沪科版八年级物理§6.5科学探究 摩擦力同步练习(含答案与解析)

沪科版八年级物理§6.5科学探究:摩擦力
同步练习(含答案与解析)
一．选择题（共12小题）
1．如图用弹簧测力计沿水平方向拉木块，使木块在水平木板上做匀速直线运动．下列说法正确的是（　　）
A．木块只受到拉力、滑动摩擦力两个力
B．弹簧测力计的示数大于滑动摩擦力的大小
C．木块的速度越大，滑动摩擦力越大
D．在木块上放置一个砝码，则滑动摩擦力会越大
2．下述哪种现象是由于摩擦作用造成的是（　　）
A．水往低处流 B．鸟可以飞翔
C．穿鞋走路多了鞋底磨薄 D．手拍打墙壁手感觉疼
3．关于摩擦力，下列叙述正确的是（　　）
A．总是与物体运动方向相反 B．总是与物体运动方向相同
C．总是阻碍物体运动 D．总是阻碍相互接触的物体间的相对运动
4．以下安全提示中主要考虑摩擦力因素的是（　　）
A．请驾驶员系好安全带 B．天干物燥，注意防火
C．雨天路滑，请小心驾驶 D．在火车站站台上候车的旅客请站在安全线以外
5．如图所示，两本书的书页交叉叠放在一起后很难拉开，是因为拉书时书页间会产生较大的（　　）
A．重力 B．弹力 C．压力 D．摩擦力
6．如图所示的四个实例中，目的是为了增大摩擦的是（　　）
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7．日常生活和生产中，摩擦无时不在，下列现象属于减小摩擦的是（　　）
A．汽车的车轮上刻有很多花纹 B．写字时，用力握住钢笔
C．向生锈的锁芯滴润滑油 D．某品牌纯净水瓶盖上刻有一道道竖直的条纹
8．下列有关自行车的实例中，为了减小摩擦的是（　　）
A．车把套上制作了花纹 B．给车轴加润滑油
C．轮胎的表面做得凹凸不平 D．刹车时用力捏闸柄，增大闸皮对车圈的压力
9．如图所示的做法中，为了减小摩擦的是（　　）
　
10．如图所示的四个实例中，为了增大摩擦的是（　　）
( http: / / www.21cnjy.com )　
11．如图所示，用F=6N水平向右的拉力 ( http: / / www.21cnjy.com )匀速拉动物块A时，物块B静止不动，此时弹簧测力计的示数为4N，则物块B所受摩擦力的大小及方向为（　　）
A． 4N，向左 B． 4N，向右 C． 6N，向右 D． 6N，向左
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12．叠放在一起的不同体积的物体A和B，如图所示，在大小恒为F的力作用下都沿水平面做匀速直线运动，则下列分析中正确的是（　　）
A．甲、乙两图中B物体受到地面对它的摩擦力大小均为F
B．甲、乙两图中A物体所受的摩擦力大小均为F
C．甲图中物体A受到的摩擦力大小为0，物体B受到地面对它的摩擦力大小为F
D．乙图中物体A受到的摩擦摩攘力大小为F，物体B受到地面对它的摩擦力大小为F
二．填空题（共11小题）
13．在水平面上有一质量为1kg单位长方体 ( http: / / www.21cnjy.com )．用4N的水平拉力向右拉，长方体静止不动，此时它所受的摩擦力为　_________　N；拉力增大至6N时长方体做匀速直线运动所受的摩擦力为　_________　N；若拉力增大至8N时长方体所受的摩擦力为　_________　N．
14．放在水平地面上重500N的木箱，受到 ( http: / / www.21cnjy.com )水平向右100N的推力时做匀速直线运动，则此箱受到的摩擦力是　_________　N？若撤去推力，木箱作减速运动，木箱受到的摩擦力为　_________　N．
15．如图所示，质量为2千 ( http: / / www.21cnjy.com )克的物体在大小为5N的水平力F作用下，静止在竖直的墙上，此时物体所受的摩擦力为　_________　N．当力F逐渐减少时，物体先静止，一段时间后开始向下加速运动，则在这一过程中，摩擦力f的变化是　_________　．g=10N/kg．
16．在泥泞的道路上空手行走常常比挑着 ( http: / / www.21cnjy.com )一定货物行走滑得　_________　（填“厉害”“不厉害”），这是由于挑着货物后人对地面的　_________　增大，从而　_________　也增大的缘故．
17．用铅笔写字时，笔和纸之间的摩 ( http: / / www.21cnjy.com )擦是　_________　，卷笔刀削铅笔，刀与笔之间的摩擦是　_________　，当你滑冰时，冰刀和冰面之间的摩擦是　_________　，当你滑旱冰时，旱冰鞋轮子和地面之间的摩擦是　_________　．
18．如图，两位同学在水平路面上推 ( http: / / www.21cnjy.com )动底部垫有圆木的木箱做匀速直线运动．在木箱下垫上圆木是为了　_________　摩擦力（选填“增大”或“减小”），木箱受到的推力与　_________　是一对平衡力（选填“支持力”或“摩擦力”），此时木箱的运动状态是　_________　的（选填“改变”或“不变”）．
19．冬天，在结冰的路面上铺上草垫子，可以防止走路滑到，这是采用了　_________　的方法，从而增大了摩擦力．　
