3.2氧气制取1课时导学案(无答案)-2023-2024学年九年级化学科粤版上册

导学案
课 题 第三章 维持生命之气—氧气 3.2制取氧气 【第一课时】
学习目标 了解催化剂的概念以及催化作用。 2、掌握实验室用分解过氧化氢溶液制取氧气的反应原理及操作注意事项。
学习重点 实验室用分解过氧化氢溶液制取氧气的反应原理和操作方法。
【新课】 3.2制取氧气 【第一课时】
导学过程： 一、预备知识： 1、氧气能和哪些物质发生化学反应，并写出符号表达式？ 2、氧气的用途（由于某些生产、生活和科学实验活动需要较纯的氧气，而不能用只含部分氧气的空气，所以需要制取氧气----引出氧气的制法） 二、自主学习与合作探究 1、阅读教材73页，了解实验室常用某些物质 的方法制得氧气，如用分解 或加热 制得氧气。 2、观察【实验3—4】，（1）、（2）、（3）（4）四个实验，探究过氧化氢在什么条件下可以分解产生氧气？（观察、讨论、填充74页表格） 3、提出问题： 1）、比较上述几个实验，说明过氧化氢分解放出氧气需要什么条件？ 2）、上述实验（4）可重复多次，而且若在实验前准确称量出二氧化锰的质量，实验后将二氧化锰回收、干燥、再称量，会发现它的质量没有改变。根据这个事实，你对二氧化锰所起的作用有什么看法？ 阅读教材74页下，了解催化剂的概念以及催化作用 三 知识归纳 催化剂： 在化学反应后，“催化剂”的两个不变： 1)______________________；2)_____________________ 过氧化氢分解产生氧气的文字表达式： 讨论交流：实验室用过氧化氢分解制取氧气的发生装置、收集装置、实验步骤、收集方法等： 3、2（1课时）当堂检测题 姓名 班级 得分 1、同学们知道双氧水在二氧化锰作催化剂的条件下能产生氧气，在实际操作中应如何收集氧气呢？ 向上排空气法排水法实验装置图适用范围
2下列有关催化剂的理解，正确是的 （ ） A.催化剂就是用来加快化学反应速率的 B. 没有二氧化锰的催化，过氧化氢不能分解放出氧气 C. 二氧化锰是催化剂 D.催化剂在化学反应前后的化学性质不变 3、打雷放电时，空气中有极少的氧气转变成臭氧（O3） 3O2 2O3，下列说法正确的是（多选 ： A．该变化是物理变化 B．该变化是化学变化 （ ） C．O2和O3是同一种物质 D．O2和O3是两种物质 4、下列物质分别在氧气中燃烧，有大量白烟产生的是： （ ） A. 蜡烛 B. 木炭 C. 红磷 D. 硫 5、以下不属于氧气的用途的是（多选） A.支持燃烧 B.做燃料 C.医疗急救 D.做保护气 （ ） 6、下列有关物质的作用中，只利用了其物理性质的是： （ ） A. 氧气用于炼钢 B. 氮气用于填充灯泡 C.铜用于制导线 D. 镁用于制照明弹 7、如图所示装置，有洗气、储气等用途。在医院里给病人输氧气时，也利用了类似的装置，并在装置里盛放大约半瓶蒸馏水。以下说法不正确的是 （ ） A. B导管连接供给病人的钢瓶 A B B. B导管连接病人吸氧气的塑胶管 C. 该装置可用来观察是否有氧气输出 D. 该装置可用来观察输出氧气的速度 8、下列化学反应中，既属于化合反应又属于氧化反应的是 （填序号，下同）属于氧化反应的是 。上述两种反应都不是的是 。 (
点燃
) (
点燃
) ① 硫＋氧气 二氧化硫 ② 镁＋氧气 氧化镁 (
点燃
) ③ 乙炔＋氧气 二氧化碳＋水 (
二氧化锰
) ④ 过氧化氢 水＋氧气 9、某气体既能用排水法收集，又能用向上排空气法收集，该气体应具备的性质是 （ ） A 、易溶于水，密度比空气小 B、易溶于小，密度比空气大 C、难溶于小，密度比空气小 D、难溶于水，密度比空气大