西山学校高中部2023-2024学年高一上学期9月月考
语文试卷
一、积累运用（32分）
1.下列各项中字音全部正确的一项是（ ）
A．罅（xià）隙 憎（zèng）恨 羽扇纶(guā)巾 霞蔚（wèi）云蒸
B．着（zhuó）恼 怅（chàng）寥廓 窸窸窣窣（shū） 訇(hōng)然中开
C．忸（niǔ）怩 娇嗔（chēn） 百舸（gě）争流 珠烁（shuò）晶莹
D．讷讷（nèi） 稻菽（shū） 浪遏（è）飞舟 嘎（gá）然而止
2.下列各选项句子中，书写没有错别字的一项是(3分)
A、她们就成帮搭伙地站在村口，翘起下巴，贪婪、专注地仰望着火车。有人朝车厢指点，不时能听见她们由于互相锤打而发出的一两声娇瞋的尖叫。
B、引动棕色深渊自上而下的一派嚣鸣，像军旅远去的喊杀声。我的指关节铆钉一样揳入巨石的罅隙。
C.这首诗意在赞美崔毁旧世界，创造新生活的雄强之力，体现了“五四”所换发的自由宏阔、雄奇奔放的气概。
D.在理论与事实发生矛盾时，他的态度是尊重权威但不祟拜权威，不能跟在权威后面亦步亦趋，不敢越雷池一步。
3.下列各句中，划线的成语使用正确的一项是（ ）
A. 这一阵子，在相关部门大刀阔斧地推行下，禁用塑胶袋的严厉措施显然已取得了很大的效果。
B. 正视发达国家的技术，亦步亦趋，博采众长，是为了发展自己。
C. 水上中秋晚会上，精彩的舞台表演在五颜六色的灯光照射下，可谓是霞蔚云蒸，颇为壮观。
D. 很少有人知道，这细腻而又富有文采的文字，竟出自这位看起来五大三粗的理工男之手。
4.下列各句中，没有语病的一项是（ ）
A.很多企业都认识到，为了应对消费需求和竞争格局的变化，必须把改进服务提到与研发新产品同等重要的位置上。
B.一般人常常忽略生活小事，作者却能够慧眼独具，将之信手拈来，寻找其叙述的价值，成为小说的有机组成部分。
C.在“90后”的青少年中，科幻迷越来越多，这显示了科幻文化正在崛起，是对长久以来孩子们缺失的想象力的呼唤。
D.数字化时代，文字记录方式发生了重大变化，致使很多人提笔忘字，从此以往，将影响到汉字文化能否很好地传承。
5. 在下面文段横线处填入词语，最恰当的一项是（ ）
一些学科在统招录取时，考生报考意愿较弱，招到的学生往往是调剂录取，学生学习积极性不高，要么选择换专业，要么只求毕业拿到文凭。而设置自主招生专业，选拔真正的爱好者，不仅解决了招生难题，录取的学生也更有意愿在该领域继续深造。____①____，那些或具有学科特长，或具有创新潜能，或符合学校特色办学需要的学生，都可以通过自主招生的渠道脱颖而出。自主招生有助于打破高考的单一局限，____②____的是“打破一考定终身”“不拘一格降人才”的美好愿景。
高考是人才培养的指挥棒，作为高考重要形式的自主招生，同样是风向标。近年来，自主招生灵活多样的选拔方式，令人耳目一新的考试题目，总是让人们____③____。近几年来，自主招生日益受到关注和重视，报名人数连年增加，去年更是高达83.7万人次。但在快速发展过程中，一些乱象也悄然____④____。翻看今年各高校自主招生政策，可以发现，多种“变化”都紧扣着人们的质疑，回应着人们的期待。自主招生政策的调整，既体现出对以往问题的矫正，也能看到对未来教育方向的引领。
A．推而广之 承担 侃侃而谈 产生
B．无独有偶 承担 侃侃而谈 滋生
C．推而广之 承载 津津乐道 滋生
D．无独有偶 承载 津津乐道 产生
6. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
鲁迅几百万字的遗著，其中很大一部分必将永远受到读者的喜爱，后世读者将以一种赞叹和欣赏的态度阅读它。_________。
①他作为中国知识分子的楷模，这形象，这精神，必将永世长存
②比起文章来，更重要的是鲁迅这个人，他的人世的态度，他的爱国心和正义感
③更有若干篇在写作的当时就并不正确，就只能作为一种研究资料保留下去了
④他对强暴的反抗和对弱者的同情，他为了中国进步不懈的努力
⑤还有一部分时过境迁，不再使人感到兴趣
⑥他身上那种中国优秀知识分子传统的骨气，用他的话说，“这就是中国的脊梁”
A．④⑥①②⑤③ B．④①⑥⑤③②
C．⑤③①⑥②④ D．⑤③②④⑥①
7. 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。（6分）
食物的基本功能之一是给人体提供日常所需的能量。我们的一举一动，大到跑步，小到眨眼，①___________。食物中提供能量的三大营养素，即蛋白质、碳水化合物和脂防，人体不能②_________，因为它们均以大分子形式存在，必须消化分解成小分子才能吸收利用。这一过程中的能量消耗就是_③____________，又称为膳食生热作用，我们吃完饭后会有发热的感觉，这就是食物热效应的外在表现。
8. 补写出下列句子中的空缺部分。（8分）
（1）《沁园春·长沙》中，词人旧地重游，引发对往昔生活的回忆的句子是：__________________，________________。
（2）陶渊明《归园田居(其一)》中的“____________，_____________”两句，表露了诗人清高孤傲、与世不合的性格，为全诗定下一个基调，同时又是一个伏笔，它是诗人进入官场却最终辞官归田的根本原因。
（3）酒文化与中国古典诗词的创作有密切关系:曹操《短歌行》____________，用酒开头；杜甫《登高》中，“ ”写诗人因病戒酒。
（4）《琵琶行》中，描写琵琶女犹豫不决而出场的名句是“______________，________________”。
阅读理解（58分）
阅读下面材料，完成下面9-11题。(3题，每小题3分，共9分)
