沪科版八年级物理《第六章熟悉而陌生的力》单元测试题（含答案与解析）

沪科版八年级物理《第六章熟悉而陌生的力》
单元测试题（含答案与解析）
一．选择题（共12小题）
1．下列说法正确的是（　　）
A．只有相互接触的物体间才会有力的作用
B． “风吹石头跑”说明地球附近的所有物体都受到重力作用
C．磕到碗边上的鸡蛋破了，是因为碗给鸡蛋的力大于鸡蛋给碗的力
D．在草地上滚动的足球，最终会停下来，是因为足球受到了摩擦力
2．如图所示，物体运动状态发生改变的是（　　）
3． “力的作用是相互的”，下列四种动物的运动情况主要不是利用这一原理的是（　　）
4．如图所示的四个实例中，目的是为了增大摩擦的是（　　）
5．下列有关力学知识的说法中正确的是（　　）
A．用浆向后划水，船就会向前运动，利用了力的作用是相互的
B．做匀速直线运动的物体，速度越大，受到的力也就越大
C．电梯匀速上升的过程中，电梯对人的支持力不做功
D．踢出去的足球，能继续向前滚动，是因为足球受到了惯性的作用
6．小明和小忠想把一条弹性绳拉开，使弹性绳两端的拉环能分别套在相隔一段距离的两根柱子上，用来晒衣服．现有两种办法：一种是按图甲的方法做；另一种是按图乙的方法做．关于这两种做法下列说法正确的是（　　）
A．图甲中每个人所用的力比图乙中每个人所用力要小
B．图乙中每个人所用的力比图甲中每个人所用力要小
C．图甲中每个人所用的力与图乙中每个人所用力相同
D．条件不足，无法比较图甲中每个人所用的力与图乙中每个人所用力的大小
7．如图所示，甲、乙两个弹簧测力计放在水平面上并相互钩在一起，用水平拉力F1和F2分别拉开，F1=F2=5N，两弹簧测力计静止时，下列分析正确的是（　　）
A．甲对乙的拉力和乙对甲的拉力是一对平衡力
B．甲受力平衡，乙对甲的拉力是5N，甲的示数是5N
C．乙受力平衡，甲对乙的拉力是5N，乙的示数是10N
D．甲和乙受到的合力均为零，示数均为零
8．如图所示，木块竖立在小车上，随小车一起以相同的速度向右做匀速直线运动（不考虑空气阻力）．下列分析正确的是（　　）
A．木块没有受到小车对它的摩擦力 B．小车运动速度越大，其惯性也越大
C．木块对小车的压力与小车对木块的支持力是一对平衡力
D．当小车受到阻力而停下时，如果木块与小车接触面粗糙，木块将向左倾倒
9．如图用弹簧测力计沿水平方向拉木块，使木块在水平木板上做匀速直线运动．下列说法正确的是（　　）
A．木块只受到拉力、滑动摩擦力两个力 B．弹簧测力计的示数大于滑动摩擦力的大小
C．木块的速度越大，滑动摩擦力越大D．在木块上放置一个砝码，则滑动摩擦力会越大
10．如图所示，用F=6N水平向右的拉力匀速拉动物块A时，物块B静止不动，此时弹簧测力计的示数为4N，则物块B所受摩擦力的大小及方向为（　　）
A． 4N，向左 B． 4N，向右 C． 6N，向右 D． 6N，向左
11．冰壶运动员的鞋底一只是塑料的，另一只是橡胶的．他滑行时，橡胶底的鞋比塑料底的鞋受到的摩擦力大．如图他用b脚蹬冰面后，只用a脚向右滑行，可以确定的是（　　）
A．滑行时冰对a鞋的摩擦力向右 B．蹬冰时冰对b鞋的摩擦力向左
C． a鞋底是橡胶会滑得更远 D． a鞋底是塑料会滑更远
12．为了探究滑动摩擦力，王超同学利用牙刷做实验，当用力匀速拖动牙刷时，刷毛发生了如图所示的弯曲，对这一实验的分析错误的是（　　）
A．刷毛弯曲越厉害说明牙刷受到的力越大 B．牙刷受到的摩擦力的方向向左
C．牙刷受到的摩擦力作用在刷毛上 D．牙刷受到的拉力和摩擦力不平衡
二．填空题（共10小题）
13．观察并记录下列测量数据：
（1）图1中弹簧测力计的示数为　_________　N；
（2）图2中物体A的长度为　_________　cm．
14．某运动员用头顶回远处飞来的足球，说明力可以改变物体的　_________　，同时运动员感觉头疼，说明物体间力的作用是　_________　的．【版权所有：21教育】
15． “全碳气凝胶”是浙江大学的科学家发明的一种新型材料，它是将石墨烯和碳纳米管两种材料加入水中，在低温下冻干后再除去水分，保留“骨架”，研制出的一种超轻材料．该材料构造类似于海绵，具有良好的导电性，是世界上最轻的材料之一．一个杯子大小的气凝胶静止在叶尖上，叶子只发生了微小弯曲，如图所示．它还可吸收相当于自身质量900倍的油，有望在海上漏油、净水、净化空气等污染领域发挥重要作用．请参照示例写出这项技术所涉及的物理信息和对应的物理知识（不得与示例重复）．
示例：物理信息：全碳气凝胶材料是石碳墨．
物理知识：全碳气凝胶具有导电性．
作答：物理信息：　______ ___　；
物理知识：　______ ___　．
16．巴西世界杯正如火如荼地进行．运动员用头顶足球时（如图），足球向内凹陷了，这说明力可以改变物体的　_________　；同时足球的运动方向改变了，这又说明力可以改变物体的　_________　．
