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第五单元 第二次工业革命和近代科学文化
中考考什么 中考怎么考 备考怎么做
第二次工业革命：领 1.直接考查基础知识 1.重点记背知识：第二次工业革命的领先国
先国家、特点、成就 2.通过材料信息辨识 家、特点和影响；电的应用的发明和影响；
（①电的应用：发 反映的史实 内燃机的影响；新的交通与通讯工具的科技
明、影响；②内燃 3.材料信息理解 发明、时间、人物和影响；化学工业和新材
机：影响；③新的交 4.图片、数据图表反 料
通与通讯工具：时 映的史实 2.掌握“高频考点突破与中考创新题”中的
间、科技发明、人 5.提炼观点并论述 考法类型和创新题；掌握提炼观点并论述类
物、影响；④化学工 （新考法） 试题的解题方法；熟悉第二次工业革命科技
业和新材料）、影响 6.材料信息概括归纳 成果图片；提高材料和数据图表关键信息的
（高频） 提取、辨识和分析理解能力
1.工业革命带来的社 1.直接考查基础知识 1.重点记背知识：工业革命带来的社会进
会进步：生活方式改 2.材料信息理解 步；生活方式改变、城市化、妇女社会地
变，城市化、妇女社 3.数据图表反映的史 位、大众教育；工业革命带来的社会问题：
会地位，大众教育 实 环境污染和贫富分化
（高频） 4.材料信息概括归纳 2.掌握“高频考点突破与中考创新题”中的
2.工业革命带来的社 考法类型和创新题；深刻理解工业革命给社
会问题：环境污染、 会各个方面带来的深远影响；提高数据图
贫富分化（高频） 表、图片、文字等素材信息的提取、辨识和
分析理解能力；掌握材料信息概括归纳的方
法
1.牛顿：成就 2.达 1.直接考查基础知识 重点记背知识：牛顿的成就；达尔文的《物
尔文：《物种起源》 2.通过材料信息辨识 种起源》及其内容和影响；贝多芬和巴尔扎
的作者、内容、影响 反映的史实 克的代表作
3.贝多芬：代表作 3.材料信息理解
4.巴尔扎克：代表作
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命题点 1 第二次工业革命 工业化带来的社会进步和社会问题
1．“为世界装上轮子”的亨利·福特先生被评为“二十世纪商业巨人”，他成功的秘诀只
有一个，为大众制造人人都买得起的好车。其“好车”的驱动源于（ ）
A.蒸汽机 B.内燃机 C.电动机 D.珍妮机
2．万老师为班上历史研究性学习小组推荐三项学习内容（见下边表格）。该研究性学习的主
题为（ ）
A.第一次工业革命 项目 名称
B.第二次工业革命 故事 莱特兄弟发明飞机的故事
C.信息时代的科技 电影 《电力之战》
D.电影文化的历史 论文 《内燃机和汽车的历史》
3．下图为某兴趣小组制作的学习卡片，根据卡片内容判断，该小组学习的主题是（ ）
新理论：电磁感应、细胞学说、有机化学……
新技术：电动机与电器、内燃机与汽车、材料合成……
新行业：电力工业、汽车工业、石油工业、化学工业……
新组织：福特公司、美孚石油公司、西门子公司……
A.工厂制度的建立与发展 B.第二次工业革命
C.工业化国家的社会变化 D.近代科学和文化
4．根据下表分析英、法、德、美四国人口增长的主要原因是（ ）
美、德、法、英四国的人口增长表（单位：万人）
年份 1801 1851 1881 1901 1911
国家
美 530 2 319 5 016 7 600 9 197
德 2 400 3 341 4 523 5 637 6 493
法 2 735 3 578 3 740 3 845 3 919
英 889 1 793 2 597 3 253 3 607
A.工业革命的发展 B.大众教育的推广
C.资本主义制度的扩展 D.共产主义运动的兴起
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5.《剑桥欧洲经济史》中写到：“这个时期（19世纪后半期），更多的先进的工业企业不再满
足于接受技术创新并利用它们，而是通过精心的有计划的试验来追寻这种技术创新。”这说
明当时（ ）
A.大工厂制度开始取代手工工场 B.生产与市场的联系更加密切
C.科学研究与工业生产紧密结合 D.计算机网络渗透到社会生活
6．王斯德《世界通史》：“科学的突破，技术的创新，新发明的涌现，对于工业革命的形成
至关重要。第二次工业革命实际上是在第二次科技革命的直接推动下兴起的。电磁学理论直
接导致了电力工业的产生……”据此可知，第二次工业革命的特点是（ ）
A.需求增长刺激了新技术的发明 B.科学研究同工业生产紧密结合
C.人类社会进入了“电气时代” D.现代工厂制度最终确立
