苏教二年级数学上第五单元- 厘米和米导学案
文档属性
| 名称 | 苏教二年级数学上第五单元- 厘米和米导学案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 278.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2015-01-26 18:24:33 | ||
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文档简介
苏教版二年级上第五单元厘米和米导学案
第1课时 认识线段
班级：________姓名：________学号：___________
一．学习目标
认识线段，教材第59、60页的内容。
1.初步认识线段，知道线段的特征，会用直尺画不定长的线段。
2.会量线段、画线段的方法。
3.运用知识解决实际问题的能力。
二．课前准备
直尺、线
三．预习提示
1．请学生拿出一根白线，随意地放在桌上。
提问：这根线是直的吗？（不是，是弯的）
这个线有两头，说明：这两头也叫两端。
2.请学生再将一根红线拉直，这时两手之间一段直的线叫线段。
3.把线段不同角度拿放
小结：线段可长、可短，但是一定要直的，而且它有两个端点，所以弯弯曲曲的线都不能说是线段。
4.完成“想想做做”第1题。让学生说说图中哪些是线段，哪些不是？
5.教学画线段。用直尺来画线段，两端要有点。
6.巩固练习。
1.完成“想想做做”第3题。学生自己练习。
2.完成“想想做做”第4题。请学生把两点连成一条线段。
3.完成“想想做做”第5题。
四．预习检测
1．每两点之间可以画一条线段。三点之间最多可以画几条线段？四点呢？五点呢？画一画，数一数。
2.画一条和下面一条同样长的线段。
3. 有（ ）条线段
有（ ）条线段
4.连接两点,可以画( )条线段.
5.
6.
第2课时 认识厘米
一．学习目标
教材第61－63页的内容。
1.初步认识长度单位厘米，初步建立1厘米的长度概念。
2.初步学会用刻度尺量物体长度的方法，学会用直尺画定长线段。
3.让学生初步建立对1厘米的印象
二．课前准备
直尺。
三．预习提示
1.观察尺上的“厘米”刻度。
（1）它上面一个又一个的刻度叫刻度线，看 ( http: / / www.21cnjy.com )左端的刻度数字写着“0”。刻度由此开始，从0到1是1厘米。从1到2也是1厘米……每一个这么长就是1厘米，厘米可以用字母“cm”表示。（板书：1厘米）那么从0到3的长度就是3厘米，从0到7的长度就是7厘米。
（2）看刻度回答,指出0的位置，0到1的长度是（ ）厘米，
1到2是（ ）厘米，3到4（ ）厘米，从刻度0到5是（ ）厘米，从0到10（ ）厘米。
(3)请学生用食指、拇指比划一下1厘米有多长。
（4）请每位学生观察一下2厘米、5厘米各有多长，再用手比划出它们的长度。
2.教学量一量。
（1）动手量一量铅笔有多长，将铅笔的一端与尺子的0刻度对齐。
（2）打开书第62页
小结：在量物体长度时，一般要把物体的左端与尺子的0刻度对齐，再看物体的右端对着几就是几厘米。
4、完成“想想做做”第3题。
小结：在我们量一条线段或物体的长度时，不一定是整厘米数，只要接近几厘米，我们就说它大约几厘米。
5、教学例4。
分三步画：先对着0刻度，点出一个端点。
从尺的0刻度开始，画到所要的刻度4。
6、完成“想想做做”第1-7题
四、预习检测
1.
2.在下面画一条比4厘米长3厘米的线段.
3.一根拔河绳长25米,一根消防救生绳比拔河绳长5米.这根消防救生绳长几米
4.
5.填一填
6厘米+39厘米=（ ）厘米 32厘米-8厘米=（ ）厘米
56厘米-36厘米=（ ）厘米 15厘米-5厘米=（ ）厘米
第3课时 认识米
一．学习目标
教材第64、65页的内容。
1.初步认识长度单位米，建立1厘米、1米的长度观念，知道1米=100厘米，初步学会用刻度量物体长度的方法。
2.通过实际的测量活动，初步学会用米尺测量较长的物体的长度。
二．课前准备
米尺、直尺
三．预习提示
1、量比较短的物品，通常用（ ）作单位。
2、量一量，我们的课本大约长（ ）厘米，宽（ ）厘米。
3、认识长度单位“米”。
（1）出示米尺。介绍：这就是米尺，它的长度正好是1米，米可以用字母“m”表示，1米可以写作1m。
（2）出示米尺，观察刻度。
数一数米尺中厘米的刻度，看一看1米是多少厘米。
1米是100厘米，也就是100厘米等于1米。
4、巩固练习。完成“想想做做”1-5题。
四．预习检测
1.我会填：
填“米”或“厘米”
床长2（ ） 粉笔盒高8（ ） 黄瓜长20（ ）旗杆高15（ ）
2.填一填
1米-60厘米=（ ）厘米 70厘米+30厘米=（ ）米
47厘米-30厘米=( )厘米 38厘米-6厘米=（ ）厘米
7米+83米=（ ）米
3.选择合适的工具填在（ ）里。
A学生尺 B 米尺 C 卷尺
4.淘气用（ ）量操场的长。
5.聪聪用（ ）量自己的食指长。
6.你要量凳子有多高最好选择（ ）。
7.一根竹竿长30米，如果每6米截成一段，能截几段？需要截几次？
8.有一根绳子，对折后，再对折，这时量得长5米，这根绳子原来长多少米？
9.判断。
别针长5米。（ ） 妈妈身高160米。（ ）
10. 10个一分硬币摞在一起约是（ ）厘米。
11.一段铁丝长1米，用去30厘米，还剩多少米？
12.两根5米长的竹竿接起来，捆在一起的部分长1米，接好后竹竿长多少米？
13.我原来有50米，第一次剪去19米，第二次剪去14米.比原来短了多少米？
第1课时 认识线段
班级：________姓名：________学号：___________
一．学习目标
认识线段，教材第59、60页的内容。
1.初步认识线段，知道线段的特征，会用直尺画不定长的线段。
2.会量线段、画线段的方法。
3.运用知识解决实际问题的能力。
二．课前准备
直尺、线
三．预习提示
1．请学生拿出一根白线，随意地放在桌上。
提问：这根线是直的吗？（不是，是弯的）
这个线有两头，说明：这两头也叫两端。
2.请学生再将一根红线拉直，这时两手之间一段直的线叫线段。
3.把线段不同角度拿放
小结：线段可长、可短，但是一定要直的，而且它有两个端点，所以弯弯曲曲的线都不能说是线段。
4.完成“想想做做”第1题。让学生说说图中哪些是线段，哪些不是？
5.教学画线段。用直尺来画线段，两端要有点。
6.巩固练习。
1.完成“想想做做”第3题。学生自己练习。
2.完成“想想做做”第4题。请学生把两点连成一条线段。
3.完成“想想做做”第5题。
四．预习检测
1．每两点之间可以画一条线段。三点之间最多可以画几条线段？四点呢？五点呢？画一画，数一数。
2.画一条和下面一条同样长的线段。
3. 有（ ）条线段
有（ ）条线段
4.连接两点,可以画( )条线段.
