10.《在牛肚子里旅行》 课件(共35张PPT)

(共35张PPT)
《在牛肚子里旅行》
三年级语文上册
有人喜欢去山清水秀的地方旅行，有人喜欢去历史悠久的地方旅行，可在牛肚子里旅行还真是头一回听说呢！嘿，这个奇妙的旅行是怎么开始的呢？旅行者又游历了哪些地方呢？一对要好的朋友——青头和红头会告诉你答案的。
反刍动物的胃一般分为瘤（liú）胃、网胃、瓣胃、皱胃（真胃）四个部分。
瘤胃
网胃
瓣胃
皱胃
学习要求
1、借助拼音或其他方法读准字音，圈出
生字词；
2、读通每个句子，读不通顺的多读几遍；
3、给每个自然段写上序号。
应
组词：答应 应对
yìnɡ
卷
组词：卷起 打卷
juǎn
骨
组词：骨头 腿骨
ɡǔ
齿
组词：牙齿 齿轮
chǐ
嚼
组词：嚼碎 嚼烂
jiáo
吞
组词：吞并 吞下
tūn
胃
组词：胃口 反胃
wèi
悲
组词：悲伤 悲哀
bēi
咽
组词：咽下
yàn
几
组词：几乎 茶几
jī
泪
组词：眼泪 流泪
lèi
眯
组词：眯缝
mī
liú
流
ɡānɡ
zán
lián
jiù
lǚ
旅
咱
怜
救
管
刚
ɡuǎn
mìnɡ
pīn
sǎo
wèi
lèi
suàn
命
拼
扫
胃
泪
算
我会写
在牛肚子里旅行感觉怎样呢？让我们走进课文，看看课文写了什么？
课文主要写了蟋蟀红头被牛吃进了肚子里，它的朋友青头鼓励它抓住机会，在牛反刍的时候逃出来。红头在青头的鼓励下坚持不放弃，终于想办法在牛打喷嚏的时候逃了出来，经历了一场惊险的旅行。
有两只小蟋蟀，一只叫青头，另一只叫红头。它们是一对非常要好的朋友。有一天，吃过早饭，青头对红头说：“咱们玩捉迷藏吧！”
红头在牛肚子了里真是危险重重，稍不留神就会失去生命。但最终却安然无恙地从牛肚里出来了，这可多亏了他的好朋友——青头的帮助。那么，青头面对处于危险中的红头，情感是怎样变化的？它是如何救出红头的呢？
青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上。可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……”
体现出青头和红头之间的深厚情谊。
青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿（chǐ），牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……”
“红头！不要怕，你会出来的。我听说，牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！”
食道
1瘤胃
3重瓣胃
2网胃
4皱胃
肠道
青头说的这些科学事实可以为下一步的对策提供依据，更容易让红头信服，从而安抚红头。
表现了青头的镇定、沉着
“当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回到嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。”
鼓励青头 给它信心
青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了。青头不顾身上的疼痛，
一骨碌爬起来大声喊……
青头担心红头，不顾自己
的安危，一心想救红头。
这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。
青头这么做是为了刺激牛的鼻腔，促使牛打喷嚏，从而救出红头。
从哪里可以看出青头和红头是“非常要好的朋友”？默读全文，至少找出三处来说明。
①当红头被大黄牛吃到嘴里时，青头不顾自身安危一下子蹦到牛身上。
③当红头感到悲哀沮丧的时候，青头不断鼓励红头。
②当红头被吞进牛肚子里时，青头告诉红头牛胃的结构，让红头不要放弃出来的希望。
④当红头重新来到牛的嘴里，但已经不能动弹时，青头爬到了牛鼻子上，刺激牛打喷嚏。
“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊，救命啊！”
红头在牛肚子里随着草一起运动着。从第一个胃走到第二个胃，又从第二个胃来到了牛嘴里。终于，红头又看见了光明，可是它已经一动也不能动了。
红头在牛肚子里的旅行线路。
牛嘴——第一个胃——第二个胃——牛嘴
在牛肚子里的旅行
起因：红头在草堆时，被牛吃到嘴里
经过：在青头的帮助下经过第一个胃-第二个胃-牛嘴
结果：牛打喷嚏，红头脱险
运用知识，帮助朋友
板书设计
本文记叙了红头不小心被大黄牛吃进肚子里后，被好朋友青头救出来的故事，告诉我们当遇到困难时，朋友的作用是非常大的，教育我们要真心去帮助他人。
课文主旨
概念：文学作品中的形象没有现实的图画美那样直观，它需要通过感受语言，去联想、去再现，而讲故事就是通过绘声绘色的讲述，再现形象的过程。
方法：可以在讲故事之前用简单的思路图做个提示。如：绘制红头在牛肚子里的旅行线路，让自己有一个清晰地思路。在讲故事时候声音要响亮，要把故事内容讲清楚，讲完整，讲生动，讲的时候如果加上自己的表情、手势、神态、动作就能把故事讲生动。
运用：这篇课文讲红头在牛肚子里的惊险旅行，按照课文内容画出红头的旅行线路：红头、青头做游戏---红头被牛吃进嘴里----牛第一个胃里---牛第二个胃---牛嘴。按这样的思路把这个故事讲给别人听。
讲故事法感受人物形象
知识拓展
一、组词。
怜（ 可怜 ） 并（ 并且 ） 琉（ 琉璃 ） 目（ 目光 ）
冷（ 冰冷 ） 拼（ 拼命 ） 流（ 溪流 ） 泪（ 流泪 ）
随堂练
二、根据课文内容填空。
青头又（ 跳到 ）牛身上，（ 隔着 ）肚皮和（ 红头 ）说话：“红头！不要怕，你会（ 出来 ）的！我听说牛肚子一共有（ 四个胃 ），前三个胃是（ 贮藏 ）食物的，只有第（ 四个胃 ）才是管（ 消化 ）的！”
三、按课文内容填空。
读了课文后，你知道了牛肚子里一共有（ ） ，前三个胃是（ ）食物的，只有（ ）才是管（ ）的。
四个胃
贮藏 第四个胃
消化
谢谢！再见！