17．如图所示，2013年12月14日，嫦娥三号成功实施软着陆，把我国自主研制的“玉兔号”月球车送上了月球．软着陆的过程是利用着陆器下方的发动机产生向上的推力，减小着陆器的下降速度．这个过程中，力改变了物体的　_________　．“玉兔号”月球车车轮上的花纹可以　_________　摩擦．
18． 2014年2月13日，我国运动员李坚柔夺得索契冬奥会女子500m短道速滑金牌．起跑时，她用脚向后蹬冰面以获得向前的力，这说明力的作用是　_________　．她冰鞋上的冰刀摩擦冰面，冰面熔化，这是通过　_________　方式改变内能．滑过终点线后，由于　_________　她仍向前滑行．
19．用手拍桌子，手感觉疼，说明力的作用是　_________　．同学们下楼时不能拥挤走得太快，否则前面的同学意外停下来，后面的同学由于　_________　会继续前进，容易发生踩踏事故．
20．请你观察图中的三个奥运比赛项目的图片，想象图片中运动比赛的情景，提出一个物理问题，并对提出的物理问题进行解答．www.21-cn-jy.com
问题
解答
例句
篮球放入篮筐中为什么会下落？
投入篮筐内的篮球受重力作用而下落
　_________　
　_________　
21．如图所示，用F=7N的水平推力将重为5N的物体压在竖直墙壁上静止时，物体受到摩擦力的大小是　_________　N，方向　_________　；如果把水平推力F增大1N，物体受到的摩擦力的大小是　_________　N．
22．如图所示，A物体重40N，B物体重12N．A物体在绳子水平拉力作用下沿水平桌面向右做匀速直线运动，它受到桌面的摩擦力为　_________　N．如果要使A物体匀速向左运动，则应给它施加一个大小为　_________　N的水平向左拉力．
三．作图、实验探究及解答题（共8小题）
23．图中的小球受到了重力、绳子的拉力和墙壁的支持力作用．请在图中画出这三个力的示意图．
24．如图，一木块从斜面上滑下，并在水平面上继续滑动，画出木块在斜面上时对斜面的压力F和在水平面时所受重力G的示意图．
25．如图所示，货物随传送带一起加速斜向上运动，请画出货物所受摩擦力的示意图．
26．为了研究弹簧受到拉力作用时，其伸长量与弹簧自身因素的关系，郑能同学选择了如下器材：弹簧测力计，弹簧A、B、C、D，其中弹簧A、C由同种金属丝绕制而成，弹簧B、D由另一种金属丝绕制而成．A、B原来的长度均为L0，C、D原来的长度均为L0′，且A、B、C、D的横截面均相同；
实验操作如下：他将弹簧A、B、C、D的左端固定，并分别用水平向右的力通过测力计拉伸弹簧，它们的长度各自增加了△L1、△L2、△L3和△L4，如图a、b、c、d所示．请仔细观察实验现象，对a、b实验作比较，再对c，d作比较，可以得到在弹簧自身因素　_________　、　_________　相同的条件下，再使它们　_________　相同，弹簧的伸长量与　_________　有关．
　
27．如表中是小华在探究“重力的大小跟什么因素有关”实验中得到的实验数据．
测量对象
质量m/kg
重力G/N
比值g/N?kg﹣1
物体1
0.1
0.98
9.8
物体2
0.2
1.96
9.8
物体3
0.3
2.94
9.8
（1）实验中，需要的测量工具是　_________　和　_________　．
（2）分析表中数据，可以得出的结论是：　_________　．
（3）在通常情况下，我们将g值取为9.8N/kg．但经过精确测量，发现在某些不同的地理位置，g值存在着微小差异．下表列出了一些城市和地区的g值大小．
地点
赤道
广州
武汉
上海
北京
纽约
莫斯科
北极
g值大小
9.780
9.788
9.794
9.794
9.801
9.803
9.816
9.832
地理纬度
0°
23°06′
30°33′
31°12′
39°56′
40°40′
55°45′
90°
根据表中提供的信息，回答下列问题：
①g值相同的城市是：　_________　．
②造成g值不同的原因可能是：　_________　．
③我国与许多国家之间的贸易往来频繁，在这些往来的货物运输中，发货单上所标示的“货物重量”，实质上应该是货物的　_________　．　　21*cnjy*com
28．小华同学在“探究滑动摩擦力大小与压力大小的关系”实验中，他把物体用垂直于竖直墙壁的力F压压紧在墙壁上，同时用竖直向上的力F匀速拉动物体向上运动，如图甲所示，在保持其它条件不变的情况下，通过改变F压来改变物体与墙壁之间压力的大小．经过多次实验测量F压、F，记录了如表实验数据：
试验次数
1
2
3
4
5
F压/N
1
2
3
4
5
