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备课组： 第二实验小学 主备教师：
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关键问题
解决方案
案例展示
经验分享
关键问题
“早起勤耕作，归来戴月光”戴月光什么意思？如何区分戴和带
解决方案
“戴月光”是学生理解的难点，先引导学生借助插图理解·，再联系生活经验积累关于“戴”的词语，区分常用字“戴”和“带”，并积累“披星戴月”进一步·理解“夏季里，农事忙”，最后指导书写。
案例展示
1.借助插图理解“戴月光”
学生:“早起勤耕作，归来戴月光”,“戴月光”是什么意思呢
教师:你的问题提得非常好，可以联系插图想一想。
学生:我从插图中看出来，“戴月光”就是农民伯伯回来的时候很晚了，月亮已经升到半空啦!
教师:“戴月光”就是指月光洒在了农民伯伯的身上。一起读一读，再想一想:我们平时生活中还“戴”过什么东西
2.辨析对比“戴”和“带”。学生:戴红领巾。学生:戴项链。学生:戴围巾。学生:戴面具。
经验分享
小学生对直观的内容容易理解，同时也喜欢直观性的教学内容。并且较为直观的教学方式也符合小学生的过程。
聆
听
谢
谢(共30张PPT)
田家四季歌
年 级：二年级 学 科：语文（统编版）
主讲人： 学 校：
田家四季歌
4
“田家”是种田的人家、农家、农村、乡村……
你印象中的四季是什么样子的？
第一课时
要写得扁小
要长
学写字
认真读儿歌，读准生字词；把不认识的生字圈出来多读几遍。
初读课文
点击图标，听范读
季 吹 蝴 蝶 麦 苗 桑 肥 农 归 戴 谷 粒 虽 辛 苦 了 场
jì
chuī
hú dié
mài miáo
féi
nónɡ
ɡuī
dài
ɡǔ
chánɡ
lì
suī
xīn kǔ
liǎo
sānɡ
学认字
加一加识字法
禾+子=季 艹+田=苗 月+巴=肥
口+虫=虽 立+十=辛 艹+古=苦
1
2
3
4
时间顺序
朗读课文，标清段落，说说课文是按照什么顺序来写的？
自读课文
走进田家的春夏秋冬四季，看看分别描写了哪些农事？读一读，找一找，画一画。
互动课堂
走进田家的春季——第一小节。
春季里，春风吹，
花开草长蝴蝶飞。
麦苗儿多嫩，桑叶儿正肥。
/
/
/
chuī
fēi
féi
春季农事
花开草长
蝴蝶飞
麦苗儿
桑叶儿
春风吹
甲骨文中的“麦”字字形就很像长在田里的麦穗（suì）。
麦
麦
麦
甲骨文 篆书 隶书 楷书
左小右大
从横竖中线的相交点起笔
学写字
左高右低，左窄右宽
在竖中线起笔，右下格弯出
春天生机盎然，节奏舒缓。
春季里，春风吹，
花开草长蝴蝶飞。
麦苗儿多嫩，桑叶儿正肥。
语气舒缓，语调含情，读出花草的优美。
强调“多嫩”“正肥”，读出赞美和欣喜的感情。
语速轻快，读出蝴蝶的可爱。
朗读指导
走进田家的夏季——第二小节。
夏季里，农事忙，
采桑养蚕又插秧。
早起勤耕作，归来戴月光。
/
/
/
máng
yāng
guāng
人们都忙着做农事。
月光洒在农民伯伯的身上。
夏季农事
采桑
养蚕
插秧
想象一下：除了这些农事，人们还可能忙着做什么？
浇水
收割小麦
施肥
农民伯伯每天早上天还没亮就出去干活儿，晚上回来的时候，月亮已经出来了，可以看出田家农事“忙”。
从哪里可以看出田家农事“忙”呢？
夏天农事忙碌，节奏略快。
夏季里，农事忙，
采桑养蚕又插秧。
早起勤耕作，归来戴月光。
第二行稍快，读出田家的忙碌。
最后一行充满敬意地读，语调稍重。
朗读指导
横中线上侧
平衡伸展
学写字
稍窄略扁
横画较多，各部分要写紧凑
先两边，后中间
在横竖中线的交点起笔收笔，比上横短
在横中线上，右侧不出头
左低右高，延至右上格
起笔高，收笔低
从横中线起笔
四 季
吹 动
归 来
辛 苦
sì jì
chuī dònɡ
ɡuī lái
xīn kǔ
一、拼音连线题。
课堂演练
二、一字开花。(组词)
事
麦
麦子
麦苗
小麦
麦田
大事
故事
小事
好事
三、根据课文内容，连词成句，并加标点。
1.草长 花开 飞 蝴蝶____________________
2.耕作 戴 月光 早起 归来 勤 _____________＿＿＿＿______
花开草长蝴蝶飞。
早起勤耕作，归来戴月光。
1.练习本课生字。
2.尝试背诵前两小节儿歌。
课后作业
