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第四单元 封建时代的亚洲国家
中考考什么 中考怎么考 备考怎么做
大化改新：学习对象、内容、影响 1.直接考查基础知识2.通过材料信息辨识反映的史实 3.图片反映的史实 1.重点记背知识：大化改新的学习对象、 内容、影响 2.深刻理解唐朝文化对日本大化改新和 历史进程的影响
1.伊斯兰教：创立者2.阿拉伯帝国的文化贡献：数学、文学、传播文化 1.直接考查基础知识2.通过材料信息辨识反映的史实 3.材料信息理解 1.重点记背知识：伊斯兰教的创立者； 阿拉伯帝国的文化贡献：数学、文学、 传播文化 2.多角度理解阿拉伯帝国在东西方文化 交流中扮演的角色和发挥的作用
命题点1 封建时代的日本
1．从7世纪中期开始，日本人的服饰、饮食、建筑、生活习惯、社会风俗以及日本的政治、经济制度都有中国唐朝的印记。古代日本出现这种状况的主要原因是（ ）
A.大和统一 B.大化改新 C.幕府统治 D.明治维新
2．中日山水相连，中国文化对日本有深远影响。从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行“大化改新”，积极吸收中国文化。最能反映下列五幅图片信息的诗句是（ ）
A.洛阳家家学胡乐 B.冲天香阵透长安
C.千金散尽还复来 D.唐风洋溢奈良城
3．观察下图政治体制示意图，它体现了（ ）
A.古印度的种姓制度
B.古希腊城邦的特点
C.日本大化改新的内容
D.俄国农奴制改革措施
4． “中国经历上下千年的分分合合，孕育出的古代灿烂文明，被日本通过一次革新，尽数吸收。”材料中的“革新”使日本（ ）
A.建立了中央集权制的封建国家 B.走上了资本主义发展道路
C.很大程度上限制了天皇的权利 D.促进了封建庄园制度形成
5．由于武士集团的兴起，从12世纪晚期开始，天皇大权旁落。日本由此进入长达近700年的（ ）
A.孔雀王朝统治时期 B.斯图亚特王朝统治时期
C.哈里发统治时期 D.幕府统治时期
命题点2 封建时代的阿拉伯
6．7—8世纪，唐朝西部有一个政教合一的政权，它迅速扩张为地跨亚、欧、非三大洲的帝国，并与唐朝发生了怛罗斯之战。该帝国是（ ）
A.亚历山大帝国 B.罗马帝国 C.拜占庭帝国 D.阿拉伯帝国
7． “阿拉伯人所建立的，不仅是一个帝国，而且是一种文化。”由阿拉伯人创建的文化是（ ）
A.伊斯兰文化 B.儒家文化 C.玛雅文化 D.印加文化
8．迈尔斯教授认为，阿拉伯人几乎把他们所能触及的科学都加以改进和充实，然后再传到欧洲。下列符合这一观点的是（ ）
A.“儒略历” B.《天方夜谭》 C.《荷马史诗》 D.“阿拉伯数字”
9．据史书记载，阿拉伯帝国时期，巴格达的市场上，有从中国运来的瓷器、丝绸和麝香，从印度和马来群岛运来的香料、矿物和染料，从非洲东部运来的象牙、金粉等。这表明阿拉伯帝国（ ）
A.疆域辽阔 B.贸易发达 C.人口密集 D.港口众多
10．一位同学整理了一组有关阿拉伯人的成就。这说明阿拉伯人（ ）
1．阿拉伯数字 2．把中国的造纸术、指南针、火药传到欧洲 3．把印度的棉花、食糖传到欧洲 4．把柏拉图、亚里士多德的作品翻译成阿拉伯语
A.开创了东西方贸易通道 B.创造了独具特色的文化
C.推动了亚非人民友好往来 D.促进了东西方文化交流
11．拜占庭帝国和阿拉伯帝国均对世界文明发展作出了重要贡献。它们都（ ）
A.创造出了完整的代数学 B.奠定了欧洲民法的基础
C.建立并完善了民主政体 D.传承并融合了东西方文化
12．文化的传播与交流促进了世界文明的发展。阅读材料，完成下列要求。（10分）
材料一 造纸术的发明和应用是科技史上的一件大事。两汉之际，开始用麻等植物纤维造纸。东汉时期进一步改进造纸术，人们用树皮、麻头、破布、渔网之类的低成本原料造纸成功，价格便宜且宜于书写。自此纸的使用逐渐推广。到东晋末，纸的使用已完全普及，并逐步传至周边各国，在世界范围内为文化发展作出了贡献。
——摘编自张帆《中国古代简史》（第二版）
材料二 阿拉伯人广泛翻译古代波斯、印度、希腊和罗马的文献，融合东西方文化，在文学、艺术、科学和思想等领域取得重要成就。阿拉伯商人和旅行家成为东西方文化交流的桥梁，中国的造纸术、印度的数字等先后经阿拉伯人传入欧洲，促进了西欧文化的发展。
——摘编自人教版普通高中教科书《中外历史纲要》（下）
（1）根据材料一并结合所学知识，写出东汉时期为“改进造纸术”作出重要贡献的历史人物。说说纸的发明和推广的意义。（6分）