F/N
1
1.2
1.4
1.6
1.8
（1）试验中，拉力F　_________　（选填“大于”、“小于”或“等于”物体所受到的滑动摩擦力Ff．
（2）根据表中测量数据可以得出，滑动摩擦力与压力大小之间的定性关系是：　_________　．
（3）在图乙总画出F与F压关系的图象．通过分析图象可知，物体重力大小为　___　N．
29．一轿车包括乘客质量1600kg，轿车静止时轮胎与水平地面接触的总面积为0.1m2，该轿车上午11：30驶入黄城高速公路入口，下午1：30到达青洲出口，总共行驶了240km，该段高速公路限速120km/h，其间经过的隧道和桥梁限速为80km/h．
（1）轿车所受的重力是多大？
（2）轿车静止在水平路面上时对地面的压强是多大？
（3）当轿车高速行驶时，对地面的压力会　_________　（选填“不变”“变大”“变小”）请用所学过的物理知识分析其原因．
（4）轿车在行驶中有超速吗？为什么？
30．如图所示，底面积为0.1m2的物体A重300N，放在水平地面上，用水平拉力F拉着物体A在水平地面上作匀速直线运动．已知运动过程中物体所受阻力为物重的0.1倍，求：
（1）物体所受滑动摩擦力的大小；
（2）拉力F的大小；
（3）物体对地面的压力和压强．
　
沪科版八年级物理第六章熟悉而陌生的力单元测试题
参考答案与试题解析
　
一．选择题（共12小题）
1．考点：
力的概念；力作用的相互性；物体运动状态变化的原因；重力．
专题：
运动和力．
分析：
正确理解力是物体对物体的作用．
力发生在两个物体之间，一个物体是施力物体，另一个物体是受力物体．
物体间力的作用是相互的，受力物体同时又是施力物体，施力物体同时又是受力物体．
物体不接触可以产生力的作用，接触不一定有力的作用．
物体间力的“作用”是指物体之间的推、拉、挤、压、提、吸引、排斥等．
解答：
解：A、两个物体不相互接触，也可以发生相互作用，也有力产生，故A选项错误；
B、“风吹石头跑”说明风对石头施加力的作用，故B选项错误；
C、物体间力的作用是相互的，磕到碗边上的鸡蛋破了，碗给鸡蛋的力等于鸡蛋给碗的力，故C选项错误；
D、在草地上滚动的足球，最终会停下来，是因为足球受到了摩擦力的作用，故D选项正确；
故选：D．
点评：
力是物体对物体的作用，该题里包含的很多信息，要正确理解力的概念．
　
2．考点：
力的作用效果．
专题：
运动和力．
分析：
所谓物体运动状态的改变，指的是运动速度的改变，包括以下几种情况：
（1）速度大小发生改变而方向不变；
（2）速度大小不发生改变而方向改变；
（3）速度大小以及方向都发生改变；
结合四个选项进行判断．
解答：
解：A、弯道上沿曲线滑行的运动员，速度和方向时刻在变，即运动状态发生改变，符合题意；
B、吊在天花板下的静止电灯，由于处于静止状态，速度的大小和方向都不变，即运动状态不变，不符合题意；
C、路上匀速直线行驶的小车，速度和方向都不变，即运动状态不发生改变，不符合题意；
D、空中匀速直线下落的降落伞，速度和方向都不变，即运动状态不发生改变，不符合题意．
故选A．
点评：
解决此类题目可从结果出发进行判断：当物体的运动速度大小和方向都不变时，即物体的运动状态不发生改变；当物体的运动速度大小或者方向改变时，物体的运动状态发生改变． 【来源：21cnj*y.co*m】
　
3．考点：
力作用的相互性．
专题：
运动和力．
分析：
根据“力的作用是相互的”对各个选项进行分析．
解答：
解：A、水母向下喷水对水施加向下的力，同时水对水母施加向上的力使水母上升，故A不符合题意；
B、鱿鱼向前喷水对水施加向前的力，同时水对鱿鱼施加向后的力使鱿鱼后退，故B不符合题意；
C、金鱼因鳔充气而上浮利用的是物体的浮沉条件，不是利用“力的作用是相互的”这一原理，故C符合题意；
D、企鹅向后划水对水施加向后的力，同时水对企鹅施加向前的力使企鹅前进，故D不符合题意．
故选C．
点评：
此题主要考查学生对力的作用是相互的理解和掌握，需要细心，认真，否则，容易做错．
　
4．考点：
增大或减小摩擦的方法．
专题：
应用题；重力、弹力、摩擦力．
分析：
（1）摩擦力大小的影响因素：压力大小和接触面的粗糙程度．
（2）增大摩擦力的方法：增大压力，增大接触面的粗糙程度．
（3）减小摩擦力的方法：减小压力，减小接触面的粗糙程度，使接触面脱离，用滚动代替滑动．在此题中，只需要将这四个实例与以上方法对比即可．
解答：
解：A、冰壶表面打磨光滑，是通过减小接触面的粗糙程度减小摩擦力，是减小摩擦的一种方法．故本选项不符合题意．
B、轮胎上有凹凸不平的花纹是通过增大接触面的粗糙程度增大摩擦力，故本选项符合题意．
C、磁悬浮列车是通过使得接触面彼此分离的方法减小摩擦力，故本选项不符合题意．
