第三单元7.1 《短歌行》课件(共25张PPT)2023-2024学年统编版高中语文必修上册

(共25张PPT)
导入
曹操一生，政治上最得意的一笔是“挟天子以令诸侯”，军事上最成功的一仗是官渡之战，后果最为严重的一次疏忽是放走刘备，失败得最惨的一次是在赤壁，最受肯定的是他的才略，最受指责的是他的人品，最有争议的是他的历史功过，最没有争议的是他的文学成就。
学习目标
1.了解诗人曹操基本情况，理解诗歌的思想内容。
2.鉴赏诗歌的语言以及用典等艺术特色的方法；
3.体会一个政治家身处动乱时代的人生感受及求贤若渴的情怀。
知人论世
曹操(155-220),字孟德,沛国谯县(今安徽亳州)人。东汉末年政治家、军事家、文学家。死后被追尊为魏武帝。
曹操“外定武功，内兴文学”，统一了中国北方。他知人善察，唯才是举；是建安文学的开创者和组织者。诗歌气魄雄伟，慷慨悲凉。
其诗大致分为两类:
1、反映当时动乱的现实，代表作有《苦寒行》、《蒿里行》等；2、表现其统一天下的雄心和顽强的进取精神,代表作有《短歌行》《龟虽寿》《观沧海》等。
建安风骨
建安风骨：指汉魏之际曹氏父子、建安七子等人诗文的俊爽刚健风格。
汉末建安时期文坛巨匠“三曹”（曹操、曹丕、曹植）、“七子”（孔融、陈琳、王粲、徐干、阮瑀、应场、刘桢）继承汉乐府民歌的现实主义传统，普遍采用五言形式，以风骨遒劲而著称，并具有慷慨悲凉的阳刚之气，形成了文学史上“建安风骨”的独特风格，被后人尊为典范。
文体知识
“短歌行”是汉乐府曲调名。本诗用的是汉乐府的旧题,即运用乐府旧曲来补作新词。
“乐府”有长歌、短歌之分,其区别不在于篇幅或句式的长短,而在于歌声、曲调的长短。长歌是慷慨激烈的，短歌是微吟低徊的比较适合抒发内心的忧愁和苦闷。
行,是乐府诗的一种体裁，可配乐歌唱。
写作背景
建安十三年(208),曹操率大军南下,列阵长江,欲一举荡平孙、刘势力。大战前夕,酒宴众文武,饮至半夜,忽闻鸦声。当时曹操53岁，年事渐高，但统一中原的事业仍未完成，感于此景而持槊立于船头,慷慨歌此《短歌行》。
整体感知
对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。
青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。
明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。
月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。
pì
jīn
duō
zā
bǔ
shēnɡ
诗人的情感能不能用一个字来概括？
“忧”（诗眼）
对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。
青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。
明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。
月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。
自学指导一
1.全诗充满了诗人的“忧思”，思考诗人为何而“忧？2.梳理诗意，谈谈诗人是如何抒发自己的“忧”的？
1.全诗充满了诗人的“忧思”，思考诗人为何而忧？（从哪些语句可以看出来？）
譬如朝露，去日苦多。——人生短暂
青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。——贤才难得
周公吐哺，天下归心。——功业未就
2.诗人是如何抒发自己的“忧”的？
（运用了什么手法？有何表达效果？）
对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。
①设问开头，破空而来，表达诗人对人生的思考。
②比喻。用“朝露”为喻，表达年华易失的感慨。
③借代。以造酒的杜康代酒，形象突出，引人联想。
酒→忧
功业未就
光阴易逝
古今异义词，古义：多少；今义：几何学的简称。
宾语前置句式，“以何解忧”
