所以，水的沸点是100 ℃。
[3]水沸腾时，温度不变，气泡上升过程中受到的压力越来越小，体积越来越大。所以，图乙中a是水沸腾时的情况。
（3）[4][5]甲杯中水沸腾后温度保持100℃不变，若不断加热，乙烧杯中水能达到100℃，但由于甲杯中水和乙烧杯水的温度一样，乙烧杯水不能继续吸热，就不能沸腾。
25． 缩短水加热至沸腾所用的时间 96 水蒸气 保持不变 a
【详解】（1）[1]实验前，向烧杯中倒入热水而不是冷水，这样可以提高水的初温，缩短水加热至沸腾所用的时间。
（2）[2]由图知道，温度计的分度值为1℃，所以温度计的示数为96℃。
（3）[3]水沸腾时，整个容器中水温相同，水内部不停地汽化，产生大量的水蒸气进入气泡，气泡变大，到水面破裂开来，里面的水蒸气散发到空气中。
（4）[4]由表中的数据知道，水在沸腾的过程中，要不断吸热，温度保持不变。
（5）[5]沸腾时有大量气泡生成，并且不断有水汽化为水蒸气进入气泡内，气泡在上升过程中体积逐渐增大，不断上升变大。
故选a。
26． 自下而上 正在沸腾 B 98 当地的大气压低于一标准大气压
【详解】（1）[1]在使用酒精灯时，需要用其外焰加热，所以要先根据酒精灯确定铁圈的位置；又因为使用温度计时，温度计的玻璃泡要完全浸没在液体中，但不能碰到容器底和容器壁，所以要根据温度计的长度确定横杆的位置，因此按照“自下而上”安装实验装置。
[2]气泡在上升过程中体积逐渐增大，所以水正在沸腾。
（2）[3]本实验是探究水沸腾的特点及现象，所以水沸腾以后，持续加热一段时间，使水继续保持沸腾，观察水沸腾时的温度变化情况，并归纳沸腾条件，故ACD不符合题意，B符合题意。
故选B。
（3）[4][5]根据图表可知，水沸腾时温度保持98℃不变，所以水的沸点为98℃，低于标准大气压，原因是当地的大气压低于一标准大气压。
27． -4 不变 98 不能
【详解】（1）[1]由图甲可知，温度计的分度值为1℃，温度在0℃以下，故示数为-4℃。
（2）[2]由图乙知，4 min到10 min是冰的熔化过程，此过程中不断吸热，温度保持不变。
（3）[3]液体沸腾必须满足两个条件：①温度达到沸点，②继续吸热；由乙图可知，冰熔化为水后和蜂蜡的温度升高到98℃时温度都不再升高，说明烧杯内的水已沸腾，且沸点为98℃。
（4）[4]由图知在22 min时，B试管内的水温度达到沸点，但不能从烧杯内的水中继续吸热，故不能沸腾。
28． 温度计的玻璃泡要全部浸入到被测液体中 97 小于 不变 吸热 烧杯上加盖纸板 使水表面气压增大
【详解】（1）[1]正确使用温度计的方法有：温度计的玻璃泡要全部浸入到被测液体中；温度计的玻璃泡不能接触容器底和容器壁；温度计在被测液体中要稍等一会儿再读数；读数时，视线应与温度计内液面上表面相平；不能将温度计从被测物体中拿出来读数。
（2）[2]由图2可知水在沸腾时保持97℃不变，因此水的沸点是97℃。
[3]1标准大气压下水的沸点是100℃，水的沸点与气压有关，气压越小，水的沸点越低，此实验中沸点低于100℃，说明当时气压低于1标准大气压。
（3）[4][5]水在沸腾过程中，要不断加热，即水沸腾时要不断吸收吸热；由图2可知，水沸腾时温度保持不变。
（4）[6]在烧杯上加盖纸板可以减小热量的损失，缩短加热时间。
[7]液体的沸点随气压的增大而增大，使水表面气压增大，能提高水的沸点。
29． 表面积大小 水的温度 A、D 不应该 控制变量法 乙 相同时间内哪个容器内水减少得多 见解析
【详解】（1）[1]比较A、B两图看出是水的温度和水上方空气流动速度相同，不同的是水的表面积，所以可以得出水蒸发快慢与水的表面积有关。
（2）[2]比较A、C两图看出是水的表面积和水上方空气流动速度相同，不同的是水的温度，所以可以得出水蒸发快慢与水的表温度有关，故自变量是水的温度。
（3）[3]要研究水蒸发的快慢与水水上方空气流动速度的关系，应控制水的表面积和水的温度相同，故选A、D两次实验过程。
[4]因为要控制水的温度相同，所以不能用吹风机的热风。
（4）[5]由上述实验可以看出，在探究一个物理量与多个因素的关系时，会采用控制变量法的思想，该实验就采用了控制变量法。
（5）[6]根据控制变量法的思想，想探究水蒸发快慢还可能与水的质量多少有关，需要控制其他条件不变，改变水的质量，故应该选粗细相同的乙容器。
[7][8]比较蒸发的快慢可以通过相同的时间比较蒸发质量的大小判断，也可通过蒸发相同的质量比较蒸发时间的长短判断，比较哪个容器中水先干不能比较蒸发的快慢，因此通过观察比较相同时间内哪个容器内水减少得多来比较蒸发的快慢，方法合理。