语文三年级上长春版3.1《池上》课件1

课件30张PPT。池上小娃偷摘白莲的情景。 池 上
小 娃 撑 小 艇,
偷 采 白 莲 回。
不 解 藏 踪 迹，
浮 萍 一 道 开。自由读读这首诗。
chēng tōu lián zōng píng
撑 偷 莲 踪 萍你能读好这些生字吗？撑萍解chēngpíng Jiě（解决） xiè （浑身解数）（浮萍）藏Cáng（藏身）zàng（宝藏） 池 上
小 娃 撑 小 艇,
偷 采 白 莲 回。
不 解 藏 踪 迹，
浮 萍 一 道 开。细读。//// 在充满生机的田野、乡间，让我们张开想像的翅膀，来到美丽的荷花池。孩子们看到些什么？猜猜在这个小娃娃身上发生了什么有趣的故事呢？小娃 小艇 白莲 浮萍理解词语：小艇：轻便的小船。浮萍：一种水生植物。船行水 面，浮萍荡开。一道开：指浮萍被小船分开后一时难以合拢而留下一条痕迹。理解词语：撑：撑着小船。
藏：隐藏。
偷采：偷偷的去采。浮
萍学习古诗的方法？ 一 知诗人 解诗题二 抓字眼 明诗意走进文本白居易，字乐天，号香山居士。 从小生活清贫， 生逢战乱，对社会黑暗和人民疾苦有较深的了解，他一生写诗3600多首，是唐朝写诗最多的诗人。
有“诗魔”和“诗王”之称。作者简介：知——诗人小组合作交流抓—— 字眼 明——诗意　　请同学们读一读并想一想这句诗的意思。小娃撑小艇，偷采白莲回。　1 、怎样的荷塘，怎样的白莲？2、 小孩如何偷采白莲？　　不解藏踪迹，浮萍一道开。 小组讨论说说这首诗的意思。　　 一个小娃娃撑着小船，偷偷采了白莲蓬往回赶。他不懂得藏匿踪迹，冲开浮萍回来，只见身后浮萍分开，一时合不拢。 小测验这首古诗写出了一个 的 小娃娃，突出了童 、童 、童 。 天真顽皮心真趣主题：描写小娃偷采白莲的情景，表达作者对乡村孩子的喜爱之情。清新自然，贴近生活，饱含着作者对田野生活的深厚感情。主题：描写小娃偷采白莲的情景，表达作者对乡村孩子的喜爱之情。清新自然，贴近生活，饱含着作者对田野生活的深厚感情。返回背 诵 古 诗 假如，我们就是那个撑船的小娃娃，记录下你看到的、想到的情景吧！小练笔作业超市 ①我会背今天学的古诗并能默写下来。
②《池上》这首古诗真有趣，我还要找伙伴读读背背其他描写儿童生活的诗歌。接天莲叶无穷碧
映日荷花别样红青荷盖绿水
芙蓉披红鲜小荷才露尖尖角
早有蜻蜓立上头出淤泥而不染
濯清涟而不妖宿新市徐公店
篱落疏疏一径深，
树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，
飞入菜花无处寻。
儿童生活的描写所见
【清】 袁 枚
牧童骑黄牛，
歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，
忽然闭口立。 儿童生活的描写