冀教版一年级上册数学20以内的减法课件(共99张PPT)

(共99张PPT)
义务教育冀教版一年级上册
20以内的减法
第九单元
9.1
十几减几的减法
复习导入
10+6=
10+5=
11+3=
15+3=
7-3=
9-4=
8-2=
18
14
15
16
5
4
6
探究新知
10 ＋ 3 ＝ 13
摆一摆，算一算。
13 ＋ 2 ＝ 15
再放2块。
探究新知
15 － 3 ＝
12
去掉3块。
12 － 2 ＝
10
再去掉2块。
探究新知
14 － 3 ＝
鱼缸里有多少条红金鱼
鱼缸里一共有14条鱼，黑金鱼有3条。
说一说你是怎样算的。
探究新知
14 － 3 ＝
1个十和4个一减去3个一，还剩1个十和1个一，也就是11。
11
试一试
16 － 6 ＝
10
1个十和6个一减去6个一，还剩1个十，也就是10。
1个十和6个一减去1个十，还剩6个一，也就是6。
16 － 10 ＝
6
说说你是怎样算的。
试一试
1个十和7个一减去3个一，还剩1个十和4个一，也就是14。
17 － 3 ＝
14
1个十和9个一减去5个一，还剩1个十和4个一，也就是14。
19 － 5 ＝
14
说说你是怎样算的。
练一练
13 － 10 ＝
3
13 － 3 ＝
10
19 － 6 ＝
13
19 － 9 ＝
10
18 － 5 ＝
13
15 － 4 ＝
11
1.
18-8= 10+2= 10+7=
16-3= 17-7= 15+3=
16+3= 19-8= 14+2=
10
12
17
13
10
18
19
11
16
2.
练一练
课堂小结
计算不退位减法时，只需用被减数的个位减去减数，再用它们的差加上10即可。
义务教育冀教版一年级上册
20以内的减法
第九单元
9.2
11减几的减法
逛商店！
情境导入
一共有11个皮球。
我买3个皮球。
11 － 3 ＝
探究新知
还剩几个皮球？
说说你是怎样算的。
我画出11个 ，划
掉3个，剩下8个。
11 － 3 ＝
探究新知
8
数数法
我摆出11个花片，拿走3个，还剩8个。
11 － 3 ＝
8
探究新知
我用小棒计算，从10根中去掉3根还剩7根，7根加1根是8根。
11 － 3 ＝
1
10
8
7
11 － 3 ＝
8
这种算法还可以这样表示。
探究新知
破十法
11 － 3 ＝
1
2
8
10
11 － 3 ＝
8
探究新知
平十法
还可以从11里面减去1（平成10），再减去2（就是3与1相差的数）。
3+8=11
11 － 3 ＝
8
探究新知
想加算减法
还可以这样想。
11-3=8
11 － 7 ＝
1
10
4
3
试一试
说说你是怎样算的。
11 － 5 ＝
1
10
6
5
知识小结
11减几的退位减法的计算方法有“数数法”“破十法”“平十法”和“想加算减法”，其中“破十法”和“想加算减法”较简便。
11 － 6 ＝
1
10
5
4
11 － 9 ＝
1
10
2
1
练一练
1.
11－
2
3 ＝
8
9
8
3
练一练
11－
6
9 ＝
4
5
2
7
2.
