1《白鹭》课件(共17张PPT)

(共17张PPT)
白鹭
——郭沫若
CONTENTS
02
03
04
01
趣味导入
字词天地
课文解读
课后小任务
目录
01
趣味导入
01
趣味导入
同学们，你们还记得“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”这句诗吗？这是唐朝诗人杜甫《绝句》里的一句，这句诗提到了一种非常美丽的动物：白鹭。
白鹭是一种水鸟，是国家重点保护动物；它们天生丽质，身体修长；主要生活在长江以南地区。
字词天地
02
02
字词天地之我会读我会写
宜
嫌
鹤
朱
嵌
yí hè xián zhū qiàn
恩
哨
韵
框
kuàng xiá shào ēn yùn
匣
02
字词天地之快乐组词
宜：便宜、不宜、适宜
鹤：仙鹤、灰鹤、白鹤
嫌：嫌疑、嫌恶、避嫌
朱：朱红、朱楼、朱墨
嵌：镶嵌、装嵌、嵌套
框：门框、镜框、框子
匣：匣子、镜匣、暗匣
哨：口哨、花哨、哨兵
恩：恩情、恩师、感恩
韵：音韵、韵味、风韵
课文解读
03
03
课文解读之结构分析
现在，请大家朗诵一遍课文，注意在朗读的过程中，说说你从哪些地方感受到“白鹭是一首精巧的诗”。
按总-分-总的结构
总（1）：总起全文，白鹭是一首精巧的诗。
分（2-10）：解释为什么说白鹭是一首诗。
总（11）：总结全文，点明白鹭实在是一首诗。
03
课文解读之内容点睛
现在，就让我们再次回到课文，观察一下作者是怎么描述白鹭是一首诗的？
首先，作者是通过描绘3幅优美的图画来说明的。
（第6自然段）
在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
03
课文解读之内容点睛
现在，就让我们再次回到课文，观察一下作者是怎么描述白鹭是一首诗的？
首先，作者是通过描绘3幅优美的图画来说明的。
（第6自然段）
在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
03
课文解读之内容点睛
现在，就让我们再次回到课文，观察一下作者是怎么描述白鹭是一首诗的？
首先，作者是通过描绘3幅优美的图画来说明的。
（第7自然段）
晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗
03
课文解读之内容点睛
现在，就让我们再次回到课文，观察一下作者是怎么描述白鹭是一首诗的？
首先，作者是通过描绘3幅优美的图画来说明的。
（第8自然段）
黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。
03
课文解读之融会贯通
课文第6~8自然段描绘了三幅优美的图画，请你为每幅图画起一个名字。
下面让我们完成下面的表格吧！
第6自然段
第7自然段
第8自然段
课后小任务
04
05
课后小任务
同学们，对于白鹭这个动物，你是否有更深一步了解的兴趣呢？对于其他动植物是否也有属于它们自己独特的性格呢，你又是否感兴趣呢？
如果你有兴趣，赶紧利用身边的资料查起来，仔细观察你身边的动植物，不要让兴趣这么容易就溜走了呀！
谢谢大家!