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第二单元 资本主义制度的初步确立
中考考什么 中考怎么考 备考怎么做
1.英国资产阶级革命： 1.直接考查基础 1.重点记背知识：英国资产阶级革命的背
背景、过程（序幕）、 知识 景、过程（序幕）、影响；《权利法案》
影响、结束后颁布的法 2.通过材料信息 颁布时间、内容和影响；君主立宪制建立
律文献（《权利法 辨识反映的史实 历程、特点和影响
案》：时间、内容、影 3.材料信息理解 2.熟悉英国资产阶级革命的图片，掌握
响）（高频） 4.图片反映的 “高频考点突破与中考创新题”中的考法
2.君主立宪制：建立历 史实 类型和创新题，提高材料关键信息的提
程、特点、影响 取、辨识和理解能力
美国独立战争：过程 1.直接考查基础 1.重点记背知识：美国独立战争的过程
（爆发、转折点）、颁 知识 （爆发、转折点）、性质、影响；《独立
布文献（《独立宣 2.通过材料信息 宣言》的起草者、内容、影响／局限性；
言》：起草者、内容、 辨识反映的史实 1787年宪法的内容、地位和局限性
影响／局限性）、人物 3.材料信息理解 2.熟悉美国独立战争和 1787年宪法的图片
（华盛顿：事迹）、性 4.通过图片、示 或示意图；掌握“高频考点突破与中考创
质、影响、胜利后颁布 意图反映的史实 新题”中的考法类型和创新题，会运用跨
的法律文献（1787年美 5.跨学科 学科知识解答历史问题；提高材料关键信
国宪法：内容、地位、 （新考法） 息的提取、辨识和理解能力
局限性）（高频）
法国大革命：原因、经 1.直接考查基础 1.重点记背知识：法国大革命爆发的原
过（开始标志）、颁布 知识 因、经过（开始标志）、性质、意义、
文献（《人权宣言》： 2.通过材料信息 《人权宣言》的内容和意义、拿破仑帝国
内容、意义）、性质、 辨识反映的史实 的建立者、《拿破仑法典》和对外战争
意义、拿破仑帝国（建 3.材料信息理解 2.熟悉法国大革命的图片或漫画，掌握
立者、《拿破仑法 4.图片反映的 “高频考点突破与中考创新题”中的考法
典》、对外战争影响） 史实 类型和创新题，掌握观点论述类试题的解
（高频） 5.观点论述（新 题方法；提高材料关键信息的提取、辨识
考法） 和理解能力
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命题点 1 英国资产阶级革命
1．厘清历史时序是学习历史的一种基本方法。下图为英国资产阶级革命时序示意图，其中
“光荣革命”应该位于图中的（ ）
A.① B.② C.③ D.④
2．英国“光荣革命”之后，国王詹姆士二世被废黜，议会迎请他的女儿玛丽和女婿威廉入
主英国，威廉与玛丽共同继承了王位。该夫妻共治时期的英国（ ）
A.议会高于王权 B.实行君主专制
C.宣布为共和国 D.打败“无敌舰队”
3．英国国王原来有权以国家的名义借债。“光荣革命”后，由议会取代国王掌握了此项权
力。这反映了当时英国（ ）
A.王权受到限制 B.君主制度废除
C.推崇“君权神授” D.实行联邦制度
4．它为现代英国政治制度的形成打下基础，确立了议会至上的原则，对近代世界政治制度
的发展产生了重要影响，是英国“宪政”的奠基性文件之一。材料中的“它”指（ ）
A.《大宪章》 B.《权利法案》
C.《独立宣言》 D．1787 年美国宪法
5．在英国，议会行使国家最高权力。查尔斯三世作为国王，是国家权力的象征。这体现了
英国实行（ ）
A.封建君主制 B.君主立宪制 C.联邦共和制 D.民主共和制
6.（一材多设问）“这两者的关系不调解好，英国将永远在痉挛中震颤。终于，这个关系由
‘光荣革命’调解好了，不过，这一次没有用对抗的手段，而是用融合的手段……在融合中
产生出崭新的制度。”这里“崭新的制度”是指（ ）
A.民主共和制 B.三权分立制度
C.君主立宪制 D.君主专制制度
材料 这两者的关系不调解好，英国将永远在痉挛中震颤。终于，这个关系由“光荣革命”
调解好了，不过，这一次没有用对抗的手段，而是用融合的手段……在融合中产生出崭新的
制度。
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（新考法—绘制示意图）6.1根据材料并结合所学知识，绘制一幅关于英国资产阶级革命的
进程图。（2分）
7.（新考法—新情境·庭辩节录）下面是 1649 年 1 月 20 日英国下议院组建的特别法庭审
判国王查理一世的庭辩节录片段。据此可知，国王与法官之间观念的冲突在于（ ）
国王：记住，我是你们法定的国王，你们审判国王是多么大的罪恶啊。上帝才是这片土地
上真正的审判官……
法官：法庭现在以英国人民的名义要你答复，是英国人民把你选为国王的。
国王：英国不是选举制王国。国王是世袭，已经有一千多年了，我名正言顺地代表我的国
家的人民的自由。
法官：在国王和他的人民之间，存在一个契约协定，国王的即位宣誓就意味着契约的开始
履行。
A.世袭王权与分权制衡 B.君权神授与王在法下
C.世袭王权与直接民主 D.君主立宪与王权至上
8．下图为 1649年的英国版画《“颠覆”的世界》。该版画反映了当时（ ）
人们倒立行走，鱼在空中飞，
老鼠追着猫，兔子追着狗。
A.光荣革命已完成 B.社会秩序受到冲击
C.君主立宪制确立 D.殖民霸主地位丧失