7．（一材多设问）下图为 1840—1920年英国农业人口变化示意图，导致图中所示变化出现
的主要原因是（ ）
英国农业人口占总人口百分比（％）
A.殖民战争 B.资产阶级革命 C.工业化 D.第一次世界大战
（新考法—要素辨识）7.1下图为 1840-1920年英国农业人口变化示意图，图中所示变化反
映了两次工业革命的（ ）
英国农业人口占总人口百分比（％）
A.影响 B.背景 C.特点 D.标志
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8．《剑桥欧洲经济史》指出，19世纪后半期，“逐步出现了技术进步的制度化。更多的先进
工业企业不再满足于接受技术创新并利用它们，而是通过精心的有计划的试验来追寻这种技
术创新……以至于企业都开始资助基础研究和应用研究”。这表明（ ）
A.企业开始利用科学技术服务生产 B.基础研究应用研究成为时代潮流
C.科技创新极大地促进了工业生产 D.工业革命促进了应用技术的革新
9． 1829年，法国 4 万多市镇中有 1.4万个设有学校。1833年，法国政府基于经济发展的
需要提倡普及初等教育。到 1847年，只有 3213个市镇没有学校，小学生人数从 140 万增至
353万。对此解读正确的是（ ）
A.法国实现普及义务教育 B.工业革命促进教育发展
C.教育进步触发启蒙运动 D.教育公平消除社会矛盾
10. 1900 年以后，机器导致的力量革命使男人相对于女人在生产领域的力量优势变得无足
轻重，“女性与男性第一次平等地站在机器面前”。这可以说明（ ）
A.科学研究引领技术突破 B.男女平等基本实现
C.科技进步引起社会变化 D.自然经济开始解体
11．1869 年，美国建成第一条横亘大陆的铁路，后来又修建了 4 条南北方向的铁路。到 19
世纪末，铁路长度比之前增加了 9倍，促进了全国性市场形成。这些铁路的修建（ ）
A.促进经济全球化 B.消除了种族歧视
C.有利于关税降低 D.加速了经济发展
12．下面的思维导图是某同学在学习时整理的笔记，图中 3空缺处最合适的选项是（ ）
A.推广大众教育 B.注重垄断组织的发展
C.注重环境保护 D.大力开展城市化建设
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13．阅读材料，完成下列要求。（16分）
材料一 蒸汽机是英国工业革命中伟大的技术发明，是第一次工业革命的主要标志，也是生
产技术史上的一次飞跃。1789 年瓦特得到了万能蒸汽机的专利权。这种机器很快就在全国
广泛应用。除用在纱厂之外，还应用到冶金厂、面粉厂，并在后来应用到运输业中，导致了
运输工具的改造。有了蒸汽机做动力，就可根据需要建立工厂，不再受到河流的限制。蒸汽
机的广泛利用，使英国到处都建立起大工厂，庞大的厂房，发出隆隆的轰鸣，打破了原来中
世纪田园生活的恬静-历史已跨进了一个新的时代。
——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史近代史编》（下卷第二版）等
材料二 在第二次工业革命期间，几乎所有的工业部门都受到科学新发现的影响。在 19 世
纪，自然科学特别是热力学、电磁学、化学等方面的新发展，开始与工业生产紧密地结合起
来，在技术上取得一系列重大的突破，并带动了相应的许多新兴工业部门的兴起。
——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史近代史编》（下卷第二版）
材料三 科学技术的新发展包括原子能的开发利用，电子计算机的发明和互联网的建立，空
间技术和海洋技术的迅速发展，各种新材料的出现，生物工程技术的突破等。这些新的科技
成果使社会发展进入信息时代，劳动方式日益自动化和智能化，极大地提高了社会生产力。
——摘自人教版普通高中教科书《中外历史纲要》（下）
（1）根据材料一，说说蒸汽机在第一次工业革命中的作用。（4分）
（2）根据材料二并结合所学知识，指出第二次工业革命的特点，列举两项第二次工业革命
中的重大发明。（6分）
（新考法—观点辨析）（3）关于“科技发展改变人类社会”，同学们持有以下观点：第一种，
科技发展推动人类社会进步；第二种，科技发展在推动人类社会进步的同时也带来了一些负
面影响。你的观点是什么？请简要说明理由。（6分。要求：明确写出自己的观点；说明理由
要有史实依据）
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14．阅读材料，完成下列要求。（8分）
材料一
1700—1840年英格兰的出生率和死亡率