从基层上看去，中国社会是乡土性的。那些被称为土头土脑的乡下人是中国社会的基层。我们说乡下人土气，这个土字用得很好。土字的基本意义是指泥土。乡下人离不了泥土，因为在乡下住，种地是最普通的谋生办法。靠种地谋生的人才明白泥土的可贵。农业直接取资于土地，种地的人搬不动地，长在土里的庄稼行动不得，土气是因为不流动而发生的。
不流动是从人和空间的关系上说的，从人和人在空间的排列关系上说就是孤立和隔膜。孤立和隔膜并不是以个人为单位的，而是以住在一处的集团为单位的。中国乡土社区的单位是村落，从三家村起可以到几千户的大村。孤立、隔膜是以村和村之间的关系而说的。孤立和隔膜并不是绝对的，但是人口的流动率小，社区间的往来也必然疏少。我想我们很可以说，乡土社会的生活是富于地方性的。地方性是指他们活动范围有地域上的限制，在区域间接触少，生活隔离，各自保持着孤立的社会圈子。
乡土社会在地方性的限制下成了生于斯、死于斯的社会。常态的生活是终老是乡。假如在一个村子里的人都是这样的话，在人和人的关系上也就发生了一种特色，每个孩子都是在人家眼中看着长大的，在孩子眼里周围的人也是从小就看惯的。这是一个“熟悉”的社会，没有陌生人的社会。
在社会学里，我们常分出两种不同性质的社会：一种并没有具体目的，只是因为在一起生长而发生的社会；一种是为了要完成一件任务而结合的社会。用一位外国学者的话说，前者是“有机的团结”，后者是“机械的团结”。用我们自己的话说，前者是礼俗社会，后者是法理社会。生活上为土地所囿住的乡民，他们平素所接触的是生而与俱的人物，正像我们的父母兄弟一般，并不是由于我们选择得来的关系，而是无须选择，甚至先我而在的一个生活环境。
熟悉是从时间里、多方面、经常的接触中所发生的亲密的感觉。这感觉是无数次的小摩擦里陶炼出来的结果。这过程是《论语》第一句里的“习”字。“学”是和陌生事物的最初接触，“习”是陶炼，“不亦说乎”是描写熟悉之后的亲密感觉。在一个熟悉的社会中，我们会得到从心所欲而不逾规矩的自由。这和法律所保障的自由不同。规矩是“习”出来的礼俗。从俗即从心。
“我们大家是熟人，打个招呼就是了，还用得着多说么？”——这类的话已经成了我们现代社会的阻碍。现代社会是个陌生人组成的社会，各人不知道各人的底细，所以得讲个明白；还要怕口说无凭，画个押，签个字。这样才发生法律。在乡土社会中法律是无从发生的。“这不是见外了么？”乡土社会里从熟悉得到信任。乡土社会的信用并不是对契约的重视，而是发生于对一种行为的规矩熟悉到不假思索时的可靠性。
从熟悉里得来的认识是个别的，并不是抽象的普遍原则。在熟悉的环境里生长的人，不需要这种原则，他只要在接触所及的范围之中知道从手段到目的间的个别关联。在乡土社会中生长的人似乎不太追求这笼罩万有的真理。我读《论语》时，看到孔子在不同人面前说着不同的话来解释“孝”的意义时，我感觉到这乡土社会的特性了。孝是什么？孔子并没有抽象地加以说明，而列举具体的行为，因人而异地答复了他的学生。
在我们社会的急速变迁中，从乡土社会进入现代社会的过程中，我们在乡土社会中所养成的生活方式处处产生了流弊。陌生人所组成的现代社会是无法用乡土社会的风俗来应付的。于是“土气”成了骂人的词语，“乡”也不再是衣锦荣归的去处了。
(节选自《乡土中国·乡土本色》，有删改)
9．下列对“中国社会是乡土性”的理解，不符合原文意思的一项是( )
A．不流动是人与人在空间排列上的不流动，孤立和隔膜是以住在一处的集团为单位的，并不是指单个人之间，当然，孤立和隔膜并不是绝对的。
B．乡土社会里的个体为了谋生这一共同目标，分工协作，有机地聚合在一起，形成没有陌生人的“熟人”社会。
C．乡民是中国社会的基层，他们以种地为基本生存方式，从土地中获取生活资源，因此与土地分不开，为土地所束缚。
D．无论生活的环境还是所接触的人物，对乡民而言都是生而与俱、再熟悉不过的，他们无须选择，固守乡土，终老于斯。
10．下列理解和分析，符合原文意思的一项是( )
A．生活在乡土社会的人们，彼此之间相互了解，没有隔阂，相比现代社会，更容易获得一种从心所欲的自由。
B．依附于土地的乡民从小习得礼俗，与周围的人都熟如亲人，因为大家感情深厚，所以对他们来讲“从俗即从心”。
C．乡民之间的交往是基于彼此的熟悉和信任来进行的，礼俗是调节乡土社会中人际交往和人际关系的基本依据。
D．乡土社会的信用产生于对一种行为规矩熟悉到不假思索的可靠性，这种信用远胜于法理社会中的一纸契约。
11．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是( )
A．乡土社会实际上就是熟人社会、礼俗社会，而现代社会是陌生人组成的社会、法理社会，两者的人际交往原则有别。
B．礼俗是乡土社会里应对社会生活的根本原则、抽象真理，也是人们处理具体事务时目的与手段间的普遍联系。
C．乡土社会中，人们从熟悉里获得的认识是个别的。《论语》中孔子因人而异地解释“孝”，能让我们体会到这种特性。
D．在乡土社会进入现代社会的过程中，原有的生活方式与现代社会不相适应，暴露出弊端，“土气”一词因而有了贬义。
（二）阅读下面材料，完成下面12-14题。(3题，共10分)
材料一：
和ChatGPT聊天，可以直奔主题，也能由浅入深、由表及里。当被问到一些严肃性话题和解决方案，ChatGPT的回答逻辑合理、用词到位，虽然没有提出老生常谈之外的观点，但清晰直观且迅速的表达方式令人拍案叫绝。它的出色表现，对于希望使用AI能力而又不想要额外付出的企业和个人来说极具吸引力。然而在许多创作者眼中，“ChatGPT很好玩， 但它不是作者”，其背后的学术担忧、版权问题等仍有许多争议话题。
（摘编自光明日报《突然爆火的ChatGPT到底是啥？》，2023-02-08）
材料二：
2001年，一部名为人工智能（AI）的科幻影片向人们展示了未来机器人高度发达并且拥有人类情感后的场景。一晃二十多年过去，AI已经发展到了一个新的高度。