20．自行车是中国老百姓最常用的交通工具，几乎家家都有，请你根据自行车的构造和使用情况完成下表：
举例 物理原理
示例 急刹车，紧捏制动车把 增大压力，从而增大摩擦力
（1） 车轴处均有滚珠 _________　，从而减小摩擦力
（2） 刹车时，用不太大的力捏紧刹车把手，就可以使闸皮紧紧的压在车圈上 因为刹车把手是　_________
21．如图为一种登冰山用的冰爪，它可以套在登 ( http: / / www.21cnjy.com )山者的鞋上，由于冰雪很滑，穿上冰爪可以　_________　（选填“增大”或“减小”）摩擦力，冰爪底面做的非常锋利可以通过　_________　的方式　_________　（选填“增大”或“减小”）压强，使冰爪很容易的插入冰雪中．　
22．如图所示，小明在体育 ( http: / / www.21cnjy.com )馆地面上测量运动鞋底部受到的滑动摩擦力．弹簧测力计应沿　_________　方向拉动，并使运动鞋做　_________　直线运动．在运动鞋内再放一个重物，运动鞋受到的滑动摩擦力　_________　（变大/不变/变小）．
23．汽车车轮的外表面上 ( http: / / www.21cnjy.com )有凹凸不平的花纹，这是为了　_________　．某同学用水平推力推停在平直公路上的汽车，没能推动，这时推力　_________　 （选填“大于”、“小于”或“等于”）汽车所受的阻力．
三．解答题（共7小题）
24．如图所示，用力把一个物体压在竖直的墙壁上使其静止，请画出物体所受摩擦力的示意图．　
25．如图所示，货物随传送带一起加速斜向上运动，请画出货物所受摩擦力的示意图．
26．为了探究静摩擦力作用的相互性，并 ( http: / / www.21cnjy.com )比较一对相互作用的静摩擦力的大小，某实验小组设计了如图（甲）所示的实验装置，整个装置放在水平桌面上，其中A、B两木块叠放在一起，两个轻质弹簧测力计C、D的一端与两木块相连，另一端固定在铁架台E、F上．后来经过讨论，完善了实验装置，如图（乙）所示．
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（1）在理想情况下，B对A的静摩擦力的 ( http: / / www.21cnjy.com )大小等于弹簧测力计　_________　的示数，A对B的静摩擦力的大小等于弹簧测力计　_________　的示数．（填“C”或“D”）
（2）在B下面放细圆木条的目的是　_________　，在A 上放钩码的目的是　_________　．
（3）实验中需向右缓慢移动铁架台F ( http: / / www.21cnjy.com )，在此过程中，应使A、B保持相对　_________　，整个装置静止后，读取两个弹簧测力计的示数F1、F2．（填“运动”或“静止”）
（4）分析实验数据，若　_________　，则静摩擦力的作用是相互的，且一对相互作用的静摩擦力大小相等．　
27．小明在学习摩擦力一节时，为了探究滑动摩擦力跟压力关系，设计了如图（甲）实验装置：
（1）将长木板放在水平桌面上，在木块的钩码孔中加钩码，使木块总质量为200克；
（2）沿水平方向，缓慢地拉动测力计，使木块做匀速直线运动，读出　_________　，这个示数即为滑动摩擦力大小．
（3）分别将木块和所加钩码的总质量增至400克、600克进行实验，设计一个表格，记录实验数据（g取10N/kg）．
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（4）另一组同学小华对实验进行了改进，装 ( http: / / www.21cnjy.com )置如图乙：将木块用测力计水平拉住，测力计另一端固定在桌上一侧；细线一端和砂桶连接，另一端跨过定滑轮和长木板相连．实验时在砂桶中加砂，使长木板运动．若长木板匀速度运动，木块和长木板之间的滑动摩擦力　_________　测力计读数；若长木板加速运动，则木块和长木板之间的滑动摩擦力　_________　测力计读数．（选填“大于”、“等于”、“小于”）　
28．小丽在“探究摩擦力的大小与什么有关”的实验时，她找来质量和体积都相等的A、B两个木块（B的表面更粗糙），放在木板上进行实验：
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（1）实验中应　_________　匀速拉动弹簧测力计，比较甲、丙两次实验，可以得出摩擦力的大小与　_________　有关．
（2）甲、乙两图，小丽分别以较快和较 ( http: / / www.21cnjy.com )慢的速度拉动木块做匀速直线运动，发现F2＞F1，她认为摩擦力大小与速度大小有关．她的结论是　_________　的（选填“正确”或“错误”），理由是　_________　．
（3）在实验中若把木板换成海绵，会发现 ( http: / / www.21cnjy.com )　_________　（选填“甲”、“乙”或“丙”）图做法中海绵凹陷得最深，说明在受力面积一定时，压力作用效果与　_________　有关．　