D、给自行车的后轴上机油是通过减小接触面粗糙程度的方法减小摩擦力的，故本选项不符合题意．
故选B．
点评：
如何增大摩擦力在日常生活中有多种方法，如何将其与理论联系在一起是解决这类问题的关键，在生活中摩擦力有些是对我们有利的，这些我们要增大，有害的我们就要减小．
　
5．考点：
力作用的相互性；匀速直线运动；惯性现象；力是否做功的判断．
专题：
运动和力．
分析：
A、力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的；
B、物体做匀速直线运动时，速度大小保持不变，与所受到的力无关；
C、功包含两个必要因素，力和物体在力的方向上通过的距离；
D、物体保持原来运动状态不变的性质叫做惯性．
解答：
解：A、用桨向后划船，由于物体间力的作用是相互的，水对桨施加向前的反作用力，于是船就会向前运动，故A正确；
B、因为匀速直线运动的定义就是方向不变速度大小不变的运动，速度为一定值，与所受到的力无关，故B错误；
C、电梯对人有向上的力，并且向上移动了距离，故C错误；
D、踢出去的足球，由于惯性，仍保持原来的运动状态，向前运动，而不是受到惯性，故D错误．
故选：A．
点评：
此题综合考查了力与运动的关系、做功的两个因素、惯性、力作用的相互性等知识点，是一道综合性较强的题目．
　
6．考点：
弹力．
专题：
重力、弹力、摩擦力．
分析：
力的作用是相互的，人拉弹簧的力和弹簧拉人的力大小相等，根据弹簧的拉力相等判断两种情况下人的拉力．
解答：
解：
弹簧在两种情况下承受的拉力相同，两个人沿相反方向拉弹簧和将弹簧一端固定，两个人同时用力拉弹簧，效果一样，因为两个人拉时，某一个人拉相当于固定在柱子上，根据力的作用是相互的，人拉弹簧的力和弹簧拉人的力相当，所以两种情况下，拉力相等，所以乙图中每个人的拉力是甲图中每个人拉力，所以B选项正确．
故选B．
点评：
解决本题的关键知道两个人沿相反方向拉弹簧和将弹簧一端固定，两个人同时用力拉弹簧，效果一样．
　
7．考点：
弹簧测力计在力的相互性方面的应用．
专题：
运动和力．
分析：
弹簧测力计使用时总是在平衡状态下使用的，即弹簧测力计在静止或匀速直线运动状态下工作的，此时弹簧测力计受到一对平衡力的作用．
一对相互作用力的特点是：两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在一条直线上；
一对相互作用力与一对平衡力的不同是：平衡力是作用在一个物体上；相互作用力作用在两个物体上．
解答：
解：
水平面上甲、乙两个测力计在拉力F1和F2作用下处于静止，则测力计受力平衡；
所以，测力计甲在拉力和乙对甲的拉力作用下处于平衡；则乙对甲的拉力与甲拉力是一对平衡力，则乙对甲的拉力为5N，甲的示数为5N；【出处：21教育名师】
测力计乙在拉力和甲对乙的拉力作用下处于平衡；则甲对乙的拉力与乙拉力是一对平衡力，则甲对乙的拉力为5N，乙的示数为5N；
甲对乙的拉力和乙对甲的拉力是大小相等，方向相反，作用在一条直线上，是相互作用力．
由此分析可知B选项正确，A、C、D选项错误．
故选B．
点评：
此题根据弹簧测力计的原理分析，要学会用二力平衡的知识来分析弹簧测力计．一对平衡力大小相等，方向相反，作用在一条直线上，作用在一个物体上；与相互作用力的不同之处是作用在不同物体上；会利用相互作用力判断力的大小关系．
　
8．考点：
摩擦力产生的条件；惯性；平衡力的辨别．
专题：
运动和力．
分析：
摩擦力的产生条件，是物体之间要发生或已经发生相对运动．
影响惯性大小的因素只有质量，至于速度大小、受力大小，都不影响惯性．
平衡力的判断，两个力必须同时满足四个条件：大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一物体上．缺一不可．
解答：
解：A、由于木块静止在小车上，不具备摩擦力产生的条件，所以它没有受到摩擦力的作用．故A符合题意．
B、物体的运动速度不影响惯性，惯性是物体保持原来运动状态不变的性质．故B不符合题意．
C、一对平衡力必须是大小相等、方向相反，在同一条直线上，作用在同一物体上的．而木块对小车的压力与小车对木块的支持力不是作用在同一物体上的力．故C不符合题意．
D、小车突然停止运动，而木块由于惯性仍然保持原来的运动状态，由于木块具有惯性，会向右倾倒．故不符合题意．21教育名师原创作品
故选：A．
点评：
此类题考查二力平衡的条件、影响惯性大小的因素、摩擦力产生的条件等多方面的知识，是一道综合性较强的题目．
　
9．考点：
摩擦力大小的影响因素；匀速直线运动．
专题：
运动和力；重力、弹力、摩擦力．
分析：
（1）物体受重力、支持力、拉力和摩擦力；
（2）物体做匀速直线运动时，受力平衡，拉力等于摩擦力；
（3）摩擦力的大小与物体运动速度无关；
