人教版PEP六年级上册英语Unit 5 What does he doPart A（两个课时）

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课题 Unit 5 What does he do 课型 对话课 课时 第1课时
教学目标 知识与技能目标：1、能够听、说、读、写，并在情景中运用句型：What does he/she do He/She is…提问并回答他人的职业。2、能够在图片和教师的帮助下理解对话大意，并回答读后问题。3、能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话，并能进行角色表演。过程与方法目标：学生通过各种操练及小组合作学习对话。情感、态度和价值观目标：热爱生活，尊重他人的劳动。
重点难点 重点：熟练掌握句型：What does … do She/He is a/an…. 难点：能够在语境中理解生词country和head teacher的意思，并能正确发音。
学法指导 听说法、小组合作学习等 教具学具 词卡课件
通案 个案
Step 1. Warm-up1.教师播放歌曲What do you ( http: / / www.21cnjy.com )want to do 学生跟唱，引入关于父母及家人从事职业的话题What does your mother/… do 2.词卡游戏：复习关于职业名称的词汇，如： ( http: / / www.21cnjy.com )teacher, driver，doctor, nurse, worker, singer, dancer, writer, cleaner等。 Step 2. PresentationLet's try 1.教师呈现家长会的画面，告诉学生，Tod ( http: / / www.21cnjy.com )ay is Parents’s Day. Who will come to school Guess! Sarah’s father or mother Is her father a doctor, teacher or a taxi driver 引导学生读题目及选项，找出句子的核心词，然后请学生预测一下要听的内容。2.播放录音两遍，学生听录音完成练习，师生核对答案。Let’s talk 1.呈现家长会的画面，Sa ( http: / / www.21cnjy.com )rah和Oliver正在交谈，What are they talking about Look at that man! Who’s he Where’s he now Guess! What does he do A head teacher or a businessman 板书并领读head teacher和businessman，让学生根据图片及词形来猜测词义，给予肯定评价。2.让学生带着问题阅读对话，What does Oliver’ s mother / father do 板书核心句型。教师巡回指导。3.学生从对话中提取信息回答问题，Hi ( http: / / www.21cnjy.com )s mother is a head teacher and his father is a businessman, he often goes to other countries by ship or by plane. 教师可展示不同国家的图片，帮助学生理解country和countries的含义。
4.教师接着提出问题：What d ( http: / / www.21cnjy.com )oes Oliver want to be Like his father or mother 引导学生深入理解对话，进行榜样和理想教育。Parents are busy every day, because they love their jobs, they love their children more, they’re great!教育学生要感恩父母。5.播放录音，学生跟读对话，模仿语音、语调，小组内进行角色表演。Step 3. Practice1.引导学生巩固认读，集体读、分组读、分角色读、自由朗读。及时检查学生认读情况。2.出示Sarah，Oliver的头饰让学生分角色表演对话。Step 4. Consolidation and extension小小侦查员：运用句型What do ( http: / / www.21cnjy.com )es your father/mother do He/She is…进行父母职业调查。教师可先示范，学生先小组内后班级内展开调查，教师巡回指导，最后进行汇报。Step 5. Summary and Homework让学生听Let’s Talk部分的录音，读给家长或同伴听。
课堂检测 一、单项选择（ ）1. What _______ your mother ________ She isa head te acher. A. is; do B. does; do C. do; do（ ）2.What do you want to _______ I want to be a businessman. A. go B. do C. be（ ）3. He cleans the streets. He is a ________. A. policeman B. cleaner C. taxi driver二、根据图示， 问答What does he \she do
教学反思
课题 Unit 5 What does he do 课型 词汇课 课时 第2课时
教学目标 知识与技能目标：1.能够听、说、读、写有关职业的单词和词组：factory worker, postman, businessman, police officer.2.能够灵活运用句型：What does he/she do He/She is …谈论人物的职业。3.能够完成听录音匹配人物及其职业的活动。过程与方法目标：学生通过听录音、模仿学习生词的读音，在小组合作中巩固生词，练习句型。情感、态度和价值观目标：了解英语中职业名称对于不同性别的差异，并进行职业理想教育。
重点难点 重点：掌握四会单词factory worker, postman, businessman, police officer。难点：能够正确使用四个单词和词组谈论职业。
学法指导 多媒体直观教学法、小组合作学习等 教具学具 词卡、课件
通案 个案
Step 1. Warm-up1.教 ( http: / / www.21cnjy.com )师播放歌曲My family, 引入话题What does your mother/father do 2.猜词游戏：教师给出学生提示，让学生猜测职业。I teach lessons. I am a_______. I clean streets. I am a _______.I sing songs. _______. I am a _______.I dance. I am a _______.I drive cars. I am a _______. I write stories. I am a _______.Step 2. PresentationLet's learn1.教师呈现Career ( http: / / www.21cnjy.com )Day的场景图，告诉学生在foreign counry的学校有一个特殊的主题日：Career Day——“职业介绍日”，在这一天要请来嘉宾，给孩子们介绍各自的职业，增进孩子们对各个职业的了解，激发孩子们的兴趣，希望对他们今后的择业有帮助。2.出示不同职业的图片，What does he/she do He/She is …让学生整体感知单词和词组：fa ( http: / / www.21cnjy.com )ctory worker, postman, businessman, police officer，可鼓励学生大胆拼读。3.播放录音，学生跟读，注意词形变化规 ( http: / / www.21cnjy.com )律，如：-er和-man。利用男女不同职业的图片，提示学生：postman和postwoman，businessman 和businesswoman，policeman和policewoman，waiter和waitress等，了解英语中职业名称对于不同性别的差异。4.创设情景，在Career Day这天，Zhang Peng遇见了Oliver，What are they talking about What does Oliver’s father do Is his father a postman/… 播放对话录音，学生寻找关键信息，核对答案。
5.播放Let’s learn 部分录音，学生跟读模仿，分角色表演对话。Step 3. PracticeListen, match and say1.教师做听前指导：在Career ( http: / / www.21cnjy.com ) Day这一天，很多孩子们都感受了父母职业的辛劳，Please listen carefully!将Jiao Jie, Ge Nan, Zhou Jia和Li Qian父母的职业进行连线匹配，给学生1分钟读题审题时间。2.播放录音二遍，学生听取关键信息，完成Listen and match练习。3.根据听取的信息，互相说一说，What ( http: / / www.21cnjy.com ) does Jiao Jie’s mother do She is a/an… 点拨a和an的用法。 Step 4. Consolidation and extension1.“快看快说”活动教师同时决速出示一张职业图片和she ( http: / / www.21cnjy.com )，he，Sarah中的任一张卡片，学生根据卡片上的内容快速说出一个句子，如：She is an actress．2.．教师向学生展示杂志上的名人照片， ( http: / / www.21cnjy.com )问：“Who's he／she What does he／she do ”引导学生回答：“That's…He's／She's a…”Step 5. Summary and Homework认读、书写本课时单词并且用上所学句型调查同学家人的职业。
课堂检测 根据汉语补全单词。商人；企业家 bu___in___ss__ __n 邮递员 po__ __ m__ __警察 p__ l__ ce __ff__c__ __渔民 fi__h __ __ m__ n选择正确的答案。1.（ ）What _____ Jiao Jie’s aunt do A. do B. is C. does2. ( ) Is your father a postman Yes, ________. A. he isn’t B. he’s C. he is 3. ( ) A ______ is a woman. A. fishman B. police officer C. businesswoman
教学反思