——摘编自［法］费尔南·布罗代尔《15至 18世纪的物质文明、经济和资本主义》
材料二 当生产力发展到一定水平的时候，大多数人开始过上温饱生活，居民的营养状况改
善，体质增强，居民结婚率和出生率上升，医学的进步使某些致死率极高的流行疾病受到控
制，死亡率下降，于是人口进入高速增长时期，工业革命及其以后一个时期的英国正是处于
这个阶段。
——摘编自王章辉《论英国工业革命对人口再生产方式和分布的影响》
（1）综合上述材料，指出英国人口变化趋势。（3分）
（新考法—观点论述·自拟主题并说明）（2）综合上述材料并结合所学知识，以“人口与工
业革命”为主题，自定一个观点，加以阐述或说明。（要求：观点正确，史论结合，条理清
楚。5分）
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命题点 2 近代科学与文化
15．这条定律既可适用于苍茫的宇宙，也可运用于最微小的物体，它的发现标志着经典物理
学的创立。该定律的发现者是（ ）
A.牛顿 B.法拉第 C.达尔文 D.爱迪生
16．下图是某历史课堂学习的内容，意在引导学生（ ）
科学的目的是作为人用来重新塑造事物的力量。
——培根《论自然界的隐秘工作》
A.掌握科学的分类 B.认识科学的起源
C.了解科学理论的重要价值 D.理解科学技术是把双刃剑
17．牛顿关于万有引力定律的研究为我们揭示了物质宇宙的奥秘：行星围绕太阳转，卫星围
绕行星转，彗星沿椭圆轨道运行。这主要反映了人类对（ ）
A.社会转型的回应 B.现世生活的批判
C.客观世界的认识 D.自由平等的渴望
18．“正如以往哥白尼的天文体系废除了地球在宇宙中的中心地位一样，达尔文主义又似乎
废黜了人类在地球历史上的中心地位。”这一论断评价了（ ）
A.蒸汽机的发明 B.万有引力定律
C.进化论的观点 D.计算机的发明
19．【文字素材源自教材九下 P30】《英雄交响曲》气势磅礴，表达出作曲家对自由、平等和
博爱的渴望。这位德国天才作曲家是（ ）
A.贝多芬 B.列夫·托尔斯泰 C.达尔文 D.梵高
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参考答案
1．B【解析】根据材料信息“亨利·福特”“二十世纪商业巨人”“好车”并结合所学知识
可知，1913年，美国的福特汽车公司使用流水线生产汽车，使汽车价格大幅下降，汽车开始
成为中等收入家庭的交通工具，1913 年处于第二次工业革命时期，当时汽车的动力装置是
内燃机，B项符合题意。
2．B【解析】根据表格信息“莱特兄弟发明飞机的故事”“《电力之战》”“《内燃机和汽
车的历史》”并结合所学知识可知，这些内容都是第二次工业革命时期的发明成果和主要成
就。因此该研究性学习的主题为第二次工业革命，B 项正确。
3．B【解析】根据题干信息“电磁感应”“内燃机与汽车”“电力工业”“福特公司”并结
合所学知识可知，电力成为新的能源进入生产生活领域，是第二次工业革命时期最显著的成
就；1831 年，法拉第发现了电磁感应现象；内燃机的发明是第二次工业革命中应用技术领
域的另一重大成就；美国福特公司使用流水线生产汽车，带来汽车制造业的革命等，B项正
确。工厂制度的建立与发展为第一次工业革命时期的成就，A项排除；题干卡片展示的是技
术上的成就，并未反映社会变化与近代科学和文化，C、D两项排除。
4．A【解析】根据材料信息“英、法、德、美四国人口增长”并观察表格数据可知，1801—
1911 年，英、法、德、美四国人口持续增长。结合所学知识可知，1801—1911 年处于两次
工业革命时期，工业革命极大地推动了生产力的发展，促进了人口的迅速增长，A项符合题
意。大众教育的推广，提升了大众文化水平，与人口增长无直接关系，B项排除；资本主义
制度的扩展促进了资本主义的发展，与人口增长无关，C项排除；共产主义运动的兴起，与
人口增长关系不大，D项排除。
5．C【解析】根据材料信息“19 世纪后半期”“更多的先进的工业企业不再满足于……而
是通过精心的有计划的试验来追寻这种技术创新”并结合所学知识可知，19 世纪六七十年
代，第二次工业革命开始，这一时期电力成为新的能源进入生产生活领域，社会生产力大大
提高，更多的工业企业通过精心的试验追求技术创新并用于生产，即科学研究同工业生产紧
密结合，C项符合题意。
6．B【解析】根据材料关键信息“第二次工业革命实际上是在第二次科技革命的直接推动下
兴起的”“电磁学理论直接导致了电力工业的产生”可知，随着科学研究取得重大进步，新
技术、新发明被迅速应用于工业生产，促进了工业的蓬勃发展。第二次工业革命时期科学理
论指导了工业生产，科学研究同工业生产紧密结合，B项符合题意。