2023年初，美国OpenAI公司研发出了一款名叫“ChatGPT”的聊天机器人。用户可以向它提问，得到的回答非常接近人类思考后的结果。
研发AI最关键的一个条件是运算能力。研发此类AI需要对海量的参数进行运算，通常需要高端计算机的参与。而这些计算机又离不开一个核心部件—— GPU芯片。 由于有传统PC行业的地位，英特尔占据了GPU60%以上的份额，但是独立显卡领域，英伟达和AMD则是两家共同垄断。随着AI、服务器等产业的发展，GPU芯片的销售持续走高，这两家企业的销售额也都在增长。
（摘编自文学科技社《人民日报：不能再抱有任何幻想》，2023-03-09）
材料三：
谈到ChatGPT最核心的东西，金耀初（欧洲科学院院士）表示，ChatGPT所代表的技术是第三波人工智能技术取得的一个重大进展。它基于生成式预训练Transformer模型，与传统的判别式模型相比，生成式模型能更有效地学习大容量的样本，特别是海量的语言、视觉信息。
对于ChatGPT的横空出世，金耀初强调这仅仅是大众的感受。从科研的角度看，ChatGPT也是一步一步演进而来的，ChatGPT是花了很长时间，用了各种学习方法不断训练和微调出来的。
（摘编自科技日报《“火爆”的ChatGPT尚没有“自主心智”》，2023-02-15）
材料四：
2023年深圳市高考一模考试于2月15日举行，不少学生、家长都反映作文题不好写。为帮助师生做好作文备考，广东省教学名师与ChatGPT同写示范作文，并请深圳市特级教师陈继英进行了点评，对ChatGPT的作文陈老师评道：这篇作文，能够根据题意分析，整体布局有条理，有逻辑性，这和大部分高三学生可以“打个平手”；但全文空洞说教，空泛说理，没能联系现实有效议论；语言缺乏个性，没有好的修辞素养：总体看，其写作还是一种整合性模式思维。
（摘编自《中国教育报》2023年02月24日第5版）
12．根据文中信息，下列对材料二中的柱状图命名最恰当的一项是（ ）
A．2015-2025 年英伟达和AMD独立显卡规模变化表
B．2015-2025 年全球GPU市场垄断规模变化表
C．2015-2025 年全球GPU头部供应商年收入统计表
D．2015-2025 年全球GPU市场竞争态势分析表
13．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．ChatGPT并非凭空而来，它是人工智能历经二十余年发展到一个新阶段的产物，体现了科学技术一步一步演进的发展规律。
B．当ChatGPT被问到一些严肃性话题和解决方案时，它能够清晰、准确、直观地做出回答，逻辑无懈可击，思考力不亚于人类。
C．Transformer生成式模型支持学习大容量样本，显然优于传统的判别式模型，这使ChatGPT学习能力更强，且不知疲倦。
D．ChaGPT的模仿复制能力超强，也能写出有相当水平的学术论文、新闻评论甚至诗歌类的作品，人类将面临一场空前的智力挑战。
14．请阐述材料一中的画线句“ChatGPT很好玩，但它不是作者”的含义。陈继英老师对ChatGPT作文的点评，对你的写作有哪些启示？请简要说明。(4分)
（三）阅读下面文章，完成下面15-17题。(3题，共13分)
旧 院
付秀莹
村子里的人都知道,旧院指的是我姥姥家的大院子。为什么叫旧院呢,这个问题,我一直没有想过。当然,也许有一天,我想了,可是没有想明白。甚至,也可能问了大人,一定是没有得到满意的答案。我歪着头,发了一会呆,很快就忘记了。是啊,有那么多有趣的事情,爬树,掏蚂蚁窝,粘知了,逮喇叭虫。这些,是我童年岁月里的好光阴,明亮而跳跃。我忘不了。
旧院是一座方正的院子,在村子的东头。院子里有一棵枣树,很老了。巨大的树冠几乎覆盖了半个房顶。春天,枣花开了,雪白的一树,很繁华了。到了秋天,累累的果实,在茂密的枝叶间,藏也藏不住。我们这些小孩子,简直馋得很,吮着指头,仰着脸,眼巴巴地看着表哥攀上树枝,摘了枣子,往下扔。我们锐叫着,追着满院子乱跑的枣子,笑。每年秋天,姥姥总要做醉枣,装在陶罐里,拿黄泥把口封严。过年的时候,这是我们最爱的零嘴了。
姥姥是一个很爽利的老太太。年轻的时候,大概也是个美人。端庄的五官,神态安详,眼睛深处,纯净,清澈,也有饱经世事的沧桑。头发向后面拢去,一丝不苟,在脑后梳成一只光滑的髻。在我的记忆里,似乎,她一直就是这种发式。姥姥一生,共生养了九个女儿,其中,有三个夭折了。留下六个女儿。我的母亲,是老二。
谁会相信呢,姥姥这样一个人,竟然会嫁给姥爷。并且,一生为他吃苦。说起来,姥爷祖上原是有些根基的,在乡间,也算是大户人家。后来,到了姥爷的父亲这一辈,就败落了。姥爷的母亲,我不大记得了。在姥姥的描述里,是一个刁钻的婆婆,专门同儿媳妇过不去。姥爷是家里的独子,幼年丧父。寡母把独子视为命,视为自己一世艰辛的见证。儿子是她的私有物,谁都不允许分享,即便是儿媳妇。有坚硬强势的母亲,往往有软弱温绵的儿子。在姥爷身上,有一种典型的纨绔气质。当然,我不是说姥爷是吃喝嫖赌的纨绔子弟——以当时的家境,也当不起这个字眼了。我是说,气质,姥爷身上有一种气质,怎么说,闲散,落拓,乐天,也懦弱,却是温良的。在他母亲面前,永远是诺诺的。而对姥姥,却有一种近乎骄横的依赖。里里外外,全凭了姥姥的独力支撑。姥爷则从旁冷眼看着,袖着手,偶尔从衣兜里摸出一把炒南瓜子,或者是花生,嘎巴嘎巴剥着,悠闲自在。老一辈的说法,不孝有三,无后为大。姥姥生养了九个女儿,竟没有给姥爷家留下一点香火,真是大不孝了。只为这一条,姥姥在姥爷家就须做小伏低。作为一个女人,她欠他们。姥姥日夜辛劳,带着六个女儿,不,是五个——大女儿,也就是我的大姨,被寄养在姨姥姥家。姨姥姥是姥姥的姐姐,嫁给了一位军人,膝下荒凉,就把我大姨要了过去,做女儿。姨姥姥家境殷实,把大姨爱如掌上明珠。虽如此,后来,大姨成人之后,始终对这件事耿耿于怀。甚至,有一回,她来看望姥姥,言语间争执起来,大姨说,我早就知道你不喜欢我,那么多姊妹,单单把我送了人。姥姥一时气结,哭了。她再没想到,有一天,自己的女儿会这样指责自己。当然,这是多年以后的事情了。