借代：不直接说某人或者某事物的名称，借同它密切相关的名称去代替，这种辞格叫借代，也叫“换名”。它重在事物的相关性。
青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。
①引用。引用《诗经·郑风·子衿》青青子衿，悠悠我心；纵我不往，子宁不嗣音？这原是一首情诗；引用《诗经·小雅·鹿鸣》表明自己会以礼待才，尊重人才。
②比兴。用“子衿”、“鹿鸣”起兴，表达作者求贤若渴的心情,说明贤才若来投奔于已，必将极尽礼节招待他。
思——求贤若渴
古今异义词，古义：沉思吟味，这里指对贤才的思念和倾慕；今义：低声吟咏（文辞、诗句等）
明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。
比兴，将贤才喻为明月。意即：天下的贤士们呀，我怎样才能得到你们呢？以此起兴，恰如其分地表达渴望贤才来归的心意。这四句诗仍是写“忧”，从情感上照应第一节。
“越陌度阡”四句句意呼应第二节，想象贤才归已时的欢快场面。
迎——仰慕贤才
宾语前置句，“相”在此处是“我”的意思。
月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。
①比兴。以“乌鹊”比喻“贤者”，以乌鸦无枝可依比喻在三国鼎立的局面下，有些人才犹豫不决，彷徨不知何去何从，表露出对他们的惋惜之情。表达对人才的渴望。
②用典。“山不厌高，海不厌深”借用《管子·形势解》之语，用比喻手法说明自己渴望多纳贤才。“周公吐哺"出自《史记鲁周公世家》。周公是周文王之子，在历史上
南：名词作状语，向南
归：动词的使动用法，使……归服
素有礼贤下士之名，曾“一沐三握发，一饭三吐哺”，曹操在这里以周公自比，是说自己也有周公那样的胸襟，一定会热切殷勤地接待贤才，使天下的人才都心悦诚服地归顺。后四句用典故，说明自己渴望多纳贤才，殷勤地接待贤才。表达诗人胸怀大志，一统天下的愿望。
盼——天下归心
用典：是指在诗词中通过各种手法，或引用、或化用、或改用前人的成句、故事，使诗典雅耐读，富于文采；还可怀古伤今，咏史言志。
自学指导二
1.“诗言志”，本诗表明了诗人怎样的志向？
2.诗作表达了怎样的主旨？
1.“诗言志”，本诗表明了诗人怎样的志向？
招贤纳士，建功立业，统一天下。
2.主旨：
这首诗抒发了作者对年华易逝感慨，表达求贤若渴的心情，表现出渴望建功立业的大志和统一天下为己任的政治抱负。
小结
这首诗以“忧”贯穿全诗，一气呵成，无论是忧人生短暂，还是忧贤才难得，实际上都是因功业未就而忧，而且这种忧是与诗人心中的志向并存的，他希望的是能够统一天下。
可以说《短歌行》就是一曲英雄的慷慨悲歌，希望在座的各位同学也能够向曹操学习，既然不能增加生命的长度，那么我们就增加生命的厚度，每个人都应该具有危机感和忧患意识，更应该“及时勉励”，只因为“时不我待”！
整理知识
慷慨悲壮 何忧
诗眼
解忧之策
“忧”
人生短暂（朝露—时光）
子衿
嘉宾（用典、比兴）
贤才难得 明月（比喻）
乌鹊（比喻）
功业未就
贤才
求贤若渴
杜康（借代）酿酒始祖
贤才归顺、建功立业、统一天下
（用典）
志
一统天下
练习
1.《短歌行》中运用比喻的手法,表达对人生短暂的感叹的诗句是:
譬如朝露 ， 去日苦多 。
2.《短歌行》中运用借代手法写能排解忧愁的唯有美酒的诗句是:
何以解忧 ？ 唯有杜康 。
3.曹操在《短歌行》中化用(诗经》中的诗句,借恋人之间的思念, 表达对人才的渴慕的句子是， ， 。
4.《短歌行》中,化用《诗经》中的句子,表明对待贤才的热诚态度的诗句是: ， 。 ，
。
青青子衿
悠悠我心
呦呦鹿鸣
食野之苹
鼓瑟吹笙
我有嘉宾
5.《短歌行》中用比喻的手法,以明月的可望而不可取,比喻求贤才而不得,点明了忧愁不断的原因的句子是: ，
？ ， 。
6.《短歌行》中的“ ， ？”表达了曹操对贤才在离乱中无处安身的惋惜之情。
7.曹操在《短歌行》中运用典故,以周公自比,说自己也有周公那样的胸襟,一定会热切殷勤地接待贤才,使天下的人才都心悦诚服地归顺的诗句是: ， 。
周公吐哺
天下归心
绕树三匝
何枝可依
明明如月
不可断绝
忧从中来
何时可掇