7．C【解析】依据示意图可知，1840—1920 年英国农业人口占全国总人口的百分比逐渐下
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降。结合所学知识可知，18世纪 60年代英国开始了工业革命，大机器生产代替了手工劳动，
英国开始了工业化和城市化；第二次工业革命后，英国的城市化进程加快，农业人口占全国
总人口的百分比下降，C项正确。
7.1A
8．A【解析】根据材料信息“通过精心的有计划的试验来追寻这种技术创新”“资助基础研
究和应用研究”并结合所学知识可知，第二次工业革命的显著特点是科学研究同工业生产紧
密结合，企业通过精心的有计划的试验来追寻技术创新，说明了企业开始利用科学技术服务
生产，A项符合题意。材料展示的是企业追求技术创新，无法说明基础研究和应用研究成为
时代潮流，也没有展示科技创新对工业生产的促进作用，B、C两项排除；材料重点未涉及工
业革命对应用技术革新的影响，D项排除。
9．B【解析】根据材料信息“1829 年”“基于经济发展的需要”“1847 年”“小学生人数
从 140万增至 353万”可知，19世纪初-19世纪中期，法国为了适应经济发展的需要，增加
学校的数量，小学生人数迅速增加。结合所学知识可知，这一时期，法国逐步开展工业革命，
为了适应工业革命的需要，大力普及初等教育，这体现了工业革命促进教育发展，B项符合
题意。
10．C【解析】根据题干关键信息“1900 年以后”“机器导致的力量革命”“女性与男性第
一次平等地站在机器面前”可知，机器介入生产，使得越来越多的女性走出家庭，成为工业
劳动者，这说明科技革命使得妇女的社会角色发生改变，提高了社会地位，C 项符合题意。
11．D【解析】根据材料信息“1869 年，美国建成第一条横亘大陆的铁路，后来又修建了 4
条南北方向的铁路”“19 世纪末，铁路长度比之前增加了 9 倍，促进了全国性市场形成”
可知，1869 年以来，美国铁路修建的数量和长度有所增加，对全国性市场的形成具有促进
作用。结合所学知识可知，1865年美国内战结束，南北统一，为随后修筑铁路确立了前提条
件，而铁路的增加便利了全国的交通，加强国内的市场联系，从而促进经济的发展，D项符
合题意。
12．C【解析】根据材料关键信息“存在的问题”中的“环境污染严重”“启示”中的“注
重科技创新”“调节收入分配”可知，3处应填写环境污染加剧的启示，即要注重环境保护，
C项符合题意。
13．（1）解决了工业革命发展的动力问题；促进棉纺织业、冶金业等行业的进一步发展；推
动交通运输革命，为火车和轮船等交通工具的发明创造了条件；推动现代工厂制度确立；使
人类进入“蒸汽时代”等。（4分。写出两点即可）
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（2）特点：科学研究同工业生产紧密结合。（2分）发明：白炽灯泡、汽车、飞机、电话等。
（4分。写出两项即可）
（3）【示例】
观点：要客观、全面地看待科技的发展。（2分）
理由：18世纪中期以来，随着蒸汽机、发电机、计算机等的发明和应用，不仅极大地提高了
生产力，而且改变了人类的生活方式和社会面貌，深刻影响了世界历史的发展进程。从这方
面来说，科技的发展促进了人类社会的进步。另一方面，在科技迅猛发展的同时也带来了环
境污染、人口增长过快、网络安全等问题，需要全世界共同关注，积极应对。因此，我们要
客观、全面地看待科技的发展。（4分）
评分说明：观点明确；说明理由；史论结合。（6分）
14．（1）出生率总体上升，死亡率总体下降，人口不断增长。（3分）
（2）观点：工业革命促进社会发展和人口增长。
阐述：工业革命极大地提高了社会生产力，提升了经济发展水平，促使社会生活安定，促进
人口出生率提高。医学的发展和生活水平的提高又促使死亡率下降，人口进入了高速增长时
期。综上，工业革命的发展推动了社会发展，刺激了人口增长。（5分）
15．A【解析】根据材料关键词“经典物理学的创立”并结合所学知识可知，牛顿是近代自
然科学的奠基人之一，在天文学、数学、力学等领域都有杰出贡献。1687年，牛顿的《自然
哲学的数学原理》一书出版，物理学成为一门独立的学科，A 项正确。法拉第是物理学家，
但不是经典物理学的创立者，达尔文是生物学家，爱迪生是发明家，B、C、D三项排除。
16．C【解析】根据示意图可知，科学理论的出现推动了科技的进步，意在引导学生了解科
学理论的重要价值，C项符合题意。“掌握科学的分类”“认识科学的起源”“理解科学技
术是把双刃剑”材料中未体现，排除 A、B、D三项。
17．C【解析】根据题干信息“揭示了物质宇宙的奥秘”“行星围绕太阳转”可知，牛顿的