9．英国历史学家阿克顿认为，1689年通过的《权利法案》本身是狭隘，混乱且令人不满意
的；但作为一个阶级的代表，它与阶级压迫、国家之间的压迫完美契合，所以处在奇特的不
完美状态。其论述旨在强调（ ）
A.革命导致国内外局势紧张 B.法案维护了封建君主专制
C.君主立宪制契合英国国情 D.议会与王权矛盾不可调和
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命题点 2 美国资产阶级革命
10.（一材多设问）这场革命“之所以重要，并不是因为它创造了一个独立的国家，而是因
为它创造了一个新的、不同类型的国家。……十三个州都正式通过了包括人权在内的宪法，
这一宪法保证公民天赋的权利。”“这场革命”是（ ）
A.美国独立战争 B.美国内战
C.法国大革命 D.英国资产阶级革命
材料 这场革命“之所以重要，并不是因为它创造了一个独立的国家，而是因为它创造了一
个新的、不同类型的国家。……十三个州都正式通过了包括人权在内的宪法，这一宪法保证
公民天赋的权利。”
（新考法—设问新词·时代价值）10.1 根据材料并结合所学知识，指出“这场革命”所产
生的时代价值。（2分）
11．【文字素材源自教材九上 P86材料研读】某文献提到：“人人生而平等，他们都从他们
的‘造物主’那边被赋予了某些不可转让的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权
利。……如果遇有任何一种形式的政府变成是损害这些目的的，那么，人民就有权利来改变
它或废除它，建立新的政府。”据此推断该文献是（ ）
A.《权利法案》 B.《人权宣言》 C.《独立宣言》 D.《共产党宣言》
12．1787 年美国宪法规定，按各州人口的比例分配国会众议员席位，各州人口则“按自由
人总数加上所有其他人口的五分之三予以确定”。这体现了美国（ ）
A.民主政治的局限 B.议会权力的丧失
C.人人平等的实现 D.种族歧视的消除
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命题点 3 法国资产阶级革命
13．中华民国成立后，留欧的潮流首先涌向□□。近代中国人对它的向往，不仅是由于它有
着闻名于世的灿烂文化，还因为它曾是欧洲资产阶级革命的发源地之一。它通过大革命摧毁
了君主统治，传播了自由民主思想，吸引着全世界的热血青年。“□□”应是（ ）
A.法国 B.英国 C.德国 D.俄国
14．（新考法—新素材·教学示意图）下图是某位
老师备课时制作的一幅教学示意图，可推测他讲
的课题是（ ）
A.英国“光荣革命”
B.美国独立战争
C.法国大革命
D.巴黎公社
15．制作大事年表是学习历史的重要方法。以下是某同学制作的大事年表，据此判断，他学
习的内容是（ ）
时间 事件
1789年 5月 召开三级会议
1789年 7月 14日 攻占巴士底狱
1789年 8月 制宪议会通过了《人权宣言》
1792年 9月 废除君主制，成立共和国
A.俄国彼得一世改革 B.法国大革命
C.英国资产阶级革命 D.美国独立战争
16．【文字素材源自教材九上 P90 材料研读】1789 年法国制宪议会通过《人权宣言》，宣称
“全国公民都有权亲身或经由其代表去参与法律的制定。法律对于所有的人，无论是施行保
护或处罚都是一样的。……除德行和才能上的差别外，不得有其他差别”。这段话所表达的
基本原则是（ ）
A.分权 B.自由 C.民主 D.平等
17．法国 1791 年宪法把《人权宣言》作为宪法的组成部分并置于正文之前。宣言宣告法律
面前所有公民平等，但宪法却把公民划分为“积极公民”和“消极公民”。这一做法（ ）
A.奠定了欧洲民法的基础 B.维护了《人权宣言》的权威
C.摧毁了法国的君主统治 D.反映了 1791年宪法的局限
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18．1804 年，他已不满足于做法国的最高统治者，而是要做凌驾于欧洲各国君主之上的帝
国的皇帝。他是（ ）
A.查理一世 B.路易十六 C.罗伯斯庇尔 D.拿破仑
19． 1804年，拿破仑加冕称帝，但在欧洲君主眼中，他仍然是革命的后继者。材料中“后
继者”的含义是（ ）
A.拿破仑加冕称帝 B.1799 年发动政变
C.拿破仑远征俄国 D.传播自由民主思想
20． “任何人不得被强制出让其所有权；但因公用，且受公正并事前补偿时，不在此限。”
《拿破仑法典》这一规定体现的原则是（ ）
A.自由平等 B.人民主权 C.分权制衡 D.保护私有财产
21．部分学者对法国大革命的评价
作者 论著 评价
（德）布维尔 《法国大革命的影响》 19世纪德国的政治思想无一
不打着法国大革命的印迹
（法）托克维尔 《旧制度与大革命》 法国大革命打碎了欧洲的一
顶顶王冠
王振国 《法国大革命对中国辛亥革命的影响》 法国大革命对中国辛亥革命
有积极的推动作用
据上表可知，法国大革命（ ）
A.建立了君主立宪政体 B.实现了民族的解放
C.具有世界性的影响力 D.推动启蒙运动兴起
综合命题点
22．某史学家在《1640年英国革命史》中说：“法国的革命，尽管是后来居上，但并没有使
英国革命本身的伟大少了一些；它们都是同一个战争的胜利。”这里所说的“同一个战争”
是指（ ）
A.农奴制改革 B.民族解放战争 C.殖民侵略战争 D.资产阶级革命
