16.2 串、并联电路中电压的规律讲义 （无答案）2023-2024学年人教版九年级全一册物理

16.2串、并联电路中电压的规律
【知识点】
串联电路中，电源两端电压等于各用电器两端电压之和。 U=U1+U2
并联电路中，电源两端电压与各支路用电器两端电压相等。U=U1=U2
两个实验的共同点：一定要选用不同规格小灯泡，为了是结论具有普遍性，应该多做几次实验。
（多做几次实验的方法可以是：换不同的电源或换用不同规格的小灯泡）
4、电路中电流、电压的规律总结
串联 并联
电流 电流处处相等 I=I1=I2 干路电流等于各支路电流之和 I=I1+I2
电压 电源两端电压等于各用电器两端电压之和 U=U1+U2 电源两端电压与各支路用电器两端电压相等 U=U1=U2
总结 并联分流，串联分压
【典型例题】
（多选）如图,闭合开关后灯泡L1比L2亮,电压表V2示数为6V,下列说法正确的是( )
A . V1示数大于6V
B . V1示数等于6V
C . V示数小于6V
D . V示数大于6V
（多选）利用如图电路探究串联电路的规律，下列做法正确的是（ ）
A .闭合电路,两灯都亮,拆除L1后发现L2也不亮了，可以得出串联电路用电器互相影响
B .将电流表串联在a、b、c处, 可以探究得出串联电路各处电流都相等
C .将电压表串联在a、b、c处,可以探究电路中各用电器两端电压与电源电压的关系
D .为使探究结论更具普遍性,可更换不同的用电器或改变电源电压进行多次实验
（多选）如图所示电路,闭合开关S,电压表V1的示数为6V,电压表V2的示数为3.4V,那么下列说法中正确的是( )
A .可知电源电压为9.4V
B .可知L1两端电压为2.6V
C .将电压表V2换成电流表,则L1亮, L2不亮.
D .将电压表V2换成电流表，则L 1与L2并联，电流表测干路上的电流
【综合练习】
小明学习了 电学知识后，提出以下几种说法，其中正确的是( )
A .在电源外部,电流的方向是从电源的正极经过用电器流向负极
B .验电器的工作原理是异种电荷互相吸引
C .规格不同的两只灯泡并联在电路中，两灯泡两端的电压不一定相同
D .用毛皮摩擦过的橡胶棒由于失去电子而带正电
如图所示，在“探究串联电路中电压的规律”时,小芳同学用电压表测出ab、bc、 ac两端的电压分别为Uab=3V，Ubc=3V，Uac=6V .在表格中记录数据后，下一步应该做的是( )
A .整理器材,分析数据，得出结论
B .对换L1和L2的位置,再测出一组电压值
C .改变电源电压，再测出几组电压值
D .换用不同规格的小灯泡，再测出几组电压值
,小明按图甲的电路进行实验，当闭合开关用电器正常工作时,电压表V1和V2的指针完全一样,如图乙所示，则L1、L2两端的电压分别为( )
A.6V1.5V B.7.5V 1.5V
C.1.5V 7.5V D.1.5V 6V
如图所示，电源电压不变,闭合开关S,电压表V1的示数为6V,电压表V2的示数为4V。下列说法中正确的是( )
A . L1两端电压为4V
B .通过两灯的电流相等
C .若灯L1发生断路,灯L2能继续发光
D .断开开关,只将电压表V2换成电流表,则L 1与L2串联
如图甲所示电路,当开关闭合后，电流表指针偏转如图乙所示，下列说法正确的是( )
A .小灯泡两端电压U1>U2
B.电流表测量的是通过L2的电流
C .通过L1的电流是0.32A
D .若L1灯丝突然烧断,则L2亮度不变
如图甲所示的电路图中，两个电压表的指针偏转幅度相同，如乙图。则L1的电压为 ，L2的电压为
如图所示，电源电压不变,闭合开关S,电压表V1的示数为5V,电压表V2的示数为2V。下列说法中正确的是( )
A . L1两端电压为2V
B .电源两端电压为3V
C .断开开关,只将电压表V2换成电流表,再闭合开关, L1与L2都发光