科学发现，使人类对客观世界的探索向前迈了一大步，对客观世界的认识有了进一步的提升，
C项符合题意。
18．C【解析】根据题干信息“达尔文主义又似乎废黜了人类在地球历史上的中心地位”，
结合所学知识可知，1859年，达尔文的著作《物种起源》出版，提出了进化论的观点，打破
了千百年来“上帝创造万物”的神创论，在生物科学领域掀起了一场伟大革命，C 项符合题
意。
19．A【解析】根据题干信息“《英雄交响曲》”并结合所学知识可知，贝多芬于 1804年完
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成《英雄交响曲》，作品气势磅礴，表达出贝多芬对自由、平等和博爱的渴望，A 项符合题
意。
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中考考什么 中考怎么考 备考怎么做
第二次工业革命：领先国家、特点、成就（①电的应用：发明、影响；②内燃机：影响；③新的交通与通讯工具：时间、科技发明、人物、影响；④化学工业和新材料）、影响（高频） 1.直接考查基础知识2.通过材料信息辨识反映的史实 3.材料信息理解 4.图片、数据图表反映的史实 5.提炼观点并论述（新考法） 6.材料信息概括归纳 1.重点记背知识：第二次工业革命的领先国家、特点和影响；电的应用的发明和影响；内燃机的影响；新的交通与通讯工具的科技发明、时间、人物和影响；化学工业和新材料 2.掌握“高频考点突破与中考创新题”中的考法类型和创新题；掌握提炼观点并论述类试题的解题方法；熟悉第二次工业革命科技成果图片；提高材料和数据图表关键信息的提取、辨识和分析理解能力
1.工业革命带来的社会进步：生活方式改变，城市化、妇女社会地位，大众教育（高频） 2.工业革命带来的社会问题：环境污染、贫富分化（高频） 1.直接考查基础知识2.材料信息理解 3.数据图表反映的史实 4.材料信息概括归纳 1.重点记背知识：工业革命带来的社会进步；生活方式改变、城市化、妇女社会地位、大众教育；工业革命带来的社会问题：环境污染和贫富分化 2.掌握“高频考点突破与中考创新题”中的考法类型和创新题；深刻理解工业革命给社会各个方面带来的深远影响；提高数据图表、图片、文字等素材信息的提取、辨识和分析理解能力；掌握材料信息概括归纳的方法
1.牛顿：成就2.达尔文：《物种起源》的作者、内容、影响3.贝多芬：代表作4.巴尔扎克：代表作 1.直接考查基础知识2.通过材料信息辨识反映的史实 3.材料信息理解 重点记背知识：牛顿的成就；达尔文的《物种起源》及其内容和影响；贝多芬和巴尔扎克的代表作
命题点1 第二次工业革命 工业化带来的社会进步和社会问题
1．“为世界装上轮子”的亨利·福特先生被评为“二十世纪商业巨人”，他成功的秘诀只有一个，为大众制造人人都买得起的好车。其“好车”的驱动源于（ ）
A.蒸汽机 B.内燃机 C.电动机 D.珍妮机
项目 名称
故事 莱特兄弟发明飞机的故事
电影 《电力之战》
论文 《内燃机和汽车的历史》
2．万老师为班上历史研究性学习小组推荐三项学习内容（见下边表格）。该研究性学习的主题为（ ）
A.第一次工业革命
B.第二次工业革命
C.信息时代的科技
D.电影文化的历史
3．下图为某兴趣小组制作的学习卡片，根据卡片内容判断，该小组学习的主题是（ ）
新理论：电磁感应、细胞学说、有机化学…… 新技术：电动机与电器、内燃机与汽车、材料合成…… 新行业：电力工业、汽车工业、石油工业、化学工业…… 新组织：福特公司、美孚石油公司、西门子公司……
A.工厂制度的建立与发展 B.第二次工业革命
C.工业化国家的社会变化 D.近代科学和文化
4．根据下表分析英、法、德、美四国人口增长的主要原因是（ ）
美、德、法、英四国的人口增长表（单位：万人）
年份 国家 1801 1851 1881 1901 1911
美 530 2 319 5 016 7 600 9 197
德 2 400 3 341 4 523 5 637 6 493
法 2 735 3 578 3 740 3 845 3 919
英 889 1 793 2 597 3 253 3 607
A.工业革命的发展 B.大众教育的推广
C.资本主义制度的扩展 D.共产主义运动的兴起
5.《剑桥欧洲经济史》中写到：“这个时期（19世纪后半期），更多的先进的工业企业不再满足于接受技术创新并利用它们，而是通过精心的有计划的试验来追寻这种技术创新。”这说明当时（ ）
A.大工厂制度开始取代手工工场 B.生产与市场的联系更加密切
C.科学研究与工业生产紧密结合 D.计算机网络渗透到社会生活