（2）根据材料二，概括阿拉伯人为世界文化作出的贡献。（4分）
参考答案
1．B【解析】根据材料信息“7世纪中期”“日本”“中国唐朝的印记”并结合所学知识可知，从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”，B项符合题意。
2．D【解析】根据材料信息“大化改新”和图片信息并结合所学知识可知，646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行“大化改新”，这说明中日两国在唐朝时就有了友好的文化交流，“唐风洋溢奈良城”反映了日本向中国学习，体现了材料的图片内容，D项符合题意；“洛阳家家学胡乐”体现的是民族交融的内容，A项排除；“冲天香阵透长安”体现的是唐末农民起义的内容，B项排除；“千金散尽还复来”是李白的诗句，与图片信息无关，C项排除。
3．C【解析】根据示意图并结合所学知识可知，646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列的改革，在政治上建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，C项符合题意。A、B、D三项与题意无关，排除。
4．A【解析】根据题干关键词“中国……文明”“日本”“吸收”，结合所学可知，大化改新仿效唐朝的典章制度，使日本发展成为一个中央集权制的封建国家，A项符合题意。
5．D【解析】根据材料信息“武士集团的兴起”“天皇大权旁落”并结合所学知识可知，12世纪晚期，源氏武士集团击败平氏武士集团，设立镰仓幕府，拥有独立于朝廷的政治、军事权力，日本由此进入近700年的幕府统治时期，D项符合题意。孔雀王朝是古印度的奴隶制王朝，A项排除；斯图亚特王朝是英国的封建王朝，B项排除；哈里发统治存在于阿拉伯地区，C项排除。
6．D【解析】根据材料信息“政教合一”“地跨亚、欧、非三大洲的帝国”“与唐朝发生了怛罗斯之战”并结合所学知识可知，751年，阿拉伯帝国与唐朝爆发怛罗斯之战。8世纪中期，阿拉伯帝国版图横跨亚、欧、非三大洲，是当时世界上疆域最大的帝国，D项符合题意。
7．A【解析】根据所学知识可知，穆罕默德于7世纪初创立伊斯兰教，到8世纪中期，伴随着阿拉伯帝国的扩张，伊斯兰教向阿拉伯半岛以外的地区广泛传播伊斯兰文化，A项符合题意。
8．D【解析】根据材料关键信息“阿拉伯人”“改进和充实，然后再传到欧洲”并结合所学可知，阿拉伯人改造了古印度人从0到9的计数法，形成了我们现在使用的“阿拉伯数字”，D项符合题意。“儒略历”是凯撒命人编制的新历法，A项排除；《天方夜谭》是阿拉伯的民间故事集，属于阿拉伯人创造，并非材料中所提的“改进”，B项排除；《荷马史诗》是古希腊宝贵的文学遗产，C项排除。
9．B【解析】根据材料关键信息“巴格达的市场上，有从中国运来的瓷器、丝绸和麝香，从印度和马来群岛运来的香料、矿物和染料，从非洲东部运来的象牙、金粉”可知，市场上的商品种类繁多，来源广泛，这说明阿拉伯帝国贸易发达，B项符合题意。材料中未体现阿拉伯帝国的疆域、人口和港口情况，A、C、D三项排除。
10．D【解析】根据表格信息和所学知识可知，阿拉伯人改造阿拉伯数字；将中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等传入欧洲；把柏拉图等古希腊思想家的作品翻译成阿拉伯语。这反映出阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献，D项符合题意。
11．D【解析】根据所学知识可知，拜占庭帝国与阿拉伯帝国都是地跨欧、亚、非三洲的大帝国，都传承并融合了东西方文化，D项符合题意。
12．（1）人物：蔡伦。（2分）意义：方便信息的记录；有利于文化的传承和传播；推动世界文化的发展等。（4分。写出两点即可）
（2）保存古典文化；吸收融合东西方文化，形成自己独特的文化，丰富了世界文化；扮演文化使者的角色，成为东西方文化交流的桥梁等。（4分。写出两点即可。若学生答出具体史实，酌情给1—2分）
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第四单元 封建时代的亚洲国家
中考考什么 中考怎么考 备考怎么做
大化改新：学习对 1.直接考查基础知识 1.重点记背知识：大化改新的学习对象、
象、内容、影响 2.通过材料信息辨识 内容、影响
反映的史实 2.深刻理解唐朝文化对日本大化改新和
3.图片反映的史实 历史进程的影响
