人教版PEP六年级英语上册Recycle 1教案（共三个课时）

课题 Recycle 1 课型 新授课 课时 第1课时
教学目标 知识与技能目标：1．能够听、说、认读听力部分的对话并能完成文后判断正误的练习。2．能够根据看图片说句子，提升综合运用语言的能力。3．能够听懂、会唱歌曲“How Can I Get to the Zoo ”过程与方法目标：学生通过听力训练，以及灵活的运用巩固第一单元的知识。情感、态度和价值观目标：培养学生归纳复习的习惯。
重点难点 重点：第一、二单元主要语言的巩固和拓展。难点：根据提示语言看图片说句子。
学法指导 小组合作学习等 教具学具 课件、课文录音
通案 个案
Step1. Warm-up教师请学生制作简易的单词卡片，一摞是地点 ( http: / / www.21cnjy.com )，比如：school，Beijing，等；另一摞是交通方式，比如：by ship，by bike等。学生两人结对进行句型操练How do you go to… ” “I go by…”。Step2. PresentationLet’s read教师说：“Wu yifan is going to visit his grandparents ．Answer me:Are they going by bus pr on foot When are they going 带着问题听对话！教师用幻灯或实物投影呈现对话的图片，再朗读 ( http: / / www.21cnjy.com )对话或听录音，圈出图片，并填空。巩固第一单元的词组：turn left，turn right，go straight。出示图片创设情境，出示第二块问题：Yifan and Robin see a little boy crying on the street.Look at the picture and guess what they are saying.先出示图片，让学生猜猜他们会说些什么，提示语：Stop ! Don’t go at ….
Let’s go to…Go ..Turn….分小组开始猜测，然后找组长上前汇报，组内的 ( http: / / www.21cnjy.com )成品，让学生对所学知识，有一个综合运用能力的提升，能自编对话，或者进行小作文训练，为后面的写作打下基础！再次听对话，判断对错，进行综合测试学生对第一单元知识的掌握情况！！Step3. Consolidation and extension1．学生听录音，跟读本课时对话。2．学生跟录音唱歌曲“How Can I Get to '，Step4.SummaryStep5.Homework：学生进行课外讨论：How can we get to
课堂检测 I. Read and number ( ) We can go there by bus. ( ) Here’s the Science Museum. ( ) No. It’s the north gate. ( ) But there is a bookstore at the east gate. I want to buy some books. ( ) Is it the east gate ( ) How do we go to the science museum ( ) It’s not far from here. We can go to the east gate. ( ) OK, let’s go.II. Rearrange the words and make sentences（1）school you to how do go __________________________ （3）library to th ( http: / / www.21cnjy.com )e the next is bookstore______________________ .（4）the at right cinema turn_____________________________.
教学反思
课题 Recycle 1 课型 新授课 课时 第2课时
教学目标 知识与技能目标：1．能够听、说、认读read and song部分的对话并能完成对话后判断正误的练习。2．能够综合运用1～3单元的主要语言；能听懂会唱Listen and song部分的对话.3．能够熟练运用be going to do句型讨论自己的梦想之旅。过程与方法目标：学生通过小组合作完成let’s read 、在游戏中巩固句型。情感、态度和价值观目标：培养学生归纳复习的习惯。
重点难点 重点： 1～3单元的综合复习，尤其是复习巩固be going to do句型。难点：学生能够运用前三个单元的语言灵活有效地进行交流。
学法指导 小组合作学习、游戏法等 教具学具 课件、听力录音
通案 个案
Step1. Warm-up1. 全班齐唱歌曲“How Can I Get to the Zoo '’Step2. Presentation出示图片创设情境教师说： the little b ( http: / / www.21cnjy.com )oy is waiting for his mother . Robin is singing a song to him. Listen and answer me:In the song, what is Papa going to do 1.2.3.Hush ,little boy don’t say a wordPapa’s going to buy you a little birdAnd if that bird doesn’t singPapa’s going to buy you a big, big ring…….Listen and choose教师放三遍录音，第一遍请学生静听，初步理解；第二遍Let's chant在以上活动的基础上，教师放Let's chant部分的录音，学生静听并试着跟读，再看着文字吟唱。师生可进行问答式吟唱，并在小组间展开比赛。
Listen and circle教师放三遍录音，第一遍请学生静听，初步理解；第二遍请学生听音选图；第三遍请学生进行自我检查。Read and match1.“眼疾手快”游戏请学生听音选图；第三遍请学生进行自我检查。如果时间允许，也可要求学生最后跟读一遍录音。Group work 学生分组讨论自己想象中的假期并填写 ( http: / / www.21cnjy.com )该部分表格。教师可鼓励学生课后将自己的梦想之旅写成短文(连贯的3～4个句子即可)参加评比，师生一起评选出七作品在班级内展示。Step3. Consolidation and extension1. 学生唱会小歌曲。Step4.SummaryStep5.Homework：
课堂检测 I. Look and choose 看图，选择合适的语句。 （ ） We are going to read books. We are going to see a film. （ ）We go there by train.We go there by bus.II. Write something about your dream .
