人教新课标(标准实验版）二年级上册 回乡偶书教案zip

25、古诗两首
第1课时
教学内容 二年级语文上册第六单元25、古诗两首
教学目标 知识与技能：1．学会本课生字，知道这些字在诗句中的意思。2．能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。　　3．初步理解这两首古诗的意思，感受作者热爱春天、热爱大自然的思想感情。
过程与方法：创设情境引导学生自学古诗，在读、想中理解诗的意思及所表达的情感。
情感、态度与价值观：受到热爱家乡，珍惜友情的教育。
教学重点 1、识字、写字。
　　2、有感情地朗读课文。
教学难点 通过朗读、讨论、想象理解诗意，体会诗中蕴含的情感。
教学方法 朗读、讨论、想象法。
教学准备 生字、词卡片；课件。
教学过程设计（含各环节中的教师活动和学生活动以及设计意图）
教学过程 一、看图激趣，揭示课题
　　1、图上都有些什么？
　　2、仔细看图，猜猜图上的人在干什么？他们之间发生了一件什么事？
　　3、揭示课题：有一个叫贺知章的人，他很小的时候就离开了家乡，到了老了才回来，这首诗就是他回到家乡后写的。（出示课题：“回乡偶书”齐读。）
二、初读课文，认记生字
　　1、自由读课文，用“□”标出生字，注意要读准字音，读通顺。
　　2、出示生字卡片，学生自由观察生字，为喜欢的生字组词。
　　3、抽生说说记住了哪个字？是怎样记住的？
　　4、游戏：
　　　　教师读一个生字的音，学生从卡片中找出这个字读三遍。
三、再读课文，了解诗歌大意
　　1、自由读课文，圈出不理解的地方。
　　2、小组合作学习，通过读文，看图，理解诗词大意。（教师适当点拨）
　　　　鬓毛衰：头发都白了。
　　3、教师范读，学生在理解词义的基础上想象诗歌所描绘的画面。
　　4、抽生说说。
　　5、生根据理解自由读课文。
四、试背课文
　　1、老师叙述诗意,学生根据诗意练习背诵。
　　2、学生互背古诗。
　　3、抽生背、齐背古诗。
本课作业 熟读课文。
PAGE
1