3.登游艇。
11-9=2
11-3=8
11-8=3
11-6=5
11-7=4
11-5=6
11-4=7
11-2=9
练一练
小孩子登游艇要有大人陪同哦！
4.在 里填上合适的数。
3 + = 10 6 + = 12
+ 5 = 13 + 5 = 11
8 + = 12 + 4 = 11
7
6
8
6
4
7
练一练
11－ ＞4
拓展练习
里最大可填几？
6
课堂小结
通过这节课的学习活动，你有什么收获？
义务教育冀教版一年级上册
20以内的减法
第九单元
9.3
12减几的减法
在 里填上合适的数。
3 + = 9 5 + = 12
+ 7 = 13 + 7 = 11
6 + = 12 + 3 = 11
6
7
6
4
6
8
复习导入
岸上有几只鸳鸯？
怎样计算岸上有几只鸳鸯呢
探究新知
一共有12只鸳鸯，水里有4只。
12 － 4 ＝
12只
岸上？只
说一说，你是怎样算的
探究新知
12 － 4 ＝
8
我倒着数的，从12往前数4个数，还剩8。
数数法
探究新知
12 － 4 ＝
2
10
8
6
破十法
探究新知
4+8=12
想加算减法
12-4=8
12 － 5 ＝
7
5 ＋ 7 ＝ 12
试一试
12 － 7 ＝
5
想加算减法
说一说你是怎样想的。
知识小结
计算十几减几的退位减法用“破十法”和“想加算减法”计算容易理解，也比较简单。
＋
9
2
11
=
－
11
9
2
=
－
11
2
9
=
1.
练一练
＋
5
7
12
=
－
12
5
7
=
－
12
7
5
=
练一练
12 － 5 ＝
7
5 ＋ 7 ＝
12 － 7 ＝
5
12
11 － 8 ＝
3
8 ＋ 3 ＝
11 － 3 ＝
8
11
12 － 9 ＝
3
3 ＋ 9 ＝
12 － 3 ＝
9
12
练一练
2.
3
4
5
6
7
8
9
3.
练一练
4.飞机该停在哪里
练一练
12-4
12-5
11-5
11-6
12-8
8
7
6
5
4
6+7= 12-4= 9+3=
12-8= 7+5= 12-6=
11-5= 5+8= 7+6=
13
8
12
4
12
6
6
13
13
5.
练一练
课堂小结
通过这节课的学习活动，你有什么收获？
义务教育冀教版一年级上册
20以内的减法
第九单元
9.4
13、14减几
的减法
情境导入
参观飞机场！
13 － 5 ＝
自己试着算一算。
探究新知
停机坪上还停着几架直升机
13 － 5 ＝
3
10
8
5
13 － 5 ＝
我用的破十法。
13 － 5 ＝ 8
5 ＋ 8 ＝ 13
我用的想加算减法。
探究新知
13 － 5 ＝
3
2
8
10
13 － 5 ＝
我用的平十法。
8
探究新知
13 － 8 ＝
5
探究新知
下面这道题可以怎样算呢？
14 － 6 ＝
8
6 ＋ 8 ＝ 14
14 － 8 ＝
6
试一试
14 － 9 ＝
5
9 ＋ 5 ＝ 14
14 － 5 ＝
9
13 － 7 ＝
6
7 ＋ 6 ＝ 13
13 － 6 ＝
7
说一说你是怎么算的。
知识小结
计算十几减几的退位减法用“破十法”或“想加算减法”计算容易理解，也比较简单。
13 － 3 ＝
10
3 ＋10 ＝
13－10 ＝
3
13
13 － 9 ＝
4
4 ＋ 9 ＝
13 － 4 ＝
9
13
14 － 7 ＝
7
7 ＋ 7 ＝
14 － 10＝
4
14
练一练
1.
说一说你是怎样算的。
－
14
6
8
=
14
2.
练一练
－
13
4
9
=
13
3.登宝塔。
2
1
7
4
6
5
9
3
10
8
练一练
从小到大排队
丫丫排在哪儿？
10-9＜12-10＜12-9＜11-7＜13-8＜13-7＜12-5＜14-6＜14-5＜13-3
丫丫排在第10，是最后一位。
14-8= 11-9= 13-8=
13-6= 7+7= 11-8=
3+9= 5+6= 12-7=
6
2
5
7
14
3
12
11
5
4.