6．王斯德《世界通史》：“科学的突破，技术的创新，新发明的涌现，对于工业革命的形成至关重要。第二次工业革命实际上是在第二次科技革命的直接推动下兴起的。电磁学理论直接导致了电力工业的产生……”据此可知，第二次工业革命的特点是（ ）
A.需求增长刺激了新技术的发明 B.科学研究同工业生产紧密结合
C.人类社会进入了“电气时代” D.现代工厂制度最终确立
7．（一材多设问）下图为1840—1920年英国农业人口变化示意图，导致图中所示变化出现的主要原因是（ ）
英国农业人口占总人口百分比（％）
A.殖民战争 B.资产阶级革命 C.工业化 D.第一次世界大战
（新考法—要素辨识）7.1下图为1840-1920年英国农业人口变化示意图，图中所示变化反映了两次工业革命的（ ）
英国农业人口占总人口百分比（％）
A.影响 B.背景 C.特点 D.标志
8．《剑桥欧洲经济史》指出，19世纪后半期，“逐步出现了技术进步的制度化。更多的先进工业企业不再满足于接受技术创新并利用它们，而是通过精心的有计划的试验来追寻这种技术创新……以至于企业都开始资助基础研究和应用研究”。这表明（ ）
A.企业开始利用科学技术服务生产 B.基础研究应用研究成为时代潮流
C.科技创新极大地促进了工业生产 D.工业革命促进了应用技术的革新
9． 1829年，法国4万多市镇中有1.4万个设有学校。1833年，法国政府基于经济发展的需要提倡普及初等教育。到1847年，只有3213个市镇没有学校，小学生人数从140万增至353万。对此解读正确的是（ ）
A.法国实现普及义务教育 B.工业革命促进教育发展
C.教育进步触发启蒙运动 D.教育公平消除社会矛盾
10. 1900年以后，机器导致的力量革命使男人相对于女人在生产领域的力量优势变得无足轻重，“女性与男性第一次平等地站在机器面前”。这可以说明（ ）
A.科学研究引领技术突破 B.男女平等基本实现
C.科技进步引起社会变化 D.自然经济开始解体
11．1869年，美国建成第一条横亘大陆的铁路，后来又修建了4条南北方向的铁路。到19世纪末，铁路长度比之前增加了9倍，促进了全国性市场形成。这些铁路的修建（ ）
A.促进经济全球化 B.消除了种族歧视
C.有利于关税降低 D.加速了经济发展
12．下面的思维导图是某同学在学习时整理的笔记，图中3空缺处最合适的选项是（ ）
A.推广大众教育 B.注重垄断组织的发展
C.注重环境保护 D.大力开展城市化建设
13．阅读材料，完成下列要求。（16分）
材料一 蒸汽机是英国工业革命中伟大的技术发明，是第一次工业革命的主要标志，也是生产技术史上的一次飞跃。1789年瓦特得到了万能蒸汽机的专利权。这种机器很快就在全国广泛应用。除用在纱厂之外，还应用到冶金厂、面粉厂，并在后来应用到运输业中，导致了运输工具的改造。有了蒸汽机做动力，就可根据需要建立工厂，不再受到河流的限制。蒸汽机的广泛利用，使英国到处都建立起大工厂，庞大的厂房，发出隆隆的轰鸣，打破了原来中世纪田园生活的恬静-历史已跨进了一个新的时代。
——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史近代史编》（下卷第二版）等
材料二 在第二次工业革命期间，几乎所有的工业部门都受到科学新发现的影响。在19世纪，自然科学特别是热力学、电磁学、化学等方面的新发展，开始与工业生产紧密地结合起来，在技术上取得一系列重大的突破，并带动了相应的许多新兴工业部门的兴起。
——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史近代史编》（下卷第二版）
材料三 科学技术的新发展包括原子能的开发利用，电子计算机的发明和互联网的建立，空间技术和海洋技术的迅速发展，各种新材料的出现，生物工程技术的突破等。这些新的科技成果使社会发展进入信息时代，劳动方式日益自动化和智能化，极大地提高了社会生产力。
——摘自人教版普通高中教科书《中外历史纲要》（下）
（1）根据材料一，说说蒸汽机在第一次工业革命中的作用。（4分）
（2）根据材料二并结合所学知识，指出第二次工业革命的特点，列举两项第二次工业革命中的重大发明。（6分）
（新考法—观点辨析）（3）关于“科技发展改变人类社会”，同学们持有以下观点：第一种，科技发展推动人类社会进步；第二种，科技发展在推动人类社会进步的同时也带来了一些负面影响。你的观点是什么？请简要说明理由。（6分。要求：明确写出自己的观点；说明理由要有史实依据）
14．阅读材料，完成下列要求。（8分）
材料一
1700—1840年英格兰的出生率和死亡率
——摘编自［法］费尔南·布罗代尔《15至18世纪的物质文明、经济和资本主义》
