6比尾巴 教学设计

一年级语文上册教学设计
课题：6 比尾巴 课型：新授课
教学目标：
1、认识“比、尾、巴”等11个生字和提手旁、八字头2个偏旁。会写“长、比、巴、把”
2、朗读课文，背诵课文。读好问句的语气。
3、模仿课文一问一答的形式做问答游戏，在阅读中积累语言。
教学重点难点：朗读课文，背诵课文。读好问句的语气。
教学时间：两课时
第一课时
教学内容：读懂读通课文，学习认字
一、预习检测
导入：小朋友们，想和老师一起做游戏吗？这个游戏的名字叫“摸尾巴”，请你们和老师一起做：摸摸你的眼睛，摸摸你的嘴巴，摸摸你的鼻子，摸摸你的脑袋，摸摸你的耳朵，摸摸你的尾巴。我们没有尾巴，可是有一群小动物，它们有尾巴，它们正在举行比尾巴大赛呢，同学们，想去看比赛吗？我们今天一起来学习《比尾巴》。
检测：1、认读下面生字 比 尾 巴 谁 长 短 把 伞 兔 最 公
二、合作探究
1、先观察课本上的图画这是什么 它们有什么特点
2、引导学生个别读、自由读、齐读，等多种读书方式进行朗读。
重难点导学：
1、引导学生说出谁的尾巴最好看？谁的样子最可爱？
三、展示提升：
1、请大家再一次自由地大声朗读课文，争取把字音读得更准确，
2、“开火车”读课本上的生字，师生共同正音。
四、小结强调 认识的生字词，知道了动物的尾巴各有各的特点。
五、检测反馈
1、认字。
比 尾 巴 谁 长 短 把 伞 兔 最 公
2、认读词语
尾巴 长短 兔子 一把伞 最好看 公鸡 孔雀
3、朗读课文
六、拓展延伸 你最喜欢哪种动物？它的尾巴有什么特点？
6. 比尾巴
猴子 兔子 松鼠 公鸡 鸭子 孔雀
长—---短 一把伞 弯———扁
第二课时
教学内容：指导写字。
一、预习检测
1、背诵课文 2、课文中动物的尾巴都有什么特点？
二、合作探究
1、学生自学生字，找重点笔画，说笔顺、结构，组词。
2、小组交流，自由读记。
重难点导学：
1、注意巴和把，认识“提手旁、八字头”这两个部首，指导书写笔画“竖提”
三、展示提升
1、观察“长、比、巴、把”这三个字在田字格中所占的位置。
2、教师示范，并让学生描红。
四、小结强调
认识了“提手旁、八字头”这两个部首，会用问答形式说出动物尾巴的特点。
五、检测反馈
1、看拼音写词语。
Cháng duǎn wěi ba yì bǎ sǎn bǐ yi bǐ
( ) ( ) ( ) ( )
2、填空：
燕子的尾巴像__ 剪刀_。
大象的耳朵像__ 扇子 __。
兔子的眼睛像__红宝石 __。
3、背诵课文。
六、拓展延伸：你还知道哪些动物尾巴有什么作用吗？
板书： 6. 比尾巴
长 比 巴 把 提手旁 八字头
燕子 大象 兔子
教学反思