统编版语文四年级上册第四单元基础知识经典题型-（含答案）

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第四单元基础知识经典题型-语文四年级上册统编版
一、选择题
1．下面加点字读音全部正确的一组是（　　）。
A．污浊（zhuó） 劈开（pǐ） 劳累（lèi）
B．血液（yè） 轰隆（lōng） 翻身（fǎn）
C．投奔（bèn） 混沌（hún） 斧头（fǔ）
D．咔嚓（chā） 四肢（zhī） 躯干（qū）
2．“措”组词错误的是（ ）
A．措施 B．举措 C．措误
3．下列句子中，有错别字的一项是（ ）
A．轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西慢慢下降，变成了地。
B．他即不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受风吹雨淋的痛苦。
C．女娲先从各地捡来赤、青、黄、白、黑五种颜色的石头，燃起神火熔炼。
D．巨人拿起斧头，对着眼前的黑暗劈过去。
4．“盘古开天地”中 “开”字的意思是（　　）
A．分开 B．劈开 C．创造 D．撑开
5．下列对《盘古开天地》一文的叙述顺序排列正确的一项是（ ）
①顶天立地②开天辟地③化为万物④天地混沌
A．①②③④ B．②①③④ C．④②①③ D．④①③②
6．下列说法正确的一项是（ ）
A．和“娲”读音完全相同的字有“洼、挖、娃、蜗”等。
B．“塌（tā）下来”“熄（xī）灭”的注音都正确。
C．“作恶、恶人、厌恶、恶心”中“恶”的读音是一样的。
7．“溺而不返，故为精卫”一句翻译成现代文正确的是（ ）
A．（女娃）在海里溺水而未能回来，最终变为精卫鸟。
B．（女娃）在海里溺水而未能回来，因此变为精卫鸟。
C．（女娃）在海里游玩而未能回来，最终变为精卫鸟。
D．（女娃）在海里游玩而未能回来，因此变为精卫鸟。
8．下列句子中，标点符号使用不恰当的一项是（　　）
A．“运动会快到了。”老师微笑着问大家：“你们准备参加哪些项目？”
B．国庆节，我在书店买了一本《上下五千年》。
C．“张老师，我……我……”我不知道该怎么回答才好。
D．阅读有很多好处：能扩大知识面，能陶冶情操，能提高审美能力。
9．根据课文内容，给下面错乱的句子重新排序，正确的一项是（ ）
①众神的领袖气急败坏。
②很久以前，人类因为没有火，生活非常悲惨，普罗米修斯从太阳车那里拿了火种，带到人间。
③火神把普罗米修斯锁在高高的悬崖上。
④大力神赫拉克勒斯解救了普罗米修斯。
⑤普罗米修斯的肝脏白天被鹫鹰吃光，晚上又重新长了起来。
A．②①③④⑤ B．②①③⑤④ C．②④①③⑤ D．②①⑤④③
10．不能表达人们期盼摆脱和战胜自然灾害的是（　　）
A．《牛郎织女》 B．《精卫填海》
C．《大禹治水》 D．《后羿射日》
二、填空题
11．用“√”给加点字选择正确的读音。
石浆（jiāng jāng） 混乱（hún hùn） 坍塌（tān dān） 丰功伟绩（jī jì）
歌颂（sòng gōng） 熄灭（xī xí） 项目（xiàng xiàn） 惊慌失措（cuò zuò）
12．给加点的汉字选择正确的读音，打“√”。
悲惨（cǎn chǎn） 饶恕（nù shù） 挽弓（wǎn wán） 火焰（yàn xiàn）
锁链（liàn lián） 肝脏（zāng zàng） 啄食（zhuó zuó） 遭受（zāo zhāo）
13．选字组词。
冶 治 抬
( )理 ( )金 ( )头 ( )炼2·1·c·n·j·y
盆 盘 盒
( )旋 脸( ) 饭( ) ( )地【来源：21·世纪·教育·网】
14．找出下列句子中的错别字，并改正。
（1）没有尝到蛋糕的兹味，妹妹急得哭了。（ ）
（2）父爱像一片大海，疗阔宽广，能包容一切。（ ）
（3）真正的友情，是一株成长援慢的植物。（ ）
15．给下列加点字选择正确的解释。
（1）归：①还给，归还；②合并；③属于；④返回。
归还火种( ) 无家可归( ) 归在一起( )
（2）尽：①达到极端；②全部用出；③全，都。