材料二 当生产力发展到一定水平的时候，大多数人开始过上温饱生活，居民的营养状况改善，体质增强，居民结婚率和出生率上升，医学的进步使某些致死率极高的流行疾病受到控制，死亡率下降，于是人口进入高速增长时期，工业革命及其以后一个时期的英国正是处于这个阶段。
——摘编自王章辉《论英国工业革命对人口再生产方式和分布的影响》
（1）综合上述材料，指出英国人口变化趋势。（3分）
（新考法—观点论述·自拟主题并说明）（2）综合上述材料并结合所学知识，以“人口与工业革命”为主题，自定一个观点，加以阐述或说明。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚。5分）
命题点2 近代科学与文化
15．这条定律既可适用于苍茫的宇宙，也可运用于最微小的物体，它的发现标志着经典物理学的创立。该定律的发现者是（ ）
A.牛顿 B.法拉第 C.达尔文 D.爱迪生
16．下图是某历史课堂学习的内容，意在引导学生（ ）
科学的目的是作为人用来重新塑造事物的力量。 ——培根《论自然界的隐秘工作》
A.掌握科学的分类 B.认识科学的起源
C.了解科学理论的重要价值 D.理解科学技术是把双刃剑
17．牛顿关于万有引力定律的研究为我们揭示了物质宇宙的奥秘：行星围绕太阳转，卫星围绕行星转，彗星沿椭圆轨道运行。这主要反映了人类对（ ）
A.社会转型的回应 B.现世生活的批判
C.客观世界的认识 D.自由平等的渴望
18．“正如以往哥白尼的天文体系废除了地球在宇宙中的中心地位一样，达尔文主义又似乎废黜了人类在地球历史上的中心地位。”这一论断评价了（ ）
A.蒸汽机的发明 B.万有引力定律
C.进化论的观点 D.计算机的发明
19．【文字素材源自教材九下P30】《英雄交响曲》气势磅礴，表达出作曲家对自由、平等和博爱的渴望。这位德国天才作曲家是（ ）
A.贝多芬 B.列夫·托尔斯泰 C.达尔文 D.梵高
参考答案
1．B【解析】根据材料信息“亨利·福特”“二十世纪商业巨人”“好车”并结合所学知识可知，1913年，美国的福特汽车公司使用流水线生产汽车，使汽车价格大幅下降，汽车开始成为中等收入家庭的交通工具，1913年处于第二次工业革命时期，当时汽车的动力装置是内燃机，B项符合题意。
2．B【解析】根据表格信息“莱特兄弟发明飞机的故事”“《电力之战》”“《内燃机和汽车的历史》”并结合所学知识可知，这些内容都是第二次工业革命时期的发明成果和主要成就。因此该研究性学习的主题为第二次工业革命，B项正确。
3．B【解析】根据题干信息“电磁感应”“内燃机与汽车”“电力工业”“福特公司”并结合所学知识可知，电力成为新的能源进入生产生活领域，是第二次工业革命时期最显著的成就；1831年，法拉第发现了电磁感应现象；内燃机的发明是第二次工业革命中应用技术领域的另一重大成就；美国福特公司使用流水线生产汽车，带来汽车制造业的革命等，B项正确。工厂制度的建立与发展为第一次工业革命时期的成就，A项排除；题干卡片展示的是技术上的成就，并未反映社会变化与近代科学和文化，C、D两项排除。
4．A【解析】根据材料信息“英、法、德、美四国人口增长”并观察表格数据可知，1801—1911年，英、法、德、美四国人口持续增长。结合所学知识可知，1801—1911年处于两次工业革命时期，工业革命极大地推动了生产力的发展，促进了人口的迅速增长，A项符合题意。大众教育的推广，提升了大众文化水平，与人口增长无直接关系，B项排除；资本主义制度的扩展促进了资本主义的发展，与人口增长无关，C项排除；共产主义运动的兴起，与人口增长关系不大，D项排除。
5．C【解析】根据材料信息“19世纪后半期”“更多的先进的工业企业不再满足于……而是通过精心的有计划的试验来追寻这种技术创新”并结合所学知识可知，19世纪六七十年代，第二次工业革命开始，这一时期电力成为新的能源进入生产生活领域，社会生产力大大提高，更多的工业企业通过精心的试验追求技术创新并用于生产，即科学研究同工业生产紧密结合，C项符合题意。
6．B【解析】根据材料关键信息“第二次工业革命实际上是在第二次科技革命的直接推动下兴起的”“电磁学理论直接导致了电力工业的产生”可知，随着科学研究取得重大进步，新技术、新发明被迅速应用于工业生产，促进了工业的蓬勃发展。第二次工业革命时期科学理论指导了工业生产，科学研究同工业生产紧密结合，B项符合题意。
7．C【解析】依据示意图可知，1840—1920年英国农业人口占全国总人口的百分比逐渐下降。结合所学知识可知，18世纪60年代英国开始了工业革命，大机器生产代替了手工劳动，英国开始了工业化和城市化；第二次工业革命后，英国的城市化进程加快，农业人口占全国总人口的百分比下降，C项正确。
7.1A