（4）摩擦力与压力大小有关，接触面粗糙程度一定时，压力越大滑动摩擦力越大．
解答：
解：A、木块受重力、支持力、拉力和摩擦力，故A错误；
B、木块做匀速直线运动，弹簧测力计的示数等于滑动摩擦力的大小，故B错误；
C、摩擦力大小与物体运动速度无关，故C错误；
D、在木块上加一砝码，压力增大，则摩擦力增大，故D正确．
故选：D．
点评：
此题考查学生对于摩擦力的影响因素的理解和掌握．
　
10．考点：
摩擦力的大小；摩擦力的方向．
专题：
重力、弹力、摩擦力．
分析：
要解决此题，需要判断出物体B所受摩擦力方向，并且要知道其在水平方向上受的力：弹簧测立计的拉力和A对其向右的摩擦力．21·世纪*教育网
要掌握二力平衡条件及应用．作用在同一物体上的两个力，大小相等、方向相反、作用在同一直线上．
解答：
解：以B为研究对象，B在水平方向受弹簧测力计对其向左的拉力和物体A对其向右的摩擦力作用．因为B静止，所以这两个力平衡大小相等．所以所受摩擦力为4N，方向向右．
故选B．
点评：
此题主要考查了二力平衡条件的应用．因为A受向右6N的拉力，所以其此题很容易忽略A与地面间的摩擦而错选C． 21·cn·jy·com
　
11．考点：
增大或减小摩擦的方法．
专题：
重力、弹力、摩擦力．
分析：
阻碍物体相对运动的力叫摩擦力；摩擦力的方向与物体相对运动方向相反；物体运动时，所受摩擦力越小，物体运动的越远．
解答：
解：A、滑行时冰对a鞋的摩擦力向左，故A错误；
B、蹬冰时冰对b鞋的摩擦力向右，故B错误；
C、a鞋底是橡胶则由于接触面粗糙程度大，所受摩擦力大，所以会滑得更近，故C错误；
D、同上，则会滑行的更远，故D正确．
故选：D．
点评：
此题考查摩擦力的定义，方向以及影响因素，熟知知识是解题关键．
　
12．考点：
力的作用效果；二力平衡条件的应用；摩擦力的方向．
专题：
运动和力；重力、弹力、摩擦力．
分析：
（1）由于摩擦力的大小、方向无法直接测量出来，因此可运用转换法，通过刷毛的弯曲程度和方向来间接的进行判断．21*cnjy*com
（2）物体保持静止状态或匀速直线运动状态时，物体受到平衡力的作用．
解答：
解：
A、当摩擦力越大时，力的效果越明显，刷毛发生的形变（即刷毛的弯曲程度）也越明显；所以此选项是正确的；
B、在摩擦作用效果下，较软的刷毛向左弯曲，说明了摩擦力的方向向左；所以此选项是正确的；
C、研究牙刷受到的摩擦力，牙刷一定是受力物体，而且是和接触面接触的部分，所以摩擦在刷毛上；所以此选项是正确的；
D、牙刷匀速直线运动，牙刷受到了一对平衡力的作用：拉力和摩擦力；所以此选项是错误的．
故选D．
点评：
（1）当某些物理量不易直接观察或测量时，可运用转换法来进行研究；
（2）掌握二力平衡条件的运用；
（3）力的作用效果：力可以改变物体的运动状态，力可以改变物体的形状
　
二．填空题（共10小题）
13．考点：
弹簧测力计的使用与读数；长度的测量．
专题：
基本仪器的使用专题．
分析：
（1）根据图示弹簧测力计确定其分度值，然后读出其示数；
（2）由图乙所示刻度尺确定其分度值，物体端点与刻度尺的零刻度线没有对齐，物体两端点所对应刻度尺的示数之差是物体的长度；21教育网
解答：
解：（1）由图甲所示弹簧测力计可知，其分度值是0.2N，其示数为3.4N；
（2）由图乙所示刻度尺可知，其分度值是1mm，物体A的长度为3.40cm﹣2.00cm=1.40cm；
故答案为：（1）3.4；（2）1.40．
点评：
本题考查了弹簧测力计、刻度尺的读数问题，要掌握常用测量器材的使用及读数方法．
　
14．考点：
力的作用效果；力作用的相互性．
专题：
运动和力．
分析：
根据以下知识分析答题：
（1）力可以使物体发生形变，可以改变物体的运动状态；
（2）物体间力的作用是相互的，施力物体同时也是受力物体．
解答：
解：
（1）足球在力的作用下运动状态发生改变，该现象说明力可以改变物体的运动状态；
（2）同学的头被撞疼，说明头受到力的作用，头在对足球施加力的同时，足球也对头施加力的作用，这说明物体间力的作用是相互的；
故答案为：运动状态；相互．
点评：
本题考查了力的作用效果、物体间力的相互作用，是一道基础题，熟练掌握基础知识是正确解题的关键．　
15．考点：
力的作用效果．
专题：
其他综合题．
分析：
力的大小、方向、作用点决定了力的作用效果，叫做力的三要素；力的作用效果，一可以改变物体的形状，二可以改变物体的运动状态．
解答：
解：
气凝胶对叶尖施加向下的力时，叶子发生了弯曲，可以得到的结论是：力可以改变物体的形状．
故答案为：
物理信息：一个杯子大小的气凝胶静止在叶尖上，叶尖发生了微小变曲；
物理知识：力可以使物体发生形变．
点评：
本题考查了力的效果的决定因素，是一道基础题．
　
16．考点：
力的作用效果．
