统编版语文五年级上册第一单元阶段调研卷 （含答案）

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第一单元阶段调研卷-语文五年级上册统编版
一、选择题
1．加点的字读音完全正确的一项是（ ）
A．嫌弃（xián） 大腹便便（biàn） B．吩咐（fù） 糕饼（bǐn）
C．嵌入（qiàn） 榨油（zhà） D．眼睑（jiǎn） 待会（dài）
2．下列词语书写完全正确的一项是（ ）
A．俭起 镜匣 B．白鹤 凉停 C．沉浸 矮小 D．缠绕 荼叶
3．下列哪个选项中加点的词语在句中运用正确的是（ ）
A．色素的配合，身段的大小，一切都很适应！
B．妈妈吩咐我们要在后园的茅亭里过收获节。
C．全年，整个村子都嵌在桂花的香气里。
D．清澈的小溪欢快地奔流着，流入深幽的密林中，在枝叶掩映间穿梭着。
4．对下列句子的修辞手法判断有误的一项是（ ）
A．整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。（比喻）
B．桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。（对偶）
C．但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？（反问）
D．桂花盛开的时候，香飘十里。（夸张）
5．下列句子中和“白鹭是一首精巧的诗”所运用的修辞手法相同的一项是（ ）
A．壶口瀑布从高处泻下来，声如雷鸣，动人心魄。
B．它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉。
C．这轻轻的一句话，犹如闷雷在会场炸响。
D．小溪一路上轻松地迈着步伐，它想见见更为广阔的小河。
6．将下列句子组成一段意思连贯的话，语序排列最恰当的一项是（ ）
①我们只能迎难而上，努力向前方挺进。
②因为退缩解决不了问题。
③人走在路上，是可以停歇一下，却不可能停一辈子。
④纵使前路布满荆棘，却也不能退缩。
⑤前方的路还是需要自己去探索，去经历。
A．④②①③⑤ B．③⑤④②① C．③⑤①④② D．①④②⑤③
二、填空题
7．同音字填空。
luó 巡( ) ( )筐 ( )卜 张( )
mù 招( ) 爱( ) 扫( ) ( )色 开( )21·世纪*教育网
biàn 分( ) ( )论 ( )子
8．注音并组词。
喻( ) 差( )
瘾( ) 仇( )
卓( ) 籍( )
阅( ) 饥( )
偿( ) 甸( )
9．在括号里填入合适的词。
( )的歌曲 ( )的香气 ( )的丛林
( )的绿蔓 ( )的球儿 ( )的笔尖
10．填上合适的关联词语。
（1）小时候，我 对什么花， 不懂得欣赏。
（2） 如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭， 觉得大了一些。
（3） 让它开过了，落在泥土里，尤其是被风雨吹落，比摇下来的香味 差多了。
（4） 小鸟的胆子越来越大了， 它敢一点点挨近我。
11．按课文内容填空。
（1）花生的好处很多，有一样 ( http: / / www.21cnjy.com )最可贵：它的果实 ，不像桃子、石榴、苹果那样，把 的果实 挂在枝头上，使人一见就生 。你们看它 地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。你们要像花生，它虽然 ，可是 。人要做 的人，不要做 ，而对别人 的人。
（2）珍珠鸟是一种 的鸟，作 ( http: / / www.21cnjy.com )者在与珍珠鸟相处的过程中，逐渐取得了珍珠鸟的 ，于是作者深深体会到： ，往往创造出美好的境界。【来源：21·世纪·教育·网】
（3）我们的生活离不开“规则 ( http: / / www.21cnjy.com )”二字。如：我们要过马路，就要遵守 规则；我们要做游戏，就要遵守 规则。同样，我们在班级里，就要遵守 规则。
三、现代文阅读
课内阅读
中秋节前后，正是故乡桂花盛开的季节。