8．A【解析】根据材料信息“通过精心的有计划的试验来追寻这种技术创新”“资助基础研究和应用研究”并结合所学知识可知，第二次工业革命的显著特点是科学研究同工业生产紧密结合，企业通过精心的有计划的试验来追寻技术创新，说明了企业开始利用科学技术服务生产，A项符合题意。材料展示的是企业追求技术创新，无法说明基础研究和应用研究成为时代潮流，也没有展示科技创新对工业生产的促进作用，B、C两项排除；材料重点未涉及工业革命对应用技术革新的影响，D项排除。
9．B【解析】根据材料信息“1829年”“基于经济发展的需要”“1847年”“小学生人数从140万增至353万”可知，19世纪初-19世纪中期，法国为了适应经济发展的需要，增加学校的数量，小学生人数迅速增加。结合所学知识可知，这一时期，法国逐步开展工业革命，为了适应工业革命的需要，大力普及初等教育，这体现了工业革命促进教育发展，B项符合题意。
10．C【解析】根据题干关键信息“1900年以后”“机器导致的力量革命”“女性与男性第一次平等地站在机器面前”可知，机器介入生产，使得越来越多的女性走出家庭，成为工业劳动者，这说明科技革命使得妇女的社会角色发生改变，提高了社会地位，C项符合题意。
11．D【解析】根据材料信息“1869年，美国建成第一条横亘大陆的铁路，后来又修建了4条南北方向的铁路”“19世纪末，铁路长度比之前增加了9倍，促进了全国性市场形成”可知，1869年以来，美国铁路修建的数量和长度有所增加，对全国性市场的形成具有促进作用。结合所学知识可知，1865年美国内战结束，南北统一，为随后修筑铁路确立了前提条件，而铁路的增加便利了全国的交通，加强国内的市场联系，从而促进经济的发展，D项符合题意。
12．C【解析】根据材料关键信息“存在的问题”中的“环境污染严重”“启示”中的“注重科技创新”“调节收入分配”可知，3处应填写环境污染加剧的启示，即要注重环境保护，C项符合题意。
13．（1）解决了工业革命发展的动力问题；促进棉纺织业、冶金业等行业的进一步发展；推动交通运输革命，为火车和轮船等交通工具的发明创造了条件；推动现代工厂制度确立；使人类进入“蒸汽时代”等。（4分。写出两点即可）
（2）特点：科学研究同工业生产紧密结合。（2分）发明：白炽灯泡、汽车、飞机、电话等。（4分。写出两项即可）
（3）【示例】
观点：要客观、全面地看待科技的发展。（2分）
理由：18世纪中期以来，随着蒸汽机、发电机、计算机等的发明和应用，不仅极大地提高了生产力，而且改变了人类的生活方式和社会面貌，深刻影响了世界历史的发展进程。从这方面来说，科技的发展促进了人类社会的进步。另一方面，在科技迅猛发展的同时也带来了环境污染、人口增长过快、网络安全等问题，需要全世界共同关注，积极应对。因此，我们要客观、全面地看待科技的发展。（4分）
评分说明：观点明确；说明理由；史论结合。（6分）
14．（1）出生率总体上升，死亡率总体下降，人口不断增长。（3分）
（2）观点：工业革命促进社会发展和人口增长。
阐述：工业革命极大地提高了社会生产力，提升了经济发展水平，促使社会生活安定，促进人口出生率提高。医学的发展和生活水平的提高又促使死亡率下降，人口进入了高速增长时期。综上，工业革命的发展推动了社会发展，刺激了人口增长。（5分）
15．A【解析】根据材料关键词“经典物理学的创立”并结合所学知识可知，牛顿是近代自然科学的奠基人之一，在天文学、数学、力学等领域都有杰出贡献。1687年，牛顿的《自然哲学的数学原理》一书出版，物理学成为一门独立的学科，A项正确。法拉第是物理学家，但不是经典物理学的创立者，达尔文是生物学家，爱迪生是发明家，B、C、D三项排除。
16．C【解析】根据示意图可知，科学理论的出现推动了科技的进步，意在引导学生了解科学理论的重要价值，C项符合题意。“掌握科学的分类”“认识科学的起源”“理解科学技术是把双刃剑”材料中未体现，排除A、B、D三项。
17．C【解析】根据题干信息“揭示了物质宇宙的奥秘”“行星围绕太阳转”可知，牛顿的科学发现，使人类对客观世界的探索向前迈了一大步，对客观世界的认识有了进一步的提升，C项符合题意。
18．C【解析】根据题干信息“达尔文主义又似乎废黜了人类在地球历史上的中心地位”，结合所学知识可知，1859年，达尔文的著作《物种起源》出版，提出了进化论的观点，打破了千百年来“上帝创造万物”的神创论，在生物科学领域掀起了一场伟大革命，C项符合题意。
19．A【解析】根据题干信息“《英雄交响曲》”并结合所学知识可知，贝多芬于1804年完成《英雄交响曲》，作品气势磅礴，表达出贝多芬对自由、平等和博爱的渴望，A项符合题意。
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