29．小婷在探究“滑动摩擦力的 ( http: / / www.21cnjy.com )大小与哪些因素有关”的试验时，她猜想滑动摩擦力的大小可能与接触面的大小有关，于是她选用一个长、宽、高各不相同的长方体木块来进行实验，且该木块各个表面的粗糙程度相同．
（1）在探究这个问题时，应先控制接触面 ( http: / / www.21cnjy.com )的粗糙程度和　_________　相同，再分别以三种不同的方式放置木块，并用弹簧测力计拉着该木块在水平木板上做匀速直线运动．下表是三次实验得到的数据：
试验次数 长方体木块的放置方式 弹簧测力计的示数F/N
1 平放 1.2
2 竖放 1.2
3 侧放 1.2
（2）通过对以上实验数据的分析，可以得到的结论是：滑动摩擦的大小与接触面的大小　_________　．　
30．如图a是“研究影响滑动摩擦力大小的因素”实验．
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（1）实验过程中，弹簧测力计　_________　（选填“必须”或“不必”）沿水平方向拉着物块做匀速直线运动，此时，滑动摩擦力的大小　_________　（选填“大于”、“等于”或“小于”）弹簧测力计示数．
（2）在三次实验中，滑动摩擦力最大的是　_________　（选填“甲”、“乙”或“丙”）．
（3）比较甲、乙实验，是为了 ( http: / / www.21cnjy.com )研究滑动摩擦力大小与　_________　有关；比较乙、丙实验，是为了研究滑动摩擦力大小与　_________　有关（以上两空选填“压力”或“接触面粗糙程度”）．
（4）小丽同学对实验装置进行改动，如图 ( http: / / www.21cnjy.com )b所示，重复实验，发现效果更好．实验中，小丽同学　_________　（选填“一定”或“不一定”）要匀速拉动长木板．
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沪科版八年级物理6.5科学探究:摩擦力
参考答案与试题解析
　
一．选择题（共12小题）
1．考点：
摩擦力大小的影响因素；匀速直线运动．
专题：
运动和力；重力、弹力、摩擦力．
分析：
（1）物体受重力、支持力、拉力和摩擦力；
（2）物体做匀速直线运动时，受力平衡，拉力等于摩擦力；
（3）摩擦力的大小与物体运动速度无关；
（4）摩擦力与压力大小有关，接触面粗糙程度一定时，压力越大滑动摩擦力越大．
解答：
解：A、木块受重力、支持力、拉力和摩擦力，故A错误；
B、木块做匀速直线运动，弹簧测力计的示数等于滑动摩擦力的大小，故B错误；
C、摩擦力大小与物体运动速度无关，故C错误；
D、在木块上加一砝码，压力增大，则摩擦力增大，故D正确．
故选：D．
点评：
此题考查学生对于摩擦力的影响因素的理解和掌握．
　
2．考点：
摩擦力产生的条件．
专题：
重力、弹力、摩擦力．
分析：
根据重力的方向、流速与压强的关系、摩擦以及力的作用是相互的四方面进行分析．
解答：
解：A、水往低处流是因为重力的方向总是竖直向下的；故A不符合题意；
B、鸟可以飞翔是利用鸟类外型呈流线形，飞行时，下方压强大于上方压强；故B不符合题意；
C、穿鞋走路多了鞋底磨薄是因为走路时，需要克服摩擦，故C符合题意；
D、手拍打墙壁手感觉疼是因为物体间力的作用是相互的，故D不符合题意．
故选C．
点评：
本题综合考查重力的方向、流体压强、摩擦的知识以及物体间力的作用是相互的等知识点，有一定的难度．
　
3．考点：
摩擦力的方向．
专题：
重力、弹力、摩擦力．
分析：
摩擦力定义是两个互相接触的物体，当它们 ( http: / / www.21cnjy.com )要发生或已经发生相对运动时，就会在接触面上产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫做摩擦力，摩擦力既可以作为动力也可以作为阻力，当摩擦力做为动力时方向和物体的运动方向相同，而做为阻力时方向和物体的运动方向相反．
解答：
解：摩擦力定义是两个互相接触的物体，当它 ( http: / / www.21cnjy.com )们要发生或已经发生相对运动时，就会在接触面上产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫做摩擦力，摩擦力既可以作为动力也可以作为阻力，当摩擦力做为动力时方向和物体的运动方向相同，而做为阻力时方向和物体的运动方向相反；
但是总是阻碍物体的相对运动，故D正确；ABC错误．
故选D．
点评：
本题目考查了摩擦力的定义以及性质，需要学生将所学知识掌握扎实灵活应用．
　
4．考点：
摩擦力的种类；惯性；流体压强与流速的关系．
专题：
应用题．
分析：
对每个选项分别分析明确各自包含的物理规律，从而确定符合题意的一组．
解答：
解：
A、请驾驶员系好安全带，防止惯性带来的危害．此选项不符合题意；
B、天干物燥，注意防火，空气湿度小，燃料更容易燃烧．此选项不符合题意；
C、雨天路滑，驾驶员小心驾驶，下雨天车轮与地面间摩擦力变小刹车距离变大．此选项符合题意；
D、在火车站站台上候车的旅客请站在安全线以外，流体流速与压强的关系．此选项不符合题意．
