苏教二年级数学上第二单元-平行四边形的初步认识导学案

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苏教版二年级上册第二单元-初步认识多边形
导学案
第1课时 初步认识多边形
班级：________姓名：________学号：___________
一．学习目标
教科书12—14页的内容。
1.观察生活中的一些实物，能够初步认识四边形、五边形、六边形等平面图形
2.使学生通过观察、比较、分类，认识四边形、五边形、六边形等平面图形，能判断一个由线段围成的图形是几边形，能按要求围出或剪出多边形21·cn·jy·com
3.知道长方形、正方形也可称为四边形
二．课前准备
师生每人准备小棒若干根，钉子板1个，四边形纸片2张，正方形纸片1张，剪刀1把。
三．预习提示
1． 教学例1。观察图案。
（1）让学生说说窗格七有些什么形状 (1)找图形。
（2）要求：从例1这个窗格图案上找出边数相同的图形，把找的边数相同的图形描一描。
2. 做“想想做做”第1题。
小结：由四条边围成的图形，才是四边形。由 ( http: / / www.21cnjy.com )五条边围成的图形叫五边形，由六条边围成的图形叫…一（六边形），由七条边围成的图形叫一…（七边形）：由几条边围成的图形就叫一一几边形。
3. 做“想想做做”第2题。
做“想想做做”第3题。
4. 做“想想做做”第4题。
(1)让学生明确第(1)题的要求。
出示两张四边形纸片，让学生想想怎样剪成两个三角形，怎样剪成一个三角形和一个四边形。
指出：像这样从一个顶点出发的剪法，都可以剪下一个三角形，剩下的部分可以是三角形，也可以是四边形。
(2)让学生明确第(2)题的要求。
出示正方形纸片，要求学生想想怎样可以剪下一个三角形。
展示交流：你是怎样剪的？剩下的部分是什么图形？
追问：从正方形纸片上剪下一个三角形，可以有几种剪法？剪下一个三角形后，剩下的部分可能是什么图形？
四．预习检测
1． 在右面的图形中，我们
学过的图形有 、
、 、
。
2. （1）搭一个六边形，最少要用（ ）根小棒。
　（2）搭2个六边形，要用几根小棒呢？
( )根 　　 （ ）根
（３）请你用同样长的5根小棒，搭出两个三角形。并画一画。
第２课时 平行四边形的初步认识
一．学习目标
苏教版二年级上册第14～l5页例2和“想想做做”第1～5题。
1.使学生通过观察、比较、操作等实践活动，感知平行四边形的特点2.初步认识平行四边形，能指出平行四边形和围出平行四边形。
二．课前准备
师生准备三角尺、钉子板、小棒、长方形木框（学生可以用硬纸条做长方形框）。
三．预习提示
1．课件出示：教材第14页例2图
它们的对边一样长，长方形、正方形和平行四边形都是四边形，长方形、正方形的四个角都是直角，平行四边形的角不是直角
2. 做“想想做做”第1题。
哪些是平行四边形？第一个为什么不是平行四边形？
3.“想想做做”第3题。
让学生在图里找到平行四边形，再画一面。
指出画的这些图形虽然大小不同，位置、形状不一样，但都是平行四边形。
4．做“想想做做”第2题和第4题。
引导：材料提供：8根同样长的小棒、钉子板、方格纸
要求：从这些材料做出一个平行四边形
交流：让学生展示自己做的平行四边形：方格纸上画的、钉子板围的、小棒摆的。
5．做“想想做做”第5题。
出示：木条做的长方形，让学生观察拉成平行四边形。
说明：一个长方形，不管怎样拉，虽然形状、大小会发生变化，但它始络都是平行四边形。
四．预习检测
1．在一张长方形纸上剪去一个三角形，剩下的可能是什么图形？请你画一画，并把剩下的图形用铅笔涂上颜色。21教育网
剩下的是五边形 剩下的是四边形 剩下的是三角形
2.按照要求画一画，分一分。
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（1）
两个三角形 　　 　　 两个四边形 一个三角形和一个四边形
（2）
两个四边形 　　 两个五边形 　　一个三角形和一个四边形
3.下面的图形最少可以分成几个三角形？请画一画。
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4.在点子图上画出一个四边形、五边形和六边形，一个长方形、正方形和平行四边形。
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