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23.（一材多设问）以下大事年表的名称应是（ ）
时间 1640年 1688年 1787年 1789年 1804年
事件 英国议会 英国发生 美国宪法 巴黎人民攻占 《拿破仑法典》
重新召开 “光荣革命” 制定 巴士底狱 颁布
A.封建时代的欧洲 B.君主立宪制逐渐形成
C.资本主义制度的初步确立 D.殖民地人民的反抗斗争
（新考法—史实补充并说明）23.1 某同学编制了“主要资本主义国家现代化道路的探索”
表格（下图），但其史实梳理并不完善，你觉得需要补充的史实是什么？并说明理由。（3分）
时间 1640年 1688年 1787年 1789年 1804年
事件 英国议会 英国发生 美国宪法 巴黎人民攻占 《拿破仑法典》
重新召开 “光荣革命” 制定 巴士底狱 颁布
24．近代以来，世界历史波澜壮阔，大国不断崛起，其历程值得我们深思。阅读下列材料，
回答问题。（20分）
材料一 从某种角度看，该法案的意义并不在于使议会获得多少新的权力，而在于明确划分
了议会和王权的权力界限，使双方此后得以避免再因权限模糊而发生严重的权力冲突，英国
也因此获得了一个长期稳定的政治环境，为其经济发展提供了先决条件。
——摘编自钱乘旦《英国通史》
（1）结合所学知识指出材料中“法案”确立了什么样的政治体制？（2 分）根据材料写出
该法案颁布的意义。（6分）
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材料二 在美洲大陆北部，有一个飘扬着星条旗的国家，……这个国家出现，虽然只有 230
年的历史，……（至今）将世界第一强国的位置占据了一个多世纪。
——《大国崛起》解说词
（2）材料中“这个国家”是哪国？（2分）它的出现和哪次战争有关？（2分）根据材料指
出“这个国家”的国际地位。（2分）
材料三
英国 美国
英美两国 1870年、1913年各占世界工业生产总值比重（％）
（3）根据材料分析美国从 1870年到 1913年工业生产总值比重的发展趋势。（2分）导致这
一变化的主要因素有哪些？（4分）
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参考答案
1．D【解析】根据材料中的年代尺并结合所学知识可知，“光荣革命”指的是 1688 年英国
发生的政变，随后英国议会在 1689年通过《权利法案》，英国君主立宪制逐渐形成，按照时
间顺序，“光荣革命”应位于年代尺的④处，D项符合题意。
2．A【解析】根据材料关键信息“英国‘光荣革命’”“威廉与玛丽共同继承了王位”并结
合所学知识可知，1688 年，英国光荣革命后，威廉与玛丽共同继承了王位，1689 年，议会
通过了《权利法案》，君主立宪制逐渐形成，议会权力高于王权，B 项排除，A 项符合题意。
1649 年，查理一世被推上断头台，英国宣布为共和国，C 项排除。1588 年，英国海军打败
西班牙的“无敌舰队”，D项排除。
3．A【解析】根据材料信息“国王原来有权以国家的名义借债”“议会取代国王掌握了此项
权力”可知，国王的权力受到了一定限制，A项符合题意。
4．B【解析】根据材料信息“它为现代英国政治制度的形成打下基础，确立了议会至上的原
则”并结合所学知识可知，1689年英国议会通过了《权利法案》，此后，英国议会的权力日
益超过国王，君主立宪制逐渐形成，B 项符合题意。《大宪章》是英国资产阶级革命前颁布
的，它确立了“王权有限”和“王在法下”的基本原则，A项排除；《独立宣言》是美国独立
战争期间颁布的文件，C项排除；1787年美国宪法与英国政治制度无关，D项排除。
5．B【解析】根据材料信息“英国”“议会行使国家最高权力”“国王，是国家权力的象征”
并结合所学知识可知，英国《权利法案》通过后，英国议会的权力日益超过国王，君主立宪
制逐渐形成，议会行使国家最高权力，君主成为国家权力的象征，B项符合题意。
6．C【解析】根据材料关键信息“这个关系由＇光荣革命＇调解好了”并结合所学知识可知，
1689 年，英国通过了《权利法案》，且威廉夫妇接受了《权利法案》和议会的要求。此后，
英国议会的权力日益超过国王，君主立宪制逐渐形成。因此这里所说的“崭新的制度”是指
英国君主立宪制，C 项符合题意。美国是资产阶级民主共和制国家，A 项排除；三权分立是
一种中央权力运行原则，不是政治制度，B项排除；英国在资产阶级革命前是君主专制制度，
D项排除。
6.1
（2分）
7．B【解析】根据材料信息“上帝才是……真正的审判官”“国王是世袭”“名正言顺地代
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表我的国家的人民的自由”可知，英国国王认为国王代表着人民的自由，只有上帝才能审判
国王，反映了君权神授的思想。根据材料信息“是英国人民把你选为国王”“国王和他的人
民之间，存在一个契约协定”可知，法官认为是人民赋予了国王权力，国王和人民之间存在
一个契约，国王也必须遵守这个契约，反映了资产阶级主张王在法下的思想。因此，国王和
法官之间观念的冲突在于君权神授与王在法下，B项符合题意。
8．B【解析】根据材料信息“1649 年的英国”和版画信息“人们倒立行走”等可知，英国社