那时候,我已经在很远的城里读书了。寒假回来,少不得要到旧院,看姥姥。我和几个姨们说话,讲起城里的趣事,都笑了。姥姥很惊讶地抬起头,看着我们,不知道发生了什么,然而很快就释然了。孩子们在笑。她张开没牙的嘴,也笑了。我心里一酸。我们都以姥姥的名义,聚到旧院,可是,我们却把姥姥忽略了。我们明知道姥姥耳背,她听不见,我们还是照常说笑。下午的阳光照过来,温暖,悠长,让人昏昏欲睡。无数的飞尘在光线里活泼泼地游动着。姥姥坐在炕上,沉默地看着我们。我们这些儿孙,冷酷,自私,竟舍不得放弃一时口舌之快,走过去,坐在姥姥身旁,摸一摸她老树般的手,她苍老的面容,她的白发,俯在她的耳朵边,说一句她能够听清的话。我们把年迈的姥姥,排除在外了。
多年以后,我从京城回到村子,回到旧院,姥姥是越发苍老了。我舅一家(“我舅”实则是上门女婿五姨夫),早已离开了旧院,他们到新房安居了。旧院,在儿时的记忆里,宽阔,轩敞,青砖瓦房,有一种说不出的气派。可是,如今,在周围楼房的映衬下,却显得那么矮小,狭仄。这是当年那个旧院么 在这里,有我迷茫的童年岁月,我的姨们,盛开的青春,我父亲和母亲,我舅和五姨,这两对年轻人,携着手,在旧院走过了他们的苦乐年华。当然,还有我的姥姥姥爷,他们一生的艰辛、困顿、微茫的喜悦,漫无边际的伤悲,都在这里了。
那棵枣树还在。据说,有好几回,我舅要刨掉它,遮了半间房子,粮食都不好晒。都被姥姥劝阻了。枣树更茂盛了。开花的时候,如雪,如霞,繁华一片。引得蜜蜂在院子里飞来飞去,一不小心,把我舅的孙子蜇哭了。姥姥茫然地看着他,这是谁家的孩子 秋天,枣子挂了一树,风一吹,熟透的枣子落下来,啪嗒一声闷响,倒把昏睡的老猫吓了一跳。醉枣,姥姥早已不做了。那个坛子,也不知道,到哪里去了。这么多年,走了这么多的路,我却再没有吃到那么好的醉枣了。香醇,甘甜,那真是旧院的醉枣。而今,都远去了,再也寻觅不到了。
(有删改)
15.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分) ( )
A.本文的叙述是从“我的回忆”展开的,叙写了“我”对“旧院”的记忆,展现了独特、细腻的人生体验。
B.因为姥姥与姨姥姥的姊妹情深,加之家庭败落,姥姥就将大姨寄养在姨姥姥家,这让大姨一直心怀不满。
C.全文没有用一个完整故事贯串始终,而是以散点轻描的方式,写了“旧院”中人物的遭际及时光的流变。
D.文章不仅写了姥姥,也写了生活在“旧院”的亲人们的苦乐年华,这丰富了“旧院”所承载的意义与内涵。
16.本文有两处写到“枣树”及相关内容,请分析这两处叙写中所包含的丰富意蕴。(4分)
17.付秀莹在一次采访中谈道:“乡村,是我们的故园,它有着自带的诗性。”本文突出体现了付秀莹作品的“诗性美”,请结合文本简要分析。(6分)
（四）阅读下面的文言文，完成18-21题。(4题，共17分)
杜甫，字子美，少贫不自振，客吴越、齐赵间。举进士不中第，困长安。天宝十三载玄宗朝献太清宫甫奏赋三篇帝奇之使待制集贤院命宰相试文章擢河西尉不拜改右卫率府胄曹参军，会禄山乱，天子入蜀，甫避走三川。肃宗立，自鄜州羸服①欲奔行在②，为贼所得。至德二年，亡走凤翔上谒，拜右拾遗。与房琯为布衣交，琯时败陈涛斜③，又以客董廷兰，罢宰相。甫上疏言：“罪细，不宜免大臣。”帝怒，诏三司杂问。宰相张镐曰：“甫若抵罪，绝言者路。”帝乃解。然帝自是不甚省录。关辅④饥，辄弃官去，客秦州，负薪采橡栗自给。流落剑南，结庐成都西郭。会严武节度剑南东西川，往依焉。武再帅剑南，表为参谋、检校工部员外郎。武以世旧，待甫甚善，亲入其家。武卒，崔旰等乱，甫往来梓、夔间。大历中，出瞿唐，下江陵，溯沅、湘以登衡山，因客耒阳。游岳祠，大水遽至，涉旬不得食，县令具舟迎之，乃得还。令尝馈牛炙、白酒，大醉，一昔卒，年五十九。甫旷放不自检，好论天下大事，高而不切。少与李白齐名，时号李杜。尝从白及高适过汴州，酒酣登吹台，慷慨怀古。数尝寇乱，挺节无所污，为歌诗，伤时桡弱，情不忘君。赞曰：唐兴，诗人承陈、隋风流，浮靡相矜。逮开元间，稍裁以雅正，然恃华者质反，好丽者壮违。至甫，浑涵汪茫，千汇万状，兼古今而有之，沾丐⑤后人多矣。故元稹谓：“诗人以来，未有如子美者。”甫又善陈时事，律切精深，至千言不少衰，世号“诗史”。昌黎韩愈于文章慎许可，至歌诗，独推曰：“李、杜文章在，光焰万丈长。”
（节选自《新唐书·杜甫传》）
注：①羸服：衣衫破烂。②行在：皇帝外出停驻的地方。③陈涛斜：地名，今陕西咸阳东。④关辅：地名，指关中及三辅地区。⑤沾丐：给人以利益。
18. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A. 天宝十三载/玄宗朝献太清宫/甫奏赋三篇/帝奇之/使待制集贤院命/宰相试文章/擢河西尉/不拜/改右卫率府胄曹参军/
B. 天宝十三载/玄宗朝献太清宫/甫奏赋/三篇帝奇之/使待制集贤院/命宰相试文章/擢河西尉/不拜/改右卫率府胄曹参军/
C. 天宝十三载/玄宗朝献太清宫/甫奏赋/三篇帝奇之/使待制集贤院命/宰相试文章/擢河西尉/不拜/改右卫率府胄曹参军/
D. 天宝十三载/玄宗朝献太清宫/甫奏赋三篇/帝奇之/使待制集贤院/命宰相试文章/擢河西尉/不拜/改右卫率府胄曹参军/
19. 下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A. “绝言者路”的“绝”与《望岳》中“会当凌绝顶”的“绝”意思相同。
B. “为歌诗”的“为”与《琵琶行》中的“因为长句”的“为”意思相同。