5.
6.
第2课时 认识厘米
一．学习目标
教材第61－63页的内容。
1.初步认识长度单位厘米，初步建立1厘米的长度概念。
2.初步学会用刻度尺量物体长度的方法，学会用直尺画定长线段。
3.让学生初步建立对1厘米的印象
二．课前准备
直尺。
三．预习提示
1.观察尺上的“厘米”刻度。
（1）它上面一个又一个的刻度叫刻度线，看 ( http: / / www.21cnjy.com )左端的刻度数字写着“0”。刻度由此开始，从0到1是1厘米。从1到2也是1厘米……每一个这么长就是1厘米，厘米可以用字母“cm”表示。（板书：1厘米）那么从0到3的长度就是3厘米，从0到7的长度就是7厘米。
（2）看刻度回答,指出0的位置，0到1的长度是（ ）厘米，
1到2是（ ）厘米，3到4（ ）厘米，从刻度0到5是（ ）厘米，从0到10（ ）厘米。
(3)请学生用食指、拇指比划一下1厘米有多长。
（4）请每位学生观察一下2厘米、5厘米各有多长，再用手比划出它们的长度。
2.教学量一量。
（1）动手量一量铅笔有多长，将铅笔的一端与尺子的0刻度对齐。
（2）打开书第62页
小结：在量物体长度时，一般要把物体的左端与尺子的0刻度对齐，再看物体的右端对着几就是几厘米。
4、完成“想想做做”第3题。
小结：在我们量一条线段或物体的长度时，不一定是整厘米数，只要接近几厘米，我们就说它大约几厘米。
5、教学例4。
分三步画：先对着0刻度，点出一个端点。
从尺的0刻度开始，画到所要的刻度4。
6、完成“想想做做”第1-7题
四、预习检测
1.
2.在下面画一条比4厘米长3厘米的线段.
3.一根拔河绳长25米,一根消防救生绳比拔河绳长5米.这根消防救生绳长几米
4.
5.填一填
6厘米+39厘米=（ ）厘米 32厘米-8厘米=（ ）厘米
56厘米-36厘米=（ ）厘米 15厘米-5厘米=（ ）厘米
第3课时 认识米
一．学习目标
教材第64、65页的内容。
1.初步认识长度单位米，建立1厘米、1米的长度观念，知道1米=100厘米，初步学会用刻度量物体长度的方法。
2.通过实际的测量活动，初步学会用米尺测量较长的物体的长度。
二．课前准备
米尺、直尺
三．预习提示
1、量比较短的物品，通常用（ ）作单位。
2、量一量，我们的课本大约长（ ）厘米，宽（ ）厘米。
3、认识长度单位“米”。
（1）出示米尺。介绍：这就是米尺，它的长度正好是1米，米可以用字母“m”表示，1米可以写作1m。
（2）出示米尺，观察刻度。
数一数米尺中厘米的刻度，看一看1米是多少厘米。
1米是100厘米，也就是100厘米等于1米。
4、巩固练习。完成“想想做做”1-5题。
四．预习检测
1.我会填：
填“米”或“厘米”
床长2（ ） 粉笔盒高8（ ） 黄瓜长20（ ）旗杆高15（ ）
2.填一填
1米-60厘米=（ ）厘米 70厘米+30厘米=（ ）米
47厘米-30厘米=( )厘米 38厘米-6厘米=（ ）厘米
7米+83米=（ ）米
3.选择合适的工具填在（ ）里。
A学生尺 B 米尺 C 卷尺
4.淘气用（ ）量操场的长。
5.聪聪用（ ）量自己的食指长。
6.你要量凳子有多高最好选择（ ）。
7.一根竹竿长30米，如果每6米截成一段，能截几段？需要截几次？
8.有一根绳子，对折后，再对折，这时量得长5米，这根绳子原来长多少米？
9.判断。
别针长5米。（ ） 妈妈身高160米。（ ）
10. 10个一分硬币摞在一起约是（ ）厘米。
11.一段铁丝长1米，用去30厘米，还剩多少米？
12.两根5米长的竹竿接起来，捆在一起的部分长1米，接好后竹竿长多少米？
13.我原来有50米，第一次剪去19米，第二次剪去14米.比原来短了多少米？