(共37张PPT)
第二单元 地球的运动
2.4 谁先迎来黎明
核心素养目标
科学观念：通过对单元知识的梳理，知道地球自转与公转的特点及其产生的变化和对地球生物的影响，认识到地球的运动及其产生的变化是有规律的。
科学思维：运用模型建构、推理论证等方法认识地球自转与公转的特点及其产生的变化。
探究实践：梳理每一课的科学活动和科学知识，并用思维导图的方法进行整理与交流。
态度责任：在小组交流中，认识到合作的重要性，能积极参与交流、讨论和分享。
地球不停的自转形成了昼夜交替的现象。
科学聚焦
猜一猜：谁先迎来黎明？
乌鲁木齐
北京
科学聚焦
探究一、北京和乌鲁木齐哪座城市先看到太阳
在地球仪上观察并确认北京和乌鲁木齐两座城市的地理位置。
北京在乌鲁木齐的______边
乌鲁木齐在北京的______边
右
左
科学探索
想一想，地图上怎样确定方向？
上北下南，左东右西。
口诀：
北京在乌鲁木齐的______边
乌鲁木齐在北京的______边
西
东
科学探索
注意事项
①见到太阳的，要大声说：“看见太阳”。
②每个同学轮流做北京和乌鲁木齐。
③听教师口令：
当老师喊道：“从乌鲁木齐向北京转”时，学生就从乌鲁木齐向北京方向旋转。
当老师喊道：“从北京向乌鲁木齐转”时，学生就从北京向乌鲁木齐方向旋转。
④记录员做好记录。
科学探索
实验记录
运动方向 谁先看到太阳
从乌鲁木齐向北京转 （由西向东）
从北京向乌鲁木齐转 （由东向西）
北京
乌鲁木齐
科学探索
实验结论
东边的城市和西边的城市，谁先迎来黎明，取决于地球自转的方向。
科学探索
探究二、确定地球自转方向
地球自转的方向，究竟是自西向东，还是自东向西？
科学探索
坐在前进的汽车上观察窗外的树木，树木的运动方向是怎样的？
1.生活经验交流
科学探索
车
树
科学探索
2.体验活动
坐在转动的转椅上观察，周围的景物在怎样运动？
科学探索
①左肩贴“东”，右肩贴“西”。
②轮流坐在椅子上面进行试验。
③分别从西向东，从东向西匀速转动椅子，观察周围景物是怎么转动的。
④大声说出太阳的相对运动方向。
实验步骤
科学探索
实验记录
转椅运动方向 周围景物运动方向
由西向东（逆时针）
由东向西 （顺时针）
由西向东（逆时针）
由东向西（顺时针）
科学探索
汽车向前行驶，窗外的树木往后运动，运动方向相反；坐在转椅上，周围景物的转动方向与转椅的转动方向相反。这就是相对运动。
当人随着物体一起运动的时候，周围的那些不动的物体也动起来了，并且向相反的方向运动。这就是科学上所说的相对运动。
什么是相对运动
科学探索
在地球上，我们每天观察到的太阳和其他天体是怎么运行的？
东升西落
科学探索
根据相对运动规律，在宇宙空间，太阳和其他天体是从东向西运行，那么相对太阳和其他天体，地球的运动方向是什么？
地球是不停地自西向东自转的
科学探索
探究三、在地球模型上再次模拟北京和乌鲁木齐的昼夜变化
实验器材
手电筒 地球模型 亮片 胶水 笔
科学探索
探索
实验步骤
①先将反光小圆片贴在地球模型北京和乌鲁木齐的位置上
②再用手电筒模拟太阳照射
③一个同学让地球模型按正确的方向旋转
④另一同学从“太阳”的位置进行观察
⑥这两座城市，哪一座先迎来黎明
科学探索
实验演示
科学探索
实验结果
北京先迎来黎明
科学探索
1. 北京和乌鲁木齐，哪一座城市先迎来黎明？我们是如何知道的？
2. 地球的自转方向是怎样的？自转一周要多长时间？我们又是如何知道的？
科学研讨
在我们国家，最早日出和最晚日落的地方，在哪里？请在地图上指一指。
科学拓展
课堂总结
一 选择题
1. 我们总是在东方迎来曙光，在西方送走日暮，是因为( ) 。
A. 地球自西向东的自转
B. 地球自东向西的自转
C. 地球自南向北的自转
A
课堂练习
2. 乌鲁木齐比北京晚迎来黎明，其原因与( ) 无关。
A. 北京位于乌鲁木齐的东边
B. 地球自西向东公转
C. 地球自西向东自转
B
课堂练习
3. 有人说，中国人和美国人过元旦的时间不一样，你认为( ) 。
A. 中国人比美国人先过
B. 中国人和美国人同时过
C. 美国人比中国人先过
点拨：中国位于东半球，美国位于西半球，地球自西向东自转，东边早，西边迟。
A
课堂练习
4. 地球自转一周，每个地方的人们能迎来( ) 次黎明。
A. 24 B. 12 C. 1
C
课堂练习
5. 关于诗句“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”，以下理解正确的是( ) 。
A. 这是因为地球的自转
B. 这是因为地球的公转
C. 不可能日行八万里
A
课堂练习
二 判断题
1. 地球东边的时间比西边早，东边比西边先看到太阳。 ( )
2. 地球同一纬度上的人们同时迎接日出。 ( )
√
×
课堂练习
三 作图题
在下图中用箭头标出地球自转的方向。
课堂练习
四 如图，为了解释“谁先迎来黎明”，同学们来到操场上进行模拟实验，请回答以下问题。
1. 9 名同学手拉手围成的“圆圈”模拟( ) ；有一名同学单独站在东边，手里举着“红色圆卡纸”代表( ) 。
A. 太阳
B. 地球
B
A
课堂练习
2. 模拟实验前，身上贴着卡片，代表“北京”和“乌鲁木齐”的两名同学均站在( ) “太阳”的地方。“北京”在“乌鲁木齐”的( ) 边。
A. 看得到
B. 看不到
C. 左手
D. 右手
B
C
课堂练习
3. 同学们模拟“地球”绕圆心自西向东逆时针转动，先看到用“红色圆卡纸”模拟的“太阳”的是身上贴着( ) 卡片的同学，实验证明：( ) 先迎来黎明。
A. 北京
B. 乌鲁木齐
A
A
课堂练习
五 材料阅读题
中国横跨5 个时区，自西向东分别是: 东五区(中央经线东经75 度) 、东六区(中央经线东经90 度) 、东七区(中央经线东经105 度) 、东八区(中央经线东经120 度) 、东九区(中央经线东经135 度) 。相邻两个时区的时间相差1 小时。目前我国采用首都北京所在的东八区的区时——“北京时间”作为全国统一使用的时间。
课堂练习
1. 我国横跨________个时区。
2. 我国统一采用( ) 的区时作为标准时间。
A. 东八区 B. 东七区 C. 东六区
3. 北京在东八区，乌鲁木齐在东六区，如果北京在“北京时间”早上6 时迎来黎明，乌鲁木齐则在“北京时间”早上( ) 左右迎来黎明。
A. 8 时 B. 6 时 C. 4 时
5
A
A
课堂练习