C. “因客耒阳”的“因”和《梦游天姥吟留别》中“我欲因之梦吴越”的“因”意思不同。
D. “甫又善陈时事”中的“善”和《论语》中“择其善者而从之”的“善”意思不同。
20. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A. 杜甫生活困顿，四处漂泊。他年轻时处境贫困不能有所作为，科考失利后困居在长安；安史之乱中逃往三川，后来又漂泊于剑南、夔州、耒阳等地。
B. 杜甫直言进谏，招致疏远。房琯因事被罢免宰相，杜甫为此上疏，肃宗下诏让三司审讯杜甫，后杜甫虽免于责罚，然而皇帝不太接受他的进言了。
C. 杜甫忠君爱国，忧国伤时。他喜好谈论天下大事，见解深刻而切中时弊，经常登上吹台抒发怀古伤今之情，在诗中寄托对国事的伤感，对国君的思念。
D. 杜甫精于诗歌，备受推崇。杜甫创作的诗歌一改陈、隋浮艳之风，诗风雄浑苍茫，兼具古今之长，对后世影响极大，受到元稹和韩愈的推崇。
21. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)
（1）关辅饥，辄弃官去，客秦州，负薪采橡栗自给。
（2）安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜？（课文中）
（五）阅读下面两首词，完成22-23题。(2题，共9分)
念奴娇·赤壁怀古
【北宋】苏轼
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。
遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。
赤壁
【唐】杜牧
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
22. 下列对这两首诗理解和赏析不正确的一项是（ ）3分
A. “江山如画，一时多少豪杰”这两句总结上片，带起下片，前句对大自然发出由衷的赞叹，后句则由“江山”引出“豪杰”。
B. 《念奴娇·赤壁怀古》整首词环环相扣，一气呵成，气势磅礴，格调清新，上片侧重写景，下片因景生情，极豪放之致。
C. “折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝”这两句描写看似平淡实为不平，点出了历史风云，暗含着岁月流逝而物是人非的感叹。
D. “铜雀春深锁二乔”不直接铺叙政治军事情势的变迁，而是通过间接描绘二乔将要承受的命运，把战争胜负写得含蓄蕴藉。
23. 《念奴娇·赤壁怀古》与《赤壁》中作者都借用周瑜的典故，各有何用意？(6分)
三、写作
24. 阅读下面文字，根据要求写作。（60分）
亲爱的同学，在生命的旅程中，我们会遇见很多人事与风景，他们（它们）丰富着我们的旅途，点缀着我们的生活。在进入高中生活这一段时间里，你一定遇见了很多的美好与感动，也可能遇见一些困难与挫折。但他们都是你高中生活的一部分，渲染你青春的色彩。
请以“遇见”为话题，写一篇记叙文，记录有关“遇见”的故事，抒写你心中的感想或收获，不少于800字。西山学校高中部2023-2024学年高一上学期9月月考语文试卷答案
一、积累运用（32分）
1、答案C
A 憎zēng恨 纶guān巾
B 着zháo恼 窣sū
D 讷讷nè 嘎jiá然而止
2、答案 B
A 锤打改为捶打 娇瞋改为娇嗔
C崔毁改为摧毁 换发改为焕发
D祟拜改为崇拜
3、答案D
"大刀阔斧"意思是比喻像使大刀、用阔斧那样，形容办事果断而有魄力。根据语境，改为"雷厉风行"更合适。
B.亦步亦趋：人家慢走我也慢走，人家快走我也快走。形容事事处处都模仿和追随别人，自己没有主见或创造性。用于贬义，此处存在褒贬失当的问题。
C..蒸：上升；蔚：聚集。象云霞升腾聚集起来。霞蔚云蒸，形容景物灿烂绚丽；此处为对象误用。
D.五大三粗：形容膀阔腰圆，身材魁梧。此处用来形容钟扬，没有问题。
4、答案：A
“成为”前暗换主语，可在前边加“使之”。
C、偷换主语，“是对长久以来孩子们缺失的想象力的呼唤”的主语由“这”偷换成了“科幻文化的崛起”，在“是”前加上“科幻文化的崛起”
D、一面对两面，改为“将影响到汉字文化的传承”
答案 C
①推而广之： 推展开来而且把它扩大， 也指从一件事情推及其他。无独有偶：虽然罕见， 但是不止一个， 还有一个可以成对(多用于贬义)。结合“那些或具有学科特长， 或具有创新潜能， 或符合学校特色办学需要的学生， 都可以通过自主招生的渠道”可知，语境中指推展开来， 故此处应选用“推而广之”。
②承载：承受， 支撑物体，还指某种思想的传承。承担： 担负， 担当。指实际的事情，如： 学习任务； 也可指责任。结合后面的语境“……美好愿景”可知， 此处应选用“承载”。
③津津乐道： 很感兴趣地谈论。侃侃而谈：形容说话理直气壮， 从容不迫。结合“总是让人”可知， 语境中指新颖的考试题目让人很感兴趣的， 故此处应选用“津津乐道”。
④产生：由已有的事物中生出新的事物； 出现。滋生： 繁殖； 引起； 产生。与“乱象”搭配，应选用“滋生”。
D 解析 ⑤、③承接前文谈鲁迅的文章，且“时过境迁”、“当时就并不正确”存在程度上的递进关系，故⑤③应排在前面，据此可排除A、B。②由鲁迅的文章转入鲁迅的为人和他的精神，起承前启后的作用．故应紧接③句。④、⑥承接②句谈鲁迅的精神，①句对整个文段进行总结。本题的正确答案为D。
7、答案： (1)都要消耗能量 (2)直接吸收利用 (3)食物热效应
【详解】此题考查补写句子的能力。需要根据上下文进行分析。第①空，前句为“食物的基本功能之一是给人体提供日常所需的能量 。我们的一举一动，大到跑步，小到眨眼”；下文为“这一过程中的能量消耗”，可见运动需要消耗能量，据此可知此处应补写“都要消耗能量”。第②空，前文为“蛋白质、碳水化合物和脂肪防，人体不能”，后文为“因为它们均以大分子形式存在，必须消化分解成小分子才能吸收利用”，分析可知此处应补写“直接吸收利用”。第③空，根据前文“这一过程中的能量消耗就是”和“又称为膳食生热作用”说明该句是下定义的句子，再根据“这就是食物热效应的外在表现”可知，此处应补写“食物热效应”。