故选C．
点评：
雨后路面湿滑，刹车距离变大，相同情况汽车不易停止，因此应小心驾驶．
　
5．考点：
摩擦力的种类；探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验．
分析：
两本书的书页交叉叠放在一起后，当拉书时，书页和书页之间就会产生摩擦力，是摩擦力阻止书页做相对运动．
解答：
解：A、重力较小，并且方向向下，对拉开书本不会有影响，故A错误；
B、由于书页的弹性较小，产生弹力对拉开书本不会有影响，故B错误；
C、书页的压力是有，但很小，对拉开书本不会有影响，故C错误；
D、书页交叉叠放在一起后，书页之间接触面比较粗糙，会产生很大的摩擦力，这是拉不开的主要原因，故D正确．
故选D．
点评：
摩擦力在实际生活中广泛存在，只要我们多留心观察对于我们学习物理是很有帮助的．
　
6．考点：
增大或减小摩擦的方法．
专题：
应用题；重力、弹力、摩擦力．
分析：
（1）摩擦力大小的影响因素：压力大小和接触面的粗糙程度．
（2）增大摩擦力的方法：增大压力，增大接触面的粗糙程度．
（3）减小摩擦力的方法：减小压力，减小接触面的粗糙程度，使接触面脱离，用滚动代替滑动．在此题中，只需要将这四个实例与以上方法对比即可．
解答：
解：A、冰壶表面打磨光滑，是通过减小接触面的粗糙程度减小摩擦力，是减小摩擦的一种方法．故本选项不符合题意．
B、轮胎上有凹凸不平的花纹是通过增大接触面的粗糙程度增大摩擦力，故本选项符合题意．
C、磁悬浮列车是通过使得接触面彼此分离的方法减小摩擦力，故本选项不符合题意．
D、给自行车的后轴上机油是通过减小接触面粗糙程度的方法减小摩擦力的，故本选项不符合题意．
故选B．
点评：
如何增大摩擦力在日常生活中有多种方法，如何将 ( http: / / www.21cnjy.com )其与理论联系在一起是解决这类问题的关键，在生活中摩擦力有些是对我们有利的，这些我们要增大，有害的我们就要减小．
　
7．考点：
增大或减小摩擦的方法．
专题：
重力、弹力、摩擦力．
分析：
摩擦力大小的影响因素：压力的大小和接触面粗糙程度．
（1）增大摩擦力的方法：增大压力，增大接触面的粗糙程度．
（2）减小摩擦力的方法：减小压力，减小接触面的粗糙程度，使接触面脱离，用滚动代替滑动．
解答：
解：
A、汽车的车轮上刻有很多花纹，是在压力一定时，增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力．不符合题意．
B、写字时，用力握住钢笔，是通过增大压力来增大摩擦力．不符合题意．
C、向生锈的锁芯滴润滑油，是通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力．符合题意．
D、某品牌纯净水瓶盖上刻有一道道竖直的条纹，是在压力一定时，增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力．不符合题意．
故选：C．
点评：
掌握摩擦力大小的影响因素，增大和减小摩擦力的方法，能用摩擦力的知识解释生活中的问题．
　
8．考点：
增大或减小摩擦的方法．
专题：
重力、弹力、摩擦力．
分析：
（1）摩擦力大小的影响因素：压力大小和接触面的粗糙程度；
（2）增大摩擦力的方法：增大压力，增大接触面的粗糙程度；
（3）减小摩擦力的方法：减小压力，减小接触面的粗糙程度，使接触面脱离，用滚动代替滑动．
解答：
解：A、车把套上制作了花纹，是在压力一定时，增大接触面的粗糙程度增大摩擦力，不符合题意；
B、向自行车的转轴处加润滑油，是使接触面脱离来减小摩擦，符合题意；
C、轮胎的表面做得凹凸不平，是在压力一定时，增大接触面的粗糙程度增大摩擦力，不符合题意；
D、刹车时用力捏闸柄，是在接触面的粗糙程度一定时，增大压力来增大摩擦力，不符合题意；
故选B．
点评：
知道摩擦力大小的影响因素，掌握增大和减小摩擦力的方法，能利用摩擦力的知识解释生活中有关的问题．
　
9．考点：
增大或减小摩擦的方法．
专题：
重力、弹力、摩擦力．
分析：
滑动摩擦力与压力和接触面的粗糙程度有关．
增大摩擦力的方法：增大压力，增大接触面粗糙程度．
减小摩擦力的方法：减小压力，减小接触面粗糙程度，用滚动代替滑动，使接触面脱离．
解答：
解：
A、打球时用力握紧球拍，这是通过增大压力来增大手和球拍之间的摩擦力，防止滑掉．不符合题意．
B、汽车轮胎刻有花纹，是在压力一定时，增大接触面的粗糙程度来增大轮胎和地面之间的摩擦力．不符合题意．
C、运动鞋底装鞋钉，是在压力一定时，增大接触面的粗糙程度来增大鞋和地面之间的摩擦力，防止滑倒．不符合题意．
D、轴承中装有滚珠，是用滚动代替滑动减小轴承转动时的摩擦力．符合题意．
故选D．
点评：
如何减小摩擦力在日常生活中有多种方法 ( http: / / www.21cnjy.com )，如何将其与理论联系在一起是解决这类问题的关键，在生活中摩擦力有些是对我们有利的，这些我们要增大，有害的我们就要减小．
　
10．考点：
增大或减小摩擦的方法．
专题：
重力、弹力、摩擦力．
分析：
影响摩擦力大小的因素有压力大小和接触面的粗糙程度．