会发生巨大变化。结合所学知识可知，1649 年，查理一世被推上断头台，英国宣布为共和
国，而共和国的权力却落在了以克伦威尔为首的军队手中，克伦威尔独揽大权。革命废除了
君主制，却没有终结个人专权的统治，当时的社会秩序受到一定冲击，B项符合题意。1688
年，光荣革命完成；1689年，《权利法案》颁布后，英国逐渐确立了君主立宪制；第二次世
界大战后，英国的殖民霸主地位逐渐丧失；A、C、D 三项与材料时间信息不符，均排除。
9．C【解析】根据材料信息“《权利法案》”“令人不满意”“作为一个阶级的代表，它与
阶级压迫、国家之间的压迫完美契合”可知，尽管《权利法案》不完美，但是它符合英国当
时的国情，说明君主立宪制契合英国国情，C项符合题意。
10．A【解析】根据材料信息“创造了一个独立的国家”“十三个州都正式通过了包括人权
在内的宪法，这一宪法保证公民天赋的权利”并结合所学知识可知，1775 年美国独立战争
爆发，1776年《独立宣言》发表，宣布人人生而平等，享有生命权、自由权和追求幸福的权
利，还宣告北美 13个殖民地脱离英国而独立；1787年制定的美国宪法，依据分权制衡原则
设计了一个联邦制共和国，A项符合题意。
10.1时代价值：使美国成为资产阶级联邦制共和国；确立了公民的基本权利。（2 分）
11．C【解析】根据材料信息“人人生而平等”“生命权、自由权和追求幸福的权利”“人
民就有权利来改变它或废除它”并结合所学知识可知，1776 年 7 月 4 日，大陆会议通过了
由杰斐逊起草的《独立宣言》，宣布人人生而平等，享有生命权、自由权和追求幸福的权利。
宣言列举了英国殖民统治的种种暴政，号召殖民地人民反对英国的殖民统治，宣告北美 13
个殖民地脱离英国而独立，C项符合题意。
12．A【解析】根据材料信息“1787 年美国宪法规定”“各州人口则‘按自由人总数加上所
有其他人口的五分之三予以确定’”可知，自由人与其他人口具有不平等的权利。结合所学
知识可知，1787年美国宪法不承认妇女、黑人和印第安人具有和白人男子相等的政治权利，
反映了美国民主政治的局限性，A 项符合题意。议会权力的消长材料中未涉及，B 项排除；
材料体现的是不平等，C项排除；种族歧视至今仍未消除，D项排除。
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13．A【解析】根据材料信息“欧洲资产阶级革命的发源地之一”“通过大革命摧毁了君主
统治，传播了自由民主思想”并结合所学知识可知，法国是欧洲资产阶级革命的发源地之一，
1789 年法国大革命爆发，其摧毁了法国的君主统治，传播了资产阶级自由民主思想，具有
世界性影响，A项符合题意。
14．C【解析】根据图片信息可知，反革命阵营包括“国王＋上层教士＋贵族”，革命阵营
包括“第三等级（资产阶级＋劳动者）”，结合所学知识可知，这是法国资产阶级革命爆发
的背景（政治原因），C项符合题意。
15．B【解析】根据大事年表信息“1789 年”“攻占巴士底狱”“《人权宣言》”“1792
年”“废除君主制，成立共和国”等并结合所学知识可知，1789年 7月 14日，巴黎民众攻
占巴士底狱，标志着法国大革命的开始；1789年 8月，制宪议会通过了《人权宣言》；法国
大革命摧毁了法国的君主统治，传播了资产阶级自由民主思想，B项符合题意。俄国彼得一
世改革发生于 17世纪末 18世纪初，A项排除；英国资产阶级革命发生于 1640—1688 年，C
项排除；美国独立战争发生于 1775—1783年，D项排除。
16．D【解析】根据材料信息“全国公民都有权亲身或经由其代表去参与法律的制定。法律
对于所有的人，无论是施行保护或处罚都是一样的”可知，在法律面前，所有的公民都是平
等的，D项符合题意。
17．D【解析】根据材料信息“《人权宣言》”“所有公民平等”“积极公民”“消极公民”
并结合所学知识可知，1791 年宪法对公民进行分类的做法违背了公民平等的原则，反映了
1791年宪法的局限性，D项符合题意。
18．D【解析】根据材料信息“1804 年”“不满足于做法国的最高统治者，而是要做凌驾于
欧洲各国君主之上的帝国的皇帝”并结合所学知识可知，1804 年，经公民投票，法国改为
帝国，史称“法兰西第一帝国”，拿破仑加冕称帝，D项符合题意。
19．D【解析】根据所学知识可知，拿破仑称帝后，为了巩固和维护资产阶级革命的成果，
颁布了《拿破仑法典》，并通过拿破仑战争进一步摧毁了欧洲的封建势力，传播了自由民主
的资产阶级革命思想，体现了拿破仑政权的资产阶级性质，D项符合题意。
20．D【解析】根据题干信息“任何人不得被强制出让其所有权”可知，《拿破仑法典》强调
保护私有财产，体现出私有财产神圣不可侵犯的原则，D项符合题意。
21．C【解析】根据材料关键信息“19 世纪德国的政治思想无一不打着法国大革命的印
迹”“打碎了欧洲的一顶顶王冠”“对中国辛亥革命有积极的推动作用”可知，法国大革命
对于德国、欧洲以及中国均有着重大影响，反映了法国大革命具有世界性的影响力，C项正
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确。A、B、D三项与表中学者表述的观点均不相符，排除。
22．D【解析】根据材料关键信息“1640年”“英国革命”“法国的革命”“同一个战争的
胜利”并结合所学知识可知，1640年爆发的英国资产阶级革命和 1789年爆发的法国大革命