专题：
运动和力．
分析：
力的作用效果有：（1）改变物体的运动状态，（2）改变物体的形状．
解答：
解：运动员用头顶足球时，足球向内凹陷了，这说明力可以改变物体的形状；同时足球的运动方向改变了，这又说明力可以改变物体的运动状态．21世纪教育网版权所有
故答案为：形状；运动状态．
点评：
本题考查了力的作用效果，知道力的作用效果是解题的关键．
　
17．考点：
力的作用效果；增大或减小摩擦的方法．
专题：
运动和力．
分析：
（1）力的作用效果有二：改变物体的运动状态，改变物体的形状；
（2）增大摩擦的办法：①增大接触面的压力；②使接触面更粗糙．车轮上刻有螺旋形花纹就是为了使接触面更粗糙一些．
解答：
解：
“玉兔号”月球车软着陆的过程是利用着陆器下方的发动机产生向上的推力，减小着陆器的下降速度．这个过程中，力改变了月球车的运动状态；
车轮上刻有螺旋形花纹是为了使接触面更粗糙以增大摩擦的．
故答案为：运动状态；增大．
点评：
此题考查的是力的作用效果和改变摩擦的方法，属于基本规律的应用，难度不大，是一道基础题．
　
18．考点：
力作用的相互性；惯性；做功改变物体内能．
专题：
分子热运动、内能；运动和力．
分析：
（1）当一个物体对另一个物体有力的作用时，另一个物体也同时对这个物体有力的作用，即力的作用是相互的；
（2）改变物体内能的两种途径：做功和热传递；
（3）一切物体具有惯性．
解答：
解：（1）当她用脚向后蹬冰面时，冰面会给她向前的力，由此体现了物体间力的作用是相互的；
（2）凡是由于摩擦使物体温度升高内能增大的，都是机械能转化为内能的过程，都属于以做功的方式改变物体的内能；
（3）由于一切物体都有惯性，所以运动员要保持原来的运动状态，不能马上停下来．
故答案为：相互的；做功；惯性．
点评：
此题要求学生了解力的作用的相互性；区分改变物体内能的两种途径：做功和热传递；物体由于具有惯性会保持原来的运动状态．
　
19．考点：
力作用的相互性；惯性．
专题：
运动和力．
分析：
力的作用是相互的，一个物体对另一个物体施加力的同时，受到另一个物体的反作用力；
物体具有保持原来运动状态不变的性质叫做惯性，惯性是物体本身的性质，任何物体都具有惯性．
解答：
解：
手拍桌子时，手对桌子施加力的作用，由于力的作用是相互的，桌子对手产生反作用力，所以手感觉疼；
下楼时，人如果走的太快，当前面的同学意外停下来时，后面的同学由于惯性会保持向前运动的状态，很容易发生踩踏事故．
故答案为：相互的；惯性．
点评：
知道力的作用是相互的，任何物体都具有惯性，会用力的作用和惯性知识解释相关现象，属于基础知识的考查．
　
20．考点：
重力；力作用的相互性；惯性现象．
专题：
答案开放型；运动和力．
分析：
本题涉及到力学的知识点很多，可以从以下几方面考虑：
（1）惯性的问题．（2）运动状态的问题．（3）参照物的问题．（4）浮力的问题等等．涉及不同的知识点，问题不同，答案不同．
解答：
解：
问题1：为什么踢出去的足球仍然向前运动？
解答1：因为足球具有惯性；
问题2：赛艇为什么能浮在水面上；
解答：赛艇的重力等于它受到的浮力；
问题3：以船为参照物，运动员是静止的还是运动的；
解答：是静止的．
点评：
本题是一道开放性题．解答时要根据图片信息，归纳出相关的知识，然后将现象与相关的知识联系起来．
　
21．考点：
摩擦力的大小．
专题：
重力、弹力、摩擦力．
分析：
首先要明确物体处于静止状态，受平衡力，只要找出哪两个力是平衡力，然后根据平衡力的特点解题就可．
解答：
解：由题意知，物体静止，所以受平衡力作用，在竖直方向受重力和墙面竖直向上的摩擦力，这两个力是一对平衡力，则f=G=5N，方向竖直向上；
若将水平压力增大1N，物体仍处于静止状态，此时受到的摩擦力仍与重力平衡，大小相等，仍等于5N．
故答案为：5；竖直向上；5．
点评：
此题考查了摩擦力大小和方向的判定，最关键的是确定图中的平衡力，对于初中摩擦力的大小不需要利用公式计算，摩擦力大小只要求求出静摩擦力或滑动摩擦力，这两种摩擦力一般与平衡力相结合出题．
　
22．考点：
摩擦力的大小．
专题：
重力、弹力、摩擦力．
分析：
（1）分析物体A受到的力，物体A向右进行匀速直线运动，物体A受到平衡力作用，根据平衡力条件判断摩擦力大小．
物体A无论水平向左还是水平向右进行匀速直线运动时，压力不变，接触面粗糙程度不变，滑动摩擦力不变．
（2）对物体A施加一个水平向左的力时，物体A向左进行匀速直线运动，物体A受到平衡力作用，根据平衡力条件判断拉力大小．
解答：
解：（1）物体B通过定滑轮拉着物体A向右进行匀速直线运动，物体A水平方向上受到水平向右12N的拉力和水平向左的滑动摩擦力作用，这两个力是平衡力，大小相等，所以滑动摩擦力是f=12N．