（1）增大摩擦力的方法：增大压力，增大接触面的粗糙程度．
（2）减小摩擦力的方法：减小压力，减小接触面的粗糙程度，使接触面脱离，用滚动代替滑动．
解答：
解：
A、行李包下安装滚动的轮子，是通过将滑动摩擦变为滚动摩擦的方法来减小摩擦的，不符合题意；
B、冰壶表面打磨的很光滑，是通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力的，不符合题意；
C、鞋底有凹凸的花纹，是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力的，符合题意；
D、磁悬浮列车悬浮行驶是通过使接触面脱离接触来减小摩擦力的，不符合题意．
故选C．
点评：
如何增大减小摩擦力在日常生活中有多种方 ( http: / / www.21cnjy.com )法，如何将其与理论联系在一起是解决这类问题的关键，在生活中摩擦力有些是对我们有利的，这些我们要增大，有害的我们就要减小．
　
11．考点：
摩擦力的大小；摩擦力的方向．
专题：
重力、弹力、摩擦力．
分析：
要解决此题，需要判断出物体B所受摩擦力方向，并且要知道其在水平方向上受的力：弹簧测立计的拉力和A对其向右的摩擦力．
要掌握二力平衡条件及应用．作用在同一物体上的两个力，大小相等、方向相反、作用在同一直线上．
解答：
解：以B为研究对象，B在水平方向受弹簧测 ( http: / / www.21cnjy.com )力计对其向左的拉力和物体A对其向右的摩擦力作用．因为B静止，所以这两个力平衡大小相等．所以所受摩擦力为4N，方向向右．
故选B．
点评：
此题主要考查了二力平衡条件的应用．因为A受向右6N的拉力，所以其此题很容易忽略A与地面间的摩擦而错选C．
　
12．考点：
摩擦力的大小；二力平衡条件的应用．
专题：
运动和力；重力、弹力、摩擦力．
分析：
在分析时，分别以整体、A、B为研究对象进行分析，且物体处于匀速直线运动状态时，受平衡力的作用．
解答：
解：以AB整体为研究对象，在水平方向受地面的摩擦和拉力F，这两个力相互平衡，则f=F，两种情况下B受到的摩擦力相等，A正确；
乙图，AB同时向前做匀速直线运动，所以AB之间没有相对运动的趋势，A不受摩擦力的作用，BD错误；
甲图以A为研究对象，A做匀速直线运动，在水平方向受拉力F和B对它的静摩擦力作用，且f=F，C错误．
故选A．
点评：
此题考查了摩擦力大小的判定，将甲乙两图相互对比，关键是能够对整体和部分进行受力分析，根据平衡力的知识进行判断，对学生来说应属于难题．
　
二．填空题（共11小题）
13．考点：
摩擦力的大小．
专题：
重力、弹力、摩擦力．
分析：
要解决此题，需要掌握二力平衡条件的 ( http: / / www.21cnjy.com )应用，知道物体处于静止或匀速直线运动状态的物体受力平衡．知道一对平衡力的大小相等、方向相反、作用在同一直线上．
要掌握影响摩擦力大小的因素，知道摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关．
解答：
解：用4N的水平拉力向右拉，长方体静止不动，所以物体所受的拉力与摩擦力相互平衡，大小相等都为4N．
拉力增大至6N时长方体做匀速直线运动，所以物体仍处于平衡状态，受拉力与滑动摩擦力相互平衡，都为6N．
若拉力增大至8N时，由于压力大小和接触面的粗糙程度不变，所以所受滑动摩擦力大小不变．仍为6N．
故答案为：4；6；6．
点评：
此题主要考查了二力平衡条件的应用．一定要注意审题，找出题目中的关键词“静止”或“匀速”．
同时考查了影响摩擦力大小的因素，知道滑动摩擦力的大小与压力和接触面的粗糙程度有关，与速度、所受拉力无关．
　
14考点：
摩擦力的大小．
专题：
重力、弹力、摩擦力．
分析：
（1）物体处于静止状态或匀速直线运动状态时，受平衡力的作用，一对平衡力的大小相等，方向相反，作用在同一直线上；
（2）根据影响摩擦力大小的因素判断摩擦力大小的变化．
解答：
解：（1）当推动箱子做匀速直线运动时，在水平方向受推力和摩擦力，这两个力相互平衡，所以f=F=100N；
（2）若撤去推力，木箱作减速运动，接触面的粗糙程度和压力不变，所以摩擦力大小不变，f′=f=100N；
故答案为：100；100．
点评：
此题考查了摩擦力大小的判断，对于初中 ( http: / / www.21cnjy.com )摩擦力的大小不需要利用公式计算，摩擦力大小只要求求出静摩擦力和滑动摩擦力，这两种摩擦力一般与平衡力相结合出题，同时考查了影响摩擦力大小的因素．
　
15．考点：
摩擦力的大小；平衡状态的判断．
专题：
重力、弹力、摩擦力．
分析：
当物体静止或匀速直线运动时，所受的力是平衡力．当物体运动状态改变时，则受到了非平衡力的作用．根据平衡力的概念，对物体进行受力分析．
解答：
解：物体受平衡力时，两个力大小相等，方向相反，作用在同一条直线上．
物体静止时，摩擦力等于重力，摩擦力为f=G=mg=2kg×10N/kg=20N．
当力F逐渐减少时，物体先静止，所以摩擦力先不变，一段时间后开始向下加速运动，物体此时受的重力大于摩擦力，说明摩擦力变小了，