没有尽头( ) 尽心尽力( ) 尽是优点( )
16．选词填空。
混沌、巍峨、躯干、合拢、茂盛、雨露、精疲力尽、奔流不息
上面的词语中，形容植物生长得多而茁壮的是( )。形容疲乏至极的是( )。
17．选词填空。
决心 决定 决断
（1）气急败坏的宙斯( )给普罗米修斯以最严厉的惩罚。
（2）普罗米修斯( )冒着生命危险，到天上去盗取火种。
（3）这件事不能再拖了，应立即( )。
18．按要求给下列故事分类。
精卫填海 大禹治水 阿凡提的故事 女娲造人
嫦娥奔月 盘古开天地 孟姜女哭长城 夸父追日
（1）神话故事：
（2）民间传说：
19．读诗句，把恰当的花名填入下列括号中。
菊花　荷花　梅花　牡丹
（1）唯有( )真国色，花开时节动京城。
（2）待到重阳日，还来就( )。
（3）接天莲叶无穷碧，映日( )别样红。
（4）不经一番寒彻骨，怎得( )扑鼻香？
20．描写人物时可以通过外貌描写、动作描写、语言描写来表现人物的特点，丰富文章的内容。读下面的语句，将运用的主要描写方法填写在括号里。21教育网
外貌描写　　动作描写　　语言描写
（1）比赛即将开始，孙悟空被带到了第一 ( http: / / www.21cnjy.com )跑道。随着“砰”的一声发令枪响，只见他一马当先，跑在了最前面，途中他回头一看，自己已遥遥领先，竟然哈哈一笑向厕所跑去，等他撒了一泡尿回来，比赛竟然结束了。( )21·cn·jy·com
（2）我关切地问：“你没事吧？”“还好。 ( http: / / www.21cnjy.com )”小女孩小声地问，“你，你是谁？”“你不认识我，但我认识你呀，卖火柴的小女孩。”说着我把棉袄脱下来递给她。她摆摆手说：“奶奶不让我要别人的东西……”她美丽的大眼睛闪着纯洁的光芒。“我，我不冷。”( )
（3）我正想着，门就开了，猪八戒人还没进来 ( http: / / www.21cnjy.com )，肚子就先进来了，灰黑色的衣服，大大的肚子，小小的头，一对招风耳一跳一跳的，手里拿着九齿钉耙，我看得下巴都要掉下来了！( )www-2-1-cnjy-com
21．读下面的句子，感受想象的神奇，回答问题。
（1）轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。
这句话出自神话故事 ，写了古人想象 形成的过程。
（2）当太阳车从天空驰过的时候，普罗米修斯跑到太阳车那里，从喷射着火焰的车轮上，拿了一颗火星，带到人间。【来源：21cnj*y.co*m】
这句话出自神话故事 ，这句话写了古希腊人想象 的经过。
（3）女娲先从各地拣来赤、青、黄 ( http: / / www.21cnjy.com )、白、黑五种颜色的石头，燃起神火熔炼。随着神火渐渐熄灭，五种颜色的石头被炼成了黏稠的石浆。女娲用这些石浆把天上的大窟窿修补好。
这段话出自神话故事 ，这段话想象了 的过程。
参考答案：
1．D
【详解】本题考查辨析字音。
A．劈开（pǐ）——pī ，用刀斧或强力破开。
B．翻身（fǎn）——fān，转动身体。比喻从受压迫的情况下解放出来，彻底改变困境。
C．混沌（hún）——hùn，我国传说中指世界开辟前的模糊一团的状态，形容无知无识的样子。
2．C
【详解】本题考查字形易错字。
A．措施：处理事情时采取的办法。
B．举措：指言行举动；措施。
C．措误——错误：不正确，与客观实际不符。
选项C的词语错误。
故选C。
3．B
【详解】本题考查的是字形易错字，注意平时对易错字的积累和识记，结合题干的要求进行辨析。
“他即不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受风吹雨淋的痛苦。”中的“即”应改为“既”。
4．C
【详解】本题考查字义。
盘古开天地：盘古开天辟地创造人类世界。开：创造。天地：天和地，指自然界和社会，是中国古代对宇宙的特有概念。21教育名师原创作品
故选C。
5．C
【详解】本题考查的是对课文内容的理解能力。