1.伊斯兰教：创立者 1.直接考查基础知识 1.重点记背知识：伊斯兰教的创立者；
2.阿拉伯帝国的文化 2.通过材料信息辨识 阿拉伯帝国的文化贡献：数学、文学、
贡献：数学、文学、 反映的史实 传播文化
传播文化 3.材料信息理解 2.多角度理解阿拉伯帝国在东西方文化
交流中扮演的角色和发挥的作用
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命题点 1 封建时代的日本
1．从 7世纪中期开始，日本人的服饰、饮食、建筑、生活习惯、社会风俗以及日本的政治、
经济制度都有中国唐朝的印记。古代日本出现这种状况的主要原因是（ ）
A.大和统一 B.大化改新 C.幕府统治 D.明治维新
2．中日山水相连，中国文化对日本有深远影响。从 646 年开始，日本仿效唐朝的典章制度，
进行“大化改新”，积极吸收中国文化。最能反映下列五幅图片信息的诗句是（ ）
唐朝开元通宝 日本和同开珎 日本使用的文字 唐朝长安城 日本平城京
A.洛阳家家学胡乐 B.冲天香阵透长安
C . 千 金散尽还复来 D.唐风洋溢奈良城
3．观察下图政治体制示意图，它体现了（ ）
A.古印度的种姓制度
B.古希腊城邦的特点
C.日本大化改新的内容
D.俄国农奴制改革措施
4． “中国经历上下千年的分分合合，孕育出的古代灿烂文明，被日本通过一次革新，尽数
吸收。”材料中的“革新”使日本（ ）
A.建立了中央集权制的封建国家 B.走上了资本主义发展道路
C.很大程度上限制了天皇的权利 D.促进了封建庄园制度形成
5．由于武士集团的兴起，从 12世纪晚期开始，天皇大权旁落。日本由此进入长达近 700年
的（ ）
A.孔雀王朝统治时期 B.斯图亚特王朝统治时期
C.哈里发统治时期 D.幕府统治时期
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命题点 2 封建时代的阿拉伯
6．7—8世纪，唐朝西部有一个政教合一的政权，它迅速扩张为地跨亚、欧、非三大洲的帝
国，并与唐朝发生了怛罗斯之战。该帝国是（ ）
A.亚历山大帝国 B.罗马帝国 C.拜占庭帝国 D.阿拉伯帝国
7． “阿拉伯人所建立的，不仅是一个帝国，而且是一种文化。”由阿拉伯人创建的文化是
（ ）
A.伊斯兰文化 B.儒家文化 C.玛雅文化 D.印加文化
8．迈尔斯教授认为，阿拉伯人几乎把他们所能触及的科学都加以改进和充实，然后再传到
欧洲。下列符合这一观点的是（ ）
A.“儒略历” B.《天方夜谭》 C.《荷马史诗》 D.“阿拉伯数字”
9．据史书记载，阿拉伯帝国时期，巴格达的市场上，有从中国运来的瓷器、丝绸和麝香，
从印度和马来群岛运来的香料、矿物和染料，从非洲东部运来的象牙、金粉等。这表明阿拉
伯帝国（ ）
A.疆域辽阔 B.贸易发达 C.人口密集 D.港口众多
10．一位同学整理了一组有关阿拉伯人的成就。这说明阿拉伯人（ ）
1．阿拉伯数字
2．把中国的造纸术、指南针、火药传到欧洲
3．把印度的棉花、食糖传到欧洲
4．把柏拉图、亚里士多德的作品翻译成阿拉伯语
A.开创了东西方贸易通道 B.创造了独具特色的文化
C.推动了亚非人民友好往来 D.促进了东西方文化交流
11．拜占庭帝国和阿拉伯帝国均对世界文明发展作出了重要贡献。它们都（ ）
A.创造出了完整的代数学 B.奠定了欧洲民法的基础
C.建立并完善了民主政体 D.传承并融合了东西方文化
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12．文化的传播与交流促进了世界文明的发展。阅读材料，完成下列要求。（10分）
材料一 造纸术的发明和应用是科技史上的一件大事。两汉之际，开始用麻等植物纤维造纸。
东汉时期进一步改进造纸术，人们用树皮、麻头、破布、渔网之类的低成本原料造纸成功，
价格便宜且宜于书写。自此纸的使用逐渐推广。到东晋末，纸的使用已完全普及，并逐步传
至周边各国，在世界范围内为文化发展作出了贡献。
——摘编自张帆《中国古代简史》（第二版）
材料二 阿拉伯人广泛翻译古代波斯、印度、希腊和罗马的文献，融合东西方文化，在文学、
艺术、科学和思想等领域取得重要成就。阿拉伯商人和旅行家成为东西方文化交流的桥梁，
中国的造纸术、印度的数字等先后经阿拉伯人传入欧洲，促进了西欧文化的发展。
——摘编自人教版普通高中教科书《中外历史纲要》（下）
（1）根据材料一并结合所学知识，写出东汉时期为“改进造纸术”作出重要贡献的历史人
物。说说纸的发明和推广的意义。（6分）