练一练
课堂小结
通过这节课的学习活动，你有什么收获？
义务教育冀教版一年级上册
20以内的减法
第九单元
9.5
15、16、17、18
减几的减法
复习导入
11-8=
14-7=
13-8=
13-9=
13-5=
14-6=
12-5=
4
5
7
3
8
8
7
15 － 8 ＝
原来有15辆车。
汽车公司卖出去多少辆汽车？
自己试着算一算。
探究新知
15 － 8 ＝
5
10
7
2
15 － 8 ＝
我用的破十法。
15 － 8 ＝ 7
8 ＋ 7 ＝ 15
我用的想加算减法。
探究新知
7
15 － 7 ＝
8
下面这道题可以怎样算呢？
探究新知
16 － 7 ＝
9
17 － 8 ＝
9
17 － 9 ＝
8
15 － 9 ＝
6
16 － 9 ＝
7
15 － 6 ＝
9
试一试
知识小结
计算十几减几的退位减法用“破十法”或“想加算减法”计算容易理解，也比较简单。
1.开锁。
练一练
9
6
7
8
10
2.
练一练
7
8
9
10
11
10
9
8
11 + 5 17 16 - 8 7 9+4 14
14 – 8 5 18 - 8 9 10+9 19
3.在 里填上>、<或=。
＜
＞
＜
＞
＞
=
练一练
课堂小结
生活中物体的数量可以用数字表示，有几个物体，就用几来表示。
义务教育冀教版一年级上册
20以内的减法
第九单元
9.6
连减的计算
情境导入
看图讲故事。
动物医院
今天要送14封信。
学校6封。
动物医院3封。
还有几封没送呢
你能帮邮递员小熊算一算吗？
探究新知
14 – 6 = 8
8 - 3 = 5
今天要送14封信。
学校6封。
动物医院3封。
还有几封没送呢
我这样算：
探究新知
14 – 6 – 3 ＝
8
5
像这样的连续相减的
减法算式就是连减。
今天要送14封信。
学校6封。
动物医院3封。
还有几封没送呢
我写成一个算式这样算：
探究新知
今天要送14封信。
学校6封。
动物医院3封。
还有几封没送呢
我这样算行吗？
探究新知
6 + 3 = 9
14 - 9 = 5
你们太聪明啦！
知识小结
连续相减的减法算式就是连减，计算时要按从左往右的顺序计算。
解决问题时从总数里连续去掉两部分可以用连减计算。
1.聪聪还剩几张画片
我有18张，送给你6张。
也送给你4张吧。
谢谢！
太好啦！
-
18
6
=
-
4
8
练一练
-
14
3
=
2.看图填 。
-
1
10
练一练
3.幼儿园买来20个皮球，分给小班5个、中班7个。大班分到几个
剩下的分给大班。
-
20
5
=
-
7
8
练一练
12 - 3 - 5 = 15 - 7 - 4 = 18 - 6 - 8=
17 - 6 - 9 = 19 - 9 - 8 = 15 - 3 - 4=
4.
4
4
4
2
2
8
练一练
义务教育冀教版一年级上册
20以内的减法
第九单元
9.7
加减混合运算
咪咪面包店开业啦！
情境导入
又来了6个面包。
我买8个面包。
剩下的都给我!
探究新知
小熊买了几个面包？
5 + 6 = 11
11 - 8 = 3
我这样算：
5 + 6 – 8 ＝
11
3
像这样既有加法又有减法的算式是加减混合算式。
我列一个算式这样算：
探究新知
知识小结
一个算式中既有加法又有减法，这样的算式叫加减混合算式。计算加减混合算式时，按从左往右的顺序计算。
现在车上有11人。
2人下车，3人上车后，车上有多少人
-
11
2
=
+
3
12
练一练
1.
+
2
=
-
3
7
8
2.
练一练
6 + 4 - 3 = 3 + 3 + 4 =
8 - 3 - 5= 7 - 6 + 6 =
7 - 2 - 3 = 5 + 5 - 0=
7
10
0
7
2
10
3.