故在这一过程中，摩擦力f的变化是先不变后变小．
故答案为：20；先不变后变小．
点评：
本题考查学生对二力平衡条件的掌握情况，知道物体处于平衡状态时受平衡力，而运动状态改变时受非平衡力是解答的关键．
　
16．考点：
摩擦力大小的影响因素．
专题：
重力、弹力、摩擦力．
分析：
摩擦力的大小影响因素：压力大小和接触面的粗糙程度．压力越大，接触面越粗糙，摩擦力越大．
解答：
解：在泥泞的道路上挑着货物行走时，此时 ( http: / / www.21cnjy.com )对地面的压力比空手走时要大，即在接触面的粗糙程度一定时，增大了压力，从而增大了摩擦力，故此时滑的不太厉害，而空手走时滑得厉害．
故答案为：厉害；压力；摩擦力．
点评：
此题主要考查的是学生对摩擦力大小的影响因素的理解和掌握，学会应用增大和减小摩擦力的方法来解决实际问题．
　
17．考点：
摩擦力的种类．
分析：
动摩擦有滑动摩擦和滚动摩擦两种，两物体直接接触的是滑动摩擦，两物体之间有轮子、圆木、滚珠等物体的是滚动摩擦．
解答：
解：铅笔在纸上滑动，是滑动摩擦；卷笔刀和铅笔之间发生滑动，是滑动摩擦；冰刀在冰面上发生滑动，是滑动摩擦；旱冰鞋在地面上滚动，是滚动摩擦．
故答案为：滑动摩擦；滑动摩擦；滑动摩擦；滚动摩擦．
点评：
如果两个接触的物体已经发生相对运动，则是动摩擦；如果两个接触的物体要发生相对运动或者说有相对运动的趋势，则是静摩擦．
　
18．考点：
增大或减小摩擦的方法；平衡力的辨别；力与运动的关系．
专题：
运动和力；重力、弹力、摩擦力．
分析：
（1）根据影响摩擦力大小的因素判断摩擦力大小的变化；
（2）物体处于静止状态或匀速直线运动状态时，受平衡力的作用，一对平衡力的大小相等，方向相反，作用在同一直线上．
（3）运动状态的改变是指速度的改变或运动方向的改变．
解答：
解：在木箱下垫上圆木是将滑动摩擦变为滚动摩擦，属于减小摩擦，
当推动箱子做匀速直线运动时， ( http: / / www.21cnjy.com )在水平方向受推力和摩擦力，这两个力相互平衡，因为木箱的速度和运动方向都没有发生变化，所以此时木箱的运动状态是不变的．
故答案为：减小；摩擦力；不变．
点评：
此题考查了摩擦力大小的判断 ( http: / / www.21cnjy.com )，对于初中摩擦力的大小不需要利用公式计算，摩擦力大小只要求求出静摩擦力和滑动摩擦力，这两种摩擦力一般与平衡力相结合出题，同时考查了影响摩擦力大小的因素．
　
19．考点：
增大或减小摩擦的方法．
专题：
重力、弹力、摩擦力．
分析：
根据增大和减小摩擦力的方法进行解答．
（1）增大摩擦的方法：增大压力，增大接触面的粗糙程度．
（2）减小摩擦力的方法：减小压力，减小接触面的粗糙程度，用滚动代替滑动，使接触面脱离．
解答：
解：冬天，在结冰的路面上铺上草垫子，可以防止走路滑到，这是采取了增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，有利于前行．
故答案为：增大接触面粗糙程度．
点评：
掌握摩擦力大小的影响因素，利用增大和减小摩擦力的方法解决生活中的实际问题，属于基础题，难度不大．
　
20．考点：
增大或减小摩擦的方法；杠杆的分类．
专题：
应用题；重力、弹力、摩擦力；简单机械．
分析：
自行车的制造和使用应用了很多物理知识，它涉 ( http: / / www.21cnjy.com )及到杠杆、轮轴、摩擦力和惯性等知识块，在解题时应先将各个小题的内容向各大知识块靠拢，然后再找出相应的小知识点．
解答：
解：（1）车轴处均有滚珠，物理学原理是：通过变滑动为滚动，来减小摩擦．
（2）刹车时，用不太大的力捏闸就可以使闸皮紧紧的压在车圈上，物理学原理是：刹车闸的动力臂大于阻力臂，是省力杠杆．
故答案为：
（1）通过变滑动为滚动；
（2）省力杠杆．
点评：
本题是一道关于摩擦力、杠杆的综合题，在解题时应认真分析每一个项．
　
21．考点：
增大或减小摩擦的方法；增大压强的方法及其应用．
专题：
重力、弹力、摩擦力；压强、液体的压强．
分析：
（1）增大摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，增大压力、增大摩擦力；在压力一定时，增大接触面的粗糙程度、增大摩擦力．
（2）增大压强的方法：在压力一定时，减小受力面积来增大压强；在受力面积一定时，增大压力来增大压强．
解答：
解：穿上冰爪，增大了接触面的粗糙程度，在压力 ( http: / / www.21cnjy.com )一定的情况下可以增大摩擦力，冰爪底面做的非常锋利可以通过减小受力面积的方式增大压强，使冰爪很容易的插入冰雪中．
点评：
此题主要考查学生对增大摩擦的方法和增大压强的 ( http: / / www.21cnjy.com )方法的理解．此类现象在现实生活中随处可见，和我们的生活密切相关，学习中要注意联系实际，用所学惯性知识解决生活中的实际问题．
22．考点：
摩擦力大小的影响因素．
专题：
重力、弹力、摩擦力．
分析：
（1）掌握二力平衡条件，知道一对平衡力的大小相等．
（2）掌握影响摩擦力的小的因素：压力大小和接触面的粗糙程度．压力越大，接触面越粗糙，摩擦力越大．