（2）根据材料二，概括阿拉伯人为世界文化作出的贡献。（4分）
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参考答案
1．B【解析】根据材料信息“7世纪中期”“日本”“中国唐朝的印记”并结合所学知识可
知，从 646 年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”，B
项符合题意。
2．D【解析】根据材料信息“大化改新”和图片信息并结合所学知识可知，646年开始，日
本仿效唐朝的典章制度，进行“大化改新”，这说明中日两国在唐朝时就有了友好的文化交
流，“唐风洋溢奈良城”反映了日本向中国学习，体现了材料的图片内容，D 项符合题意；
“洛阳家家学胡乐”体现的是民族交融的内容，A项排除；“冲天香阵透长安”体现的是唐
末农民起义的内容，B 项排除；“千金散尽还复来”是李白的诗句，与图片信息无关，C 项
排除。
3．C【解析】根据示意图并结合所学知识可知，646 年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进
行了一系列的改革，在政治上建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，
C项符合题意。A、B、D三项与题意无关，排除。
4．A【解析】根据题干关键词“中国……文明”“日本”“吸收”，结合所学可知，大化改
新仿效唐朝的典章制度，使日本发展成为一个中央集权制的封建国家，A项符合题意。
5．D【解析】根据材料信息“武士集团的兴起”“天皇大权旁落”并结合所学知识可知，12
世纪晚期，源氏武士集团击败平氏武士集团，设立镰仓幕府，拥有独立于朝廷的政治、军事
权力，日本由此进入近 700年的幕府统治时期，D项符合题意。孔雀王朝是古印度的奴隶制
王朝，A 项排除；斯图亚特王朝是英国的封建王朝，B 项排除；哈里发统治存在于阿拉伯地
区，C项排除。
6．D【解析】根据材料信息“政教合一”“地跨亚、欧、非三大洲的帝国”“与唐朝发生了
怛罗斯之战”并结合所学知识可知，751 年，阿拉伯帝国与唐朝爆发怛罗斯之战。8 世纪中
期，阿拉伯帝国版图横跨亚、欧、非三大洲，是当时世界上疆域最大的帝国，D项符合题意。
7．A【解析】根据所学知识可知，穆罕默德于 7世纪初创立伊斯兰教，到 8世纪中期，伴随
着阿拉伯帝国的扩张，伊斯兰教向阿拉伯半岛以外的地区广泛传播伊斯兰文化，A 项符合题
意。
8．D【解析】根据材料关键信息“阿拉伯人”“改进和充实，然后再传到欧洲”并结合所学
可知，阿拉伯人改造了古印度人从0到9的计数法，形成了我们现在使用的“阿拉伯数字”，
D项符合题意。“儒略历”是凯撒命人编制的新历法，A项排除；《天方夜谭》是阿拉伯的民
间故事集，属于阿拉伯人创造，并非材料中所提的“改进”，B项排除；《荷马史诗》是古希
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腊宝贵的文学遗产，C项排除。
9．B【解析】根据材料关键信息“巴格达的市场上，有从中国运来的瓷器、丝绸和麝香，从
印度和马来群岛运来的香料、矿物和染料，从非洲东部运来的象牙、金粉”可知，市场上的
商品种类繁多，来源广泛，这说明阿拉伯帝国贸易发达，B项符合题意。材料中未体现阿拉
伯帝国的疆域、人口和港口情况，A、C、D三项排除。
10．D【解析】根据表格信息和所学知识可知，阿拉伯人改造阿拉伯数字；将中国的造纸术、
指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等传入欧洲；把柏拉图等古希腊思想家的作品
翻译成阿拉伯语。这反映出阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出
了卓越贡献，D项符合题意。
11．D【解析】根据所学知识可知，拜占庭帝国与阿拉伯帝国都是地跨欧、亚、非三洲的大
帝国，都传承并融合了东西方文化，D项符合题意。
12．（1）人物：蔡伦。（2分）意义：方便信息的记录；有利于文化的传承和传播；推动世界
文化的发展等。（4分。写出两点即可）
（2）保存古典文化；吸收融合东西方文化，形成自己独特的文化，丰富了世界文化；扮演
文化使者的角色，成为东西方文化交流的桥梁等。（4 分。写出两点即可。若学生答出具体史
实，酌情给 1—2分）
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