（2）对A物体施加一个水平向左的拉力F，使物体B匀速上升，物体A向左进行匀速直线运动，物体A水平方向上受到水平向左的拉力F、水平向右的滑动摩擦力、水平向右的拉力F'=GB，水平向左的拉力F与水平向右的拉力F'、滑动摩擦力是平衡力，所以F=F'+f=12N+12N=24N．
故答案为：12；24．
点评：
滑动摩擦力大小只跟压力大小和接触面粗糙程度有关，跟运动方向、运动速度、受力面积等都没有关系，这是解决本题的关键．
　
三．作图、实验探究及解答题（共8小题）
23．考点：
力的示意图．
专题：
作图题．
分析：
（1）力的三要素：大小、方向、作用点；用一条带箭头的线段表示力的三要素的方法叫力的示意图；
（2）画力的示意图分三个步骤：①在受力物体上画出力的作用点；②确定力的方向后沿力的方向画一条线段；③在线段的末端标箭头，在箭头的旁边标出所画力的符号，力有大小的要写上数值与单位；
（3）重力的用点在物体的重心，方向竖直向下；支持力的方向垂直接触面指向被支持的物体；拉力的方向沿绳指向绳收缩的方向．
解答：
解：小球受到三个力的作用：重力、墙对它的支持力、绳子对它的拉力；物体受多个力作用时，作用点放在物体的重心．
故答案为：
点评：
考查力的三要素，关键是能对物体进行正确的受力分析，受力分析一般按照重力、弹力、摩擦力、其它力的顺序作图．
　
24．考点：
重力示意图．
专题：
图像综合题．
分析：
（1）木块对斜面的压力，作用点在接触面上，即物体与接触面的中点；然后根据压力的方向垂直于受力面，并过压力作用点表示出压力的方向即可
（2）重力的方向是竖直向下的．
解答：
解：
（1）在斜面上选取物体与接触面的中点为压力的作用点，过压力作用点画垂直于斜面向下、带箭头的线段即压力F的示意图，如图所示：
（2）重心在物体的中心，过重心沿竖直向下重力G； 如图所示：
故答案为：
点评：
本题考查了力的示意图的画法．注意要先确定力的三要素，然后用带箭头的线段表示出力的三要素．
　
25．考点：
摩擦力的示意图．
专题：
压轴题；重力、弹力、摩擦力．
分析：
货物受竖直向下的重力，垂直于传送带向上的支持力，平行于传送带向上的摩擦力，根据力的示意图作法作出摩擦力的示意图．2-1-c-n-j-y
解答：
解：过货物重心画平行于传送带向上的摩擦力，如图所示：
点评：
此题考查了学生对物体所受力的分析，摩擦力是使物体向上运动的动力．
　
26．考点：
探究弹簧测力计原理的实验．
专题：
探究型实验综合题．
分析：
本题考查利用控制变量的思想设计、分析实验，被研究问题是弹簧受的拉力，影响因素是弹簧的材料、原来长度、横截面积、拉力．
解答：
解：（1）（a）和（b）它们的原长都是L0，即原长相同，它们的横截面积也相同，测力计读数都是6N，即两弹簧受的拉力相同，两次实验用的弹簧A、B是用不种金属丝制成的，即材料不同，这样控制了弹簧原长、材料横截面积、所受拉力这三个因素相同，材料这一因素不同，我们看到△L2大于△L1，即弹簧伸长的长度不同；
（2）（a）和（c）两次实验用的弹簧A、C用同种金属丝制成，即所用的材料是相同的，它们的横截面积也相同，测力计读数都是6N，即两弹簧受的拉力相同，两根弹簧的原长是分别是L0和L0′，即原长不同，这样控制不变的因素是材料、横截面积、拉力，变化的因素是原长，我们看到△L3大于△L1，即弹簧伸长的长度不同．
故答案为：弹簧原长；横截面积；所受拉力；金属丝的材料．
点评：
本题不要受已有知识点干扰：弹簧测力计的原理是在弹性限度内，弹簧伸长的长度与所受拉力成正比．
这里考查的控制变量法的思想，通过题意找出被研问题，影响该问题的因素，在设计实验、描述结述时，要注意说清控制什么因素一定的思想，这是控制变量法的关键所在．
　
27．考点：
探究重力大小跟什么因素有关的实验．
专题：
压轴题；信息给予题；实验探究题．
分析：
（1）实验中探究重力与质量的关系，因此需要测量重力和质量；
（2）从表中分析重力与质量的变化关系，当质量增大时，物体的重力大小也在同倍的增大；
（3）分析表二中数据，找出表中g值相同与差异最大的城市；通过第三行分析g值变化的原因．
解答：
解：（1）探究“重力的大小跟什么因素有关”实验中，需要测量物体的重力和质量，因此需要的测量工具是弹簧测力计和天平．
故答案为：天平；弹簧测力计．
（2）从表中数据知：物体的质量增大几倍，物体所受的重力大小也增大几倍，重力大小与质量的比值相等，所以得到结论：物体所受的重力跟它的质量成正比．
故答案为：重力和质量成正比（或重力和质量的比值是个定值或重力和质量的比值是9.8N/kg）．
（3）①从表二中第二行中获知：g值相同的城市是：武汉和上海；
②从表二中第三行知：g值变化的可能原因是：g值可能与地球纬度有关，纬度越高，g值越大．