解答：
解：要使拉力等于摩擦力，需用弹簧测力计拉着运动鞋在水平面上做匀速直线运动，此时拉力和摩擦力是一对平衡力，大小相等；
在运动鞋内再放一个重物，鞋子对接触面的压力变大，所以滑动摩擦力变大．
故答案为：水平；匀速；变大．
点评：
此题是测量运动鞋底部受到的滑动摩擦力．考查了二力平衡条件在此实验中的应用，同时考查了影响摩擦力大小的因素及关系．
　
23．考点：
摩擦力大小的影响因素；二力平衡条件的应用．
专题：
应用题．
分析：
（1）摩擦力的影响因素有两个，即其与压力的大小和接触面的粗糙程度有关，通过增大压力或增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力；
（2）车在推力作用下，保持静 ( http: / / www.21cnjy.com )止状态，静止的汽车受到平衡力的作用，竖直方向上受到重力和支持力是一对平衡力；水平方向上受到的推力和阻力是一对平衡力．
平衡力的条件：大小相等、方向相反、作用在一条直线上、作用在一个物体上．
解答：
解：汽车车轮的外表面上有凹凸不平的花纹，是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦；
某同学用水平推力推停在平直公路上 ( http: / / www.21cnjy.com )的汽车，没能推动，说明此时汽车在水平方向上受到平衡力的作用，所以根据二力平衡的条件可以判断，这时的推力等于汽车所受的阻力；
故答案为：增大摩擦力；等于．
点评：
该题考查了影响摩擦力大小因素和二力平衡的应用．
　
三．解答题（共7小题）
24．考点：
摩擦力的示意图．
专题：
重力、弹力、摩擦力．
分析：
当物体处于静止状态或匀速直线运动状态时，物 ( http: / / www.21cnjy.com )体受力平衡作用，因此静止在竖直墙面上的物体在竖直方向上受到重力和摩擦力作用，二力是一对平衡力，大小相等、方向相反．
解答：
解：过物体与墙面的接触点，沿墙面向上画一条带箭头的线段，如图所示：
( http: / / www.21cnjy.com )
点评：
作力的示意图，要用一条带箭头的线段表示力，线段的长度表示力的大小，箭头表示力的方向，起点或终点表示力的作用点，是平衡力的长度要相等．
　
25．考点：
摩擦力的示意图．
专题：
压轴题；重力、弹力、摩擦力．
分析：
货物受竖直向下的重力，垂直于传送带向上的支持力，平行于传送带向上的摩擦力，根据力的示意图作法作出摩擦力的示意图．
解答：
解：过货物重心画平行于传送带向上的摩擦力，如图所示：
( http: / / www.21cnjy.com )
点评：
此题考查了学生对物体所受力的分析，摩擦力是使物体向上运动的动力．
　
26．考点：
有关摩擦力的设计试验．
专题：
探究型实验综合题．
分析：
（1）对物体受力分析，利用二力平衡条件和力的相互作用．
（2）增大摩擦力的方法：增大压力，增大接触面的粗糙程度．减小摩擦力的方法：减小压力，减小接触面的粗糙程度，使接触面脱离，用滚动代替滑动．
（3）使A、B保持相对静止，测出静摩擦力的大小．
（4）相互作用力：大小相等、方向相反、作用在同一条直线上、作用在不同物体上．
解答：
解：（1）A受弹簧测力计D的拉力和B对 ( http: / / www.21cnjy.com )A的摩擦力，故B对A的静摩擦力的大小等于弹簧测力计D的示数，同理，A对B的静摩擦力的大小等于弹簧测力计C的示数．
（2）在B下面放细圆木条的目的是减小接触面的粗糙程度，使接触面脱离，用滚动代替滑动．在A 上放钩码的目的是增大压力从而增大摩擦力．
（3）本实验是为了探究静摩擦力作用 ( http: / / www.21cnjy.com )的相互性，并比较一对相互作用的静摩擦力的大小，故实验中需向右缓慢移动铁架台F，在此过程中，应使A、B保持相对静止，整个装置静止后，读取两个弹簧测力计的示数F1、F2．
（4）分析实验数据，若F1=F2，则静摩擦力的作用是相互的，且一对相互作用的静摩擦力大小相等．
故答案为：（1）D；C；（2）用滚动代替滑动；增大压力；（3）静止；（4）F1=F2
点评：
掌握静摩擦力大小的影响因素，能够利用控制变量法探究静摩擦力大小的影响因素．
　
27．考点：
有关摩擦力的设计试验；力与运动的关系．
专题：
压轴题；实验探究题．
分析：
（1）二力平衡条件：作用在一个物 ( http: / / www.21cnjy.com )体上的两个力，大小相等，方向相反，作用在一条直线上．当物体进行匀速直线运动时，物体受到平衡力的作用，水平方向上摩擦力和拉力是一对平衡力．
（2）滑动摩擦力大小的影响因素：压力的大小，接触面的粗糙程度．当物体的速度变化时，只要物体在运动，摩擦力就不变．
（3）改进后的实验便于操作，不必进行匀速直线运动．摩擦力总等于拉力．
解答：
解：（1）当物体在拉力的作用下，进行匀 ( http: / / www.21cnjy.com )速直线运动，水平方向上受到拉力和摩擦力的作用，拉力和摩擦力是一对平衡力，弹簧测力计显示的是拉力的大小，因为拉力和摩擦力是平衡力，所以摩擦力的大小也等于弹簧测力计的示数，如果不是匀速直线运动，弹簧测力计显示的还是拉力的大小，但是不等于摩擦力．
