岳麓版必修一第六单元第23课社会主义政治建设的曲折发展-说课课件（共38张PPT）

课件38张PPT。沈阳市第二十七中学解诚社会主义政治建设的曲折发展教材分析
教法分析
教学过程目标：了解我国政治建设的曲折发展重点：认识到民主法制建设的必要性
难点：认识到社会主义政治建设的长期性地位：与前一课紧密联系教材分析：教法分析： 培养学生解析材料的能力 学以致用 启发式教学，分组讨论，
图片、材料分析新课导入（5分钟）
分组讨论发言、教师总结讲解（20分钟）
情景设置、学以致用（15分钟）
教学过程设置:“黑夜给了我黑色的眼睛，
我却用它寻找光明” ——顾城《一代人》新课导入：分组讨论发言：1、新中国的政治建设
2、文革时期民主法制的破坏
3、新时期民主法制建设新中国的政治建设：中国人民站起来了新中国的政治建设：1949年政治协商会议1949年《共同纲领》1954年第一届全国人大1954年宪法新中国的政治建设：分组讨论发言：1、新中国的政治建设
2、文革时期民主法制的破坏
3、新时期民主法制建设革命委员会文革时期民主法制的破坏：批斗大会文革时期民主法制的破坏：批斗大会文革时期民主法制的破坏：百丑图百丑图刘修丑史千钧棒千钧棒中华人民共和国宪法（1975年）第十二条　无产阶级必须在上层建筑其中包括各个文化领域对资产阶级实行全面的专政。文化教育、文学艺术、体育卫生、科学研究都必须为无产阶级政治服务，为工农兵服务，与生产劳动相结合。
第十三条　大鸣、大放、辩论、大字报，是人民群众创造的社会主义革命的新形式。国家保障人民群众运用这种形式，造成一个又有集中又有民主，又有纪律又有自由，又有统一意志又有个人心情舒畅、生动活泼的政治局面，以利于巩固中国共产党对国家的领导，巩固无产阶级专政。中华人民共和国宪法（1975年）第二十三条 地方各级人民代表大会和它产生的地方各级革命委员会在本地区内，保证法律、法令的执行，领导地方的社会主义革命和社会主义建设，审查和批准地方的国民经济计划和预算、决算，维护革命秩序，保障公民权利。
第二十四条 自治区、自治州、自治县都是民族自治地方，它的自治机关是人民代表大会和革命委员会。中华人民共和国宪法（1975年）第二十五条 各级人民法院院长由本级人民代表大会的常设机关任免。
另外1975年宪法取消了国家主席的建制，属于国家主席的职权改由全国人民代表大会常务委员会、中共中央主席、中共中央委员会共同行使。
保证学生思路正确
解决教学重难点问题
锻炼学生解析材料能力1975年宪法分析分组讨论发言：1、新中国的民主政治建设
2、文革期间民主法制的破坏
3、新时期民主法制建设“黑夜给了我黑色的眼睛，
我却用它寻找光明” ——顾城《一代人》十一届三中全会与邓小平拨乱反正，平反冤假错案新时期民主法制建设《选举法》：是中国政府制定的由广大人民群众选举代表参政议政的法律。1953年颁布，后多次修正。
《刑法》：是规定犯罪、刑事责任和刑罚的法律 。1979年颁布，1997年修正。
《刑事诉讼法》：1979年颁布，1996年修正。刑事诉讼法是指国家制定或认可的调整刑事诉讼活动的法律规范的总称。
《民事诉讼法》：1991年颁布后多次修订。民事诉讼法是调整民事诉讼的法律规范，是指国家制定或认可的，规范法院和当事人、其他诉讼参与人进行诉讼活动的法律规范的总和。
新时期民主法制建设《行政诉讼法》：1990年通过，行政诉讼法是为了规范人民法院正确、及时审理行政案件，保护公民、法人和其他组织的合法权益，维护和监督行政机关依法行使行政职权，根据宪法规定制定的法 律。
《行政复议法》：1999年颁布为了防止和纠正违法的或者不当的具体行政行为，保护公民、法人和其他组织的合法权益，保障和监督行政机关依法行使职权，根据宪法，制定了本法。
《城市居民委员会组织法》：1989年通过，保证基层民主选举，促进城市基层组织自治，保证民主
