3.1氧气的性质和用途导学案(无答案)-2023-2024学年九年级化学科粤版（2012）上册

导学案
课 题 第三章 维持生命之气—氧气 3.1氧气的性质和用途
学习目标 1、了解氧气的物理性质，知道氧气的重要用途，让学生形成“性质决定用途”这一重要化学思想。 2、初步懂得用实验来探究物质性质的科学方法，培养实事求是的学习态度和对化学的好奇心、探究欲。 3、初步了解氧化反应，理解化合反应的定义并能判断化合反应。
学习重点 1、氧气的化学性质。2、化合反应。
【新课】 3.1氧气的性质和用途
导学过程： 一、自主学习课本P-68，了解氧气的物理性质。 1、空气中化学性质比较活泼的气体是_______,你对它了解多少？ 2、在通常状况下，氧气是一种 、 的气体。液态氧是____色；固态氧是____色 3、氧气的密度比空气 。氧气 溶于水。 二、氧气有哪些化学性质？ 教师演示【实验3-1】、【实验3-2】、【实验3-3】，学生观察实验现象。 学生小组合作交流，对下列实验现象及结论进行归纳。 1、木炭在氧气中燃烧的现象是 ________________ 木炭在氧气中燃烧后生成 ，反应的文字表达式为____________________ 2、铁丝在氧气中燃烧的现象是 _______________________________ 铁丝在氧气中燃烧后生成 ，反应的文字表达式为__________________ 【小组讨论】做铁丝在氧气中燃烧的实验时，需要注意预先在集气瓶底加入少量___ 或铺一层 ，目的是防止 使集气瓶炸裂。 【知识拓展】铁丝在氧气中燃烧的实验，是氧气化学性质实验中比较重要的实验，所以此实验成功还需要注意以下几点。 1)、铁丝为什么要绕成螺旋状？ 2)、铁丝下端为什么要系一根火柴？ 3)、铁丝表面如果有锈，应怎样处理？ 4)、实验时，要求当火柴快 时，自上而下 放入盛有氧气的集气瓶中。 3、蜡烛在氧气中燃烧的现象是_____________________________________________ 石蜡在氧气中燃烧后生成 和 ，反应的文字表达式为 ___________ 【知识拓展】硫在空气中燃烧发出 火焰，而在氧气中燃烧发出明亮的 火焰，放出大量的热，生成一种有 性气味的气体；硫在氧气中燃烧生成 ，反应的文字表达式为 ________________________。 三、小组合作学习，完成课本P-70【讨论与交流】。 1、氧气是一种化学性质 的气体，能够跟许多物质发生化学反应。 2、物质跟 发生的化学反应属于氧化反应。 3、由 叫做化合反应。化合反应可用通式表示为 ，化合反应可简记为多变一（即多种物质变成一种物质），化合反应是化学反应基本类型之一。 四、氧气的用途.阅读课本P-71页。氧气的用途很广泛。氧气主要用于 和 3、1当堂检测题 姓名 班级 得分 将带火星的木条插入一瓶无色气体中，木条剧烈燃烧，说明这种气体是（ ） A. 空气 B. 氮气 C. 二氧化碳 D.氧气 2.下列实验现象描述正确的是 （ ） A.木炭在氧气中燃烧生成黑色固体，发出白光 B.红磷在氧气中燃烧生成大量的白雾 C.细铁丝在空气中燃烧，火星四射，生成黑色固体 D.木炭、红磷、硫等可燃物在氧气中燃烧比在空气中燃烧更旺 3.下列变化中,有一种变化与其它三种变化的类型不同，这种变化是 （ ） A. 铁生锈 B. 氧化 C. 燃烧 D. 蒸发 4.铁、碳、蜡烛在氧气中燃烧共同的现象是 （ ） A.都有气体生成 B. 都有淡蓝色的火焰 C. 都能发光发热 D.都有无色水滴生成 5.欲除去密闭容器中的氧气，得到氮气，最好选用 （ ） A. 木炭 B. 铁丝 C. 硫磺 D. 红磷 6.铁在氧气中燃烧是化学变化的依据是 （ ） A. 放出大量的热 B. 火星四射 C. 发出耀眼的光 D.生成黑色固体 7.下列说法是否正确（正确的画“√”，错误的画“╳”） （1）氧气不易溶于水，所以鱼、微生物等在水中不能生存（ ） （2）有氧气参加的反应一定是氧化反应（ ） （3）氧化反应一定都是化合反应 （ ） （4）物质与氧气的反应都发生了燃烧现象（ ） (5) 物质与氧气的反应都属于化合反应( ) 8.写出下列反应的文字表达式： （1）木炭在空气中燃烧： （2）铁丝在氧气中燃烧： （3）红磷在空气中燃烧： （4）蜡烛在氧气中燃烧： 9.有A、B、C、D四种物质，已知A是无色、无味的气体， B在A中燃烧更旺，生成无色气体C，C能使澄清石灰水变浑浊；D是空气的成分之一，约占空气体积的五分之四，将红热的B放入C或D中立即熄灭，又知C和D是不同物质，则A是 ，B是 ，C是 ，D是 。（从①空气、②氮气、③氧气、④硫、⑤木炭、⑥红磷、⑦铁丝、⑧二氧化硫、⑨二氧化碳中选）