（2）此实验研究：在接触面的粗糙程 ( http: / / www.21cnjy.com )度一定时，滑动摩擦力跟压力的大小的关系，实验表格的设计应涉及到实验次数、压力、弹簧测力计的读数、滑动摩擦力．表格如下．
（3）乙图，木块在弹簧测力计和摩擦力 ( http: / / www.21cnjy.com )的作用下保持静止状态，弹簧测力计给木块的拉力和摩擦力总是一对平衡力，滑动摩擦力的大小和压力的大小、接触面的粗糙程度有关，与速度无关，木块无论做匀速还是变速，摩擦力都不变，弹簧测力计的拉力也不变，任何时候滑动摩擦力的大小都等于弹簧测力计．
故答案为：（2）测力计示数．
（3）如表所示．
( http: / / www.21cnjy.com )
（4）等于；等于
点评：
（1）物体保持静止状态或匀速直线运动状态时，物体受到平衡力的作用．
（2）掌握二力平衡条件．
（3）掌握滑动摩擦力大小的影响因素．
　
28．考点：
探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验．
专题：
实验题；探究型实验综合题．
分析：
应水平匀速拉动测力计，分析图示实验，根据实验控制的变量与实验现象得出结论．
解答：
解：（1）实验中应水平匀速拉动弹簧测力 ( http: / / www.21cnjy.com )计，图甲、丙所示两次实验在压力一定时，接触面粗糙程度不同，摩擦力不同，由此可知，摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关．
（2）实验过程没有控制物体间的压力保持不变，因此，她得出的结论是错误的．
（3）在实验中若把木板换成海绵，会发现乙图做法中海绵凹陷得最深，说明在受力面积一定时，压力作用效果与压力大小有关；
故答案为：（1）水平；接触面的粗糙程度；（2）错误；没有控制压力保持不变；（3）乙；压力大小．
点评：
本题考查了实验现象分析，应用控制变量法、分析图示实验现象即可正确解题．
　
29．考点：
探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验．
专题：
探究型实验综合题．
分析：
滑动摩擦力跟压力大小和接触面的粗糙程度有关．
滑动摩擦力可能跟接触面积有关，研究两者之间的关系时，采用控制变量法，控制压力和接触面的粗糙程度不变，改变接触面积大小．
弹簧测力计显示的是拉力的大小，要想使摩擦力等于拉力，木块一定匀速直线运动．
解答：
解：（1）滑动摩擦力跟压力大小和接触面的粗糙程度有关．
她猜想滑动摩擦力的大小可 ( http: / / www.21cnjy.com )能与接触面的大小有关，在探究这个问题时，应先控制接触面的粗糙程度和压力大小相同，再分别以三种不同的方式放置木块，并用弹簧测力计拉着该木块在水平木板上做匀速直线运动．
（2）通过对以上实验数据的分析，接 ( http: / / www.21cnjy.com )触面的大小改变，弹簧测力计的示数即拉力不变，木块匀速直线运动，摩擦力等于拉力，故可以得到的结论是：滑动摩擦的大小与接触面的大小无关；
故答案为：（1）压力大小；（2）无关
点评：
掌握滑动摩擦力大小的影响因素．能用控制变量法设计实验，研究滑动摩擦力大小的影响因素，并对实验结果进行分析．
　
30．考点：
探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验．
专题：
探究型实验综合题．
分析：
（1）为了正确测量出摩擦力的大小，实验中应沿水平方向拉动木块做匀速直线运动，此时拉力与摩擦力平衡，大小相等；
（2）根据影响摩擦力大小的因素利用控制变量法进行分析；
（3）分析甲、乙及乙、丙实验的相同量和不同的量，得出探究的影响因素；
（4）当木块固定，拉动木板时，则即使不匀速拉动木板，木块也处于静止状态，受到的拉力等于摩擦力．
解答：
解：（1）实验过程中，弹簧测力计必须沿水平方向拉着物块做匀速直线运动，此时，拉力与摩擦力是一对平衡力，滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计示数．
（2）甲、乙两图，接触面 ( http: / / www.21cnjy.com )的粗糙程度相同，乙的压力较大，所受的摩擦力较大；乙、丙两图，压力相同，丙的接触面较粗糙，摩擦力较大，可知在三次实验中，滑动摩擦力最大的是丙．
（3）甲、乙实验，接触面的粗糙程度相同，压力不同，是为了研究滑动摩擦力大小与压力大小有关；
乙、丙实验，压力相同，接触面的粗糙程度不同，是为了研究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度有关；
（4）由图b知，木块固定，抽动木板，不一定要匀速拉动长木板，木块总会处于静止状态，受到的摩擦力与拉力始终是平衡力，大小相等．
故答案为：（1）必须；等于；
（2）丙；
（3）压力；接触面粗糙程度；
（4）不一定．
点评：
此题是探究影响摩擦力因素的实验，考查了控制变量法和二力平衡条件的应用，注意实验的改进所具有的优点，并学习改进的方法．