10.《在牛肚子里旅行》课件(共38张PPT)

(共38张PPT)
在牛肚子里旅行
三年级语文上册
家住暗角落，身穿酱色袍，
头戴黑铁帽，打仗逞英豪。
(打一动物)
蟋蟀
猜一猜
反刍动物是偶蹄目中的一个亚目。反刍是指进食经过一段时间以后将在胃中半消化的食物返回嘴里再次咀嚼，反刍动物就是有是有反刍这种消化方式的动物。通常是一些食草动物，因为植物的纤维是比较难消化的。反刍动物采食一般比较匆忙，特别是粗饲料，大部分未经充分咀嚼就吞咽进入瘤胃，经过瘤胃浸泡和软化一段时间后，食物经逆呕重新回到口腔，经过再咀嚼，再次混入唾液并再吞咽进入瘤胃的过程。除骆驼和骆马以外，这些动物都没有上门牙，而是在相应的位置上长着坚硬的齿龈，用来支撑下门牙要撕咬的东西。进食时，反刍动物粗略咀嚼后咽下食物（主要是草木和小树枝），然后躺着或坐着将食物重新返回口中细嚼一遍。
学习要求
1、借助拼音或其他方法读准字音，圈出
生字词；
2、读通每个句子，读不通顺的多读几遍；
3、给每个自然段写上序号。
龙卷风
小偷
咱们
嚼烂
一骨碌
zán
tōu
juǎn
jiáo
ɡū
答 应
dā yìnɡ
牙齿
chǐ
吞咽
tūn
胃口
wèi
悲哀
bēi
细嚼慢咽
yàn
流泪
lèi
笑眯眯
mī
几乎
jī
tōu
偷看
偷
yìng
答应
应
gū
骨碌
骨
dā
答应
答
juǎn
卷入
卷
chǐ
牙齿
齿
mìnɡ
命
旅
zán
咱
lián
怜
jiù
救
pīn
拼
sǎo
扫
wèi
胃
lǚ
管
ɡānɡ
刚
liú
流
lèi
泪
ɡuǎn
suàn
算
管：“官”不要写成“宫”。
算：“目”不要写成“日”。
第一部分（第1-7自然段）：介绍红头进入牛肚子里的原因。
第二部分（第8-20自然段）：具体描写红头在牛肚子里的旅行的过程。
段落划分及段意
　　边读边想：课文主要写了什么？
课文主要写了两只小蟋蟀玩捉迷藏，其中一只叫“红头”的蟋蟀不幸误入牛肚子里，在牛肚子里做了一次惊险的“旅行”，最后侥幸逃脱的危险经历。
同学们读课文说一说红头到牛肚子里旅行的原因是什么？
红头和青头约好玩捉迷藏，红头躲在草丛中不出声，这时候大黄牛从红头的身后走来低下头吃草，便将红头连同草一起吞到了肚子里。
心理描写
红头不说话，只露两只眼睛偷偷地看。它心想：我要是一答应，就会被青头发现。
“救命啊!救命啊!”红头拼命叫了起来。
“你在哪儿 ”青头急忙问。
“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊，救命啊！”
这些对话描写，写出了红头情况很危险。同时也写出了青头的着急。
它一下子蹦到牛身上。可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就被摔在地上。青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿，牛在这时候从来不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……”
“那我马上就会死掉了!”红头大哭起来。它和草已经一起进了牛的肚子。青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会出来的！
“蹦、一骨碌”这些一连串动词表明青头为了救朋友奋不顾身，尽管它和大黄牛的力量很悬殊，但它仍然不放弃。也表现出青头的沉着冷静。
红头的旅行过程
这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。
青头这么做是为了刺激牛的鼻腔，促使牛打喷嚏，从而救出红头。表明了青头的机智和勇敢。
青头拥有丰富的知识并懂得运用知识，青头知道关于牛的哪些知识？
牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……
牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！
牛休息的时候，它要把刚才吞下去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……
红头看见自己的朋友，高兴得流下了眼泪：“谢谢你……”
　　青头笑眯眯地说：“不要哭，就算你在牛肚子里作了一次旅行吧！”
从红头在牛肚子里旅行中，你有怎样的感悟？
知识就是力量，正确地使用知识能够帮助我们战胜困难，所以我们一定要好好学习，多看各种各样的书，做一个博学的人。
在牛肚子里旅行
红头 误入 求救
真诚地关爱
青头 用知识巧救
板书设计
这篇课文讲了青头在好朋友红头被牛吞掉以后，用知识巧妙救出红头的故事，表现了青头的智慧，对朋友真诚的关爱，以及勇敢无畏的精神。
课文主旨
“旅行”和“旅游”
旅行：为了办事或游览从一个地方去到另一个分地方（多指路程较远的）。
旅游：旅行游览。相对于旅行，一般时间较短。
旅行侧重于地点；旅游侧重于游览。
知识拓展
一、组词。
怜（ 可怜 ） 并（ 并且 ） 琉（ 琉璃 ） 目（ 目光 ）
冷（ 冰冷 ） 拼（ 拼命 ） 流（ 溪流 ） 泪（ 流泪 ）
二、根据课文内容填空。
青头又（ 跳到 ）牛身上，（ 隔着 ）肚皮和（ 红头 ）说话：“红头！不要怕，你会（ 出来 ）的！我听说牛肚子一共有（ 四个胃 ），前三个胃是（ 贮藏 ）食物的，只有第（ 四个胃 ）才是管（ 消化 ）的！”
随堂练
谢谢！再见！