8、（1）携来百侣曾游 忆往昔峥嵘岁月稠
（2）少无适俗韵 性本爱丘山
（3）对酒当歌，潦倒新停浊酒杯
（4）千呼万唤始出来 犹抱琵琶半遮面
阅读理解（58分）
9、答案 B
解析 “乡土社会里的个体为了谋生这一共同目标”错，根据第三段和第四段内容，“每个孩子都是在人家眼中看着长大的，在孩子眼里周围的人也是从小就看惯的”，这是“一种并没有具体目的，只是因为在一起生长而发生的社会”，故乡土社会没有具体目的。
10答案 C
解析 A项“相比现代社会，更容易获得一种从心所欲的自由”错，原文说“在一个熟悉的社会中，我们会得到从心所欲而不逾规矩的自由”，没有说比现代社会“更容易获得”。B项“因为大家感情深厚”错，原文是说因为“熟悉”。D项“这种信用远胜于法理社会中的一纸契约”错，原文说“乡土社会的信用并不是对契约的重视，而是发生于对一种行为的规矩熟悉到不假思索时的可靠性”，作者没有将二者进行比较。
11答案 B
解析 由原文“乡土社会的信用并不是对契约的重视，而是发生于对一种行为的规矩熟悉到不假思索时的可靠性”“在熟悉的环境里生长的人，不需要这种原则，他只要在接触所及的范围之中知道从手段到目的间的个别关联”，可知礼俗不是一种“抽象真理”，更不是“目的与手段间的普遍联系”。
C 13．B
14．（一）理解：
①“好玩”指ChatGPT在聊天、问答等方面的出色表现，它的回答经常出乎意料，新鲜有趣。
②“不是作者”揭示了ChatGPT整合性模型思维的本质，说明它目前不具备生成性创新思维能力。
③这句话生动地概括了ChatGPT主要特征和作为机器学习模型的不足。
（二）启示：
①作文不能空洞说教，而要言之有物，要联系实际具体说理。
②作文的语言表达要富有个性，体现自己的修辞素养。
③ChatGPT的作文已能和大部分高三学生“打个平手”，当代中学生应有危机意识和紧迫感，急需提高创造性学习的能力。
【解析】12．本题考查学生对材料相关内容的理解和概括能力。
C.材料二中“这两家企业的销售额也都在增长”的表述，以及图中“$”的符号，表明了柱状图的资金属性，说“规模变化”“竞争态势”都不准确。
故选C。
13．本题考查学生对材料相关内容的概括和理解辨析的能力。
B.“思考力不亚于人类”错误，材料二说的是“回答非常接近人类思考后的结果”，同时ChatGPT也“没有提出老生常谈之外的观点”；材料四说ChatGPT的写作“还是一种整合性模式思维”，与思考能力不是一回事。
故选B。
14．本题考查学生理解文中评价性语句的含义，探讨文本反映的人生价值和科学精神的评价表达能力。
此题有两问，分别针对ChatGPT的特征与对其作文情况的点评而设，所以要分别作答。
第一问，语句出自材料一，材料三、四中也有相关论述，可综合考虑，句中的“好玩”“不是作者”是关键词，须先分别说明，再综合概括即可。
①结合材料一“和ChatGPT聊天，可以直奔主题，也能由浅入深、由表及里”“当被问到一些严肃性话题和解决方案，ChatGPT的回答逻辑合理、用词到位”“清晰直观且迅速的表达方式令人拍案叫绝”可知，“好玩”指ChatGPT在聊天、问答等方面的出色表现，它的回答经常出乎意料，新鲜有趣。
②结合材料一“没有提出老生常谈之外的观点”和材料四“全文空洞说教，空泛说理，没能联系现实有效议论；语言缺乏个性，没有好的修辞素养：总体看，其写作还是一种整合性模式思维”可知，“不是作者”揭示了ChatGPT整合性模型思维的本质，说明它目前不具备生成性创新思维能力。
③这句话生动形象，具有高度概括性，“好玩”概括了ChatGPT主要特征，“不是作者”概括了作为机器学习模型的不足。
第二问要求结合对ChatGPT作文的点评谈自己受到的“启示”，除结合点评联系自身作文情况给以说明，还应结合材料四的背景做点分析，不可泛泛而谈。
①结合“全文空洞说教，空泛说理，没能联系现实有效议论”可知，作文不能空洞说教，而要言之有物，要联系实际具体说理。
②结合“语言缺乏个性，没有好的修辞素养”可知，作文的语言表达要富有个性，体现自己的修辞素养。
③结合“整体布局有条理，有逻辑性，这和大部分高三学生可以‘打个平手’”可知，ChatGPT的作文已能和大部分高三学生“打个平手”，当代中学生应有危机意识和紧迫感，急需提高创造性学习的能力。
15、【答案】B
【解析】选B。本题考查对文本相关内容的理解能力。B项,被寄养的原因是家庭败落,而不是姊妹情深,而且大姨对被寄养也是成人以后才不满,而不是“一直心怀不满”。
16、【答案】(1)第一次叙写中枣树茂密繁华,果实累累,表现了家人当时的天伦之乐,抒发了“我”童年旧院美好生活的无限回忆。(2)第二次叙写中枣树依然茂盛,开花结果,但家人对枣树的态度已有不同了,生活、人情已发生了变化,抒发了“我”对童年远去的哀伤感慨。
【解析】 第一次描写枣树在第二段,描写枣树“巨大的树冠几乎覆盖了半个房顶”,描写春天“雪白”“繁华”的一树枣花,描写秋天枣树“累累的果实”;描写表哥在树上摘枣,“我们锐叫着,追着满院子乱跑的枣子,笑”;更有姥姥做的醉枣,“装在陶罐里,拿黄泥把口封严。过年的时候,这是我们最爱的零嘴了”。这些描写温馨、美好,是“我”童年关于“旧院”美好生活的回忆。第二次描写枣树在第七段,“枣树更茂盛了。开花的时候,如雪,如霞,繁华一片。引得蜜蜂在院子里飞来飞去”,枣树依旧。可是“旧院”却早已物是人非,在周围楼房的映衬下显得“矮小,狭仄”,这里的人也已搬进了新楼房,“旧院”真的成了“旧院”;人也老了,姥姥已经老得连“我舅的孙子”都不认识了,也不再做醉枣。“这么多年,走了这么多的路,我却再没有吃到那么好的醉枣了。香醇,甘甜,那真是旧院的醉枣。而今,都远去了,再也寻觅不到了”。作者借枣树依旧繁茂而人事已非,表达了对童年远去的哀伤感慨。