都属于资产阶级革命，D项符合题意。
23．C【解析】根据表格信息可知，列举了英国资产阶级革命、美国 1787年宪法的制定、法
国大革命与《拿破仑法典》颁布的史实，其共同主题是资产阶级开始掌握政权，即资本主义
制度的初步确立，C项符合题意。
23.1【示例】
补充史实：1689年《权利法案》。（1分）
理由：1689年英国议会通过《权利法案》，重申国民权利、限制王权。此后，英国议会的权
力日益超过国王，君主立宪制逐渐形成。（2分）
24．（1）政治体制：君主立宪制；（2 分）意义：划分了议会和王权的权力界限（或限制王
权）；（2分）获得了一个长期稳定的政治环境；（2分）为其经济发展提供了先决条件。（2分）
（2）国家：美国；（2分）战争：美国独立战争；（2分）国际地位：世界第一强国。（2分）
（3）趋势：迅速增长；（2 分）因素：美国南北战争（或美国内战）；（2 分）第二次工业革
命。（2分）
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中考考什么 中考怎么考 备考怎么做
1.英国资产阶级革命：背景、过程（序幕）、影响、结束后颁布的法律文献（《权利法案》：时间、内容、影响）（高频） 2.君主立宪制：建立历程、特点、影响 1.直接考查基础 知识 2.通过材料信息 辨识反映的史实 3.材料信息理解 4.图片反映的 史实 1.重点记背知识：英国资产阶级革命的背景、过程（序幕）、影响；《权利法案》颁布时间、内容和影响；君主立宪制建立历程、特点和影响 2.熟悉英国资产阶级革命的图片，掌握“高频考点突破与中考创新题”中的考法类型和创新题，提高材料关键信息的提取、辨识和理解能力
美国独立战争：过程（爆发、转折点）、颁布文献（《独立宣言》：起草者、内容、影响／局限性）、人物（华盛顿：事迹）、性质、影响、胜利后颁布的法律文献（1787年美国宪法：内容、地位、局限性）（高频） 1.直接考查基础 知识 2.通过材料信息 辨识反映的史实 3.材料信息理解 4.通过图片、示 意图反映的史实 5.跨学科 （新考法） 1.重点记背知识：美国独立战争的过程（爆发、转折点）、性质、影响；《独立宣言》的起草者、内容、影响／局限性；1787年宪法的内容、地位和局限性 2.熟悉美国独立战争和1787年宪法的图片或示意图；掌握“高频考点突破与中考创新题”中的考法类型和创新题，会运用跨学科知识解答历史问题；提高材料关键信息的提取、辨识和理解能力
法国大革命：原因、经过（开始标志）、颁布文献（《人权宣言》：内容、意义）、性质、意义、拿破仑帝国（建立者、《拿破仑法典》、对外战争影响）（高频） 1.直接考查基础知识 2.通过材料信息辨识反映的史实 3.材料信息理解 4.图片反映的 史实 5.观点论述（新考法） 1.重点记背知识：法国大革命爆发的原因、经过（开始标志）、性质、意义、《人权宣言》的内容和意义、拿破仑帝国的建立者、《拿破仑法典》和对外战争 2.熟悉法国大革命的图片或漫画，掌握“高频考点突破与中考创新题”中的考法类型和创新题，掌握观点论述类试题的解题方法；提高材料关键信息的提取、辨识和理解能力
命题点1 英国资产阶级革命
1．厘清历史时序是学习历史的一种基本方法。下图为英国资产阶级革命时序示意图，其中“光荣革命”应该位于图中的（ ）
A.① B.② C.③ D.④
2．英国“光荣革命”之后，国王詹姆士二世被废黜，议会迎请他的女儿玛丽和女婿威廉入主英国，威廉与玛丽共同继承了王位。该夫妻共治时期的英国（ ）
A.议会高于王权 B.实行君主专制
C.宣布为共和国 D.打败“无敌舰队”
3．英国国王原来有权以国家的名义借债。“光荣革命”后，由议会取代国王掌握了此项权力。这反映了当时英国（ ）
A.王权受到限制 B.君主制度废除
C.推崇“君权神授” D.实行联邦制度
4．它为现代英国政治制度的形成打下基础，确立了议会至上的原则，对近代世界政治制度的发展产生了重要影响，是英国“宪政”的奠基性文件之一。材料中的“它”指（ ）
A.《大宪章》 B.《权利法案》
C.《独立宣言》 D．1787年美国宪法
5．在英国，议会行使国家最高权力。查尔斯三世作为国王，是国家权力的象征。这体现了英国实行（ ）
A.封建君主制 B.君主立宪制 C.联邦共和制 D.民主共和制
6.（一材多设问）“这两者的关系不调解好，英国将永远在痉挛中震颤。终于，这个关系由‘光荣革命’调解好了，不过，这一次没有用对抗的手段，而是用融合的手段……在融合中产生出崭新的制度。”这里“崭新的制度”是指（ ）
A.民主共和制 B.三权分立制度
C.君主立宪制 D.君主专制制度
材料 这两者的关系不调解好，英国将永远在痉挛中震颤。终于，这个关系由“光荣革命”调解好了，不过，这一次没有用对抗的手段，而是用融合的手段……在融合中产生出崭新的制度。
（新考法—绘制示意图）6.1根据材料并结合所学知识，绘制一幅关于英国资产阶级革命的进程图。（2分）
7.（新考法—新情境·庭辩节录）下面是1649年1月20日英国下议院组建的特别法庭审判国王查理一世的庭辩节录片段。据此可知，国王与法官之间观念的冲突在于（ ）
国王：记住，我是你们法定的国王，你们审判国王是多么大的罪恶啊。上帝才是这片土地上真正的审判官…… 法官：法庭现在以英国人民的名义要你答复，是英国人民把你选为国王的。 国王：英国不是选举制王国。国王是世袭，已经有一千多年了，我名正言顺地代表我的国家的人民的自由。 法官：在国王和他的人民之间，存在一个契约协定，国王的即位宣誓就意味着契约的开始履行。
