人教版PEP六年级上册英语Unit 5 What does he do Part C 教案

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课题 Unit 5 What does he do 课型 综合技能活动课 课时 第1课时
教学目标 知识与技能目标： 1. 能够从图片信息中推测考察点，做到有目的地听录音，并完成连线任务。2. 能够在教师的帮助下小结动词第三人称单数特殊疑问句的语序，掌握用法。3. 能够通过阅读趣味故事，复习巩固本单元所学语言，增加学生的语言输入。4. 能够理解故事内容，朗读、表演故事，能恰当运用故事中的语言。（依学生情况而制定不同层次的目标）过程与方法目标：学生通过听、读等综合技能活动，在合作学习中巩固新知，增加语言输入。情感、态度和价值观目标：积极运用所学语言进行表达与交流，加强合作，进行理想教育。
重点难点 重点：听录音，完成相应的练习。难点：理解故事内容，朗读和表演故事。
学法指导 情景练习法、小组合作学习 教具学具 道具、课件
通案 个案
Step 1. Warm-up1.游戏：What’s missing 巩固职业词汇学习。2.Free talk：What do ( http: / / www.21cnjy.com )you want to do Are you going to be a/an… What’s your hobby What does your father/ mother /uncle/aunt do Where... How… Step 2. PresentationLet’s check1.教师把Let’s check的教学挂图 ( http: / / www.21cnjy.com )呈现给学生，师生一起讨论图意。What can you see in the picture 引导学生描述图片上的内容，What does Wei Fang’s father/…do Guess!让学生预测听的内容。2.教师播放录音，让学生根据对话内容完成连线任务。Let’s wrap it up1.创设隔墙传话游戏的情景，I have ( http: / / www.21cnjy.com )an interesting game named “I didn’t hear you. 师生借助道具示范，S1：Mary has a cat. Mary has a cat. T：Sorry, I didn’t hear you. What does Mary have 操练其他句子，强调：动词第三人称单数特殊疑问句的语序。2.学生快速读题，然后在小组内完成句型转化，互相交流，发现规律，总结规律。
Step 3. PracticeC Story Time1.谈论自己喜爱的职业：W ( http: / / www.21cnjy.com )hat do you want to be Do you want to be a magician What other unusnal jobs can you think 引入关于Zoom谈论自己理想的趣味小故事，提出问题What does Zip want to be 2.学生小组内阅读故事，借助图片，初步感知故事内容，可画出不懂的地方，教师巡回指导。3.请看得懂的学生讲讲故事的梗概，教师逐图讲述故事，引导学生观察图片，帮助学生理解故事内容。4.播放故事录音，学生跟读模仿。5.学生小组内表演故事。Step 4. Summary Step 5..Homework 熟练朗读故事，试着表演故事。
课堂检测 一、连词成句。1. does she how Beijing to go 2. factory she in works a car .3. your where aunt work does 4. be is friend going your what to 二、按要求完成句子。1. My brother is a police officer. (就画线部分提问)________ _________ your brother _________ 2. Amy’s father works in a car company. (就画线部分提问)________ _________ Amy’s father _________
教学反思