小时候，我无论对什么花，都不懂 ( http: / / www.21cnjy.com )得欣赏。父亲总是指指点点地告诉我，这是梅花，那是木兰花……但我除了记些名字外，并不喜欢。我喜欢的是桂花。桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只见到满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。可是桂花的香气，太迷人了。21cnjy.com
故乡靠海，八月是台风季节 ( http: / / www.21cnjy.com )。桂花一开，母亲就开始担心了：“可别来台风啊!”母亲每天都要在前后院子走一回，嘴里念着：“只要不来台风，我就可以收几大箩。送一箩给胡家老爷爷，送一箩给毛家老婆婆，他们两家糕饼做得多。”2-1-c-n-j-y
桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前 ( http: / / www.21cnjy.com )后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。桂花成熟时，就应当“摇”。摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。如果让它开过了，落在泥土里，尤其是被风雨吹落，比摇下来的香味就差多了。【来源：21cnj*y.co*m】
12．这几段话选自课文 ，它的作者是 。
13．给加点的字选择正确的读音打“√”。
盛开 chéng（　　） shèng（　　）　 新鲜xiān（　　）xiǎn（　　）
14．用“ ”画出选段中的一个双重否定句，并把它改为肯定句。
______________________________________
15．用选段中字体加点的词造句。　　
无论……都……______________________________________
阅读短文。
教师节那天，一大群孩子争着给他送来了鲜花，卡片，千纸鹤……一张张小脸蛋洋溢着快乐，好像过节的不是老师倒是他们。21*cnjy*com
一张用硬纸做成的礼物很特别，硬纸板上画着一 ( http: / / www.21cnjy.com )双鞋。看得出纸是自己剪的——周边很粗糙，图是自己画的——图形很不规则，颜色是自己图的——花花绿绿的，老师能穿这么花的鞋吗？【版权所有：21教育】
上面歪歪扭扭地写着：“老师，这双皮鞋送给你穿。”看看署名像是一个女孩—这个班级他刚接手，一切都还不是很熟，从开学到教师节，也就十天。21教育名师原创作品
他把“鞋”认真地收起来，“礼轻情义重”啊！
节日很快就过去了，一天他在批改作文的时候，看到了这个女同学送他这双“鞋”的理由。
“别人都穿着皮鞋，老师穿的是布 ( http: / / www.21cnjy.com )鞋，老师肯定很穷，我做了一双很漂亮的鞋子给他，不过那鞋不能穿，是画在纸上的，我希望将来老师能穿上真正的皮鞋。我没有钱，我有钱一定会买一双真皮鞋给老师穿的。”21世纪教育网版权所有
这是一个不足十岁的小姑娘的心愿，他的心为之一动。但是，他怎么知道穿布鞋是穷人的标志？他想问问她。
这是一个很明净的女孩子，一双眼睛清澈得没有任何杂质。当她站到他面前的时候，他似乎找到了答案。
他看到了她正穿着一双方口布鞋，鞋的周边开了花，这双布鞋显然与他脚上的这双布鞋不一样。
于是有了下面的问话:
“爸爸在哪里上班？” “爸爸在家，下岗了。” “妈妈呢？” “不知道……走了。”
他再一次看了她脚上的布鞋，那一双开了花的布鞋。
他从抽屉里拿出那双“鞋”来。这时他感受出这双鞋的分量。
她问 老师你家里也穷吗 他说 老师家里不穷 你家里也不穷
同学都说我家里穷 她说
他说：“你家里不穷，你很富有，你知道关心别 ( http: / / www.21cnjy.com )人，送了那么好的礼物给老师。老师很高兴，你高兴吗？”她笑了。“和老师穿一样的鞋子，高兴吗？”她用力地点点头。