A.世袭王权与分权制衡 B.君权神授与王在法下
C.世袭王权与直接民主 D.君主立宪与王权至上
8．下图为1649年的英国版画《“颠覆”的世界》。该版画反映了当时（ ）
A.光荣革命已完成 B.社会秩序受到冲击
C.君主立宪制确立 D.殖民霸主地位丧失
9．英国历史学家阿克顿认为，1689年通过的《权利法案》本身是狭隘，混乱且令人不满意的；但作为一个阶级的代表，它与阶级压迫、国家之间的压迫完美契合，所以处在奇特的不完美状态。其论述旨在强调（ ）
A.革命导致国内外局势紧张 B.法案维护了封建君主专制
C.君主立宪制契合英国国情 D.议会与王权矛盾不可调和
命题点2 美国资产阶级革命
10.（一材多设问）这场革命“之所以重要，并不是因为它创造了一个独立的国家，而是因为它创造了一个新的、不同类型的国家。……十三个州都正式通过了包括人权在内的宪法，这一宪法保证公民天赋的权利。”“这场革命”是（ ）
A.美国独立战争 B.美国内战
C.法国大革命 D.英国资产阶级革命
材料 这场革命“之所以重要，并不是因为它创造了一个独立的国家，而是因为它创造了一个新的、不同类型的国家。……十三个州都正式通过了包括人权在内的宪法，这一宪法保证公民天赋的权利。”
（新考法—设问新词·时代价值）10.1根据材料并结合所学知识，指出“这场革命”所产生的时代价值。（2分）
11．【文字素材源自教材九上P86材料研读】某文献提到：“人人生而平等，他们都从他们的‘造物主’那边被赋予了某些不可转让的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。……如果遇有任何一种形式的政府变成是损害这些目的的，那么，人民就有权利来改变它或废除它，建立新的政府。”据此推断该文献是（ ）
A.《权利法案》 B.《人权宣言》 C.《独立宣言》 D.《共产党宣言》
12．1787年美国宪法规定，按各州人口的比例分配国会众议员席位，各州人口则“按自由人总数加上所有其他人口的五分之三予以确定”。这体现了美国（ ）
A.民主政治的局限 B.议会权力的丧失
C.人人平等的实现 D.种族歧视的消除
命题点3 法国资产阶级革命
13．中华民国成立后，留欧的潮流首先涌向□□。近代中国人对它的向往，不仅是由于它有着闻名于世的灿烂文化，还因为它曾是欧洲资产阶级革命的发源地之一。它通过大革命摧毁了君主统治，传播了自由民主思想，吸引着全世界的热血青年。“□□”应是（ ）
A.法国 B.英国 C.德国 D.俄国
14．（新考法—新素材·教学示意图）下图是某位
老师备课时制作的一幅教学示意图，可推测他讲的课题是（ ）
A.英国“光荣革命”
B.美国独立战争
C.法国大革命
D.巴黎公社
时间 事件
1789年5月 召开三级会议
1789年7月14日 攻占巴士底狱
1789年8月 制宪议会通过了《人权宣言》
1792年9月 废除君主制，成立共和国
15．制作大事年表是学习历史的重要方法。以下是某同学制作的大事年表，据此判断，他学习的内容是（ ）
A.俄国彼得一世改革 B.法国大革命
C.英国资产阶级革命 D.美国独立战争
16．【文字素材源自教材九上P90材料研读】1789年法国制宪议会通过《人权宣言》，宣称“全国公民都有权亲身或经由其代表去参与法律的制定。法律对于所有的人，无论是施行保护或处罚都是一样的。……除德行和才能上的差别外，不得有其他差别”。这段话所表达的基本原则是（ ）
A.分权 B.自由 C.民主 D.平等
17．法国1791年宪法把《人权宣言》作为宪法的组成部分并置于正文之前。宣言宣告法律面前所有公民平等，但宪法却把公民划分为“积极公民”和“消极公民”。这一做法（ ）
A.奠定了欧洲民法的基础 B.维护了《人权宣言》的权威
C.摧毁了法国的君主统治 D.反映了1791年宪法的局限
18．1804年，他已不满足于做法国的最高统治者，而是要做凌驾于欧洲各国君主之上的帝国的皇帝。他是（ ）
A.查理一世 B.路易十六 C.罗伯斯庇尔 D.拿破仑
19． 1804年，拿破仑加冕称帝，但在欧洲君主眼中，他仍然是革命的后继者。材料中“后继者”的含义是（ ）
A.拿破仑加冕称帝 B.1799年发动政变
C.拿破仑远征俄国 D.传播自由民主思想
20． “任何人不得被强制出让其所有权；但因公用，且受公正并事前补偿时，不在此限。”《拿破仑法典》这一规定体现的原则是（ ）
A.自由平等 B.人民主权 C.分权制衡 D.保护私有财产
21．部分学者对法国大革命的评价
作者 论著 评价
（德）布维尔 《法国大革命的影响》 19世纪德国的政治思想无一不打着法国大革命的印迹
（法）托克维尔 《旧制度与大革命》 法国大革命打碎了欧洲的一顶顶王冠
王振国 《法国大革命对中国辛亥革命的影响》 法国大革命对中国辛亥革命有积极的推动作用
据上表可知，法国大革命（ ）
A.建立了君主立宪政体 B.实现了民族的解放
C.具有世界性的影响力 D.推动启蒙运动兴起
综合命题点
22．某史学家在《1640年英国革命史》中说：“法国的革命，尽管是后来居上，但并没有使英国革命本身的伟大少了一些；它们都是同一个战争的胜利。”这里所说的“同一个战争”是指（ ）
A.农奴制改革 B.民族解放战争 C.殖民侵略战争 D.资产阶级革命