根据阅读《盘古开天地》课文 ( http: / / www.21cnjy.com )通过描写盘古创造宇宙的过程及结果，让我们体会到了盘古不怕牺牲、敢于创造、无私奉献的品格，同时也让我们懂得珍惜今天幸福美好的生活。
课文的叙述顺序为盘古是怎样开天辟地的， ( http: / / www.21cnjy.com )天地分开后，他又是怎样做的，他死后，他的身体又变成了现在的那些景物等东西。故而是④天地混沌——②开天辟地——①顶天立地——③化为万物。21*cnjy*com
故选C。
6．B
【详解】本题考查字音、字形。
A项错误。娲读wā，女娲。洼读wā，水洼。挖读wā，挖掘。娃读wá，娃娃。蜗读wō，蜗牛。
B项正确。
C项错误。
作恶è、恶人è。读è时，指恶劣；坏。
厌恶wù。读wù时，指讨厌；憎恨。
恶心ě。读ě时，指恶心，有要呕吐的感觉。
7．B
【详解】本题考查句子翻译。
语句出自先秦《山海经·北山经》的《精卫填海》。溺：溺水，淹没。故：因此。翻译：（女娃）溺水身亡，再也没有回来，因此化为精卫鸟。2-1-c-n-j-y
故选B。
8．A
【详解】本题考查了正确地运用标点符号的好习惯。
B、C、D正确。
A．有误，提示语在引语中间，提示语后应用逗号。
9．B
【详解】本题考查句子排序。
排列句子时，应首先整体感知一下语段的内容， ( http: / / www.21cnjy.com )并从中找到关键性的词语，根据这些有标志性的语句，确定哪个句子可以在最前，哪个句子不能在最前，哪几个句子必须相连。然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再读语段，检查确定。
故事按照事情发展的顺序进行描写，“很久以 ( http: / / www.21cnjy.com )前，人类因为没有火，生活非常悲惨，普罗米修斯从太阳车那里拿了火种，带到人间。”交代了故事发生的背景，放在句首；“众神的领袖气急败坏。”放在第二句，“火神把普罗米修斯锁在高高的悬崖上。”放在第三句，写出了普罗米修斯遭到的惩罚，“普罗米修斯的肝脏白天被鹫鹰吃光，晚上又重新长了起来。”放在第四句，衔接第三句，是并列关系，“大力神赫拉克勒斯解救了普罗米修斯。”放在句尾，写出了故事的结尾。21世纪教育网版权所有
10．A
【详解】本题考查神话故事和民间故事。
A.《牛郎织女》，为中国古代著名的 ( http: / / www.21cnjy.com )汉族民间爱情故事，也是我国四大民间传说之一（其余三个为《梁山伯与祝英台》《孟姜女哭长城》《白蛇传》)。从牵牛星、织女星的星名衍化而来。传说古代天帝的孙女织女擅长织布，每天给天空织彩霞。她讨厌这枯燥的生活，就偷偷下到凡间，私自嫁给河西的牛郎，过上男耕女织的生活。此事惹怒了天帝，把织女捉回天宫，责令他们分离，只允许他们每年的农历七月七在鹊桥上相会一次。他们坚贞的爱情感动了喜鹊，无数喜鹊飞来，用身体搭成一道跨越天河的喜鹊桥，让牛郎织女在天河上相会。反映了生活在社会最底层的人民对命运的极力反抗。21*cnjy*com
B.《精卫填海》是中国上古神话传说之一。相传 ( http: / / www.21cnjy.com )精卫本是炎帝神农氏的小女儿，名唤女娃，一日女娃到东海游玩，溺于水中。死后的女娃化作花脑袋、白嘴壳、红色爪子的一种神鸟，每天从山上衔来石头和草木，投入东海，然后发出“精卫、精卫”的悲鸣，好像在呼唤着自己。表达人们期盼摆脱和战胜自然灾害。【出处：21教育名师】
C.《大禹治水》是中国古代的 ( http: / / www.21cnjy.com )神话传说故事，著名的上古大洪水传说。他是黄帝的后代，三皇五帝时期，黄河泛滥，鲧、禹父子二人受命于尧、舜二帝，任崇伯和夏伯，负责治水。大禹率领民众，与自然灾害中的洪水斗争，最终获得了胜利。面对滔滔洪水，大禹从鲧治水的失败中汲取教训，改变了“堵”的办法，对洪水进行疏导，体现出他具有带领人民战胜困难的聪明才智，表达人们期盼摆脱和战胜自然灾害。