他带着她来到教室，他问大家：“老 ( http: / / www.21cnjy.com )师为什么穿布鞋呢？”有的同学说，好看。有的说，透气，因为自己的奶奶也穿布鞋。有的同学说健身，因为自己的爷爷打拳的时候都穿布鞋。很奇怪没有人说他穷。他说穿布鞋是一种风格，透气、舒适、有益健康。
后来这位老师告诉同学们， ( http: / / www.21cnjy.com )脚上穿着布鞋心里却装着别人，是最让老师感到幸福的！只有富有的人才能给予别人，才能给予别人幸福，能给予就不贫穷。她脸上的笑容很美。
16．给短文拟一个合适的题目填在横线上：
17．给文中缺标点的地方加上标点符号。
18．仿照词语，自己也试着写几个“AABB”式的词语。
花花绿绿： 、 、
19．写出下面词语的反义词
高兴( ) 给予( )
20．老师几次注意小女孩脚上的布鞋，他心里会想些什么？
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21．文章让我们深受启发，你知道是什么吗？
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四、书面表达
22．小练笔。
生活中的事物常因为自身具有的特点，让人们想到与之相似的人。下面的事物具有什么特点？这让你想到了身边的什么人？选择一种事物来写一段话。21教育网
石头　梅花　蜜蜂　蜡烛　粉笔
参考答案：
1．C
【详解】本题考查了汉字的读音，注意平翘舌的发音及声调的不同，根据所学汉语拼音正确拼读后，找出错误的读音改正即可。2·1·c·n·j·y
A．“大腹便便”的“便”读音pián
B．“糕饼”的“饼”读音 bǐng
C．读音正确。
D．“待会”的“待”读音dāi
2．C
【详解】题考查错别字的辨析。错别字，主要是因 ( http: / / www.21cnjy.com )音同或形似而错，掌握这个易错点，仔细辨析各项中汉字，根据汉字的特点，结合词义字义辨析判断。用反选排除法，有错就排除。
A．“俭起”改为“捡起”
B．“凉停”改为“凉亭”
C．全部正确。
D．“荼叶”改为“茶叶”
3．D
【详解】本题主要考查学生对于词语在句子中的使用是否恰当，这类题首先要理解词语的本意，然后结合语境进行分析。
适应：适应是指生物的形态结构和生理机能与其赖以生存的一定环境条件相适合的现象。
吩咐：意思是指口头指派或嘱咐。
镶嵌：指将一个物体嵌入另一个物体中，使二者 ( http: / / www.21cnjy.com )固定、也指以物嵌入，作为装饰。镶是指把物体嵌入，嵌是指把小物体卡紧在大物体的空隙里。镶嵌多用于工艺制作术语，也称屏雕。又指工艺方法，如机械镶嵌法和树脂镶嵌法等。
深幽：深邃，幽深。
A．写了白鹭的颜色搭配，应为原文中出现的“适宜”。
B．“妈妈”对“我们”说话可以是叮嘱或嘱咐。
C．句子的表意是桂花的香气在村子中无处不在可以是沉浸。
4．B
【详解】本题主要考查学生对于修辞手法的掌握。
（1）比喻是用跟甲事物有相似之点的乙事物来 ( http: / / www.21cnjy.com )描写或说明甲事物，是修辞学的辞格之一。学生容易搞混比喻句和“像”字句，在这里教师要明确，比喻句不仅要有比喻词，还要把一个事物比作另一个事物，两个事物不能是同类。此题把田的景色比成了一幅画。
（2）反问是借助疑问句来传递确定信息，以加强肯定或否定语气的一种修辞方式。结合句子可知是运用了反问的修辞手法。
（3）对偶是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近或意思相同的修辞方式。
（4）夸张，是为了达到某种表达 ( http: / / www.21cnjy.com )效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。这个句子强调了橘子酸的特点，所以是夸张句。
B．“桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。”应是运用了对比并非对偶。
5．C
【详解】本题考查的是修辞手法的分析。