23.（一材多设问）以下大事年表的名称应是（ ）
时间 1640年 1688年 1787年 1789年 1804年
事件 英国议会 重新召开 英国发生 “光荣革命” 美国宪法 制定 巴黎人民攻占 巴士底狱 《拿破仑法典》 颁布
A.封建时代的欧洲 B.君主立宪制逐渐形成
C.资本主义制度的初步确立 D.殖民地人民的反抗斗争
（新考法—史实补充并说明）23.1某同学编制了“主要资本主义国家现代化道路的探索”表格（下图），但其史实梳理并不完善，你觉得需要补充的史实是什么？并说明理由。（3分）
时间 1640年 1688年 1787年 1789年 1804年
事件 英国议会 重新召开 英国发生 “光荣革命” 美国宪法 制定 巴黎人民攻占 巴士底狱 《拿破仑法典》 颁布
24．近代以来，世界历史波澜壮阔，大国不断崛起，其历程值得我们深思。阅读下列材料，回答问题。（20分）
材料一 从某种角度看，该法案的意义并不在于使议会获得多少新的权力，而在于明确划分了议会和王权的权力界限，使双方此后得以避免再因权限模糊而发生严重的权力冲突，英国也因此获得了一个长期稳定的政治环境，为其经济发展提供了先决条件。
——摘编自钱乘旦《英国通史》
（1）结合所学知识指出材料中“法案”确立了什么样的政治体制？（2分）根据材料写出该法案颁布的意义。（6分）
材料二 在美洲大陆北部，有一个飘扬着星条旗的国家，……这个国家出现，虽然只有230年的历史，……（至今）将世界第一强国的位置占据了一个多世纪。
——《大国崛起》解说词
（2）材料中“这个国家”是哪国？（2分）它的出现和哪次战争有关？（2分）根据材料指出“这个国家”的国际地位。（2分）
材料三
英国 美国
英美两国1870年、1913年各占世界工业生产总值比重（％）
（3）根据材料分析美国从1870年到1913年工业生产总值比重的发展趋势。（2分）导致这一变化的主要因素有哪些？（4分）
参考答案
1．D【解析】根据材料中的年代尺并结合所学知识可知，“光荣革命”指的是1688年英国发生的政变，随后英国议会在1689年通过《权利法案》，英国君主立宪制逐渐形成，按照时间顺序，“光荣革命”应位于年代尺的④处，D项符合题意。
2．A【解析】根据材料关键信息“英国‘光荣革命’”“威廉与玛丽共同继承了王位”并结合所学知识可知，1688年，英国光荣革命后，威廉与玛丽共同继承了王位，1689年，议会通过了《权利法案》，君主立宪制逐渐形成，议会权力高于王权，B项排除，A项符合题意。1649年，查理一世被推上断头台，英国宣布为共和国，C项排除。1588年，英国海军打败西班牙的“无敌舰队”，D项排除。
3．A【解析】根据材料信息“国王原来有权以国家的名义借债”“议会取代国王掌握了此项权力”可知，国王的权力受到了一定限制，A项符合题意。
4．B【解析】根据材料信息“它为现代英国政治制度的形成打下基础，确立了议会至上的原则”并结合所学知识可知，1689年英国议会通过了《权利法案》，此后，英国议会的权力日益超过国王，君主立宪制逐渐形成，B项符合题意。《大宪章》是英国资产阶级革命前颁布的，它确立了“王权有限”和“王在法下”的基本原则，A项排除；《独立宣言》是美国独立战争期间颁布的文件，C项排除；1787年美国宪法与英国政治制度无关，D项排除。
5．B【解析】根据材料信息“英国”“议会行使国家最高权力”“国王，是国家权力的象征”并结合所学知识可知，英国《权利法案》通过后，英国议会的权力日益超过国王，君主立宪制逐渐形成，议会行使国家最高权力，君主成为国家权力的象征，B项符合题意。
6．C【解析】根据材料关键信息“这个关系由＇光荣革命＇调解好了”并结合所学知识可知，1689年，英国通过了《权利法案》，且威廉夫妇接受了《权利法案》和议会的要求。此后，英国议会的权力日益超过国王，君主立宪制逐渐形成。因此这里所说的“崭新的制度”是指英国君主立宪制，C项符合题意。美国是资产阶级民主共和制国家，A项排除；三权分立是一种中央权力运行原则，不是政治制度，B项排除；英国在资产阶级革命前是君主专制制度，D项排除。
6.1
（2分）
7．B【解析】根据材料信息“上帝才是……真正的审判官”“国王是世袭”“名正言顺地代表我的国家的人民的自由”可知，英国国王认为国王代表着人民的自由，只有上帝才能审判国王，反映了君权神授的思想。根据材料信息“是英国人民把你选为国王”“国王和他的人民之间，存在一个契约协定”可知，法官认为是人民赋予了国王权力，国王和人民之间存在一个契约，国王也必须遵守这个契约，反映了资产阶级主张王在法下的思想。因此，国王和法官之间观念的冲突在于君权神授与王在法下，B项符合题意。
8．B【解析】根据材料信息“1649年的英国”和版画信息“人们倒立行走”等可知，英国社会发生巨大变化。结合所学知识可知，1649年，查理一世被推上断头台，英国宣布为共和国，而共和国的权力却落在了以克伦威尔为首的军队手中，克伦威尔独揽大权。革命废除了君主制，却没有终结个人专权的统治，当时的社会秩序受到一定冲击，B项符合题意。1688年，光荣革命完成；1689年，《权利法案》颁布后，英国逐渐确立了君主立宪制；第二次世界大战后，英国的殖民霸主地位逐渐丧失；A、C、D三项与材料时间信息不符，均排除。
9．C【解析】根据材料信息“《权利法案》”“令人不满意”“作为一个阶级的代表，它与阶级压迫、国家之间的压迫完美契合”可知，尽管《权利法案》不完美，但是它符合英国当时的国情，说明君主立宪制契合英国国情，C项符合题意。
