5.《以工匠精神雕琢时代品质》课件(共26张PPT)2023-2024学年统编版高中语文必修上册

(共26张PPT)
以工匠精神雕琢时代品质
李斌
学习活动一：研读标题含义
01
1.思考：
观察左边这幅图，你能不能给大家揭秘“匠”字的甲骨密码？
图片解读：
匠，会意。从匚( fāng)，盛放工具的筐器，从斤(斧)。工具筐里放着斧头等工具，表示从事木工。
材料链接：
匠，木工也。——《说文解字》
攻木之工七:轮、舆、弓、庸、匠、车、梓。匠人建国，匠人营国，匠人为沟洫。——《考工记》
大丧及窆，执斧以涖匠师。——《周礼·乡师》。
遂匠纳车于阶间。——《仪礼·既夕记》。
2.思考：
根据上述材料，“匠”在古义中是什么意思？
那在当今时代，“匠”又是什么意思？
“雕琢”小练笔：
1、这是一个用整块翡翠雕琢成的玉佛。（ ）
2、她的文章虽经过雕琢，但还是经不起推敲。（ ）
3、小草雕琢自己，从而不畏严寒，顽强不屈，落入黄土与大地春风嬉戏。（ ）
A.雕刻玉石
B.过分地修饰（文字）
C.对某事物修改使其更为完善
“以工匠精神雕琢时代品质”
3.思考：
再次朗读标题，用自己的话说一说文章题目的含义。
学习活动二：了解文体特征
02
思考：
（一）什么是新闻评论？
（二）新闻评论有什么特点？
（三）新闻评论有什么作用？
（四）新闻评论有哪些类型？
新闻评论，简而言之是新闻传播工具中一种对最新发生的新闻提出一定看法和意见文章。具体来说，是就当前具有普遍意义的新闻事件和重大问题发议论、讲道理，有着鲜明针对性和指导性的一种政论文体，是所有新闻传播工具的各种形式评论的总称，属于论说文的范畴。
（一）什么是新闻评论
（二）新闻评论的特点
1.新闻性。必须以一定的新闻事实为依托，消息承载的是新闻事实本身。
2.倾向性。评论要对依托的事实作出鲜明的价值判断和取向。
3.公众性。从公共利益的角度出发，回答读者关心的问题。
（三）新闻评论的作用
1.引导作用。引导人们正确认识当前的形势，为他们指明方向。
2.监督作用。以正面宣传为主，坚持正确的舆论导向。
3.表态作用。可以代表新闻媒体对当前的重要事件和问题表明态度，这是符合广大受众需要的。
4.深化作用。使受众从思想、政治上领悟到某种道理。
（四）新闻评论的类型
1.社论、评论员文章、短评。
2.编者按。
3.专栏评论。
4.广播电视评论。
新闻评论
撰写方法
(1)要读懂材料。了解有关背景，熟悉主要事件及相关情节，把握精神实质。
(2)要评在点上。点评的篇幅要小，一定要选好角度提炼观点，做到一语中的，目标集中、准确，不可分散，切忌什么都想评。
(3)要评得有理。好的点评应该做到以礼以法阐释，导向鲜明，事理清晰，
鞭辟入里，以理服人，发人深省。
(4)要评得生动。点评要讲究艺术性，言简意赅，干净利索，力求新颖、鲜明、生动，具有说服力和感染力。
学习活动三：探究文章内容
03
通读全文，完成以下任务：
1.划分文章的结构；
2.梳理文章的论证思路；
3.找出文章使用的论证方法，并举例说明。
第一部分(第1段)，点明时代特性，提倡工匠精神;
第二部分(第2到第4段)，工匠精神的意义和内涵;
第三部分(第5段)，倡导工匠精神，总结全文。
1.读课文，理清文章结构
（1）开明宗义；
（2）寻因溯果，层层深入；
（3）回扣中心，升华主旨
2.读课文，梳理论证思路
（1）道理论证（引用论证）
①引用企业家的话，写出了工匠精神在当代的意义；
②引用《说文》里对“匠”的记载，写出“匠”的演变；
③引用鲁迅的话，是为了在此基础上再深入论证；
④引用日本匠人秋山利辉（文中没有署名）的话“没有一流的心性，就没有一流的技术”论证了工匠精神的内涵；
⑤还有来源于《大学》里的“格物致知、正心诚意”，来源于《庄子》里的“技进乎道”“超然达观”，来源于《礼记》里的“至善”等。
3.读课文，归纳论证方法
（2）对比论证
“工匠精神从来都不是什么雕虫小技，而是一种改变世界的现实力量”，用“不是……而是……”边破边立，突出了工匠精神的作用。
（3）类比论证
“像手工匠人一样……企业……”，以手工匠人和企业进行类比，写出了企业拥有工匠精神的重要性。
（4）假设论证
若没……怎能有……”则是假设论证，写出了工匠精神的内涵。
4.概括工匠精神的内涵
一门炉火纯青的技术；
发自肺腑、专心如一的热爱；
臻于至善、超今冠古的追求；
冰心一片、物我两忘的境界；
格物致知、正心诚意的生命哲学
技近乎道、超然达观的人生信念。
学习活动四：践行文章理念
04
深刻理解劳模精神、劳动精神、工匠精神的丰富内涵
劳模精神、劳动精神、工匠精神一直以来受到社会各界的广泛关注。中共中央、国务院联合印发的《新时期产业工人队伍建设改革方案》强调，大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，引导产业工人爱岗敬业、甘于奉献，培育健康文明、昂扬向上的职工文化。
背景资料连接
根据时代背景，请同学们查阅资料，深入探讨，在深刻理解课文所述的“工匠精神”的基础上，完成以下学习任务：
访问一位劳模或身边值得尊敬的普通劳动者，把他的事迹和品格介绍给同学，并说说对自己的影响。
谢谢观看