D .断开开关,将两个电压表都换成电流表,则L1与L2并联
如图所示，电源电压为6V,闭合开关后，电压表的示数为4V,下列描述不正确的是（ ）
A . L1两端电压为2V
B . L2两端电压为4V
C . L1和L2两端电压之和为6V
D .开关断开后电压表示数为0V
（多选）如图所示,骁宇利用水果自制了一个水果电池,将LED灯接入后，灯发出微弱的光。将多个水果电池串联起来后，灯发出的光变强。下列关于水果电池的说法正确的是( )
A .水果在这里扮演了“电源”的角色
B .灯泡是用电器，其作用是将电能转化为光能
C .多个水果串联之后可以提高供电的电压
D . LED灯在发光时,导线中的自由电子在做无规则运动
（多选）如图所示的电路中，将开关S闭合,灯L1和灯L2均发光,则下列说法中正确的是( )
A .灯L1和灯L2两端电压均等于电源电压
B .若两灯电阻不同,它们两端的电压可能不同
C .通过灯L1和灯L2的电流可能相等
D .灯L1和灯L2两端的电压一定不相等
（多选）如图所示的电路中,闭合开关，电压表V1的示数为6V,电压表V2的示数为3.6V。下列说法中正确的是（ ）
A.电源两端电压为6V
B . L2两端电压为3.6V
C .将电压表都换成电流表,则L1与L2并联
D .将电压表V2换成电流表,则L1不亮, L2亮
（多选）如图的电路中，闭合开关,电压表V1的示数为6V,电压表V2的示数为3.4V,那么下列说法中正确的是( )
A .可知电源两端电压为6V
B .可知L1两端电压为3.4V
C .将电压表V2换成电流表,闭合开关,则L1亮, L2不亮
D .将电压表V1换成电流表，闭合开关，电路短路
（多选）如图的电路中,闭合开关，电压表V1的示数为6V,电压表V2的示数为2.5V.那么下列说法中正确的是( )
A .灯泡L和L2两端电压之和为6V
B .灯泡L1和L2两端电压之差为1V
C .将电压表V2换成电流表,闭合开关，则L1不亮, L2亮
D .将两个电压表都换成电流表,断开开关,则L1和L2并联
（多选）如图甲所示电路,若电源电压为3V,使用适当的量程后，闭合开关，电压表的示数如图乙所示,则( )
A .小灯泡L1、L2是串联，电压表测的是L 1两端的电压
B .小灯泡L1、L2是并联,电压表测的是L2两端的电压
C . L1两端的电压是0.5V, L2两端的电压是2.5V.若开关断开,电压表示数为3V
D . L1两端的电压是2.5V, L2两端的电压是0.5V.若开关断开,电压表示数为0V
（多选）“探究串联电路的电压关系”的实验电路如图甲所示。下列说法正确的是（ ）
A .为了实验结论具有普遍性,实验时应该选择两个规格不同的灯泡
B .当实验中电压表示数如图乙所示时,应改接15V量程
C .闭合开关，两灯都不亮，电压表有示数,可能是L1断路
D .测完L1两端的电压后，可将电压表接a的导线直接改接到c上测L2两端的电压
（多选）在“探究串联电路电压的特点”实验中，电源是两节干电池,小明按图所示电路图正确连接电路后闭合开关，测出了L1两电源端的电压，下列说法中错误的是（ ）
A .小明连接电路时至少要用8根导线
B .实验中必须选择规格相同的小灯泡
C .只要将电压表接在B点的导线改接到C点就能测出总电压
D .只要将电压表接在A点的导线改接到C点就能测出L2两端的电压
（多选）下列是小雨在探究“串联电路电压规律”时记录的几组实验数据。关于这组实验正确的说法（ ）
A .串联电路中，各部分电路两端的电压一定相等
B .串联电路两端的总电压等于各部分电路两端电压之和
C .实验中,电压表的量程一定要选择最大量程
D .第3次实验数据,说明本次实验选取了两个规格不同的灯泡进行实验
（多选）如图所示电路中，假如电源电压不变,闭合开关S .则下列判断正确的是（ ）