10．A【解析】根据材料信息“创造了一个独立的国家”“十三个州都正式通过了包括人权在内的宪法，这一宪法保证公民天赋的权利”并结合所学知识可知，1775年美国独立战争爆发，1776年《独立宣言》发表，宣布人人生而平等，享有生命权、自由权和追求幸福的权利，还宣告北美13个殖民地脱离英国而独立；1787年制定的美国宪法，依据分权制衡原则设计了一个联邦制共和国，A项符合题意。
10.1时代价值：使美国成为资产阶级联邦制共和国；确立了公民的基本权利。（2分）
11．C【解析】根据材料信息“人人生而平等”“生命权、自由权和追求幸福的权利”“人民就有权利来改变它或废除它”并结合所学知识可知，1776年7月4日，大陆会议通过了由杰斐逊起草的《独立宣言》，宣布人人生而平等，享有生命权、自由权和追求幸福的权利。宣言列举了英国殖民统治的种种暴政，号召殖民地人民反对英国的殖民统治，宣告北美13个殖民地脱离英国而独立，C项符合题意。
12．A【解析】根据材料信息“1787年美国宪法规定”“各州人口则‘按自由人总数加上所有其他人口的五分之三予以确定’”可知，自由人与其他人口具有不平等的权利。结合所学知识可知，1787年美国宪法不承认妇女、黑人和印第安人具有和白人男子相等的政治权利，反映了美国民主政治的局限性，A项符合题意。议会权力的消长材料中未涉及，B项排除；材料体现的是不平等，C项排除；种族歧视至今仍未消除，D项排除。
13．A【解析】根据材料信息“欧洲资产阶级革命的发源地之一”“通过大革命摧毁了君主统治，传播了自由民主思想”并结合所学知识可知，法国是欧洲资产阶级革命的发源地之一，1789年法国大革命爆发，其摧毁了法国的君主统治，传播了资产阶级自由民主思想，具有世界性影响，A项符合题意。
14．C【解析】根据图片信息可知，反革命阵营包括“国王＋上层教士＋贵族”，革命阵营包括“第三等级（资产阶级＋劳动者）”，结合所学知识可知，这是法国资产阶级革命爆发的背景（政治原因），C项符合题意。
15．B【解析】根据大事年表信息“1789年”“攻占巴士底狱”“《人权宣言》”“1792年”“废除君主制，成立共和国”等并结合所学知识可知，1789年7月14日，巴黎民众攻占巴士底狱，标志着法国大革命的开始；1789年8月，制宪议会通过了《人权宣言》；法国大革命摧毁了法国的君主统治，传播了资产阶级自由民主思想，B项符合题意。俄国彼得一世改革发生于17世纪末18世纪初，A项排除；英国资产阶级革命发生于1640—1688年，C项排除；美国独立战争发生于1775—1783年，D项排除。
16．D【解析】根据材料信息“全国公民都有权亲身或经由其代表去参与法律的制定。法律对于所有的人，无论是施行保护或处罚都是一样的”可知，在法律面前，所有的公民都是平等的，D项符合题意。
17．D【解析】根据材料信息“《人权宣言》”“所有公民平等”“积极公民”“消极公民”并结合所学知识可知，1791年宪法对公民进行分类的做法违背了公民平等的原则，反映了1791年宪法的局限性，D项符合题意。
18．D【解析】根据材料信息“1804年”“不满足于做法国的最高统治者，而是要做凌驾于欧洲各国君主之上的帝国的皇帝”并结合所学知识可知，1804年，经公民投票，法国改为帝国，史称“法兰西第一帝国”，拿破仑加冕称帝，D项符合题意。
19．D【解析】根据所学知识可知，拿破仑称帝后，为了巩固和维护资产阶级革命的成果，颁布了《拿破仑法典》，并通过拿破仑战争进一步摧毁了欧洲的封建势力，传播了自由民主的资产阶级革命思想，体现了拿破仑政权的资产阶级性质，D项符合题意。
20．D【解析】根据题干信息“任何人不得被强制出让其所有权”可知，《拿破仑法典》强调保护私有财产，体现出私有财产神圣不可侵犯的原则，D项符合题意。
21．C【解析】根据材料关键信息“19世纪德国的政治思想无一不打着法国大革命的印迹”“打碎了欧洲的一顶顶王冠”“对中国辛亥革命有积极的推动作用”可知，法国大革命对于德国、欧洲以及中国均有着重大影响，反映了法国大革命具有世界性的影响力，C项正确。A、B、D三项与表中学者表述的观点均不相符，排除。
22．D【解析】根据材料关键信息“1640年”“英国革命”“法国的革命”“同一个战争的胜利”并结合所学知识可知，1640年爆发的英国资产阶级革命和1789年爆发的法国大革命都属于资产阶级革命，D项符合题意。
23．C【解析】根据表格信息可知，列举了英国资产阶级革命、美国1787年宪法的制定、法国大革命与《拿破仑法典》颁布的史实，其共同主题是资产阶级开始掌握政权，即资本主义制度的初步确立，C项符合题意。
23.1【示例】
补充史实：1689年《权利法案》。（1分）
理由：1689年英国议会通过《权利法案》，重申国民权利、限制王权。此后，英国议会的权力日益超过国王，君主立宪制逐渐形成。（2分）
24．（1）政治体制：君主立宪制；（2分）意义：划分了议会和王权的权力界限（或限制王权）；（2分）获得了一个长期稳定的政治环境；（2分）为其经济发展提供了先决条件。（2分）
（2）国家：美国；（2分）战争：美国独立战争；（2分）国际地位：世界第一强国。（2分）
（3）趋势：迅速增长；（2分）因素：美国南北战争（或美国内战）；（2分）第二次工业革命。（2分）
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