识字1
第1课时
教学内容 人教版二年级语文上册识字1
教学目标 知识与技能：1会认11个生字，会写10个生字。2正确流利地朗读课本上字词，收集关于秋天的词语，培养积累词语的习惯。
过程与方法：引导学生反复朗读在熟读的基础上，联系生活实际，边读边想画面，了解词语的意思。引导学生自主识字、合作探究识记生字的方法。
情感、态度与价值观：通过朗读、感悟激发学生热爱秋天的思想感情。
教学重点 识字写字，探究识字方法、
教学难点 朗读想象感悟词语的意思。
教学方法 讲授、谈话、交流讨论
教学准备 课件
教学过程设计（含各环节中的教师活动和学生活动以及设计意图）
教学过程 一、切入举偶1.谈话：孩子们，过了炎热的夏天，我们走进了凉爽的秋天。秋天的景象真美呀，就像一幅多彩的图画。今天就让我们更多的了解秋天吧！2.演示：播放课件：在优美的音乐声中呈现三组与课文内容相对应的画面。引导学生观察，谈感受。 二、对话平台 自读。 1.凭借插图和拼音引导学生自由试读词语。 2.找学习伙伴互助读词语，互相正音。 3.利用生字卡片，小组内自主认读。指读1.教师范读。边演示课件边范读，学生边听边欣赏。 2.分组练读，引导学生正确读词。（让学生注意读准前后鼻音和平翘舌音的字“层、尽、染、淡、登、翠、爽、壮”。）3. 多种形式汇报读。4. 交流识字方法。引导学生说说自己是如何记忆生字的。朗读。 1.学生自由练读。要读得正确、读出美感。 2.多媒体演示秋天的画面，配上《秋日的私语》的钢琴曲，引导学生体会意境，谈感受。 3.小组练读，点评。 4. 汇报读。看谁读得最美、最有感情。评为“金色童音奖”。三、写字1. 出示“宜、实、色、华、谷”生字，引导学生认读。2. 观察生字在田字格中的位置。3. 教师范写，学生点评。注意指导各部件的占格位置。4. 学生临写。同伴互相点评。
本课作业 熟读秋天的词语并背诵，抄写本课生字词语。识字1
第2课时
教学内容 人教版二年级语文上册识字1
教学目标 知识与技能：1会认11个生字，会写10个生字。2正确流利地朗读课本上字词，收集关于秋天的词语，培养积累词语的习惯。
过程与方法：引导学生反复朗读在熟读的基础上，联系生活实际，边读边想画面，了解词语的意思。引导学生自主识字、合作探究识记生字的方法。
情感、态度与价值观：通过朗读、感悟激发学生热爱秋天的思想感情。
教学重点 识字写字，探究识字方法、
教学难点 朗读想象感悟词语的意思。
教学方法 讲授、谈话、交流讨论
教学准备 课件
教学过程设计（含各环节中的教师活动和学生活动以及设计意图）
教学过程 一、导入（复习读课本的词语，引入新课。）二、诵读1. 出示图片，选出与图上景色相对应的本课词语，读一读。2. 开火车读，要求读得正确、流利。3. 比读。看谁读得有感情、有韵律。4. 互相赏读。自由读给喜欢的小伙伴听。5. 全班齐读。三、练习 出示“我会读”中的词语。1.分小组轮读。2.找朋友游戏：出示“我会读”中的生字。小朋友，生字在这里很孤单，咱们给它找找好朋友吧！3. 再读。采用多种方式读。写字 1. 出示“金、尽、层、丰、壮”生字，引导学生认读。2. 观察“我会写”中生字在田字格中的位置。根据规律分析字形，记住字形。3. 说说难写的字和容易写错的字。4. 教师范写，学生评说。5. 学生练习。伙伴互评。四、拓展秋天是收获的季节，学习伙伴说好收集了一些关于秋天的词语，你们也来展示一下吧！ 1. 组内交流，加以整理。 2. 全班展示。小组选出代表，把组内收集到的有关秋天的词语展示出来。3. 评出“丰收小组”，奖给组员一颗金色的星星。 关于秋天的词语 一叶知秋 一丛金黄 一丛火红 秋意深浓 秋色宜人 秋兰飘香 春兰秋菊 春花秋月 春种秋收 丹枫迎秋 枫林如火 秋风习习
本课作业 熟读秋天的词语并背诵，抄写本课生字词语。