本题中“白鹭是一首精巧的诗”是比喻的修辞手法，把白鹭比作精巧的诗。本题中使用的修辞手法相同的是C项，把这句话比作闷雷。www.21-cn-jy.com
A项：本句话的修辞手法是夸张，写出瀑布的动人心魄。
B项：普通陈述句，并没有修辞手法。
D项：拟人，把小溪当成人来写。
6．B
【详解】解答此题，先要熟悉所给 ( http: / / www.21cnjy.com )句子，弄清每句话的意思，明确句与句之间的内在联系，然后正确排序。这几句话围绕人生之路来写，先写不能停一辈子，再写不能停的原因，然后将人生路上挫折多，我们应如何应对。
7． 逻 箩 萝 罗 募 慕 墓 暮 幕 辨 辩 辫
【详解】本题主要考查同音字的辨析能力。同 ( http: / / www.21cnjy.com )音字是读音相同但字形、意义不同的字，组成的词语也不同。首先要认清字形，理解词语意思，掌握词语固定搭配才能正确作答。
8． yù 比喻 chà 差生 yǐn 上瘾 chóu 报仇 zhuó 卓越 jí 书籍 yuè 阅读 jī 饥饿 cháng 偿还 diàn 沉甸甸
【解析】略
9． 优美 迷人 深幽 繁茂 蓬松 颤动
【详解】本题考查了学生运用所给词语进行合理搭配的能力，完成本题要注意认真分析所给词语进行合理的搭配，完成后再读读是否合适。www-2-1-cnjy-com
中间为“的”，后为名词，前面可搭配合适的形容词，认真分析所给词语的特点，然后进行合理的搭配，如：优美的歌曲。
10． 无论 都 即使 也 如果 就 因为 所以
【详解】本题考查关联词的运用。
解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。
（1）本题前面分句提出条 ( http: / / www.21cnjy.com )件“我对什么花”，后面分句说明这种条件下产生的结果，“我不懂得欣赏”，分句之间为条件关系，根据句意，属于无条件达成结果，适用关联词“无论……就……”或者“不管……都……”。【出处：21教育名师】
（2）本题前面分句提出假设“如粉红的朱鹭或 ( http: / / www.21cnjy.com )灰色的苍鹭”，后面分句说明这种假设下产生的结果，“觉得大了一些”，分句之间为假设关系，用表示假设关系的关联词“即使……也……”。
（3）本题前面分句提出假设“ ( http: / / www.21cnjy.com )让它开过了，落在泥土里，尤其是被风雨吹落”，后面分句说明这种假设下产生的结果，“比摇下来的香味差多了”，分句之间为假设关系，用表示假设关系的关联词“如果……就……”。21·cn·jy·com
（4）本题“它敢一点点挨近我”的原因是因为“小鸟的胆子越来越大了”，分句之间为因果关系，用表示因果关系的关联词“因为……所以……”。
11． 埋在地里 ( http: / / www.21cnjy.com ) 鲜红嫩绿 高高 爱慕之心 矮矮 不好看 很有用 有用 只讲体面 没有好处 怕人 信赖 信赖 交通 游戏 班级
【详解】考查了课文的背诵 ( http: / / www.21cnjy.com )。根据课文内容做题，这要求我们对课文内容非常熟悉，做到熟读成诵。在学习和复习的过程中要注意背完整，记清楚，写正确，理解透彻，对照教材原文，一字一句，不错不漏、不增不添地进行背诵和书写。
12． 《桂花雨》 ( http: / / www.21cnjy.com ) 琦君 13．shèng xiān 14．桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，都浸在桂花香里的。 15．无论多圆的谎言,都经不住时间的考验。
【解析】12．本题考查对文学常识的掌握情况。注意不写错别字。
13．本题主要考查学生对多音字的掌握情况， ( http: / / www.21cnjy.com )在于平时学生对读音的的辨析。多音字读音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后依据汉字选择正确的音节即可。