17、【答案】(1)语言的诗性美。文中的语言清新优美,如对旧院枣树的描写、对姥姥等亲人的情感抒发,文笔细腻,语言优美,是诗化的语言。(2)意境的诗性美。文章写旧院的各种风物,如描写枣树、阳光等环境,叙写琐碎的日常,构造出宁静又美好的诗的意境。(3)情感的诗性美。作者在回忆中有快乐与伤感,有对时光流逝与世事沧桑的感叹,表达了丰厚深沉的情感,表现了留恋家乡,热爱家乡的美好情愫,极富感染力。(4)题材的诗性美。乡村、故乡都是诗歌的传统取材,本文取材于乡村生活,有着自带的诗性美。
【解析】题干中提示作品特点是“诗性美”,作为散文,可以从选材、意境、情感、语言等方面分析鉴赏。文中的语言优美、细腻,有着诗化的特点。比如描写枣树“春天,枣花开了,雪白的一树,很繁华了”,描写“我们”摘枣的欢乐“我们锐叫着,追着满院子乱跑的枣子,笑”,描写姥姥的外貌“端庄的五官,神态安详,眼睛深处,纯净,清澈”,描写对“旧院”童年生活的留恋“在这里,有我迷茫的童年岁月,我的姨们,盛开的青春”。这些语言都有诗化的特点,使得文章带着一种诗意的美。文章营造的“旧院”的意境,带有宁静又美好的诗的意境。比如描写枣树“院子里有一棵枣树,很老了。巨大的树冠几乎覆盖了半个房顶。春天,枣花开了,雪白的一树,很繁华了。到了秋天,累累的果实,在茂密的枝叶间,藏也藏不住”,描写姥姥做醉枣“装在陶罐里,拿黄泥把口封严。过年的时候,这是我们最爱的零嘴了”,“旧院”中的这些风物,曾经的美好生活,琐碎的日常,在多年后的回忆中带着一种宁静而又温馨的美好诗意。“旧院”承载着诸多情感,有美好的,“有那么多有趣的事情,爬树,掏蚂蚁窝,粘知了,逮喇叭虫。这些,是我童年岁月里的好光阴,明亮而跳跃。我忘不了”;有伤感的,“在这里,有我迷茫的童年岁月,我的姨们,盛开的青春,我父亲和母亲,我舅和五姨,这两对年轻人,携着手,在旧院走过了他们的苦乐年华。当然,还有我的姥姥姥爷,他们一生的艰辛、困顿、微茫的喜悦,漫无边际的伤悲,都在这里了”;有懊悔和反思“我们这些儿孙,冷酷,自私,竟舍不得放弃一时口舌之快,走过去,坐在姥姥身旁,摸一摸她老树般的手,她苍老的面容,她的白发,俯在她的耳朵边,说一句她能够听清的话。我们把年迈的姥姥,排除在外了”等。这些情感丰富而深沉,有对家乡、童年的眷恋,有对时光流逝、世事沧桑的感慨,这些情愫有着诗一般的感染力。本文选材也富有诗性美。选取乡村、故乡、童年这些诗歌常用的题材,本身就带着诗性美。
18. D 19. A 20. C
21. （1）关辅发生饥荒，杜甫就弃官离去，客居在秦州，砍柴摘橡子栗实来满足自己的需要。
（2）怎么能低眉弯腰侍奉权贵，让我不能有开心的笑颜？
【解析】
【18题详解】
本题考查学生文言文断句的能力。
句意：天宝十三年，玄宗到太清宫举行朝献典礼。杜甫进奏赋文三篇。玄宗读了太为惊奇，让他待制集贤院，命宰相考试他的文章，提升他为河西尉，他没有接受任命，改任右卫率府胄曹参军。
“三篇”是“赋”的后置定语，中间不可断开，而且“帝”是“奇之”的主语，主语前面要断开，排除BC；
“使待制集贤院”是省略句和状语后置句，省略介词“于”，应为“使于集贤院待制”，“集贤院”是后置状语，后置状语后断开，而且“命”的具体内容是“宰相试文章”，是皇帝下令宰相考试他的文章，所以“集贤院”和“命”之间要断开，排除A。
故选D。
【19题详解】
本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。
A.错误。意思不同。断绝；极、最。句意：就断绝了进言者的通路。/定要登上泰山顶峰。
B.正确。均为“创作”。句意：创作诗歌。/于是撰写了这首七言歌行。
C.正确。于是；根据。句意：于是暂住在耒阳。/我想根据越人说的话梦游到吴越。
D.正确。善于；好的。句意：杜甫又善于用诗歌陈喻时事。/要选择他们的长处来学习。
故选A
【20题详解】
本题考查学生筛选文中信息、归纳内容要点的能力。
C.“见解深刻而切中时弊”错误，文中说“好论天下大事，高而不切”，意思是“喜好谈论天下大事，高阔而不切实际”；且“经常登上吹台”不准确，文中说“尝从白及高适过汴州，酒酣登吹台”，无法看出他“经常登上”。
故选C。
【21题详解】
本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
（1）补回“辄”前省略的主语“杜甫”；“客”，名词作动词，客居；“自给”，宾语前置，应为“给自”。
（2）“安”，怎么；“摧眉”，低眉，低头；“折腰”，弯腰；“事”侍奉。
参考译文：
杜甫，字子美，年轻时贫困不能依靠己力而有作为，离家出游吴越、齐赵之间。考进士没有考中，困居在长安。天宝十三年，玄宗到太清宫举行朝献典礼。杜甫进奏赋文三篇。玄宗读了太为惊奇，让他待制集贤院，命宰相考试他的文章，提升他为河西尉，他没有接受任命，改任右卫率府胄曹参军。遭逢安禄山叛乱，天子入蜀，杜甫逃往三川。肃宗即位，他衣衫破烂从鄜州想要奔赴皇帝外出停驻的地方，被贼兵抓住。至德二年，出逃来到凤翔谒见肃宗，被授官右拾遗。杜甫和房琯是贫贱之交，房琯当时在陈涛斜战败，又因招董廷兰为门客，被罢免宰相。杜甫上疏说：“所犯罪小，不宜罢免大臣。”肃宗大怒，下诏三司会审他。宰相张镐说：“杜甫如果被治罪，就断绝了进言者的通路。”肃宗这才消去怒意。但此后肃宗不再怎么考虑采纳他的进言了。关辅发生饥荒，杜甫便弃官离去，客居在秦州，砍柴摘橡子栗实来满足自己的需要。又流落到剑南，在成都西郭搭建草庐居住。适逢严武任剑南东西川节度使，杜甫前去投靠。