D.《后羿射日》讲述的是远古的时候，大地 ( http: / / www.21cnjy.com )出现了严重的旱灾。炎热烤焦了森林，烘干了大地，晒干了禾苗草木。原来，帝俊与羲和生了10个孩子都是太阳，他们住在东方海外，海水中有棵大树叫扶桑。10个太阳睡在枝条的底下，轮流跑出来在天空执勤，照耀大地。但有时，他们一齐出来给人类带来了灾难。为了拯救人类，羿张弓搭箭，向那9个太阳射去。只见天空出现爆裂的火球，坠下一只只三足乌。最后，天上只留下一个太阳，人民因此将后羿誉为英雄。表达人们期盼摆脱和战胜自然灾害。
11．jiāng hùn tān jì
sòng xī xiàng cuò
【详解】本题考查字音的辨析。
石浆（jiāng）：微小颗粒砂石在水中分散、并与水混合形成的半胶体悬浮液。
混：[hùn]敷衍了事；得过且过地生活。[ hún]糊涂；不明事理。
混乱（hùn）：无条理，无秩序；不安定。
坍塌（tān）：（崖岸、建筑物或堆积的东西）倒下来。
丰功伟绩（jì）：伟大的功劳和业绩。
歌颂（sòng）：指用诗歌颂扬，泛指用语言文字赞美。
熄灭（xī）：平息，停止燃烧。
项目（xiàng）：事物按性质分成的类。
惊慌失措（cuò）：]害怕紧张,以至不知所措、失去常态。
12．cǎn shù wǎn yàn
liàn zàng zhuó zāo
【详解】本题考查了对字音的辨析。
悲惨bēi cǎn：处境或遭遇极其痛苦，令人伤心。
饶恕ráo shù：宽恕；免除处罚。
挽弓wǎn gōng：挽弓，引弓。
火焰huǒ yàn：燃烧着的可燃气体，发光，发热，闪烁而向上升。
锁链suǒ liàn：用铁环连接起来的成串的东西，用来束缚人、物。
肝脏gān zàng：人和高等动物的消化腺。为物 质代谢的重要器官。
啄食zhuó shí：指鸟用嘴取食。
遭受zāo shòu：受到不幸或损害。
13． 治 冶 抬 冶 盘 盆 盒 盆
【详解】本题考查选字组词。
治理，统治，管理，故选“治”； ( http: / / www.21cnjy.com )冶金， 冶炼金属，故选“冶”；抬头，意思是抬起某人的头抬头一看或者是取得进展，故选“抬”；冶炼，一种提炼技术，是指用焙烧、熔炼、电解以及使用化学药剂等方法把矿石中的金属提取出来，故选“冶”。
盘旋，大致呈圆形地运动，也可 ( http: / / www.21cnjy.com )指迂回绕圈儿，故选“盘”；脸盆，洗脸用的盆，故选“盆”；饭盒，一种专门用来装饭菜的盒子，故选“盒”；盆地，为山或高地所包围的平地，故选“盆”。
14．（1）兹 滋
（2）疗 辽
（3）援 缓
【详解】本题考查形近易错字辨析。
（1）兹味——滋味；
（2）疗阔——辽阔；
（3）援慢——缓慢。
15． ① ④ ② ① ② ③
【详解】本题考查一字多义。
（1）归还火种：把火种归还回来。归：还给、归还。
无家可归：没有家可以回。归：返回。
归在一起：指(把分散着东西)归置、收拾在一块。归：合并、归拢。　　　　　
（2）没有尽头：永远没有到头的时候。尽：达到极端。　　　　
尽心尽力：指费尽心力。尽：全部用出。
尽是优点：全是好处。尽：全、都。
16． 茂盛 筋疲力尽
【详解】考查选词填空。
混沌：我国传说中指世界开辟前的模糊一团的状态。
巍峨：形容山或建筑物的高峻。
躯干：人体除去头部、四肢所余下的部分。
合拢：合在一块儿。
茂盛：植物生长得繁多而茁壮。
雨露：雨和露。比喻恩泽或育人的思想。
精疲力尽：精神非常疲劳，体力消耗已尽，形容极度疲乏。
奔流不息：水流奔腾永不停止，也形容事物永不停息。
形容植物生长得多而茁壮的是“茂盛”，形容疲乏至极的是“精疲力尽”。
17． 决定 决心 决断
【详解】本题考查选词填空。
先理解词语的意思，再根据语境进行选择。
决心：表示拿定主意或坚定的意志。
决定：对如何行动做出主张。
决断：最后做出决定。
（1）“给普罗米修斯以最严厉的惩罚”是宙斯做出了打算。故选择“决定”。
（2）“到天上去盗取火种”这件事是普罗米修斯已经拿定主意。故选择“决心”。
（3）“不能再拖了”应该做出最后的决定。故选择“决断”。
18． 精卫填海 女娲造人 嫦娥奔月 盘古开天地 夸父追日 大禹治水 阿凡提的故事 孟姜女哭长城21·世纪*教育网
【详解】本题考查民间传说和神话故事。