练一练
义务教育冀教版一年级上册
20以内的减法
第九单元
9.8
整理与复习
小组合作，把20以内的退位减法整理在下表中。
可以怎样整理呢？
探究新知
这些算式都是减9的。
这些算式都是12减几的。
这些算式都是13减几的，可以排在一起。
探究新知
11－9
12－9
14－9
15－9
16－9
18－9
11－8
13－8
15－8
16－8
12－6
11－2
13－9
17－9
11－5
12－4
12－8
17－8
11－7
13－7
14－7
15－7
11－6
14－6
15－6
12－5
13－5
14－5
11－4
13－4
12－3
14－8
12－7
16－7
13－6
11－3
观察减法表，你发现了什么规律？
探究新知
18－9
17－9
11－9
12－9
14－9
15－9
16－9
11－8
13－8
15－8
16－8
12－6
11－2
13－9
11－5
12－4
12－8
17－8
11－7
13－7
14－7
15－7
11－6
14－6
15－6
12－5
13－5
14－5
11－4
13－4
12－3
14－8
12－7
16－7
13－6
11－3
探究新知
横着看依次是11减几、12减几……竖着看依次是减9、减8、减7……
横着看依次是11减几、12减几……竖着看依次是减9、减8、减7……
18－9
17－9
11－9
12－9
14－9
15－9
16－9
11－8
13－8
15－8
16－8
12－6
11－2
13－9
11－5
12－4
12－8
17－8
11－7
13－7
14－7
15－7
11－6
14－6
15－6
12－5
13－5
14－5
11－4
13－4
12－3
14－8
12－7
16－7
13－6
11－3
横着看依次是11减几、12减几……竖着看依次是减9、减8、减7……
从右上往左下斜着看，每斜行的得数都相等。
探究新知
18－9
17－9
11－9
12－9
14－9
15－9
16－9
11－8
13－8
15－8
16－8
12－6
11－2
13－9
11－5
12－4
12－8
17－8
11－7
13－7
14－7
15－7
11－6
14－6
15－6
12－5
13－5
14－5
11－4
13－4
12－3
14－8
12－7
16－7
13－6
11－3
横着看依次是11减几、12减几……竖着看依次是减9、减8、减7……
从右上往左下斜着看，每斜行的得数都相等。
探究新知
2.用9、8、17写出两个加法算式和两个减法算式。
9
=
+
8
17
8
=
+
9
17
17
=
-
9
8
17
=
-
8
9
探究新知
自己选择三个数，试着再写出四个算式。
1.
15
？
－
15
6
9
=
练一练
+
12
4
16
=
？
1.
练一练
3 + 4 = 6 + 0 = 5 + 3 =
4 + 5 = 2 + 7 = 5 + 5 =
9 - 3 = 8 - 2 = 4 - 4 =
8 - 3 = 6 - 6 = 10 - 6 =
7 - 5 = 6 + 3 = 8 - 5 =
10 - 3= 4 + 6 = 3 + 7 =
2.看谁算得又对又快。
7
6
8
9
9
10
6
6
0
5
0
4
2
9
3
7
10
10
（1）
练一练
18 - 9 = 13 - 7 =
12 - 6 = 7 + 9 =
13 - 5 = 14 - 6 =
17 - 7 = 12 +3 =
15 - 8 = 11 - 4 =
11 - 5 = 14 - 7 =
5 + 7 = 17 - 8 =
9
6
6
16
8
8
10
15
7
7
6
7
（2）
12
9
2.看谁算得又对又快。
练一练
大约五百年前，有一位德国科学家叫魏特曼。他在横线上加了一竖，用来表示增加的意思；在加号上去掉一竖，用来表示减少的意思。
“+”“-”的来历
“+”
“-”
这就是我们现在使用的“+”“-”符号。
兔博士网站
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