14．双重否定句变肯定句的 ( http: / / www.21cnjy.com )方法：找到双重否定词，然后改成带肯定的词语。①“不得不”带有“无奈、勉强、不情愿”等语义，改写成肯定句时，通常加上“只能”或“只好”、“只得”等词。②“不能不”“不要不”“非不可”等语气强烈，改写时可以加上“必须”“肯定”或“当然”“一定”等词。
15．本题考查学生的造句能力。注意所给的词语为关联词，是条件关系，造句的时候两个分句要属于条件关系。
16．《特别的礼物》 或《鞋 ( http: / / www.21cnjy.com )》 17．：“ ？” ：“ 。 。” “ 。” 。 18． 红红火火 清清楚楚 明明白白 19． 伤心 索取 20．老师心里会想：小女孩家里可能很穷，穿着这么一双开了花的布鞋，但她是多么善良啊！ 21．只有富有的人才能给予别人，才能给予别人幸福，能给予就不贫穷。
【解析】16．给文章加上题目的方 ( http: / / www.21cnjy.com )法有：1.根据文章的主要事件、主要人物，加上简短的修饰语。2.根据文章的中心，用中心词作为题目。通读全文，本文的题目可为：《特别的礼物》 或《鞋》。
17．标点符号答题技巧：1.把 ( http: / / www.21cnjy.com )握整个语句的意思。2. 逐一辨明每个词语、每个句子的意思与作用。3. 辨明句子的语气与停顿。4. 注意把握常见的标点错误点。运用以上答题技巧，仔细读句子，答案为 ：“ ？” ：“ 。 。” “ 。” 。
18．仿写AABB式的词语，重在平时积累，多记多背，也要注意字形不能有误。AABB式的词语有：红红火火、清清楚楚、明明白白 、开开心心。21*cnjy*com
19．高兴：愉快而兴奋。反义词为：伤心。给予：使别人得到；给。反义词为：索取
20．小女孩脚上的布鞋说明了小女孩家里贫穷， ( http: / / www.21cnjy.com )但是小女孩所表现出来的善良的品质让老师很感动。所以，老师心里会想：小女孩家里可能很穷，穿着这么一双开了花的布鞋，但她是多么善良啊！
21．根据文章主要内容，以及文 ( http: / / www.21cnjy.com )章最后一段“这位老师告诉同学们，脚上穿着布鞋心里却装着别人，是最让老师感到幸福的！只有富有的人才能给予别人，才能给予别人幸福，能给予就不贫穷。”可以总结出文章让我们深受启发的是：只有富有的人才能给予别人，才能给予别人幸福，能给予就不贫穷。
22．例文：
蜡烛
我敬佩生命力的仙人掌；我敬佩有用的花生；但让我最敬佩的是无私奉献的蜡烛。
有一次晚上，家里停电，我找来几支蜡烛，把 ( http: / / www.21cnjy.com )它点燃。我看着火苗开始溶化蜡烛的身体，滴滴蜡烛犹如一串串泪珠。古人常常用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”来形容蜡烛这种无私奉献的精神。是啊！蜡烛这种精神不仅是古人赞美的对象，也是我们学习的榜样！蜡烛的一生都是辉煌的，它始终为人们奉献着光明。我们在微微烛光下读书，感到温暖；我们在微微烛光下行走，感到安适。
在赞颂蜡烛的同时，想起了在生活中默默 ( http: / / www.21cnjy.com )奉献的人。那就是我们的老师，他们是辛勤的园丁，他们每天早起晚睡，用自己辛勤的汗水浇灌着我们这些“小树苗”直到两鬓花白，他们还坚守在自己的岗位上。用自己的热，温暖我们的心，用自己的光，照亮我们前进的方向！向蜡烛一样，无私奉献！
我喜爱蜡烛，喜爱它的光明。我赞美蜡烛，赞美它无私奉献的精神！
【详解】材料作文，从给出的物体中选出一 ( http: / / www.21cnjy.com )样，由此物联想身边的人写作文。石头，坚忍不拔，具有坚持、有毅力的精神；梅花，傲骨，具有倔强、坚忍不拔的精神；蜜蜂，具有舍己为人、乐于奉献的精神；蜡烛，燃烧自己照亮别人，具有奉献精神；粉笔，具有奉献精神。由此选一物，写身边的具有此精神的人即可。
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