《村民委员会组织法》：1998年通过，保证基层民主选举，促进农村基层组织自治，保证民主。
依法治国：1997年中共十五大把“依法治国”确立为政治体制改革的重点，1999年“依法治国”被正式写入宪法。中华人民共和国宪法（1982年）第三条　中华人民共和国的国家机构实行民主集中制的原则全国人民代表大会和地方各级人民代表大会都由民主选举产生，对人民负责，受人民监督。国家行政机关、审判机关、检察机关都由人民代表大会产生，对它负责，受它监督。中央和地方的国家机构职权的划分，遵循在中央的统一领导下，充分发挥地方的主动性、积极性的原则。
第三十三条 凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。中华人民共和国公民在法律面前一律平等。 国家尊重和保障人权。任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。 中华人民共和国宪法（1982年）第三十五条　中华人民共和国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。
第四十一条　由于国家机关和国家工作人员侵犯公民权利而受到损失的人，有依照法律规定取得赔偿的权利。
总结：通过上面的对比，我们可以清晰地看到，与1975年宪法相比，1982年宪法在各方面的进步，它更能够体现保障民主、人权，保障公民的权利，这是新时期法制建设取得成效的表现，虽然仍有不足之处，但已经向好的方向发展。新课导入（5分钟）
分组讨论发言、教师总结讲解（20分钟）
情景设置、学以致用（15分钟）
教学过程设置:情景设置，小组讨论：情景一：某学区主管到某学校解释新的制服政策，发言结束后，校长问大家是否有问题。某同学甲举手，站起来表示他认为新的制服政策很愚蠢。会后同学甲被关了禁闭
讨论：学校关甲禁闭的行为是否正确？如果你是甲你会如何处理这件事？情景二：某地选举人大代表时，张某对一些选民说：“我们不选他们（指两个候选人），要选就选我自己。”并帮一些妇女、老人填写选票，至少有帮10个人填。
讨论：张某所作所为符合法律规定？如果不符合，违反了什么法律规定？情景三：甲是某工厂员工，在工作过程中发生事故受伤，甲向当地劳动和社会保障局提出工商议定申请。但当地管理部门不予认定工伤。
讨论：如果你是甲，你该怎么办？情景四：甲受到同村患有间歇性精神病的乙的袭击，几天后，乙再见甲时又袭击甲，结果反遭闻讯赶来的甲之妻黄某和甲之父的痛打，并被捆绑囚禁。当晚，甲在其父的示意下，召集全村居民开会，商讨如何处理乙。会上，25户居民在甲的煽动和怂恿下，一致同意将乙处死，当晚，甲伙同其父将乙溺死。
讨论：甲及其父所作所为触犯了什么法律？情景五：某法院在组成合议庭时，人手不够，临时找人充当人民陪审员。法官甲说：“乙和丙两弟兄是大学毕业生，现在正在自修法律本科文凭，已经快毕业了。他们现在刚好有空，我把他们叫来当陪审员好了。”于是法官甲和乙丙两弟兄组成合议庭，对案件进行了审理。
讨论：合议庭的组成是否合法？为什么？情景设置，小组讨论：情景设置：强化新时期民主法制建设学习
学以致用
强化学生法律意识社会主义政治建设的曲折发展导入新课（5分钟） 分组讨论，
老师讲解
（20分钟）

情景设置，
学以致用
（15分钟）建国后民主法制破坏文革时期民主法制破坏新时期民主法制建设“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明”讨论分析案例结束：“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明”“黑夜给了我黑色的眼睛，
我却用它寻找光明” ——顾城《一代人》再见 谢谢！