教学反思
课题 Recycle 1 课型 新授课 课时 第3课时
教学目标 知识与技能目标：1．能够进一步综合运用l～3 ( http: / / www.21cnjy.com )单元的主要语言进行有实际交际意义的会话；能够听懂Listen and match的对话并完成连线练习。2．能够理解并会吟唱Let's chant的歌谣。3．能够认读l～3单元Pronunciation的音标并能把音标和相关例词正确连线。过程与方法目标：学生在游戏中归纳复习旧知。.情感、态度和价值观目标：培养学生归纳复习的习惯。
重点难点 重点：学生对前三个单元主要语言的正确理解和有效运用。难点：综合复习前三单元学过的音标，使学生能把音标和相关单词正确连线。
学法指导 归纳总结法、游戏法等 教具学具 课件、课文录音
通案 个案
Step1. Warm-up全班齐唱歌曲“How can I Get to the Zoo '’Step2. Presentation1. “我是实习小交警”活动教师准备一张简明城市交通图和一顶交警帽。学生两人一组，分别扮演交警与问路者，可进行如下对话：A：Good morning，sir_ Where is the post office，please B：Go straight．Turn right at the hospital．It's On the left．…A：Thank you．若问路者及其他学生能根据“交警”的指示语顺利找到目的地，则“实习”小交警晋升为“正式”小交警，教师颁发给交警袖章或其他奖励品。2.教师创设情境教师说：The littl ( http: / / www.21cnjy.com )e boy’s mother is on the phone ,Look at the map and fill in the blanks.模拟警察和妈妈打电话情境，看地图，让学生填空，完形填空：学生观察图片，看看妈妈的位置。看看要去的地点。看看怎么走。看地图和对话，完成填空。再次读对话内容，回答下面问题：1.How can the boy’s mother go to the police station
Circle the w ( http: / / www.21cnjy.com )ords for transportation . What other kinds do you know Write them down.3. listen and read aloudMan: Are you Mrs Zhang Woman: Yes, I am .Thank you so much!!4.教师准备前三单元的音标卡片，把它们 ( http: / / www.21cnjy.com )贴在黑板上。教师把学生分成四大组，每组各派一名代表上台，教师念出一个音标，最陕认出并将它拿到手里的学生获胜。最后拿到音标卡片最多的学生获胜。2. 教师出示l～3单元Pronunc ( http: / / www.21cnjy.com )iation部分某些例词的音标，请学生朗读。再让学生独立完成Read and match部分的练习，全班核对、打分，评选出得分最高的冠军。Step3. Consolidation and extension1. 学生朗读l～3单元Pronunciation的音标和例词。2. 学生跟录音吟唱Let's chant的歌谣。3. 学生综合复习l～3单元的语言。Step4.SummaryStep5.Homework：
课堂检测 I. Read and match( )What are you ( http: / / www.21cnjy.com )going to do A. I’m going to the post office.( )Where are you go ( http: / / www.21cnjy.com )ing B. I’m going there this afternoon.( )When are you g ( http: / / www.21cnjy.com )oing to the post office C. I’m going there by bus.( )How do you get ( http: / / www.21cnjy.com )there D. I’m going to buy a post card.II. Spell and write the words[`i ɡl nd] _________ [left]____________ [sku:l] __________[ri`memb ] _________ [mst]___________ [b nk] _________[pli:z] _________ [nekst] ___________ [`pa:ti] __________[`bizi] _________ [t `ɡe ] __________ [ m ɡ `zi:n] __________
教学反思
人教版小学六年级《英语》下册通案