严武再次出任剑南节度使，上表朝廷任他为参谋、检校工部员外郎。严武和杜甫是世交，对待杜甫非常友好，亲自到杜甫家探望。严武去世，崔旰等人作乱，杜甫往来于梓州、夔州之间。大历年间，杜甫出瞿唐峡，下江陵，沿沅水、湘水而上登临衡山，于是暂住在耒阳。杜甫游历岳祠，忽发大水，过了十天弄不到食物，县令准备了船迎接他，这才得以回来。县令曾送社甫烤牛肉、白酒，杜甫喝得大醉，一个晚上去世，终年五十九岁。杜甫性情旷达不拘小节，喜好谈论天下大事，高阔而不切实际。年轻时与李白齐名，当时称为李杜。曾与李白和高适结伴经过汴州，喝酒到尽兴时登上吹台，慷慨抒发怀古之情。他多次经历战乱，坚持节操不被玷污，创作诗歌，感伤国势削弱，念念不忘国君。赞曰：唐朝兴起，诗人继承陈、隋风格，以浮华而相炫耀。到开元年间，逐渐用雅正的意旨加以修饰，然而倚重浮华的违背质朴，喜好艳丽的欠缺雄壮。到了杜甫，诗风雄浑苍茫，千姿万状，兼有了古今之长，使后人获益之处太多了。所以元稹说：“从有诗人以来，没有能比得上杜子美的。”杜甫又善于用诗歌陈喻时事，切合格律而意旨精深，写到上千言而毫无才力不足的迹象，世人称之为“诗史”。昌黎韩愈在文章上慎重地自我称许，至于诗歌，独推崇道：“李、杜文章在，光焰万丈长。”
22. B
23. （1）苏词借此引发对英雄业绩的仰慕之情，反衬自己年华老去却未能建功立业的感伤；
（2）杜诗蕴含造化弄人的意味，且隐含着诗人对自己生不逢时、怀才不遇的慨叹之情。
【解析】
【22题详解】
本题考查学生理解赏析诗歌内容及艺术特色的能力。
B.“格调清新”错误，本词应该是“格调雄浑”。故选B。
【23题详解】
本题考查学生理解分析作者创作意图的能力。
苏轼词中极写周瑜的年轻英俊，而功业盖世，塑造出其风度翩翩又年少即建功立业的儒将形象，其实是为了反衬出自己已近中年，却被贬黄州，可以说“一事无成”的怅然失意，表达自己年华已逝而“早生华发”，难以实现壮志的伤感。
杜牧诗中是借周瑜火烧赤壁之战是因借东风之天时方得成功，倘若当初没有这阵东风，或许吴国便会战败。作者是借此表达自己怀才不遇的感受，自己缺乏的正是周瑜当初的这阵“东风”，生不逢时，以至于无法施展才华。
24. 阅读下面文字，根据要求写作。
亲爱的同学，在生命的旅程中，我们会遇见很多人事与风景，他们（它们）丰富着我们的旅途，点缀着我们的生活。在进入高中生活的这一段时间里，你一定遇见了很多的美好与感动，也可能遇见一些困难与挫折。但他们都是你高中生活的一部分，渲染你青春的色彩。
请以“遇见”为话题，写一篇记叙文，记录有关“遇见”的故事，抒写你心中的感想或收获，不少于800字。
24【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道话题作文题。
相料主要写进入高中生活的这段时间里，同学们遇见了很多的美好与感动，或者是困难与挫折，由此引出写作的话题--遇见。
“遇见”意思是“遇到，碰到”。考生可以给“遇见”添加主语或宾语，如“遇见”谁，“遇见”的对象可以是一个具体的人，可以是熟悉的人，也可以是陌生人，甚至是历史人物、名著人物、影视剧中的人物等等。从材料来看，也可以是事情，比如遇到了一些让你成长的困难或挫折，当然，这些困难或挫折虽然是事情，但也可能涉及到人。但是，从材料来看，最好写作高中半个学期中遇到的人或事。
接着就要思考，“遇见”时发生了哪些事，这些事对自己产生了怎样的影响，给自己带来什么收获。从立意上来看，考生可以在“遇见”中凸显“爱”“成长”这两大主题，将这两个方向具体化。
如遇见一位善解人意的老师，他不仅性格和蔼，而且乐于助人，帮自己克服了自卑心理，并提高了学习成绩。这就是师之爱。还可以写遇到了一个好的同桌，帮助你解决偏科问题；或者一个好体委，克服的的懒惰，从此热爱上了体育运动；甚至是一位好宿管阿姨，是她让你不再想家，学会了自己整理内务等。
写作时，集中一两件事写两者之间的关系，通过人物刻画和细节描写来突出中心。还可以采用对比手法，通过你的前后态度的转变，体现别人对你的影响等。
立意：
1.是遇见让我成长。
2.遇见你们是我的幸运。
3.在遇见中感受温暖。
例文：
最美的遇见
时间流逝，进入高中学习生活已经一个多月了。在这短短的时间里里，我们遇见了许多人和事，感受到初中生活的忙碌，充实，无限趣味。短短两月，我们遇见了最美的赵老师。
赵老师个子不高，但浑身上下却充满着浓厚的书香气。
记得刚开学那会儿，赵老师让我在黑板上田字格里练字。第一天的时候，要说心里不紧张，那是假的。但我看着赵老师微笑的面庞，鼓励的眼神，毅然来到了讲台上。
我仿着赵老师的字体，一笔一画的写出四个大字。赵老师看看黑板上的字，拿出红色粉笔，给我讲解写字的笔画顺序和顿笔。“注意字的结构和顿笔哦！”说着，用粉笔在字的上面描写正确的笔画。一支粉笔，在赵老师这儿，便像变魔术似的，一个个美观工整的汉字便出现在我们面前。一横一竖，一提一撇，赵老师将笔画组合在一起，写出每一个字正确的笔画，那么漂亮，那么工整。
一根红色的粉笔，在赵老师手中，变成一个个汉字。阳光从窗户照射进来，洒在黑板上。她拿着粉笔在黑板上舞动着，每一个细节，她都认真思考才落笔，每一笔她都反复斟酌。田字格里的字，反射出淡淡的光泽，稀稀疏疏的粉笔灰在轻风中酝酿着，飘扬着。透过赵老师那双明亮的眼睛，仿佛能看到她心中的满足与喜悦。
赵老师笑笑，对我说：“知道了啊，以后要注意细节哦。”
黑板上的四个字，承载着赵老师的认真与细心。
赵老师热爱阅读，她喜欢感受书中情节的跌宕起伏，喜欢去体味书中人物的精彩人生。
我们与赵老师在军训时初次相遇。每一天，她陪着我们站军姿、走正步；每一天，她都和我们一起，晒着温暖的阳光，说着深情的话语。一支笔，书写着一篇篇军训日记的评语，书写着她对学生们满满的爱与期望。翻看那些评语，总会想起我们军训的点滴。
缘分让我们相遇，赵老师和她对我们的爱，是我们最美的相遇。