A .若L1比L2亮。 可能是因为L1两端电压大于L2两端电压
B .如果L1灯丝突然断了，L2仍发光,电流表A 2的示数不变
C .若拆下灯泡L2,则电流表A的示数变小
D .若拿一根导线连在L2两端。整个电路短路，两灯泡都不发光
(双选)如图所示的电路图,开关S接到a时,电压表示数为9V,开关S接到b时，电压表示数为4V,下列说法不正确的是( )
A .灯L2两端的电压为9V
B .灯L1两端的电压为4V
C .灯L2两端的电压为4V
D .灯L1和灯L2的总电压为9V
（多选）按照课本要求,小明探究“串联电路电压规律”时,根据电路图分别将电压表接入AB、BC、AC之间,测出它们的电压,并将数据记录在表格。以下实验步骤正确的是（ ）
A .测量过程中，电压表要更换量程
B .测L2电压时,只需将电压表接A的一端改接到C即可
C .实验中换用不同规格的小灯泡，再测几组电压值
D.多次测量的目的是使结论具有普遍性，避免偶然性
（多选）如图甲所示电路中,电源电压为6V,当闭合开关后，两灯都发光,电压表的指针如图乙，则（ ）
A .灯L2两端电压为1.2V
B .灯L1两端电压为6V
C .若L1比L2亮,则A 1的示数大于A2的示数
D .若L1比L2亮,则A1的示数与A2的示数一样大
如图所示电路,电源由三节新的干电池组成的，当闭合开关S后,电压表的示数为2.6V,则此时L2两端电压为 V, 若此时断开开关S,电压表示数将 (选填“变小”、“变大”或“不变”)。
如图是小强探究“串联电路电压规律”的实验过程:
UAB UBC UAC
2V 3V 1V
( l )用电压表测量L1两端的电压。
①按图甲所示的电路图连接电路,连接电路过程中开关处于
②某小组同学在实验过程中电压表指针的偏转情况如图乙所示，产生这一现象的原因是
③某小组同学在实验过程发现，闭合开关后只有一只灯泡发光,如果此时电压表有示数，则发光的灯泡
是 ，故障原因可能是
( 2 )在测L2两端的电压时,为了节省时间，采用以下方法:电压表所接的B点不动，只断开A点，并改接到C点上。用此方法 (填“ 能够”或“不能”)测出L2两端的电压，原因是
( 3 )如上表是实验测得的数据，其中有一个数据是错误的,错误的数据为 (填“AB"、 “BC”或“AC”)间电压。
(4)接下来，应该 ，重复上述实验。并通过分析实验数据，最终得出结论：
串联电路
(5) 小华同学继续做了一组实验，数据如表所示，因此他得出结论：串联电路中，各部分电路两端电压相等，他的结论是 （正确/错误），出现这样情况的原因是
同学们为了“探究串联电路的电压关系”，设计的实验电路如图甲所示。
( 1 )根据电路图甲，小明进行电路连接,当他连接好最后一根导线时两灯立即发光,小明实验过程中操作不当之处是 ，为了使探究得出的结论具有普遍意义, L1、L2应该选择 (选填“相同”或“不同”)的小灯泡。
( 2 )小明根据图甲正确连接好电路,闭合开关,电压表示数如图乙所示，此时电压表的示数为 V ;为了使实验结果更准确，接下来他应该
(3)实验过程中，某实验小组的同学闭合开关后发现两灯不亮，但电压表有示数,由此他判断出电路中出现的故障是 ，为进一步确定故障原因，他们用一根导线进行尝试，当将该导线并联在AB之间时，发现L2亮了起来，但L1不发光，此时发现电压表 (填“偏转”或“不偏转”)，于是他们找到了故障的原因。
( 4 )测出L1两端的电压后，小明断开开关，准备拆下电压表，改接在B、C之间。小聪认为小明的操作太麻烦，只需,将与A点相连的导线改接到C点即可。小聪的办法是否正确 答 。你的理由是
(6)某小组测量完成后，记录了下表所示的数据，分析表格后同学们发现有一个数据记录错误，该数据
是 经过讨论他们发现错误的数据是由于电压表的量程读错引起的，纠正错误后，他们根据表格得出的结论是