神话故事：远古时代人民的集体口头创作。是包括 ( http: / / www.21cnjy.com )神鬼的故事和神(鬼)化的英雄传说。其产生表现了古代人民对自然力的斗争和对理想的追求，它是一种精神寄托。如：精卫填海、女娲造人、嫦娥奔月、盘古开天地、夸父追日。【版权所有：21教育】
民间传说：中国民间口头叙事文学。由历 ( http: / / www.21cnjy.com )史事件、历史人物及地方风物有关的故事组成，是劳动人民智慧的结晶和本土民间文化的精华。如：大禹治水、阿凡提的故事、孟姜女哭长城。
民间传说和神话故事的区别： 从内容上看，传 ( http: / / www.21cnjy.com )说更富有社会性，它是以历史事件和现实事件为基础的，主要是反映现实社会的关系和人民的生活面貌。传说中也有些虚幻的色彩，它的幻想色彩不如神话浓厚，而且是包含着历史的、社会的内容。而神话都是用想象和借助想象以解释自然、征服自然力的，它并不是现实之科学的反映。
19． 牡丹 菊花 荷花 梅花
【详解】本题考查诗句识记能力。
（1）出自唐代刘禹锡的《赏牡丹》，全文：庭前芍药妖无格，池上芙蕖净少情。唯有牡丹真国色，花开时节动京城。
此诗乃赞颂牡丹之作，其赞颂之手法，乃用抑彼扬此的反衬之法。诗人没有从正面描写牡丹的姿色，而是从侧面来写牡丹。
（2）出自唐代孟浩然的《过故人庄》，全文：故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。
这是一首田园诗，描写农家恬静闲适的生活情景，也写老朋友的情谊。通过写田园生活的风光，写出作者对这种生活的向往。
（3）出自宋代杨万里的《晓出净慈寺送林子方》，全文：毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
这是一首描写西湖六月美丽景色的诗， ( http: / / www.21cnjy.com )这首诗是诗中有画，画中有诗的典范作品。诗人开篇即说毕竟六月的西湖景色，风光不与其他季节相同，这两句质朴无华的诗句，更加说明夏天的西湖景色的与众不同。
（4）出自唐代黄檗禅师的《上堂开示颂》，全文：尘劳迥脱事非常，紧把绳头做一场。不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。21cnjy.com
该诗用梅花顶风冒雪开放、发出芳香，比喻经过艰苦摸索、禅机顿悟的境地，从而表达了诗人劝诫世人为人做事应有梅花这般品性的思想。
20． 动作描写 语言描写 外貌描写
【详解】考查描写判断。
（1）由段落中“跑”“看”“笑”“撒”等一系列动词，可知是动作描写。
（2）由段落中的“我”与卖 ( http: / / www.21cnjy.com )火柴小女孩的对话，“你没事吧？”“还好。”“你，你是谁？”“你不认识我，但我认识你呀，卖火柴的小女孩。”可知是语言描写。www.21-cn-jy.com
（3）由“猪八戒人还没进来，肚子就先进来了 ( http: / / www.21cnjy.com )，灰黑色的衣服，大大的肚子，小小的头，一对招风耳一跳一跳的，手里拿着九齿钉耙”可知描写的是猪八戒的外貌，可知是外貌描写。
21． 《盘古开天地》 天地 《普罗米修斯》 火种来源 《女娲补天》 女娲补天
【详解】考查理解句子。
（1）这句话选自神话故事《盘古开天 ( http: / / www.21cnjy.com )地》。这句话主要写了古人想象天和地是怎么形成的:天是轻而清的东西向上升形成的;重而浊的东西慢慢下降变成了地。
（2）这句话出自神话故事《普罗米修斯》。这句话主要写了普罗米修斯是如何把火种带到人间的。表达了古希腊人想象火种的来源。
（3）这句话出自神话故事《 ( http: / / www.21cnjy.com )女娲补天》。这句话描写了当天出现了的窟窿后，女娲经过千辛万苦找到五种颜色的石头，然后又经过冶炼用五色石浆把天上的窟窿修好。这句话主要写了古人想象如何抵御自然灾害的。
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