13《精卫填海》 教案 （2课时）

13 精卫填海
教学目标
1.认识“帝、曰”等4个生字，读准多音字“少”，会写“帝、曰、溺”等5个字。
2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。
3.能结合注释，用自己的话讲述精卫填海的故事。
4.能和同学交流精卫给自己留下的印象。
教学重点
1.正确、流利地朗读课文。背诵课文。
2. 能结合注释，用自己的话讲述精卫填海的故事。
教学难点
能和同学交流精卫给自己留下的印象。
授课时间：2课时
教学过程
第一课时
教学目标
1. 认识“帝、曰”等4个生字，读准多音字“少”，会写“帝、曰、溺”等5个字。
2.能正确、流利地朗读课文。
一、联系已知，导入新课
1.解题，引导学生读好课题。
2.教师简介《山海经》。
二、初读课文，读准字音，读好停顿
指导朗读
1.请同学们自由朗读课文，读准字音，读通句子。
2.指名读课文。
3.读好停顿。
三、自由读课文，自主识字
1.同学们读一读课文吧！边读边圈画不认识的生字。
学生自由读课文。
2.请同学们用平时学习生字的方法来学习本课的生字。
生以组为单位自学生字 。
3.把你需要注意的生字的读音和最容易写错的字写在草稿本上，并说一说你是怎样记住的。四、指导书写
“曰”要扁一些；“溺”是左右结构，左窄右宽。
指导学生按笔顺规则写字，并注意学生的写字姿势。
第二课时
教学目标
1.正确、流利地朗读课文。背诵课文。
2. 能结合注释，用自己的话讲述精卫填海的故事。
3.能和同学交流精卫给自己留下的印象。
一、 导入新课
上节课我们一起初读了《精卫填海》这篇课文，你们都知道了什么？
指名说一说：《精卫填海》是一个神话故事......
二、理解课文，讲述故事
1.边读边想，理解词义。
结合注释，用自己的话讲述精卫填海的故事。
小组讨论交流。
指名汇报。
教师点拨。
（板书： 炎帝的小女儿 精卫 树枝和石子 东海）
2. 学生自由朗读课文，说说课文的大意。
炎帝的小女儿去东海上游玩，倒霉被淹死了，变成了一只美丽的小鸟，名叫精卫。精卫天天从西山衔来树枝和石子投进东海里。
3. 结合注释，用自己的话讲述精卫填海的故事
炎帝的小女儿名叫女娃。有一次，女娃去东海上游玩，溺水而亡，再也没有回来，因此化为精卫鸟。精卫天天从西山衔来树枝和石子投进东海里。
4．朗读并背诵课文
5.交流讨论，说一说精卫给自己留下的印象
学生再次朗读课文，说一说精卫给自己留下的印象。
同桌交流自己的感受，教师提示：在这个故事中，你从精卫身上学到了什么？
生自由发言。
教师点拨深化。
（ 坚韧执着 ）
6.全班齐诵课文。
7. 全班再次齐背课文。
三、课外延伸，展开想象
在精卫长年累月的填海的过程中，有可能会遇到：面对狂风巨浪，精卫会怎样？面对他人的不解和质疑，精卫会怎样？面对东海的嘲笑，精卫又会怎样？面对自身的疲惫，精卫又会怎样？......
面对狂风巨浪，精卫目光坚毅，毫无畏惧；
面对他人的不解和质疑，精卫不为所动，努力填海；
面对东海的嘲笑，精卫毫不理会，一直不停；
面对自身的疲惫，精卫坚韧顽强，克服困难。
......
板书内容
精卫填海
树枝和石子 填 东海
坚韧执着