③质量是物体的属性，不随形状、状态、位置的变化而变化，因此在往来的货物运输中，发货单上所标示的“货物重量”，实质上应该是货物的质量．
故答案为：①武汉和上海；
②地理位置（“地理纬度”或“地球的吸引力不同”）；
③质量．
点评：
此题通过探究得出了物体的重力与质量成正比关系，然后根据实验数据中g值得变化得出g值相同的城市和g值相差较大的地区，进而通过g值得变化规律得出了g值变化的原因，较好的锻炼了学生利用所学知识来分析和解决问题的能力．
　
28．考点：
探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验．
专题：
探究型实验综合题．
分析：
（1）分析物块的受力，根据所处状态，判断力的大小；
（2）根据表格数据分析，找到滑动摩擦力和压力大小定性的关系；
（3）通过描点，用平滑曲线连接作出图象，分析找到物体重力大小．
解答：
解：（1）在竖直墙面山上用弹簧测力计沿直线匀速拉动木块，所以拉力和摩擦力、重力是平衡力，则F=G+Ff，2·1·c·n·j·y
所以实验中拉力大于物体受到的滑动摩擦力Ff．
（2）根据表格中数据进行描点，并将各点用平滑的曲线连接起来．
如图所示．
由图象知，当接触面的粗糙程度不变时，摩擦力和压力大小的图象是一条直线，所以当接触面的粗糙程度不变时，摩擦力和压力成正比，且滑动摩擦力与压力的比值始终为0.2，为一定值，则f=0.2F压．www-2-1-cnjy-com
（3）在图乙总画出F与F压关系的图象如上图．通过分析图象可知，物体重力大小为0.8N．
故答案为：（1）大于；（2）f=0.2F压；（3）0.8．
点评：
学会描点画图，分析图象得出实验结论，这是中考的出题方向．
　
29．考点：
重力的计算；速度公式及其应用；压强的大小及其计算；流体压强与流速的关系．
专题：
长度、时间、速度；重力、弹力、摩擦力；压强、液体的压强；气体的压强、流体压强与流速的关系．
分析：
（1）知道轿车包括乘客质量，根据G=mg求出重力；
（2）轿车对地面的压力等于其重力；知道轮胎与水平地面接触的总面积，根据p=求出对地面的压强；
（3）汽车高速行驶时，由于汽车的向上凸的流线型结构使汽车上方空气的流速大于下方空气的流速，根据流速与压强的关系判断上方压强和下方压强的关系，进一步判断对地面压力的变化；【来源：21·世纪·教育·网】
（4）求出行驶时间，根据v=求出平均速度；根据平均速度和限制速度得出是否超速．
解答：
解：
（1）∵m=1600kg，∴轿车所受的重力G=mg=1600kg×9.8N/kg=15680N；
（2）轿车对地面的压力F=G=15680N，受力面积S=0.1m2，
轿车对地面的压强：p===156800Pa；
（3）小汽车在水平路面上静止时，对地面的压力大，小汽车的形状上面凸起，下面平直，在水平路面上高速行驶时，流过上方的空气流速快，下方的流速慢，上方的压强小，下方的压强大，产生向上的压力差，减小对地面的压力；
（4）行驶时间t=1：30+12：00﹣11：30=2h，行驶的路程s=240km，
轿车全程行驶的平均速度：v===120km/h；
因为隧道和桥梁路段限速80km/h，所以轿车在行驶中有超速现象；
答：
（1）轿车所受的重力是15680N；
（2）轿车静止在水平路面上时对地面的压强是156800Pa；
（3）变小．原因：小汽车在水平路面上静止时，对地面的压力大；小汽车的形状上面凸起，下面平直，在水平路面上高速行驶时，流过上方的空气流速快，下方的流速慢，上方的压强小，下方的压强大，产生向上的压力差，减小对地面的压力；
（4）有超速；因为隧道和桥梁路段限速80km/h，所以轿车在行驶中有超速现象．
点评：
此题主要考查的是学生对重力、速度、压强计算公式以及流体压强与流速的关系的理解和掌握，基础性题目．
　
30．考点：
摩擦力的大小；压力及重力与压力的区别；压强的大小及其计算．
专题：
重力、弹力、摩擦力；压强、液体的压强．
分析：
（1）根据题中阻力与重力的关系求出阻力，物体A在水平地面作匀速直线运动，所以受平衡力，F=f；
（2）物体A在水平地面上，对地面的压力等于它的重力，根据压强公式计算它对地面的压强．
解答：
解：由题知：G=300N；
（1）物体所受滑动摩擦力f=0.1G=0.1×300N=30N；
（2）由于物体A在水平地面作匀速直线运动；所以受平衡力，F=f；受力分析如图：
所以F=f=30N．
（3）F压=G=300N
p===3000Pa；
答：（1）物体所受滑动摩擦力的大小为30N；
（2）拉力F的大小30N；
（3）物体对地面的压力和压强300N、3000Pa．
点评：
考查了对二力平衡条件以及压力、压强的理解与应用，解答此类题目时注意解题过程的书写，步骤要规范，数值后面有单位． 21cnjy.com